高校新近教師培訓(xùn)心得4055

高校新近教師培訓(xùn)心得為期兩周的新教師教課培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，經(jīng)過此次新近教師教課培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我得益良多，認(rèn)識(shí)到了身為一名大學(xué)教師，我應(yīng)當(dāng)掌握哪些業(yè)務(wù)知識(shí)，如何提升自己修養(yǎng)。經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了教師應(yīng)建立“以學(xué)生為本”、“學(xué)生是教課中的主體”的教育理念，去熱愛學(xué)生、尊敬學(xué)生、啟迪學(xué)生，還要幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，授之以“魚”不如授之以“漁”，使學(xué)生不只要“知其然”，更要“知其因此然”，同時(shí)使他們擁有健全的人品和勇于開辟創(chuàng)新的質(zhì)量，成為適應(yīng)新時(shí)代需要的全面發(fā)展的人。經(jīng)過此次培訓(xùn)，我充分的意識(shí)到教師在教課過程中的重要性，從前總認(rèn)為大學(xué)里學(xué)習(xí)是以自習(xí)為主，自習(xí)就能夠知足教課要求，學(xué)生還能夠自由安排時(shí)間，上課還真是浪費(fèi)時(shí)間，經(jīng)過培訓(xùn)我意識(shí)到我的看法是錯(cuò)誤的。教務(wù)處老師對(duì)教研工作慣例和教課工作慣例做了講話，重新課程理論到教師的成長渠道等方面深入詳細(xì)地向我們做了解說和論述，不單幫助我們排除在教育教課中碰到的疑惑,更加我們?cè)诮逃陶n的長足發(fā)展指了然方向，使我們懂得求知是一名教師成長的先決條件,求知第一要討教師應(yīng)拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域?！皩W(xué)生一碗水,教師一桶水”的看法已不適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求,“以人為本”的現(xiàn)代教育觀要討教師應(yīng)全面提升自己的綜合素質(zhì),給學(xué)生一桶新鮮的“活水”。此外教課還應(yīng)注意總結(jié)教育教課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),無論是在集體備課仍是在教研活動(dòng)中,應(yīng)學(xué)會(huì)汲百家之所長,為我所用。在與學(xué)生溝通互動(dòng)中,認(rèn)識(shí)學(xué)生愛好,洞察學(xué)生心理。在參加班級(jí)和學(xué)校的各樣活動(dòng)中,虛心學(xué)習(xí)別人管理組織學(xué)生方面的“靈丹靈藥”,爭(zhēng)取在工作中少走彎路,減少失敗,提升工作效率。陳建章教授和徐澤宇教授授課特別出色，我得益匪淺。以下是我在培訓(xùn)時(shí)期對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的幾點(diǎn)心得：一、注意自己的儀表涵養(yǎng),給字生留下優(yōu)秀的“第一印象”。儀表主要包含穿著發(fā)式、修飾妝扮等,是教師站在學(xué)生眼前的個(gè)人的外面形態(tài)。儀表美是教師職業(yè)特色的必定要求,穿著妝扮是儀表的主要構(gòu)成部分。儀表妝扮如何,自然影響儀表美。鑒于對(duì)教師職業(yè)的特別性的認(rèn)識(shí),教師在穿著的詳細(xì)選擇上,要適合顧到這樣一些方面:1、依據(jù)自己的身體條件2、依據(jù)自己的性格3、依據(jù)自己的年紀(jì)特色4、依據(jù)四周環(huán)境特色5、依據(jù)教育教課對(duì)像。第一印家是指首次會(huì)面時(shí)所形成的對(duì)一個(gè)人的印象,優(yōu)秀的第一印象會(huì)使學(xué)生感覺和藹,學(xué)生喜愛教師,對(duì)所的課也分外喜。教師給學(xué)生的第一印象,對(duì)教師威望的形成有重要影響。在師生首次會(huì)面時(shí),學(xué)生常常特別敏感,對(duì)教師的一言一行部能惹起高度的注意,因此教師與學(xué)生的首次會(huì)面,特別是頭幾堂課給學(xué)生留下的印象,常常是特別深刻的。如何給學(xué)生留下優(yōu)秀的第一印象呢?要儀表得體,舉止隆重要方,言談文明禮貌,富裕表情,神情自然,態(tài)度誠愿,按時(shí)守信,樂觀向上等。二、著重自己的道德質(zhì)量，是的在教課中擁有重要作用。教師道德質(zhì)量不單是教師自己的行為規(guī)范,并且仍是作用于學(xué)生的教育手段。其崇高與否,關(guān)系到素質(zhì)教育可否得以正確順利地實(shí)行。經(jīng)過此次的學(xué)習(xí),我對(duì)師德的含義有了更深一層的領(lǐng)會(huì)。教師一定有崇高的道德。教師職業(yè)的最大特色是培育、塑造新一代,自己的道德質(zhì)量將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)教授給學(xué)生,又要用自己的崇高人品影響學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因此教師一定要有崇高的思想境地,貞潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。一定耐得住孤獨(dú),受得住挫折,將自己的全部精力渾身心地投入到教課實(shí)踐中去,正如有名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無窮忠誠,對(duì)教育事業(yè)的激烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神擁有巨大的感化作用和教化力量,她能完全地化解學(xué)生的逆反心理和抗衡情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在平時(shí)教課中,教師如像母親同樣,體貼入微地關(guān)懷學(xué)生,幫助學(xué)生,對(duì)差生不棄,不鄙視,給他們多一點(diǎn)愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的踴躍性,使其在學(xué)習(xí)上有無量的力量源泉。好多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證了然母愛力量的奇特作用。三、教師是教課過程中的主導(dǎo)力量。此刻的大學(xué)生，特別是我校的大學(xué)生，其實(shí)年紀(jì)都還較小，自我控制能力、拘束能力還較差，學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)好多醫(yī)學(xué)知識(shí)理解不了，這就要討教師在教課過程中順序引誘，由淺入深、由簡(jiǎn)到繁的解說，使學(xué)生在“風(fēng)趣”中學(xué)到“實(shí)用”的知識(shí)。四、教師要不停更新充分自己的學(xué)問。博覽群書對(duì)一位教師來說自然很重要。由于我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，并且常?！按蚱粕板亞柧烤埂?。沒有廣博的知識(shí),就不可以很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不停地豐富和發(fā)展,時(shí)時(shí)刻刻都在日異月新地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。因此,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不停更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨向,不停更新教育看法,改革教課內(nèi)容和方法,顯得更加重要。不然,不去更新,不去充分,你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。五、總結(jié)和反省在教課中重要性。在教課過程中，要擅長總結(jié)和接受學(xué)生的反應(yīng)，經(jīng)過總結(jié)和反省，精益求精教課方法和講學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在備課、上課及課后等不一樣環(huán)節(jié)下功夫，力求對(duì)課本、教課設(shè)計(jì)爛熟于心，對(duì)學(xué)生的反應(yīng)見微知著，實(shí)時(shí)調(diào)整教課方案，寓教于樂，理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，使學(xué)生在“風(fēng)趣”中