遼寧省丹東市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二學(xué)期期中試題-新人教版【精品】

遼寧省丹東市第七中學(xué)2019-2020學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題一、.積累與運(yùn)用（20分）1.卜列加點(diǎn)字注首后誤的一項(xiàng)是()(2分）A、腫脹億heng）叮囑(zhu)驪歌（l1） 花圃（puB、沼澤億hdo）駭人(hd)木屐（ji) 重荷(h)C、瞬息(shS)佇立(zhu)萋萋(q??1) 誘人(y①)D、迸出（b出g）深邃(su1)晅器（XIao)磐石(pm)2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）A、人跡罕至人聲鼎沸來(lái)勢(shì)洶洶亦復(fù)如是B、回環(huán)曲折旦古小艾婦儒皆知鞠躬盡瘁C、當(dāng)之無(wú)愧家喻戶曉鮮為人知炯乎小同D、鋒芒必露慷慨淋漓馬革裹尸鍥而不舍TOC\o"1-5"\h\z3.選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）A、為了熟悉老師講的這種解題方法，我又重蹈覆轍 地將這道題做了一遍。????B、今年以來(lái)，鋼材等原材料價(jià)格漲勢(shì)兇猛，對(duì)本來(lái)利潤(rùn)率就不高的電子信息企業(yè)造成較大影響，首 當(dāng)其? ? ?I沖的是家電行業(yè)。I?C、習(xí)近平主席說(shuō)“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。 ”這句話已在老師們的心中根深蒂固 了。????D、創(chuàng)新是時(shí)代的要求，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，一旦產(chǎn)生小的靈感，就要相信它的價(jià)值，并鍥而不舍 地????把它發(fā)展下去。4.下列選項(xiàng)中使用的修辭與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑甚。B、深宵燈火是他的伴侶，因它打開(kāi)光明之路。C、他的嗓音特別洪亮，仿佛在他那古高盧斗士式的大胡須下面吹響一把軍刀。D、啊！黃河！你是中華民族的搖籃！5、口語(yǔ)交際：小剛因?yàn)閶寢屆刻於诙臒?與媽媽頂撞起來(lái)。作為小剛的好友，你知道后該怎樣勸說(shuō)?選出下列語(yǔ)言表述不得體的一項(xiàng)（ ）（2分）A、她這是嘮叨，你全當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，走你的。B、你媽媽是為你好，做孩子的就應(yīng)該體諒?。、你媽媽這樣做，是對(duì)你的愛(ài)，你要理解她。D、你有媽媽在身邊叮囑你，多幸福?。∧南裎?，媽媽還不在身邊呢！.下列對(duì)文學(xué)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、《昆蟲(chóng)記》又叫《昆蟲(chóng)學(xué)札記》，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，作者是法布爾。B、《繁星?春水》的作者是冰心，它的主題是：母愛(ài)，自然，童真。C、《童年》是自傳體小說(shuō)，它講述的是作者高爾基從三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。D、《伊索寓言》相傳為古希臘奴隸伊索所著，搜集有古希臘民間故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，大部分為動(dòng)物寓言。.下列文學(xué)常識(shí)連線有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A《最后一課》一都德一小說(shuō) B 《爸爸的花兒落了》一林海音一小說(shuō)C《鄧稼先》一楊振寧一人物傳記 D《丑小鴨》一安徒生一寓言.默寫(xiě)古詩(shī)文（6分）,寒光照鐵衣。（2）有約不來(lái)夜過(guò)半，。（3）,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（4）春潮帶雨晚來(lái)急，。（5）,何人不起故園情。（6）夜發(fā)清溪向三峽，。

二、閱讀理解（35分）（一）閱讀下面選文，完成9——14題（12分）【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗始書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣?！薄疽摇苦u孟軻母，號(hào)孟母，其舍近墓。孟子少時(shí)，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰： “此非吾所以居處子也?！蹦巳?，舍市傍。其嬉游為賈人①炫買(mǎi)②之事。孟母又日： “此非吾所以居處子也?！睆?fù)徙舍學(xué)宮之旁。其嬉游乃設(shè)俎豆③，揖讓退進(jìn)。孟母曰： “真可以居吾子矣?！彼炀印＜懊献娱L(zhǎng)，學(xué)六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化④。（注釋?zhuān)孩儋Z人：商人。②炫買(mǎi)：叫賣(mài)。③俎豆：古代祭祀用的禮品。④漸化：逐漸濡染。 ）9.【甲】文選自 ，作者 。（2分）.下列四句話中停頓有誤的一項(xiàng)是A.借旁近/與之，即/書(shū)詩(shī)四句.下列四句話中停頓有誤的一項(xiàng)是A.借旁近/與之，即/書(shū)詩(shī)四句C.余聞之/也久 D..解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)含義（2分）①日扳仲永環(huán)謁于邑人.翻譯句子（2分）（1）邑人奇之，稍稍賓客其父。B.）（2分）其詩(shī)/以養(yǎng)父母、收族為意其文理/皆有可觀者②乃去，舍市傍（2）君子謂孟母善以漸化。.用自己的話概括（乙）文故事。 （2分）.仲永的父親和孟子的母親在教育子女的方法上有什么不同，用自己的話加以概括。 （2分）（二）閱讀下面的語(yǔ)段，回答 15——20題（13分）快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑一一紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？進(jìn)了家門(mén)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們一一修剪、捆扎和施肥。石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的?！蔽覔炱鹦∏嗍?。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”他為什么不說(shuō)下去了？我忽然著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：“你說(shuō)什么？老高?！薄按笮〗?，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽?zhuān)@里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。"我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車(chē)子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子。.將下面的文字工整的書(shū)寫(xiě)在格內(nèi)。 （2分）爸爸的花兒落了.選文開(kāi)頭為什么反復(fù)寫(xiě)“快回家去！ ”的心理活動(dòng)？（2分）（2分）.（2分）TOC\o"1-5"\h\z.文中畫(huà)橫線的句子“爸爸的花兒落了”有什么含義？（ 2分）.選文末尾說(shuō)“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來(lái)？（3分）.對(duì)于“長(zhǎng)高了變成大人”，你是喜歡還是害怕？說(shuō)說(shuō)自己的想法。 （2分）（三）閱讀語(yǔ)段，完成21——24題（10分）“信任”試驗(yàn)①在大學(xué)時(shí)，我學(xué)的是心理專(zhuān)業(yè)，教我們課的是學(xué)校最有名的周?chē)?yán)教授。②一次上課時(shí)，周教授來(lái)到教室，他對(duì)我們說(shuō)： “今天我們不上課了，來(lái)做一個(gè)‘信任‘試驗(yàn)。 ”他讓我們面朝他排成兩排，然后前排的同學(xué)不借助任何物體，向后仰面倒去，由后面的同學(xué)接住。③聽(tīng)了周教授的話，前后兩排的同學(xué)互相望著，都心照不宣地“哈哈”笑起來(lái)。這樣的游戲，我們同學(xué)之間，私下曾經(jīng)玩過(guò)多次，每次都是在前排的同學(xué)向后倒去的瞬間，站在后面的那位同學(xué)便快速抽出身來(lái)，這樣，前面的同學(xué)由于失去重心， “砰”的一聲，仰面摔倒在地上。所以后來(lái)再有同學(xué)說(shuō)玩這樣的游戲，前面的同學(xué)再也不肯真的向后倒去了。④周教授見(jiàn)我們都準(zhǔn)備好了，他說(shuō)了一聲“開(kāi)始” 。聽(tīng)了周教授的指令后，站在前面的許多同學(xué)，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)向后傾斜，但每個(gè)人都暗自掌握著身體的平衡，并不讓自己失去重心。后面的同學(xué)見(jiàn)了，知道前面的同學(xué)并不真倒，所以只是伸出手來(lái)，象征性地在前面同學(xué)的衣服上輕輕碰了一碰，算是扶住了前面的同學(xué)。⑤這時(shí)，一個(gè)我們沒(méi)想到的情景出現(xiàn)了，平時(shí)上課坐在我前面?zhèn)€頭有一米八零的一位男生，看上去很輕松的樣子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她見(jiàn)男生向她倒去，先是一愣，接著便使盡全力，一把抱住了他?？吹贸觯浅３粤?，但還是穩(wěn)穩(wěn)地托住了男生。⑥試驗(yàn)結(jié)束后，周教授走上講臺(tái)，他指著那位男生和女生說(shuō)： “今天的‘信任‘試驗(yàn)，他們兩人做得是最成功的。同學(xué)們，什么是信任呢？信任便是像剛才這位男同學(xué)一樣，心里對(duì)別人沒(méi)有絲毫的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人；而這位女同學(xué)，則向我們展示出了最好的 ‘值得信任’的例證，就是不管自己有多困難，都會(huì)把別人交付的事情辦好。他們兩人之所以把這場(chǎng)試驗(yàn)做成功，就是因?yàn)樗麄儼严嗷バ湃窝堇[到最為完美。”⑦“在我們生活中，我們總是渴望他人的信任，希望別人信任自己，可是又有多少人能夠向他人付出信任呢？在我們要求別人信任自己的時(shí)候， 最好先問(wèn)一下自己?！闭f(shuō)到這里，教授一副語(yǔ)重心長(zhǎng)的樣子，“一個(gè)人值得別人信任是幸福的，而一個(gè)人信任他人則是高尚的。同學(xué)們，讓我們先試著做高尚的人，再做一個(gè)幸福的人吧……”⑧教授的話音剛落，教室里便響起了久久的掌聲…….聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文章第③段為什么要插敘“我們”曾經(jīng)私下做游戲的情景。 （2分）.請(qǐng)任選一句，細(xì)細(xì)揣摩下面句子中加點(diǎn)詞在表達(dá)上有什么作用。 （4分）（1）站在前面的許多同學(xué)，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn) 向后傾斜，但每個(gè)人都暗處掌握著身體的平衡，并不讓自己失????去重心。（2）她見(jiàn)男生向她倒去，先是一愣，接著便使盡全力，一把抱住了他。.請(qǐng)用原文回答，什么是“信任”？什么是“值得信任”？（ 2分）.周教授認(rèn)為，我們應(yīng)該先做信任別人的人，再做值得別人信任的人。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？聯(lián)系生活實(shí)?????際，談?wù)勀愕睦碛?。?分）I? ? ?三、作文（45分）花開(kāi)花謝，春去秋來(lái)。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長(zhǎng)大?；厥资湃サ臍q月，總有一些人讓我們心存感激：或許是相依相伴的家人、老師，或許是短暫相逢的同學(xué)、朋友，或許是擦肩而過(guò)的陌生人，他們體貼入微的照顧，嚴(yán)厲中善意的批評(píng)，看似平常的只言片語(yǔ)……都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我們成長(zhǎng)，讓我們難忘。請(qǐng)以“讓我心存感激的人”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目抄寫(xiě)在作文紙的第一行（題目前空四格），②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲。④不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。答案：一、積累與運(yùn)用（20分）1.B2.A3.A4A5.A6.C7.D8 略閱讀語(yǔ)段（35分）（一）（12分）9《臨川先生文集》 王安石.C.（1）通“攀”，牽，引（2）離開(kāi).（1）同縣的人對(duì)此感到十分驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客。（2）君子以為這都是孟母逐步教化的結(jié)果。.敘述了孟母三次搬遷住所教育兒子成才的故事。.仲永的父親把兒子的才能作為牟利的手段，從而耽誤了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致孩子最終才能消失；孟子的母親則重視孩子的教育問(wèn)題，知道環(huán)境對(duì)孩子成才的重要性，使孟子有所成就。（二）（13分）15略.表現(xiàn)出“我”急切的心情， “我”急于回家見(jiàn)爸爸，告訴他這一天的情況和自己的收獲；也有一種再也見(jiàn)不到爸爸的預(yù)感。.見(jiàn)到下垂、散落的夾竹桃和從枝頭落下的未成熟的青石榴。這些情景暗示爸爸生命的凋謝。.一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世。（“爸爸的花兒落了"既指爸爸栽種的花兒謝了，更含蓄地說(shuō)明爸爸的生命已經(jīng)結(jié)束了，而“我”也在經(jīng)歷了這件事之后真正成熟、堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了，將要擔(dān)負(fù)起家庭的一部分重任。 ）.“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高說(shuō)話，而且是“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。.略（三）（1。分）.交代了前排同學(xué)不信任后排同學(xué)的原因，為下文試驗(yàn)做鋪墊。.（1）“一點(diǎn)一點(diǎn)”用程度副詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了前排同學(xué)對(duì)后排同學(xué)的不信任。“一愣”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了女生當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)，她沒(méi)想到前排男生真的會(huì)信任她，毫無(wú)顧慮地往后倒。.信任是心里對(duì)別人沒(méi)有絲毫的戒備和猜忌之心