實訓室設計方案

虛擬現(xiàn)實技術實訓室設計方案2023年三月名目虛擬現(xiàn)實〔VR-VirtualReality〕,也稱虛擬實境，是一種可以創(chuàng)立和體驗虛擬世界的計算機系統(tǒng)，它利用計算機技術用戶通過使用各種交互設備，同虛擬環(huán)境中的實體相互作用，使之產(chǎn)生身臨其境感覺的交互式視景仿真和信息溝通，是一種先進的數(shù)字化人機接口技術。與傳統(tǒng)的模擬技術相比，虛擬現(xiàn)實技術的主要特征是：操作者能夠真正進入一個由計算機生成的交互式三維虛擬現(xiàn)實環(huán)境中，與之產(chǎn)生互動，進展溝通。通過參與者與虛擬仿真環(huán)境的相互作用，并借助人本身對所接觸事物的感知和認知力量，幫助啟發(fā)參與者的思維，以全方位地獵取虛擬環(huán)境所蘊涵的各種空間信息和規(guī)律信息。沉醉/時空環(huán)境的現(xiàn)實設想〔即啟發(fā)思維，獵取信息的過程〕是虛擬現(xiàn)實的最終目的。虛擬現(xiàn)實技術的先進特性使得該項技術應用于各行各業(yè)的模擬仿真爭論中，并切實有效地指導了生產(chǎn)實踐。自從先進制造、地理信息系統(tǒng)、醫(yī)學生物等領域中發(fā)揮了巨大的經(jīng)濟、軍事和社會效益。虛擬現(xiàn)實技術在不遠的將來就會像當年的計算機一樣應用于社會生產(chǎn)實踐的各個領域，它與網(wǎng)21隨著虛擬現(xiàn)實技術的成熟，人們開頭生疏到虛擬現(xiàn)實在教育領域的應用價值，它除了可以關心高校的科研工作，在實訓體驗教學方面也具有利用率高，易維護等諸多優(yōu)點。近年來，國內(nèi)的很多重點高校都依據(jù)自身科研和教學的需求建立了虛擬現(xiàn)實技術實訓室。治理和生活效勞等全部信息資源進展全面的數(shù)字化，最終實現(xiàn)教育的信息化，提高學校的辦學水平和治理水平。虛擬現(xiàn)實技術實訓室主要從事虛擬現(xiàn)實技術、可視化技術、計算機網(wǎng)絡、圖形系統(tǒng)工具、圖像信息處理、分布式系統(tǒng)和人工智能等領域的科學爭論和技術開發(fā)。建設教學、科研、技術人員構(gòu)造合理的虛擬仿真試驗教學團隊，形成一支教育理念先進，學術水平高，教學科研能力強，實踐閱歷豐富，勇于創(chuàng)的試驗教學和治理隊伍。試驗教學是高等教育信息化建設和試驗教學示范中心建設的重要內(nèi)容，是學科專業(yè)與信息技術深度融合的產(chǎn)物。虛擬仿真試驗教學建設工作堅持“科學規(guī)劃、共享資源、突出重點、提高效益、持續(xù)進展”的指導思想，以全面提高高校學生創(chuàng)精神和實踐力量為宗旨，以共享優(yōu)質(zhì)試驗教學資源為核心，以建設信息化試驗教學資源為重點，分年度建設一批具有示范、引領作用的實技術試驗教學中心，持續(xù)推動試驗教學信息化建設，推動高等學校試驗教學改革與創(chuàng)。1、虛擬現(xiàn)實應用開發(fā)平臺〔包括軟件開發(fā)平臺和硬件研發(fā)平臺〕2、高性能圖像生成及處理系統(tǒng)〔高性能數(shù)字圖像即時演算系統(tǒng)〕3、沉醉式沉虛擬三維顯示系統(tǒng)〔頭戴式虛擬現(xiàn)實顯示器〕4、沉醉式虛擬現(xiàn)實交互系統(tǒng)〔數(shù)據(jù)手套、體感座椅、交互掌握器等〕5、數(shù)字化教學系統(tǒng)〔投影、電子白板等〕治理和生活效勞等全部信息資源進展全面的數(shù)字化，最終實現(xiàn)訓練的信息化，提高部隊的訓練水平和治理水平。(一)教育意義試驗教學是信息化建設的重要內(nèi)容，是信息技術深度融合的產(chǎn)物。虛擬仿真試驗教學建設工作堅持“科學規(guī)劃、共享資源、突出重點、提高效益、持續(xù)進展”的指導思想，以全面提創(chuàng)精神和實踐力量為宗旨，以共享優(yōu)質(zhì)試驗教學資源為核心，以建設信息化試驗教學資源為重點，建設一批具有示范、引領作用的實技術試驗教學中心，持續(xù)推動試驗教學信息化建設，推動教學改革與創(chuàng)。在傳統(tǒng)教學中，長期以來人們不得不用抽象的概念表示格外豐富的內(nèi)容，如用平面圖、剖面圖、立面圖等平面圖形成一些規(guī)定的符號來表示三維的立體建筑，用比較抽象的圖形和精練的語言來描述簡單的場景，以傳遞大量的信息。但這一種信息處理與傳遞方式受到信息承受者所從事的職業(yè)、學問構(gòu)造及理解力量的影響，溝通起來格外困難。虛擬現(xiàn)實技術的進展為我們抑制這一困難供給了極其有效的手段。用虛擬現(xiàn)實既能表示真實的世界，也可以表示虛擬的世界。表示真實世界時，可以突破物理空間和時間的中的虛擬物體表示出三維逼真感，以到達身臨其境的感受，最終形成一種“人能沉醉其中、超越其上、進出自如、交互VR技術為用戶供給了一種型的人機接口，它利用計算機生成交互式三維環(huán)境，不僅使參與者能夠感受到景物或模型的逼真存在，并且對參與者的運動和操作做出實時準確的響應。VR聯(lián)網(wǎng)+”的手段實現(xiàn)教學模式創(chuàng)、教學方法創(chuàng)、教學內(nèi)容與實際同步。(二)實習實訓意義VR實訓室建設將極大程度上解決實訓、課堂教學以實際相互連接，培育根底學問與專業(yè)職業(yè)技能的融合。同時一體化的思路引入，將使得教學的深度、系統(tǒng)化更強，培育職業(yè)治理型人才及綜合素養(yǎng)較高的專業(yè)技術人才的目標將更加有利。試驗教學依托、多媒體、人機交互、數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡通訊等技術，構(gòu)建高度仿真的虛擬試驗環(huán)境和試驗對象，在虛擬環(huán)境中開展試驗，到達教學大綱所要求的教學效果。試驗教學中心建設任務是實現(xiàn)真實試驗不具備或難以完成的教學功能。在涉及高?；驑O端的環(huán)境、不行及或不行逆的操作，高本錢、高消耗、大型或綜合訓練等狀況時，提供牢靠、安全和經(jīng)濟的試驗工程。試驗教學中心建設應充分表達虛實結(jié)合、相互補充、能實不虛的原則。(一)VR1、VR定制開發(fā)型2、沉醉式虛擬三維顯示系統(tǒng)在虛擬現(xiàn)實應用系統(tǒng)中，通常有多種顯示系統(tǒng)或設備，比方：大屏幕監(jiān)視器、頭盔顯示器、立體顯示器和虛擬三維投影顯示系統(tǒng)，而頭盔顯示器則是目前應用最為廣泛的系統(tǒng)，由于虛擬現(xiàn)實技術要求應用系統(tǒng)具備沉醉性，而在這些全部的顯示系統(tǒng)或設備中，頭盔顯示器是最能滿足這項功能要求的系統(tǒng)，因此，該種系統(tǒng)也最受寬闊專業(yè)仿真用戶的歡送。頭盔顯示器是目前國際上普遍承受的虛擬現(xiàn)實和視景仿真實現(xiàn)手段和方式，也是一種最典型、最有用、最高級別的投入型虛擬現(xiàn)實顯示系統(tǒng)。這些高度逼真三維顯示系統(tǒng)的高度臨場感和高度參與性最終使參與者真正實現(xiàn)與虛擬空間的信息溝通與現(xiàn)實設想。3、沉醉式虛擬現(xiàn)實交互系統(tǒng)多自由度實時交互是虛擬現(xiàn)實技術最本質(zhì)的特征和要求之一，也是虛擬現(xiàn)實技術的精華，離開實時交互，虛擬現(xiàn)實應用將失去其存在的價值和意義，這也是虛擬現(xiàn)實技術與三維動畫和多媒體應用的最根本的區(qū)分。在虛擬現(xiàn)實交互應用中通常會借助于一些面對特定應用的特別虛擬外設，它們數(shù)據(jù)手柄、位置跟蹤器或交互掌握器等等。ＶＲ技術的核心是通過計算機產(chǎn)生一種如同“身臨其境”的具有動態(tài)、聲像功能的三維空間環(huán)境，而且使操作者能夠進入該環(huán)境，直接觀測和參與該環(huán)境中事物的變化與相互作用。因此，將ＶＲ技術應用于建筑工程仿真爭論，不但可以使得該領域內(nèi)的計算機仿真方法得到完善與進展，而且也將大大提高設計與施工的逼真性、實效性和經(jīng)濟性。設備名設備名參考圖片設備參數(shù)稱cpuI78顯卡Gtx2電腦內(nèi)存DDR4顯示屏2k硬盤 SSD12類型頭戴式顯示設備；3、HTC

90fps；4、其他性能位置追VIVE

玩耍掌握器，Steambox置陀螺儀、加速度計和激光擬頭盔

0.1VivePhoneServices以接聽回撥、傳訊息與歷的功能；54.5*4.5m4.5*4.5m；6、體感掌握器7、基站x2；8、基站支架1〔高清連接方式：無線/網(wǎng)線；3、顯示4USB設備M