一年級語文的學生教案大全

一年級語文的學生教案大全作為一無名無私奉獻的訓練工，編寫教案是必不行少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要留意哪些格式呢?下面給大家整理了一班級語文的同學教案大全，盼望大家喜愛！一班級語文的同學教案大全1教學要求：1觀看圖畫，使同學初步感受老師的暖和、學的友愛，校內(nèi)生活的豐富多彩.2依據(jù)畫面提示，對同學進行敬重老師、守紀律，團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)訓練.3觀看與演練結(jié)合，培育同學情愿與老師、學交談的態(tài)度。4教給同學正確的讀書、寫字和執(zhí)筆姿態(tài)。教學時間：2課時第一課時一、師生相互自我介紹。1、孩子們，從今日起，你們就是學校生了。班里有這么多的小伴侶和你一塊兒學習，一塊兒玩，一塊兒上學，一塊兒放學，你們興奮嗎？2、學校里除了有同學，還有喜愛你們的老師呢，我呀，就是教你們語文課的老師.想知道我姓什么嗎?仔細看?:"走趙".誰知道這是什么字?對，我姓〃趙”.你們叫我什么呢？真聰慧，咱們班有沒有姓趙的同學呢？3、老師介紹完自己了，誰再來介紹一下自己？留意介紹自己時,先起立，雙手下垂，放褲縫兩邊.（示范.）4、同學自我介紹.隨即表揚回答好的同學。二、參觀校內(nèi).隨機對同學進行愛惜學校、花草樹木、公共設(shè)施的訓練。三、激發(fā)同學喜愛學校的訓練。你們喜愛咱們的學校嗎?告知你們，咱們學校叫"同幅西路學校"咱們學校是區(qū)一級學校，是一間不錯的學校。你們作為本校的同學，感到幸福嗎?驕傲嗎？誰來說說剛才咱們參觀校內(nèi)時，你都到了哪里?看到了什么？其次課時一、誰還記得我姓什么？二、指導看圖.（封面）1、請大家拿出語文數(shù).熟悉語文二字。2、圖上有什么呢?這個蘑菇房子是誰家的呢?你怎么知道的?兩只小兔在干什么呢？兔媽媽會對小兔說些什么呢？老師補充：兔媽媽可能告知小兔，要疼惜這個課本，小伴侶，你們也要疼惜這個課本，不要撕書，不要在書上亂畫，要不，兔媽媽可不興奮了。上面的小姑娘在干什么呢?看來，小姑娘也特殊喜愛上學。3、看后封面。圖上畫的是什么?你看，他們多喜愛讀書呀，以后，我們也要向這些小動物學習，做個愛讀書的孩子。三、看入學訓練的第一幅圖。1、這是什么地方?從哪兒看出這是學校呢？2、圖上的老師、同學、家長在干什么呢？3、文明禮貌：小伴侶，進學校，見到老師問聲好，見到同學問聲早，禮貌用語要用好。四、進行路隊和做嬉戲的訓練。1、路隊：（快、靜、齊）站路隊，快、靜、齊，走起路來真神氣，挺胸抬頭甩開臂，整整齊齊回家去。2、做嬉戲。做嬉戲，要留意，平安第一要牢記。講文明，懂禮貌，遵守秩序爭第一。一班級語文的同學教案大全2第一課時一、教學目標：1、提高同學的識字愛好。2、創(chuàng)設(shè)情境，樹立生活中學習語文的觀念，能細心觀看，主動認字。3、鞏固復習學過的形近字，并力求書寫美觀、工整。二、教學重點：引導同學在生活中識字。三、教學難點：引導同學在生活中識字。四、教學過程：（一）、我會認1、談話導入，出示“木〃，小伴侶熟悉它嗎？2、出示轉(zhuǎn)盤，認讀轉(zhuǎn)盤上的字。3、開火車認讀。4、小組溝通：這8個字里藏著一個隱秘，你發(fā)覺了嗎？5、全班溝通，為什么這些字中都有個"木〃字那？6、做嬉戲“玩轉(zhuǎn)盤，猜字謎〃，同學邊拍手邊說。7、你還知道哪些字是“木”旁？（二）、我會讀1、激趣導入，出示“我會讀"。2、小男孩在讀什么?你會讀嗎?你是怎么會讀的？3、引導同學觀看，標牌大都掛在大門邊或大門上。4、出示六幅圖，分發(fā)給各個小組，小組合作，從八個標牌中選擇合適的貼在圖上。5、小組溝通。6、小組派代表上臺領(lǐng)讀標牌上的文字。7、全班齊讀。（三人擴展活動1、識字競賽。⑴小組內(nèi)溝通，把自己平常從生活中積累的漢字，收集在一張卡上，和同學們溝通。⑵小組間溝通。⑶老師抽查、嘉獎。2、引導發(fā)覺識字方法。⑴小伴侶會認這么多的字，能不能說一說這些字你是怎么知道的？（2）假如遇到不熟悉的字該怎么辦？（四）、情境表演現(xiàn)在我們在大街上，一位同學遇到不熟悉的字，可以怎么做呢？五、作業(yè)布置：回家積累自己還不熟悉的字。六、板書設(shè)計：把同學說的字寫在黑板上。七、課后反思：一班級語文的同學教案大全3教學目標.了解語文學習的基本內(nèi)容和意義。依據(jù)畫面提示，初步體會讀書、寫字的正確姿態(tài)和正確的執(zhí)筆方法。.通過講故事、演故事，感受語文學習的歡樂。【重點】了解語文學習的基本內(nèi)容，感受語文學習的歡樂和意義?！倦y點】感受語文學習的意義。課文解析本課圍繞"我愛學語文”的主題，由3幅圖和4個詞語組成，分成兩個板塊。第一、二幅圖以良好的讀寫習慣為主題。第一幅圖上，一位女同學正在讀書，她坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書本直立略向外傾斜，眼睛和書本保持一尺左右的距離。其次幅圖上，一位男同學正在寫字，作業(yè)本平放，他頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。他用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45。角。兩幅圖的左上角分別配有文字“讀書”"寫字〃。這兩幅圖可以讓同學初步了解讀書、寫字的姿態(tài)和執(zhí)筆的方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣打好基礎(chǔ)。第三幅圖以同學一起講故事、聽故事為主題。圖中4名學校生正在津津有味地講故事、聽故事，從他們的頭飾中可以看出，一名男生正在繪聲繪色地敘述《西游記》中的故事，另三名學校生聽得津津有味。4名學校生都戴著頭飾，這可以讓同學既了解故事的內(nèi)容，又感受學語文的樂趣。這3幅圖讓同學初步了解語文學習的基本內(nèi)容，感受語文學習的歡樂和意義。初步體會讀書、寫字的正確姿態(tài)和正確的執(zhí)筆方法，為養(yǎng)成良好的語文學習習慣打好基礎(chǔ)。教學建議：一、讀書、寫字這一板塊的學習，重在激發(fā)學習語文的愛好，了解語文學習的基本內(nèi)容。老師可以引導同學先整體觀看第一、二幅圖，并借助詞語“讀書、寫字〃，說說圖上的同學在干什么，再說說自己是否讀過書、寫過字。給同學充分展現(xiàn)的機會，激發(fā)學習語文的愛好。還可以引導同學聊聊會讀書、會寫字可以做什么，讓同學覺得學習語文很有意義，激起讀書、寫字、學語文的期盼。雖然同學在入學前已或多或少地接觸了讀書、寫字，但這是同學第一次正規(guī)地學習讀書、寫字的姿態(tài)，因此起步的練習非常重要。老師先要引導同學仔細觀看圖畫，知道什么是正確的讀書、寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，在觀看的同時老師要邊說邊示范演示，然后讓同學仿照圖畫中的人物練一練?？梢宰屆總€同學說說自己的姓名，嘗試寫寫自己的名字。同學寫得怎樣，老師不要提要求，重在以這種方式讓同學感受正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法。在這部分的學習中，老師也可以隨機落實語文課堂常規(guī)，帶領(lǐng)同學讀讀與課堂常規(guī)有關(guān)的兒歌，激發(fā)同學學習的愛好。正確的讀書、寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，是在長期的學習過程中漸漸形成的，在此后長期的教學活動中，都要重視良好學習習慣的養(yǎng)成，對同學嚴格要求，隨時提示，準時訂正，常抓不懈。二、講故事、聽故事可以先引導同學整體觀看畫面.，并借助短語“講故事、聽故事"，說說他們在干什么，猜一猜他們在講什么故事。在觀看圖片的基礎(chǔ)上，師生溝通讀過的故事,老師可以先示范，可以是《西游記》片段，也可以是其他故事。同學聽后可以簡潔說說聽懂了什么，感受講故事、聽故事的歡樂。在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)同學說說還知道哪些故事，還想聽哪些故事，讓同學在小組里講講自己知道的小故事，感受相互溝通的樂趣。激發(fā)讀書愛好。從入學起，就要鼓舞同學自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料，多讀書。老師可以出示各種精彩的故事書，讓同學明白學習語文多識字后，就能自己選擇更多的書閱讀，就能講更多好玩的故事了。老師要在今后的語文學習中，有意識地引導同學多閱讀，擴大閱讀面,增加閱讀量，開展各種課外閱讀活動，創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)與溝通的機會，共享閱讀的歡樂，營造人人愛讀書的良好氛圍。一班級語文的同學教案大全4一、教學要求：1、能用不同的圓的或半圓的紙片拼出新的圖畫，培育同學的制造想象力策和動手力量。2、能較清晰地向別人說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評論別人的作品。二、教學重點：能用圓的或半圓的紙片拼出新的圖畫，能說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評價別人的作品。三、教學難點：能清晰地說出自己所拼的圖畫，并能對別人的圖畫進行評價和溝通。四、教學預備：課件（圖片）、大小不同的彩色圓紙片、剪刀、膠水、白卡紙一張五、課時支配1課時六、教學過程：（一）、導入新課，看圖說話1、師：小伴侶們，你們喜愛小動物嗎?今日，老師就給大家?guī)砹艘环鶊D給你們看。2、出示課件，指導看圖說話:你從圖上看到了哪些小動物?（小白兔、大熊貓、小豬）誰能說說這些小動物是用什么做的?（是小男孩用大小不同的圓紙片拼出來的。）這些小動物都是怎么拼成的呢?請小伴侶們認真觀看圖，自己先說一說，留意要把話說完整。（小伴侶可以根據(jù)小動物的身體結(jié)構(gòu)挨次說“用一個圓紙片做小白兔的頭，用一個長長的半圓做小白兔的耳朵，用一個大半圓做小白兔的身體，用兩個小半圓做小白兔的腿腳，用一個小小的圓紙片做小白兔的尾巴〃;也可以根據(jù)拼的挨次說“先用一個大半圓做小白兔的身體，再用一個圓紙片做小白兔的頭，然后用一個長長的小半圓做它的長耳朵，用兩個半圓做它的腿腳，最終在它的屁股上貼一個小圓紙片，做它的小尾巴，這樣，小白兔就拼好了?！▉V指名說）（二卜發(fā)揮想象，練習拼圖1、師：小伴侶們剛才說的這些可愛的小動物都是用簡潔的小圓片拼出來的，這個小男孩的手可真巧啊，老師信任小伴侶們的小手肯定比他還要巧。今日我們就來學習《我會拼圖》。開動你們那聰慈的小腦筋想想看，用圓紙片還能拼出哪些可愛、漂亮的圖形呢?除了這些小伴侶拼出的這幾個小動物之外，你還能拼什么?我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┦挛锟梢杂脠A行拼出來?（指名說，鼓舞同學發(fā)散思維，大膽想象，特殊留意不能局限于拼小動物，還可以鼓舞拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。準時表揚能想出不同圖形的同學。）2、師：小伴侶們說了許多，說明你們平常都能認真觀看身邊的事物，才能說得這么好。下面就請小伴侶們拿出圓紙片，自己動手把自己喜愛的圖形拼出來，在拼圖的時候，要一邊拼一邊像剛才那樣有挨次地說說自己是怎么拼成的。3、同學自由拼圖，（拼好就貼在白卡紙上）邊拼邊說。（老師巡察，依據(jù)同學不同的狀況分別賜予關(guān)心、提示、鼓舞。）（三）、爭論、溝通1、小組內(nèi)相互溝通，說說自己拼的是什么，是怎么拼成的?（留意要根據(jù)肯定的挨次說。）給別人的作品提提看法。依據(jù)別人的建議把自己的拼圖調(diào)整好。每小組選出最好的一幅作品，等一會兒我們一起來看看哪一小組拼的最好，說的最棒。2、師：現(xiàn)在每小組都推舉了一幅最好的作品，讓我們一起來看一看他們的拼圖，聽一聽他們的介紹，每個小伴侶都要仔細看，認真聽，等一會兒給他們提提看法。（如介紹得不完整，小組內(nèi)成員也可以補充說明。）3、師：這一小組的作品我們觀賞完了，現(xiàn)在誰情愿跟圖畫的溝通自己的看法嗎？（讓同學自由的發(fā)言，老師引導、調(diào)整。）4、評出拼得好的作品和說得好的小伴侶。5、師：還有哪些小伴侶也在別人的關(guān)心下完成了自己的拼圖?給大家介紹一下你們是怎么相互關(guān)心的。（四）、課堂小結(jié)師：這節(jié)課，小伴侶們各自開動小腦筋，用圓紙片拼成了各種各樣可愛而又漂亮的圖形,還學會了怎樣向別人介紹自己的作品，大家拼得好，說得更好。今日回家，小伴侶們就把自己的拼圖作品介紹給爸爸、媽媽，好嗎？七、作業(yè)布置：口頭作業(yè)：把自己的拼圖作品介紹給爸爸、媽媽。八、板書設(shè)計：我會拼圖九、課后反思：一班級語文的同學教案大全5教學背景：《語文課程標準》要求學校各班級的閱讀教學都要重視朗讀，要讓同學充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培育語感，在讀中受到情感的熏陶。在階段性目標中也指出：從一-班級起，就應指導同學.正確、流利、有感情地朗讀，留意培育朗讀的愛好。由此可見學校生閱讀力量的培育是從低班級的朗讀訓練開頭的。依據(jù)本課的教學要求和教材特點可知，朗讀是本課的教學重點之一，而讀好文中的問句又是教學難點。因此，在本課教學中，老師通過各種形式指導同學的朗讀，如有細聽老師的范讀，也有自己讀、個別讀、男女競賽讀等，讓同學把問句讀好。教學目標：正確流利，有感情朗讀課文。教學方法：范讀，領(lǐng)讀，引讀，競賽讀教學對象：一班級同學教學過程：一導入：上節(jié)課，小動物們邀請大家參與他們的比尾巴大賽，大家想知道競賽的狀況嗎?請大家打開書本齊讀課文。（齊讀1一一4節(jié)）師：請大家看第一小節(jié)和第三小節(jié)的句子跟我們以前學過的句子有什么不同嗎?（生：都是問句）你從哪里看出來都是問句呢?（由于句末都是問號）二.指導朗讀：.老師范讀：你們真認真觀看。讀問句時，留意語氣要上揚。請聽老師讀：（師示范讀第一節(jié)）.請大家和同桌仿照老師那樣練習讀讀，留意讀出問人的語氣。3,提問：誰情愿來讀讀?（課件出示第一節(jié)）（請2——3人）思雨：老師還沒聽出問的感覺，誰能比他讀得更好？洪：老師聽出了你的疑問，你能深化到語言文字當中去讀書，真好！思雨：請你再讀讀，想想平常是怎樣問人的？這次朗讀比剛才有進步了，老師真為你興奮?？拢耗阏媸俏覀儼嗟睦首x之星。（獎貼紙）i隹來挑戰(zhàn)她？劉銘樺：你讀書的聲音真噴亮，聲音小的同學都來學學他。過渡語：.師：從你們的問句中，我可以聽出很深的疑問哦。就讓我們來揭曉答案吧!同學們請看大屏幕，答案都在上面，我們一起來讀讀課文（齊讀1,2節(jié)）4知道了答案，大家心里都很快樂。我們就帶著這快樂的情感分男女競賽讀，女同學讀第一節(jié)，男同學讀其次節(jié)，老師評價語：女孩子讀得真好。我們都聽到了你們的疑問了。男同學那瞭亮的回答聲，讓我們似乎看到了不同動物能為自己擁有的獨特尾巴而感到驕傲。男孩子都像女孩子這樣讀一讀。女孩子讀書的時候，男孩子聽得是那樣仔細，男孩子也讀得特別棒！.師生問答：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€