《江姐》設計 省賽一等獎

《江姐》教學設計【教學目標】1.養(yǎng)成讀書的良好習慣，邊讀邊想，深刻領(lǐng)會詞句的意思，2.學會11個生字，1個多音字，理解33個詞語的意思。3.能理解課文的思路，初步認識插敘的段落，懂得插敘的作用。4.能辨清反問句，初步理解設問句的作用。5.感受一個真正的共產(chǎn)黨員鋼鐵般堅強的意志，體會今天幸福生活來之不易，不忘革命先烈的斗爭業(yè)績。

【教學重點】初讀課文，初步了解整篇課文的內(nèi)容，學習生字和有關(guān)詞語?！窘虒W難點】有感情地朗讀課文，理清課文的層次，懂得插敘的作用，練習背誦難友們給江姐的信?！菊n時安排】1課時?！窘虒W過程】一、導入新課：1.揭題，質(zhì)疑，幫助設疑。

（1）江姐是誰？她是一個怎樣的人？

（2）課文寫了江姐的什么事？為什么寫這些事？2.自讀課文，邊讀邊想上述題（1），并用“____”劃出文中有關(guān)江姐身份和品質(zhì)的句子。3.檢查討論第（1）題，并隨機教學生字“彭”和詞語“白區(qū)”，介紹有關(guān)《紅巖》和有關(guān)的歷史背景。4.聽錄音，邊聽邊想第（2）題，聽后同組討論交流答案。5.檢查。板書：痛失丈夫、熬受毒刑二、講授新課：（一）學習第一個事例：痛失丈夫1.輕聲讀2、6自然段，找出江姐說的話，齊讀。板書：

這算得了什么!2.聯(lián)系上下文，默讀思考：

（1）這指什么？

（2）是“算不得什么”嗎：

學生朗讀有關(guān)句子時，教師板書：打擊、殘酷、強忍悲憤、微微抖動、平靜吐出

（3）出示反問句：“這算得了什么？”與原句“這算不得什么！”比較，體會表達的不同感情。3.消費者：江姐失去了丈夫，失去了她最親的人，雖然內(nèi)心痙萬分，但她把個人的不幸和安危放在一邊，以革命事業(yè)、黨的利益為重。她，是我們黨忠誠的戰(zhàn)士?。ǘW習第二個事例：熬受毒刑

師引：“這算不得什么！”當江姐痛失丈夫的時候，她這樣說?？上挛闹薪阌值诙握f“這算不了什么！”這里的“這”又指什么？1.指名朗讀7-8自然段，邊聽邊思考：敵人是怎樣折磨江姐的？江姐又是怎么忍受的？2.指導用“先…然后…最后…”的句式說說江姐熬受釅刑的經(jīng)過說話提綱如下：

學生口述江姐受折磨經(jīng)過時，教師板書：竹簽釘指，沒有呻吟。結(jié)合理解“令人心悸”。3.分“江姐”和“特務”兩條線有感情地朗讀9-15自然段。先由師生對讀，再讓男女生對讀。4.這天夜里，渣滓洞牢房里的人們通夜未眠，大家懷著異樣沉痛的心情。仿佛看見親愛的江姐_______________？5.多么頑強的戰(zhàn)士?。。ㄒx第17自然段）當朝霞透過山峰，陽光灑滿山谷地，高墻邊的黑漆鐵門一響，人們聚在風門口張望。只風______________。她熬受一夜的折磨，__________________。6.嚴刑拷打，竹簽穿指，十指連心哪！江姐是怎樣忍受這撕心裂肺的痛楚的呢？

學生回答時教師板書：緊咬牙關(guān)、咬破嘴唇7.想象：江姐受刑時，緊咬牙關(guān)，她當時心里怎么想？8.小結(jié)：是的，無論敵人用了怎樣殘酷的刑罰，我們的江姐寧死不屈。（三）抓住兩個具體事例，給課文分段，理清層次。1.先抓住兩個具體事例的起訖，把課文分為四段，并說說其他兩段段意。2.研究第7自然段的承接過渡作用，不是那一夜發(fā)生的，是“插敘”。為什么要插敘呢？（四）學習文章下、四段，繼續(xù)體會“夜晚提審”、“關(guān)懷慰問”兩段對表達文章中心的作用。1.老師范讀第四段，思考：難友們從江姐的英雄行為中得到鼓舞？江姐又是怎樣對待同志們的關(guān)懷和慰問的？2.指導朗讀難友們的信，重點讀好“當我們…當我們…當我們…”排比句，抒發(fā)難友們對江姐的敬愛之情，以及江姐對他們的鼓舞。練習背誦。3.幻燈出示最后一句：“竹簽子是竹子做的，但是共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的”作對比，為了說明什么？4.齊語法第一段，指導讀出反問句和設問句中難友們關(guān)心的語氣。（五）感情朗讀課文，作整理