《書(shū)香迷人》演講稿(三)

《書(shū)香迷人》演講稿(三)書(shū)香?潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、各?位評(píng)委、各?位___：?大家好。?萬(wàn)千圖書(shū)?進(jìn)鄉(xiāng)村，書(shū)?香潤(rùn)物細(xì)無(wú)?聲；物質(zhì)?精神“雙小?康”，喜看?農(nóng)村新氣象?。這首小?詩(shī)說(shuō)得是農(nóng)?家書(shū)屋建成?后給農(nóng)村帶?來(lái)的可喜變?化，今天我?演講的題目?就叫“書(shū)香?潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?”。一提?起讀書(shū)，大?家也許馬上?會(huì)想到挑燈?夜讀的學(xué)生?，想到有閑?有錢(qián)的城里?人。說(shuō)起農(nóng)?村人的讀書(shū)?，也許您會(huì)?搖頭。近些?年，隨著經(jīng)?濟(jì)的發(fā)展，?我國(guó)從政府?到民間，重?視讀書(shū)的風(fēng)?氣蔚然興盛?。涵養(yǎng)書(shū)香?社會(huì)、推動(dòng)?全民閱讀，?得到了越來(lái)?越多的共識(shí)?。然而，我?們不得不承?認(rèn)，農(nóng)民讀?書(shū)的狀況的?確令人擔(dān)憂??！艾F(xiàn)在農(nóng)?民腰包鼓了?，精神卻癟?了”，不少?人發(fā)出了這?樣感慨。“?知識(shí)貧瘠的?鄉(xiāng)村能播種?文明的種子?嗎。炊煙裊?裊的農(nóng)家小?院能留的住?縷縷書(shū)香嗎??！辈簧偃?提出了這樣?的疑慮。?誠(chéng)然，在文?化發(fā)展相對(duì)?滯后的農(nóng)村?，農(nóng)民的文?化生活相對(duì)?單調(diào)，看電?視、打麻將?、串門(mén)閑聊?和猜拳喝酒?幾乎就是他?們?cè)诰裆?活的全部。?感謝黨的?文化惠民工?程，讓新一?輪創(chuàng)辦農(nóng)村?圖書(shū)室的熱?潮在全國(guó)上?下悄然興起?。短短的幾?年間，近百?個(gè)個(gè)農(nóng)家書(shū)?屋，就如雨?后春筍遍布?高臺(tái)縣的各?個(gè)村莊。在?勞作之余，?富起來(lái)的農(nóng)?民撣去身上?的泥土，抖?落一身的疲?憊，紛紛走?進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋?，去品味知?識(shí)的芬芳。?農(nóng)家院落里?，不再是吆?喝一片，麻?將聲聲，昔?日那種“農(nóng)?村不聞讀書(shū)?聲”的沉默?局面已經(jīng)被?“農(nóng)村處處?讀書(shū)聲”的?動(dòng)人景象所?取代。如今?，在高臺(tái)農(nóng)?村里，“讀?一本有益圖?書(shū)，學(xué)一門(mén)?實(shí)用技術(shù)，?找一條致富?門(mén)路，開(kāi)一?代學(xué)習(xí)新風(fēng)?，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)?型農(nóng)民”的?倡議已經(jīng)成?為廣大農(nóng)民?的共識(shí)；“?變牌桌為書(shū)?桌，變酒柜?為書(shū)柜，變?玩風(fēng)為學(xué)風(fēng)?”已經(jīng)成為?了廣大農(nóng)民?自覺(jué)的行動(dòng)?；到農(nóng)家書(shū)?屋“充電”?休閑，已成?為廣大農(nóng)民?的一種習(xí)慣?、一種生活?方式、一種?社1會(huì)風(fēng)?尚，成為新?農(nóng)村的一道?靚麗的文化?風(fēng)景線。農(nóng)?家書(shū)屋里，?前來(lái)讀書(shū)看?報(bào)的農(nóng)民絡(luò)?繹不絕。在?這一方小天?地里，四處?充溢著淡淡?的書(shū)香，到?處彌漫著文?明的氣息。?農(nóng)家民書(shū)屋?已成了為廣?大農(nóng)民群眾?學(xué)文化、長(zhǎng)?知識(shí)的第二?課堂，成了?農(nóng)民群眾學(xué)?科學(xué)、用科?技、闖市場(chǎng)?、快致富的?“加油站”?，成了培養(yǎng)?農(nóng)村新型農(nóng)?民的“充電?場(chǎng)”。你?看，農(nóng)家書(shū)?屋里一片繁?忙的景象。?風(fēng)華正茂的?小伙子正在?尋找致富項(xiàng)?目，精神矍?鑠的老大爺?正在查看農(nóng)?作物防病治?病的良方，?剛過(guò)門(mén)的小?媳婦正在翻?閱養(yǎng)殖奶牛?的資料，那?些由爺爺奶?奶照顧的留?守兒童也紛?紛走進(jìn)了自?己的樂(lè)園，?手捧喜愛(ài)的?童話故事，?個(gè)個(gè)愛(ài)不釋?手??縷縷?書(shū)香在這里?彌漫，知識(shí)?的種子在這?里發(fā)芽，文?明的基因在?這里培植。?“知識(shí)澆?開(kāi)文明花，?書(shū)屋惠及千?萬(wàn)家”。學(xué)?馬列治本、?學(xué)法律治亂?、學(xué)文化治?愚、學(xué)科學(xué)?治貧、學(xué)醫(yī)?療治病，學(xué)?文藝治憂。?有的村干部?學(xué)習(xí)了法律?知識(shí)，在調(diào)?節(jié)村民之間?的糾紛時(shí)更?能以理服人?；有的農(nóng)民?身患疾病，?按書(shū)上的知?識(shí)調(diào)理飲食?，身體狀況?大有好轉(zhuǎn)；?有的婦女通?過(guò)學(xué)習(xí)，懂?得如何更好?地處理家庭?和鄰里關(guān)系???讀書(shū)讓?群眾真正體?會(huì)到了讀書(shū)?能使愚者開(kāi)?竅，智者添?翼，笨人變?巧，窮人致?富。正如一?位讀者說(shuō)的?：農(nóng)家書(shū)屋?真是我們讀?書(shū)的學(xué)校、?解難教師、?治病的醫(yī)院?、致富的幫?手?！跋?白丁，總受?窮，書(shū)本里?面有黃金。?”合黎鄉(xiāng)六?二村有名的?種田能手王?海紅道出了?他的感慨和?致富經(jīng)：_?__年，他?搭建了一座?日光溫室，?從那以后他?就每天起早?貪黑的在溫?室里辛勤勞?作，本指望?靠種經(jīng)濟(jì)作?物致富，但?因?yàn)椴欢N?植技術(shù)，導(dǎo)?致年年辛苦?加失敗。“?是農(nóng)家書(shū)屋?救了我?！?一有空閑，?他就到書(shū)屋?里翻看溫室?種植方面的?書(shū)籍和報(bào)刊?，還專門(mén)做?了筆記，將?所學(xué)的知識(shí)?和平時(shí)的勞?動(dòng)相結(jié)合，?逐漸摸索出?了溫室作物?高效生長(zhǎng)種?植經(jīng)驗(yàn)。_?__年，他?全年的總收?入___元?，純收入高?達(dá)___元?，被全村村?民稱為莊稼?地里的狀元?，成了村民?們公認(rèn)的技?術(shù)員。在溫?室的大棚里?，辛勤勞作?的王海紅，?臉上綻放出?燦爛的笑容?，他高興的?說(shuō)“只要學(xué)?習(xí)文化，科?學(xué)種植溫室?，土地里照?樣能長(zhǎng)出金?娃娃?！?興辦沼氣的?優(yōu)惠政策下?達(dá)后，五二?村很多村民?都很熱心辦?沼氣，但由?于缺乏技術(shù)?，推行十分?緩慢。是農(nóng)?家書(shū)屋一本?叫《沼氣實(shí)?用技術(shù)》的?書(shū)幫了他們?的大忙。他?們邊學(xué)邊用?，很快成功?地建起了一?個(gè)個(gè)沼氣池?，極大地改?善了家居衛(wèi)?生環(huán)境，走?出了一條生?態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展?之路?！?如今農(nóng)民跟?時(shí)代，鋼筆?本子隨身帶?；不打麻將?不摸牌，有?空就到書(shū)屋?來(lái)；讀書(shū)看?報(bào)取真經(jīng)，?富了腦袋富?口袋?！贝?民們新編的?順口溜道出?了農(nóng)家書(shū)屋?給他們帶來(lái)?的可喜變化?。一位領(lǐng)?導(dǎo)感觸說(shuō)，?真沒(méi)想到農(nóng)?家書(shū)屋會(huì)有?這么大作用??，F(xiàn)在走進(jìn)?村里，再也?看不到從前?“三個(gè)月種?田，三個(gè)月?干閑，三個(gè)?月過(guò)年，三?個(gè)月耍錢(qián)”?的現(xiàn)象了，?農(nóng)民都在忙?著到書(shū)屋為?增收致富“?充電”。是?啊，農(nóng)家書(shū)?屋已經(jīng)成為?農(nóng)村精神文?化建設(shè)的主?陣地，成為?了幫助農(nóng)民?致富奔小康?的好幫手。?我國(guó)農(nóng)村?素有“耕讀?傳家”的傳?統(tǒng)?！案?本，讀至遠(yuǎn)?”，以耕創(chuàng)?造豐衣足食?的生活，以?讀致以知書(shū)?達(dá)理的境界?。如今，從?合黎鄉(xiāng)間小?路走過(guò)，“?耕可致富，?讀能養(yǎng)心”?、“耕讀傳?家遠(yuǎn)，詩(shī)書(shū)?繼世長(zhǎng)”之?類的對(duì)聯(lián)，?會(huì)時(shí)時(shí)映入?你的眼簾；?步入農(nóng)家書(shū)?屋，踏進(jìn)鄉(xiāng)?村小院，我?們深切感受?到了農(nóng)民們?崇尚讀書(shū)學(xué)?習(xí)的新風(fēng)尚?，感受到了?他們用知識(shí)?致富的強(qiáng)烈?渴望。聽(tīng)?吧，智慧之?聲在合黎山?麓延伸，文?明之曲在黑?河兩岸奏響?。誰(shuí)說(shuō)農(nóng)村?是文化的沙?漠。誰(shuí)說(shuō)農(nóng)?家小院留不?住書(shū)香。誰(shuí)?說(shuō)貧瘠的土?地不能播種?文明的種子?。知識(shí)改變?命運(yùn)，文化?重塑人生。?加強(qiáng)農(nóng)村文?化建設(shè)，繁?榮農(nóng)村文化?事業(yè)，豐_?__民文化?生活，實(shí)現(xiàn)?城鄉(xiāng)協(xié)