教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃是對(duì)未來(lái)整體性、長(zhǎng)期性、基本性問(wèn)題的思考和考量，設(shè)計(jì)未來(lái)望能幫助到大家!教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想和素質(zhì)能力的要求也越來(lái)越高。教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹(shù)，劃是當(dāng)務(wù)之急。鑒于自身情況，特制定個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。二、總體目標(biāo)1.做一名合格的班主任，把學(xué)生培養(yǎng)成負(fù)責(zé)任、會(huì)學(xué)習(xí)、善感強(qiáng)，具有良好班風(fēng)的班集體2.認(rèn)真研讀各種培訓(xùn)書(shū)籍，并做好記錄，掌握科學(xué)的方法，1/20習(xí)打下基礎(chǔ)。3.的教學(xué)骨干。4.教書(shū)育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位，終身學(xué)學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，利用3—5年時(shí)間，成為研究型教師。5.完善360圖書(shū)館，在教中學(xué)，在學(xué)中思，在思中改，逐步完善自己的教育教學(xué)措施。三、個(gè)人發(fā)展背景分析一現(xiàn)狀近三年了，三年來(lái)?yè)?dān)任班主任的工作，在摸索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中之，這期間我一直在學(xué)習(xí)，鞭策自己奮進(jìn)。二優(yōu)勢(shì)1.忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，2/20究，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。2.善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。3.能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。4.考慮問(wèn)題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。5.自學(xué)能力強(qiáng)，對(duì)于新知識(shí)，新事物有很強(qiáng)的興趣和學(xué)習(xí)意愿。三劣勢(shì)1.教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)較少，很多地方做的不到位，不夠成熟。對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，這對(duì)我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。2.在教育科研能力上還比較薄弱，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)還有待加強(qiáng)。3.常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。由于我班主任工作經(jīng)歷較少，因此對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。四、五年發(fā)展目標(biāo)總目標(biāo)：1.五年內(nèi)，累積教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)達(dá)到校級(jí)骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)。2.研究教學(xué)，形成自身教育教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)方法求異，激發(fā)3/20教學(xué)創(chuàng)造靈感。3.教育教學(xué)達(dá)到教師基本標(biāo)準(zhǔn)，班級(jí)管理有條不紊，班級(jí)內(nèi)學(xué)生及格率和優(yōu)秀率達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。4.加強(qiáng)人文底蘊(yùn)，增強(qiáng)人文精神，做有反思能力的研究型教師。每個(gè)學(xué)期都要及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)有實(shí)效的專題論文。階段性目標(biāo)：求;自身基本功不斷提高。(粉筆字學(xué)校評(píng)比中占上游，教師朗讀能真正起到示范作用。)第二年：班級(jí)內(nèi)部，班干部培養(yǎng)成型，能有效地配合老師開(kāi)展各項(xiàng)工作;學(xué)生有一定的自律意識(shí)，會(huì)上好自習(xí);進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，姿勢(shì)端正，字跡美觀、大方。采用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)后進(jìn)生超越自我;學(xué)生優(yōu)秀率力爭(zhēng)上游，減少學(xué)困生。自己獨(dú)特的風(fēng)格。第五年：使自己成為一名高素質(zhì)、高水平、高品位的教師，為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。真正成為學(xué)校的教學(xué)骨干。五、發(fā)展措施4/201.學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。360圖書(shū)館是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，相信學(xué)有所得。2.專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我堅(jiān)持練粉筆字和鋼筆字，嚴(yán)格規(guī)范自己的書(shū)寫(xiě);對(duì)學(xué)生的朗的風(fēng)氣，學(xué)會(huì)在朗讀中感受、體悟。與溝通達(dá)到共同進(jìn)步。3.加強(qiáng)提高班主任的班級(jí)管理能力。陶學(xué)生，在班級(jí)內(nèi)部樹(shù)立“小老師”的形象，學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣，規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的班風(fēng)。題。4.善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟5/20合，轉(zhuǎn)化為適合自身的教學(xué)行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。5.注重教學(xué)效率，提高教學(xué)成績(jī)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人數(shù)落實(shí)，同時(shí)要注意時(shí)間的利用效率。6.在匯報(bào)課中汲取經(jīng)驗(yàn)，形成自己的風(fēng)格。解到成長(zhǎng)的訴求;只有堅(jiān)持不懈，才會(huì)有成功的希望;越戰(zhàn)越勇，形成自己的風(fēng)格。在業(yè)務(wù)上，要做到認(rèn)真不拖沓，嚴(yán)格規(guī)范自己的教學(xué)行為，為成為校級(jí)骨干教師做好充分的準(zhǔn)備。我相信一句話：用心去做，沒(méi)有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學(xué)習(xí)，因困惑而探索，我可以一步一個(gè)臺(tái)階，留下一行美麗的足印。教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃20xx年8月21日，本學(xué)年師德培訓(xùn)剛剛開(kāi)始，我校有幸邀請(qǐng)到XX省師訓(xùn)中心xx6/20非常重要的意義。鑒于此，特進(jìn)行此規(guī)劃書(shū)的制定，考慮到客觀5年作為我個(gè)人專業(yè)發(fā)展的第一階段。一、背景分析一外部環(huán)境帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)1.外部機(jī)遇;每個(gè)人要想發(fā)展，更離不開(kāi)教育。作為我選擇的事業(yè)，就更應(yīng)該使自己的事業(yè)有所成就;作為全球人類競(jìng)爭(zhēng)的籌碼，炎黃子孫的我也該做些利于民族教育的事。富陽(yáng)市作為XX省的省會(huì)城市XX的衛(wèi)星城市，一個(gè)擁有60多萬(wàn)人口并具有“文化底蘊(yùn)深厚的風(fēng)景旅游腳跟，就得不斷發(fā)展，進(jìn)行自我超越，這是生存的基本需要，同進(jìn)步是人類的生活方式，我們每個(gè)人都渴望自己成為某個(gè)7/20群體的優(yōu)異分子，試想，能在強(qiáng)手如林的XX大地區(qū)教育界擁有一席之地，該是自身價(jià)值多么有力的體現(xiàn)。市，出現(xiàn)人才的概率更高，大量事實(shí)證明確為如此，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不就是一種機(jī)遇嗎?(2)xxx中學(xué)，既有郁達(dá)夫先生的優(yōu)良文化傳統(tǒng)氣候，又有現(xiàn)在郁達(dá)夫中學(xué)的強(qiáng)大的社會(huì)教育力量支持，為我進(jìn)行素質(zhì)磨練、開(kāi)展教學(xué)研究、提升崗位競(jìng)爭(zhēng)力提供了優(yōu)勢(shì)平臺(tái)。師的專業(yè)成長(zhǎng)，20XX年中考的成就證明的就是這一點(diǎn)，這使我更有信心面對(duì)各種復(fù)雜教育形勢(shì)。更多的教研信息，和其它教師一起發(fā)展。8/20師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展大有裨益。目標(biāo)，循序漸進(jìn)，少走彎路，也可以時(shí)時(shí)警醒自己不懈怠，走上科學(xué)發(fā)展的高速路。2.外部挑戰(zhàn)歲月不饒人，我已經(jīng)近40周歲的中年教師，精力和體力有所下降，但我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉，使自己成為一汪泉水而不是一潭死水。師在周圍環(huán)視，沒(méi)有理由讓自己躺在溫床上。(3)社會(huì)整體上應(yīng)試教育氣氛太濃，素質(zhì)教育還未全面推進(jìn)，研興教還有很長(zhǎng)的路要走。二個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與不足1.個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)歷程與基礎(chǔ)我在1992年進(jìn)入XX師范學(xué)院就學(xué)，雖然這不是我的初條條大路通羅馬時(shí)代的分分秒秒都用到了極致，奠定了較為扎實(shí)的學(xué)科功底。9/207年中有6年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，樹(shù)立起成就(3)20xxx--xx育教學(xué)任務(wù)、評(píng)職、后來(lái)的教務(wù)處管理等工作繁而重，在一定程度上也影響我的專業(yè)發(fā)展。20xx年8想頗多，現(xiàn)代教育教學(xué)理論差距太大、科研能力又不夠，這些時(shí)刻困擾著我。2.個(gè)人優(yōu)勢(shì)能力、管理學(xué)生能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力較強(qiáng)。(2)工作不敢稍有懈怠，進(jìn)步動(dòng)力足，特別是進(jìn)入現(xiàn)在崗位，10/20底下好乘涼之快。謹(jǐn)，這些都嚴(yán)重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。3.自身不足由于從教近18年時(shí)間較長(zhǎng)，持續(xù)投入教育教學(xué)情感，已產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少創(chuàng)造力，缺乏挑戰(zhàn)性。常規(guī)管理任務(wù)重，在一定程度上影響業(yè)務(wù)進(jìn)修與提高。研能力薄弱。二、五年發(fā)展總目標(biāo)教師、富陽(yáng)市教壇新秀、富陽(yáng)市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、富陽(yáng)市學(xué)生最喜XX省音像教材九年級(jí)數(shù)學(xué)部分的制作，為XX省農(nóng)遠(yuǎn)工程進(jìn)行過(guò)課堂教學(xué)?；谝陨匣粳F(xiàn)狀，我的五年目標(biāo)是：不斷進(jìn)修，達(dá)到教育教學(xué)理論優(yōu)秀水平，3年內(nèi)爭(zhēng)取評(píng)為“xxx市學(xué)科帶頭人”;5年目標(biāo)11/20成長(zhǎng)為在XX市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象。三、年段具體任務(wù)、措施一)20xx年8月——20xx年8月，三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：1.師德修養(yǎng)依法施教;同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)取。2.教育德育)方面承擔(dān)教育工作積極參與;扶困培優(yōu)積極展開(kāi)，關(guān)注后進(jìn)生教育進(jìn)步。3.教學(xué)方面實(shí)效優(yōu)秀;積極參與，新教師、教學(xué)困難教師結(jié)對(duì)積極參與，各種教學(xué)任務(wù)聽(tīng)從學(xué)校安排，教學(xué)質(zhì)量做到名列前茅。程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。上課時(shí)段搜集數(shù)學(xué)教學(xué)素材，特別是錯(cuò)題、難題、精品題匯總，制定校本作業(yè)本。4.教育科研課題12/20市、區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)，獎(jiǎng)級(jí)要高)論文少有一篇為一等獎(jiǎng)及以上)5.學(xué)習(xí)進(jìn)修組織并積極參與各種學(xué)歷進(jìn)修、交流短訓(xùn)、校本培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)等。6.目標(biāo)3年內(nèi)爭(zhēng)取評(píng)為“xxx市學(xué)科帶頭人。二)20xx年8月——20xx年8月，二年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：1.師德修養(yǎng)為人師表，依法施教;同行、同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)取。2.教育德育)方面承擔(dān)教育工作積極參與，這也是教科室工作的一部分;扶困培優(yōu)積極展開(kāi)，關(guān)注后進(jìn)生教育進(jìn)步。3.教學(xué)方面實(shí)效優(yōu)秀;13/20此類教師專業(yè)發(fā)展;各種教學(xué)任務(wù)聽(tīng)從學(xué)校安排，教學(xué)質(zhì)量做到名列前茅。上，突出和強(qiáng)化課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，使每一堂課都成為精品，精別是錯(cuò)題、難題、精品題匯總，制定校本作業(yè)本，并整理素材進(jìn)行案例或論文撰寫(xiě)。4.教育科研(1)課題(繼續(xù)和盛特一起做課題，帶動(dòng)其它個(gè)人和教研組做課題，組建良好教研氛圍團(tuán)隊(duì))(2)論文(二年中每一年撰寫(xiě)論文，論文級(jí)別在富陽(yáng)市及以上獲獎(jiǎng))5.學(xué)習(xí)進(jìn)修組織并積極參與各種學(xué)歷進(jìn)修、交流短訓(xùn)、校本培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)等。6.目標(biāo)5年內(nèi)爭(zhēng)取評(píng)為“XX市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象。四、保障措施1特級(jí)教師。2、對(duì)自身不斷的鞭策、努力，不斷地學(xué)習(xí)，保持旺盛的精14/20力和上進(jìn)心、責(zé)任感，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高、實(shí)現(xiàn)自我。個(gè)人警句：持不懈的恒心，敢于暴露缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤的勇氣，再擁有敏銳的研究意識(shí)，廣泛參與、積極合作，相信一定能取得理想的成果。省教育廳要求的規(guī)劃書(shū)接軌。有下列幾個(gè)方面值得肯定：1.行文規(guī)范。從四個(gè)方面制定了規(guī)劃。從制定規(guī)范的意義出保障措施。最后，為激勵(lì)自己，寫(xiě)上了個(gè)人警句。2.符合實(shí)際。從內(nèi)容上看，這份規(guī)劃書(shū)實(shí)事求是地分析了環(huán)基礎(chǔ)，兩個(gè)特色目標(biāo)是可操作和實(shí)現(xiàn)的，也是具有一定層面的。3.具體到位。這份規(guī)劃書(shū)，立意較高，同時(shí)有具體細(xì)致。所謂立意較高，規(guī)劃書(shū)把教師成長(zhǎng)看作立校之本。所謂具體細(xì)致，規(guī)劃書(shū)抓住自我”和專業(yè)人生一步一個(gè)腳印朝前發(fā)展。面還需要補(bǔ)充。15/20人生要想有一番作為，必須選擇一條適合自己性格的跑道，堅(jiān)持走下去。沒(méi)有跑道，無(wú)法發(fā)揮出自己的才華，沒(méi)有跑道，將好自己的跑道前進(jìn)!教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃的要求，教育的需要，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，尋找職業(yè)幸福感。所以，我非常樂(lè)于加入研修班，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我，提升自我。現(xiàn)將個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃如下：一、成長(zhǎng)背景教師培訓(xùn)工作與新一輪課程改革的推進(jìn)同步進(jìn)行。提出改變教師的行走方式“235”名師培養(yǎng)工程早的發(fā)展。16/20二、目標(biāo)定位1、自我認(rèn)識(shí)在學(xué)習(xí)中，我深入剖析自身的不足，正視弱點(diǎn)，以積極的心態(tài)對(duì)待。工作11年來(lái)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)了一點(diǎn)，但在教學(xué)研平時(shí)思想上有惰性，讀書(shū)較少，對(duì)教育名家及名著的了解不多，樹(shù)立良好的教材觀，對(duì)教材的把握、開(kāi)發(fā)和利用不夠，等等2、總目標(biāo)用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫(xiě)作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型教師。通過(guò)努力，力爭(zhēng)三年后成為市骨干教師;五年內(nèi)成為一個(gè)有教育思想、教學(xué)風(fēng)格，有教育建樹(shù)的市級(jí)學(xué)科帶頭人。細(xì)化目標(biāo)：教學(xué)方面17/20特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并得到縣級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)開(kāi)設(shè)校級(jí)以上公開(kāi)課20節(jié)以上，積極參加優(yōu)課評(píng)比或基本功比賽，爭(zhēng)取獲縣級(jí)獎(jiǎng)或市級(jí)獎(jiǎng)。教育科研方面十一五短期課題《四班古詩(shī)開(kāi)展教學(xué)研究，撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文40篇，獲優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)30篇。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆，爭(zhēng)取在縣級(jí)以上刊物發(fā)表30篇，核心期刊2篇。堅(jiān)持寫(xiě)博客，努力成為優(yōu)秀的博客寫(xiě)手。學(xué)習(xí)方面每年至少研讀20記，尤其寫(xiě)好深刻的學(xué)習(xí)心得，不少于10萬(wàn)字。師德方面學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。式，學(xué)會(huì)用心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。其它方面18/20積極配合、完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各種教育教學(xué)任務(wù)。三、具體措施1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。每天分時(shí)形成科學(xué)合理的讀書(shū)方法，在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育理論水平。2、立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請(qǐng)教，從名家光盤(pán)里學(xué)習(xí)，從縣內(nèi)名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提