【初中政治】初一思想品德課導(dǎo)學(xué)案人教版

初一思想品德課導(dǎo)學(xué)案課題第1單元第一課珍惜新起點(diǎn)新學(xué)校，新同學(xué)主備人：審核：分管行政：總課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生具備適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的能力，使學(xué)生對(duì)新學(xué)校和新班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感，培養(yǎng)主人翁意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)如何較快地幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，與新同學(xué)建立真摯的友誼，逐步提高交往、自我管理、自我適應(yīng)能力步驟教學(xué)過程點(diǎn)撥導(dǎo)入投放介紹學(xué)校生活的圖片、學(xué)校的歷史、學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)校貌、學(xué)生參加各種活動(dòng)的精彩鏡頭注意引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)“新”自主學(xué)習(xí)1、自主閱讀5分鐘，理清本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容2、制作自我介紹卡，小組交流3、收集“交友名片”編號(hào)放入專制盒中介紹自己特點(diǎn)，優(yōu)與缺，關(guān)鍵優(yōu)，讓其他學(xué)生接受自己團(tuán)隊(duì)互助1、我遇到的新鮮事：介紹4個(gè)左右2、抽取“交友名片”盒中的卡片，被抽取者進(jìn)行介紹3、寫出關(guān)于“友誼”的格言或自己的感悟2個(gè)4、展示交流學(xué)會(huì)討論，學(xué)會(huì)借鑒別人的好的方面，要勤于思考，敢于發(fā)言小結(jié)提綱思維導(dǎo)圖新學(xué)校，新同學(xué)：1、 初中生活新體驗(yàn)一一熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境2、珍視新友誼，如何去與同學(xué)交朋友3、與新朋友結(jié)伴成長引導(dǎo)學(xué)生了解這門課的知識(shí)體系，學(xué)會(huì)歸納，整理

反饋練習(xí)單選題：1、來到新學(xué)校，面對(duì)新同學(xué)，反映出良好心態(tài)的做法是（ ）A、拿新學(xué)校的不足與小學(xué)比較B、積極結(jié)交新朋友，珍視新友誼&陷入對(duì)小學(xué)朋友的思念之中難以自拔D、只有等同學(xué)主動(dòng)來結(jié)交時(shí)再與之交往2、張明說：“我交朋友很慎重，從不主動(dòng)和別人說話?！睂?duì)于這種做法應(yīng)該（ ）人、表示支持，防人之心不可無8、表示支持，過分熱情會(huì)給自己帶來麻煩&表示反對(duì)，積極結(jié)交朋友有助于自己健康成長0、表示反對(duì)，交朋友不需要慎重的態(tài)度寫一寫：友誼：友誼：教學(xué)反思初一政治（上）課題第1單元第一課珍惜新起點(diǎn)創(chuàng)建新集體總課主備人：審核：分管行政：總課時(shí) 2教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解集體對(duì)我們成長的重要性，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量，能夠自覺做到維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

重點(diǎn)難點(diǎn)如何去創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀班集體步驟教學(xué)過程點(diǎn)撥視頻播放優(yōu)秀班集體的錄象片，展示優(yōu)秀班這樣的班集體我們想要嗎？怎么去做？導(dǎo)入集體的相關(guān)材料，讓學(xué)生去感性認(rèn)識(shí)優(yōu)秀班怎么去建設(shè)？集體，使學(xué)生心靈上去要求有優(yōu)秀的班集體1、自主閱讀5分鐘，理清本節(jié)課學(xué)習(xí)的主我認(rèn)為哪些是主要內(nèi)容，我認(rèn)為哪些話比自主要內(nèi)容c p=r iPkJ?Vnt=tTK1>>TlT 14十?dhb較重要，讀了這課我懂得了什么道理2、思考我有哪些才智可以為班集體做貢獻(xiàn)學(xué)3、思考“團(tuán)結(jié)就是力量”的相關(guān)名言，諺習(xí)語4、思考我們個(gè)人在集體中的作用團(tuán)1、本課的知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)體系是什么每個(gè)人談自己看法，匯總大家看法，形成隊(duì)2、集體對(duì)我們個(gè)人的作用小組意見，力求完整互3、在集體總我們應(yīng)該怎么做助4、個(gè)人利益和集體矛盾時(shí)我們?cè)趺崔k創(chuàng)建新集體：把每課的知識(shí)歸納，學(xué)會(huì)整理形成體系，小結(jié)提綱1、（1）以集體為重知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化（2）服從集體個(gè)人與集體（3）必要時(shí)犧牲個(gè)人利益2（1）共同的目標(biāo)，前進(jìn)動(dòng)力思維導(dǎo)圖（2）各盡所能，發(fā)揮所長，貢獻(xiàn)集體創(chuàng)建新集體（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行單選題：1、“一根筷子可以輕易折斷，十雙筷子牢老抱成團(tuán)”，在建設(shè)班集體過程中，這句反話給你帶來的最深刻的啟示是（ ）饋A、充分發(fā)揮個(gè)人才華和力量 B、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行C、應(yīng)廣交朋友，樹立自己的權(quán)威D、集體的事情與個(gè)人關(guān)系不大多項(xiàng)選擇練2、七年級(jí)學(xué)生小王看到教室窗簾臟了，放學(xué)后把窗簾拆下來帶回豕，洗干凈后乂帶回教室安好，對(duì)此有些同學(xué)發(fā)表了自己看法，你認(rèn)為不正確的有（ ）習(xí)A、別人都不做他做真是太傻了B、洗就洗吧，反正與我無關(guān)C、他在盡自己所能為班集體貢獻(xiàn)自己的力量D、他是嘩眾取寵，想博得大家的好感

非選擇題：3、喬丹是一名偉大的球員，在他自述《什么讓我如此出色》中提到：球隊(duì)的一名同伴一一另一位出色的球員皮蓬，他在進(jìn)隊(duì)時(shí)就做好向別人請(qǐng)教的準(zhǔn)備，因而不斷地取得進(jìn)步。喬丹說，“在場(chǎng)上我感覺自己是在和孿生兄弟一起打球”，在其他隊(duì)員的配合下，他們每一次進(jìn)攻都會(huì)給人們創(chuàng)造一次驚喜。運(yùn)用本單元知識(shí)談?wù)勛x了上面材料后的感想。教學(xué)反思初一政治（上） 課題 第1單元 第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 學(xué)習(xí)新天地主備人：審核：分管行政：總課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解中學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，知道怎樣去做學(xué)習(xí)的管理者，了解自己的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。重點(diǎn)難點(diǎn)怎樣做學(xué)習(xí)的管理者步驟教學(xué)過程點(diǎn)撥導(dǎo)入介紹學(xué)生常見的幾種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生去感受這種方式的好與壞，從而引導(dǎo)學(xué)生去了解中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)的不同，引出本課既然這樣方式不好那應(yīng)該什么才是好的呢？要知道好的方式先要怎么樣呢？自主學(xué)習(xí)1、自主閱讀5分鐘，理清本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容2、自己出題并找出答案并寫出來3、用鉛筆把自己認(rèn)為重要的內(nèi)容在書上劃下來要學(xué)會(huì)聯(lián)系課題展開，要按這學(xué)科的一般框架展開團(tuán)隊(duì)互助1、中學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和小學(xué)有什么不同？2、幾天下來在學(xué)習(xí)方面遇到什么問題？有什么感受？3、遺忘曲先告訴我們什么道理？4、如何去做學(xué)習(xí)的管理者？每個(gè)人談自己看法，匯總大家看法，形成小組意見，力求完整

5、為什么要去了解自己學(xué)習(xí)方式？怎么辦學(xué)習(xí)新天地：學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)歸納，形成網(wǎng)絡(luò)1、中學(xué)學(xué)習(xí)新特點(diǎn)化，易掌握，學(xué)會(huì)找要點(diǎn)，學(xué)小結(jié)在課堂在課外2、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率，做學(xué)習(xí)的管理者（學(xué)習(xí)方法和策略），科學(xué)安排時(shí)間3、了解自己學(xué)習(xí)方式的好與壞會(huì)找出關(guān)鍵詞提綱思維導(dǎo)圖適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容摸索新學(xué)習(xí)方法 了解自己學(xué)習(xí)方式結(jié)合教師的教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)際單選題：1、讓自己更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的做法是（ ）A、拼命做題，運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù) B、依賴請(qǐng)家教補(bǔ)課*了解初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式D、多同學(xué)保守，不公開自己的學(xué)習(xí)方法2、初中學(xué)習(xí)科目多，難度大，依據(jù)遺忘曲線要減緩學(xué)習(xí)中遺忘的速度就應(yīng)該在日常反學(xué)習(xí)中做到（ ）饋A、減少閱讀B、減少書寫C、計(jì)劃學(xué)習(xí)D、及時(shí)復(fù)習(xí)3、下列」對(duì)教師工作特點(diǎn)的描述不正確的是（ ）練A、教師工作清閑，舒適，沒有太大的責(zé)任B、教師工作時(shí)間不確定，下班后還可能要進(jìn)行工作C、教師要不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)D、教師要以身作則，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求習(xí)4、當(dāng)自己覺得不適應(yīng)某位老師的教學(xué)時(shí)，應(yīng)該（）人、不要自責(zé)，錯(cuò)誤在于教師8、了解這位老師教學(xué)特點(diǎn)，調(diào)整自己學(xué)習(xí)方法C、要求老師改變教學(xué)風(fēng)格，調(diào)整教學(xué)方法0、自認(rèn)倒霉，這門課就放棄吧、漫畫《0分與100分》1、0分與100分差距的根源是什么？2、請(qǐng)談?wù)勥@漫畫給你帶來了哪些思考?教學(xué)

反思

2、請(qǐng)談?wù)勥@漫畫給你帶來了哪些思考?教學(xué)

反思初一政治（上）課題 第1單元 第一課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏享受學(xué)習(xí)主備人：審核：分管行政：總課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解學(xué)習(xí)中有苦但更有樂，苦與樂交織；使學(xué)生學(xué)會(huì)利用自己的知識(shí)來探索世界的奧秘，享受快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)中苦與樂的交織步驟教學(xué)過程點(diǎn)撥導(dǎo)入播放學(xué)生學(xué)習(xí)的片段，使學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)；播放《渴望學(xué)習(xí)》小女孩照片引導(dǎo)學(xué)生走向?qū)W習(xí)她為什么要學(xué)習(xí)？自主學(xué)習(xí)1、自主閱讀5分鐘，理清本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容2、自己出題并找出答案并寫出來3、用鉛筆把自己認(rèn)為重要的內(nèi)容在書上劃下來要學(xué)會(huì)聯(lián)系課題展開，要按這學(xué)科的一般框架展開團(tuán)隊(duì)互助4、學(xué)習(xí)為什么會(huì)苦？5、學(xué)習(xí)為什么又有樂？6、介紹自己學(xué)習(xí)中苦與樂的事例如何去探索世界？展示交流每個(gè)人談自己看法，匯總大家看法，形成小組意見，力求完整小結(jié)提綱思維導(dǎo)圖享受學(xué)習(xí)9、學(xué)習(xí)中有苦學(xué)習(xí)中有樂學(xué)習(xí)是苦與樂交織10、感受學(xué)習(xí)的快樂初中學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 探索世界的過程中會(huì)這樣享受學(xué)習(xí)中自我超越學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)歸納，形成網(wǎng)絡(luò)化，易掌握，學(xué)會(huì)找要點(diǎn)，學(xué)會(huì)找出關(guān)鍵詞反饋練習(xí)一、單選題：1、對(duì)學(xué)習(xí)的苦與樂，下列說法正確的是（ ）A、學(xué)習(xí)中只有苦，沒有樂B、學(xué)習(xí)中只有快樂沒有^痛苦C、學(xué)習(xí)中苦與樂交織D、學(xué)習(xí)是平淡的，沒有苦也沒有樂2、“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，對(duì)這句話正確理解是（ ）A、學(xué)習(xí)的最高境界是為了以后能夠找到好工作B、興趣是最好的老師C、學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說都是苦與樂交織的D、把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣就一定比別人學(xué)得好

二、列舉自己學(xué)習(xí)中的苦與樂教學(xué)反思初一政治（上）課題第2單元第三課珍愛生命世界因生命而精彩主備人：審核：分管行政：總課時(shí)5教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生命需要關(guān)愛，人與自然需要和諧相處，世界因生命而精彩，從而自覺去珍愛生命重點(diǎn)難點(diǎn)生命需要相互關(guān)愛步驟教學(xué)過程點(diǎn)撥導(dǎo)入視頻展示兩幅圖《干涸的世界》《萬類霜天競(jìng)自由》，讓學(xué)生去看圖談感想，導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)1、自主閱讀5分鐘，理清本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容2、自己出題并找出答案并寫出來3、用鉛筆把自己認(rèn)為重要的內(nèi)容在書上劃下來團(tuán)隊(duì)互助1、課本24頁題目：地球上生物具有頑強(qiáng)生命力，我喜歡什么？喜歡的理由2、生命為什么需要相互關(guān)愛3、沙塵暴的原因小結(jié)提綱思維導(dǎo)圖世界因生命而精彩：1、（1）充滿生命力和無窮希望多彩生命構(gòu)成了繽紛的世界（2）生命是最珍貴的財(cái)富2、（1）生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的（2）每種生命都有價(jià)值，生命需要相互關(guān)愛反單選題：1、有的青少年在野外捕殺青蛙，對(duì)此正確的做法是（ ）A、支持他們的做法，因?yàn)榍嗌倌暌鄥⒓由鐣?huì)實(shí)踐B、鼓勵(lì)他們的做法，因?yàn)榍嗤苁怯泻Φ腃、反對(duì)他們的做法，因?yàn)樗烈獠稓⑺鼈儠?huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)D、無所謂，是否捕殺青蛙與我無關(guān)2、世界上沒有兩片相同的事業(yè)，也沒有性格完全相同的人，這說明（ ）A、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界B、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)C、每個(gè)人都有自己的人生道路0、了解一個(gè)人只看外貌就可以了3、關(guān)于生命的理解，下列觀點(diǎn)正確的是（ ）A、只有人類的生命才是地球上最珍貴的財(cái)富B、人類的生命是頑強(qiáng)的，其他生命是脆弱的C、人類是自然界的一部分，是豐富多彩的重要組成部分D、人類應(yīng)該左右地球上生命的成長過程教學(xué)反思初一政治（上）課題第2單元第三課珍愛生命人的生命的獨(dú)特性主備人：審核：分管行政：總課時(shí) 6教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)人都是獨(dú)與無二的，人的生命具有獨(dú)特性，從而去珍愛生命重點(diǎn)難點(diǎn)人的生命獨(dú)特性表現(xiàn)在什么地方步驟教學(xué)過程點(diǎn)撥導(dǎo)入找茬游戲一一學(xué)生參與；觀察幾片樹葉是否相同；每個(gè)人的長相及相關(guān)特征是否一樣引出人的獨(dú)特性自主學(xué)習(xí)1、自主閱讀5分鐘，理清本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容2、自己出題并找出答案并寫出來3、用鉛筆把自己認(rèn)為重要的內(nèi)容在書上劃下來

團(tuán)隊(duì)互助1、人的獨(dú)特性表現(xiàn)在什么地方2、我的獨(dú)特性表現(xiàn)在什么地方3、如何對(duì)待我的獨(dú)特性小結(jié)人的生命的獨(dú)特性：提綱人的生命最具有智慧獨(dú)特性思維人的個(gè)性品質(zhì)，人生道路等多樣性導(dǎo)圖反饋練習(xí)單選題：1、恩格斯說“思維是地球上最美的花朵?！边@說明人類的生命是（ ）人、具有藝術(shù)感8、具有想象力C、具有技巧D、最具有智慧2、雖然沒有鳥的翅膀但人可以飛上藍(lán)天；雖然沒有魚的鰓鰭但可以遨游海洋。這說明我們?nèi)祟悾?）A、想改變生活方式 8、只有想象力C、是地球上最具有智慧的生命 D、生命更有價(jià)值教學(xué)反思初一政治（上）課題第2單元第三課珍愛生命讓生命之花綻放主備人：審核：分管行政：總課時(shí)：7教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解世界因生命而精彩，了解如何去珍愛我們的生命，任何讓我們的生命更有價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)如何珍愛生命步驟教學(xué)過程點(diǎn)撥導(dǎo)入上節(jié)課的內(nèi)容回顧一一世界因生命而精彩，每種生命需要互相呵護(hù)，我們?nèi)吮旧硪哺鼞?yīng)該如此，那么怎么去珍愛生命呢自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)熱身（一）填空題1、每個(gè)人的生命都是有 的，追求生命的價(jià)值要腳踏實(shí)地，—從 做起，從一點(diǎn)一滴的 做起。2、在肯定、尊重、悅納、珍愛 生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待 的生命。

3、我們要 生命，不斷延伸生命的 。（二）選擇題1、下列體現(xiàn)人生價(jià)值的是（ ）（1）公交車上給老人、兒童讓坐（2）護(hù)送小學(xué)生或殘疾人過馬路（3）為地震災(zāi)區(qū)群眾捐款捐物（4）逃學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲A1）3）4B2）3）④G1）2）3m1）2）④2、生命的意義在于（ ）A、生命的長短B、生命的奉獻(xiàn)C、生命的質(zhì)量D、生命的索取團(tuán)隊(duì)互助1、如何珍愛我們的生命？2、怎樣讓自己的生命有價(jià)值？3、這課還可以出那些題目？及答案小結(jié)提綱思維導(dǎo)圖讓生命之花綻放：（1）永不放棄生的希望（2）珍愛我們的生命（3）肯定生命尊重生命（4）延伸生命的價(jià)值反饋練習(xí)單選題：1、08年9月10日是“世界預(yù)防自殺日”，據(jù)統(tǒng)計(jì)我國每2分鐘就有一人自殺，對(duì)此理解不正確的是（ ）A、生命是地球上最珍貴的財(cái)富，要善待生命。B、珍愛生命的人永不放棄生的希望。C、每個(gè)人的生命對(duì)國家、社會(huì)、他人都是有價(jià)值的。D、生命是自己的，個(gè)人有選擇放棄的權(quán)利。2、我們一定要珍愛生命，是因?yàn)椋?）（1）生命是獨(dú)特的（2）生命是可貴的（3）生命只有一次（4）每個(gè)人生命都有價(jià)值的A、（1）B、（1） （2）C、（2） （3） D、（1） （2） （3） （4）材料題“我一定要活下去”。這是崔昌慧被困時(shí)最堅(jiān)定的信念。08年5月12日對(duì)四川電站的女工崔昌慧來說是一個(gè)終身難忘的時(shí)刻，一場(chǎng)突如其來的地震將她深埋在幾米深的瓦礫下，靠吃蚯蚓、青草等，她頑強(qiáng)堅(jiān)持了216小時(shí)并最終獲救，創(chuàng)造了生命的奇跡。（1）給這材料加一個(gè)合適的題目（2）從崔昌慧的“我一定要活下去”的堅(jiān)定信念中，你明白了什么？

教學(xué)反思初一政治（上）課題第2單元第四課歡快的青春節(jié)拍走進(jìn)青春主備人：審核：分管行政：總課時(shí)：8教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我們現(xiàn)在正步入青春期，這階段會(huì)出現(xiàn)哪些心理和生理變化，學(xué)會(huì)怎樣看待這些變化和矛盾，學(xué)會(huì)怎樣調(diào)控這些矛盾重點(diǎn)難點(diǎn)如何看待青春期心理矛盾步驟教學(xué)過程點(diǎn)撥導(dǎo)入學(xué)生討論現(xiàn)在我們與家長、老師、同學(xué)交往中出現(xiàn)了哪些問題？學(xué)生回答。為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題呢，因?yàn)槲覀冮_始步入青春期。1自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)熱身（一）填空題1、青春期是人一生中 關(guān)鍵期。2、正確認(rèn)識(shí)青春期心理矛盾。（1）是我們成長過程中 的心理現(xiàn)象（2）有時(shí)讓我們感到 （3）構(gòu)成我們向前發(fā)展的 （4）處理不好會(huì)成為妨礙我們發(fā)展的 。（二）選擇題1、下列關(guān)于青春期描述正確的是（ ）（1）青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期（2）臉上長痘痘的時(shí)期都是青春期（3）青春期一般是10到19歲（4）處于青春期的青少年身體發(fā)育的速度和水平一樣，都很快A1）2）K2）3）C1）3m2）4）2、在青春當(dāng)期感到很解決內(nèi)心楣時(shí)候應(yīng)該（ ）（1）向老師、家長求助（2）向親友、同學(xué)求助（3）學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生（4）放在心里，不告訴任何人A1）2）電R1）3）④C、2）3）電R1）2）3）團(tuán)隊(duì)互助1、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪里？2、如何看待青春期心理矛盾？3、如何調(diào)控青春期心理矛盾？4、青春期青少年會(huì)出現(xiàn)哪些心理特點(diǎn)？小結(jié)提綱走進(jìn)青春：青春期的身體變化青春悄悄來 青春期的生理變化思維導(dǎo)圖成長不煩惱青春期的心理變化 正確看待青春期心理矛盾如何調(diào)控青春期心理矛盾單選題：1、對(duì)待青春期出現(xiàn)的生理變化，我們應(yīng)該（ ）（1）正確認(rèn)識(shí)，坦然接受（2）以科學(xué)的態(tài)度去對(duì)待（3）想方設(shè)法掩蓋它（4）以積極的態(tài)度去接納A1）3）R2）3）C、3）4）D>1）2）4）2、初中生往往渴望獨(dú)立又難以擺脫依賴，富有理想又容易脫離現(xiàn)實(shí)，勇于探索又缺乏自信，這說明（ ）A、初中生難以真正自立自強(qiáng)僅初中生青春期心理充滿矛盾C、自立自強(qiáng)需要一個(gè)漫長過程D、青春期心理矛盾阻礙自身發(fā)展材料題1、七年級(jí)2班學(xué)生王林遇到以下情況（1）班內(nèi)許多同學(xué)都長高了，而自己去原地不動(dòng)，別的男生還沒長胡子但自己卻長出了毛茸茸的胡子（2）原來光滑的臉上突然長出了許多小痘痘，體味也變重了，真煩人問：你認(rèn)為他應(yīng)該怎樣面對(duì)這些變化？教學(xué)反思初一政治（上）課題第2單元 第四課歡快的青春節(jié)拍感悟青春主備人：審核：分管行政：總課時(shí)： 9教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我們現(xiàn)在正步入青春期，認(rèn)識(shí)到如何正確地去看待青春，認(rèn)識(shí)到怎么去體現(xiàn)自己的個(gè)性，了解到男女生正確的交往。重點(diǎn)難點(diǎn)如何看待個(gè)性表現(xiàn)，男女生怎么交往步驟教學(xué)過程點(diǎn)撥導(dǎo)入上節(jié)可我們知道了進(jìn)入青春期回出現(xiàn)的身體方面的變化，我們?cè)趺纯创@些變化的？應(yīng)該怎么做？進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)二、預(yù)習(xí)熱身（一）填空題1、 是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。2、真正的個(gè)性與獨(dú)立。（1）真正的個(gè)性在于從 深處散發(fā)的魅力:（2）真正的獨(dú)立是逐漸擺脫 ，勇于為自己行為 的精神

3、正常的交往有益我們的 健康發(fā)展。（二）選擇題1、最近小剛愛穿一些奇怪的衣服，還說這叫“酷”經(jīng)常對(duì)媽媽說“我長大了穿什么是我自己的事，不用你們管"，對(duì)此你認(rèn)為（ ）A、這是在追求真正的個(gè)性B、追求個(gè)性就得在裝扮上標(biāo)新立異C、人格獨(dú)立就得故作姿態(tài)D、他沒認(rèn)識(shí)到真正的個(gè)性在于從內(nèi)心散發(fā)的魅力。2、當(dāng)我們想至情春時(shí)候，會(huì)想到很多的美麗事物，青春（ ）（1）只是我們的生理年齡（2）表示著優(yōu)雅氣質(zhì)（3）表示著健美身姿（4）意味著一種新的精神世界A)((B)(賞(((、)(((團(tuán)1、青春是什么？隊(duì)2、如何體現(xiàn)個(gè)性？互3、男女生要不要交往？利與弊？助4、男女生應(yīng)該如何交往？感悟青春： 如何體現(xiàn)自己的個(gè)性小結(jié)提綱青春誤讀 男女生的交往的作用男女生怎么交往思維青春是什么導(dǎo)圖青春暢想 如何理解青春單選題：1、青春是人生最美好的時(shí)期，而有的同學(xué)卻誤讀了青春，下面屬于誤讀的是( )（1）自己情緒不好，對(duì)一切都討厭，甚至找同學(xué)打架反（2）覺得父母、老師落伍了，為扮酷經(jīng)常和父母、老師頂嘴饋（3）自己孤獨(dú)時(shí)給同學(xué)寫信來調(diào)節(jié)情緒（4）怕被別人說三道四而拒絕與異性交往A、(1)(2)B、(1)(2)(4)C、(1)(3)(4)D、(1)(4)練2、青春是美好的，也是短暫的，面對(duì)無比寶貝的青春我們應(yīng)該（ ）人、揮霍青春，及時(shí)行樂習(xí)B、兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書1認(rèn)真學(xué)習(xí) D、標(biāo)新立異，追求與眾不同材料題1、 在初中生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生以下幾種情況，你將怎么辦？(1)有位鄰班的異性同學(xué)給你寫情書(2)你形影不離的好朋友拿你的生理發(fā)育特點(diǎn)給你起了外號(hào)，并當(dāng)眾叫個(gè)不停(3)老師排位時(shí)，給你安排了一個(gè)不修邊幅的丑姑娘做同桌問：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣面對(duì)這些？教學(xué)反思初一政治(上) 課題 第2單元 第四課歡快的青春節(jié)拍祝福青春總課主備人：審核：分管行政：總課時(shí)：10教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解在青春期我們會(huì)有很多苦惱，但更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福，如何起理解，學(xué)會(huì)去祝福青春，讓我們的青春更加有意義。重點(diǎn)難點(diǎn)青春是夢(mèng)想，激情，幸福步驟教學(xué)過程點(diǎn)撥導(dǎo)入上節(jié)可我們進(jìn)行了青春的暢想，那么青春到底意味著什么呢？這節(jié)課我們接著來暢想，來祝福我們的青春自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)熱身(一)填空題1、祝福青春，為自己的青春 ，周圍的人也為我們 。2、珍惜青春，開創(chuàng)自己的 。3、在青春期，會(huì)有許多苦惱，但更多的是 是 是 O(二)選擇題1、青春是美好的，是幸福的，因?yàn)閾碛辛饲啻何覀? )(1)每天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)(2)可以盡情放飛自己的夢(mèng)想(3)不怕失敗，相信一切可以從頭再來(4)有了更多煩惱和困惑A、(1)(2)(3)B、(2)(3)(4)C、(1)(3)(4)D、(2)(4)2、青春是美好的，我們擁有青春很幸福，所以我們應(yīng)該這樣對(duì)待青春( )(1)廣泛結(jié)交校外青年(2)虛度青春，無所事事(3)更加珍惜青春，開創(chuàng)燦爛人生(4)努力學(xué)習(xí)知識(shí)，為將來建設(shè)祖國儲(chǔ)備能量

A、（1）（2）（4）B、（3）（2）（4）C、（4）（3）（4）D、（1）（4）團(tuán)隊(duì)互助1、青春是什么？2、青春更多的是激情，夢(mèng)想，幸福怎么理解？3、清楚會(huì)有很多煩惱，怎么理解？小結(jié)提綱思維導(dǎo)圖祝福青春：1、青春解讀（1）青春會(huì)有很多煩惱（2）青春更多是夢(mèng)想，激情，幸福反饋練習(xí)單選題：1、我們不僅要珍惜青春，也要祝福青春，具體做法是（ ）（1）樹立遠(yuǎn)大理想，積極上進(jìn)（2）認(rèn)真對(duì)待每堂課，每次作業(yè)（3）鮮明感做什么就做什么，悠閑自在（4）珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，提高能力A、（1）（2）（3）B、（3）（2）（4）C、（3）（4）D、（1）（2）（4）2、下列有關(guān)青春描述不正確的有（ ）人、青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢、意志B、青春更多的是夢(mèng)想、激情、幸福C、我們要珍惜青春，祝福青春口、青春充滿苦惱，沒有快樂幸福而言教學(xué)反思初一政治（上） 課題 第2單元 第五課自我新期待日新又新我常新主備人：審核：分管行政：總課時(shí)：11教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)辨證的了解自己，使學(xué)生知道通過哪些途徑去了解與認(rèn)識(shí)自己，從而樹立信心，更好地發(fā)展與成長。重點(diǎn)難點(diǎn)如何全面認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)自己的途徑步驟教學(xué)過程點(diǎn)撥導(dǎo)入課前小練習(xí)：描繪一下自己、、、怎么去看待自己？怎么去看待一個(gè)人？這就是本課所要解決的問題。自主一、預(yù)習(xí)熱身（一）填空題

學(xué)習(xí)1、要用 的眼光看待自己，通過不斷 來完善自己。2、通過 認(rèn)識(shí)自己，做個(gè) 人，反省自己。工通過 了箱己對(duì)個(gè)人物更 更 。（二）選擇題1、正確認(rèn)識(shí)自己，就應(yīng)該做到（ ）（1）既要看到自己優(yōu)點(diǎn)又要看到自己缺點(diǎn)（2）用全面發(fā)展的眼光看待自己（3）既要認(rèn)識(shí)外在形象又要認(rèn)識(shí)內(nèi)在品質(zhì)（4）多看優(yōu)點(diǎn)少看缺點(diǎn)A、（1）（4）（3）B、（1）（2）（3）（1）C、（1）（2）（4）D、（2）（3）（4）2、“士別三日當(dāng)刮目相看”因此我們應(yīng)該（ ）（1）用發(fā)展眼光認(rèn)識(shí)自己（2）不斷改正缺點(diǎn)來完善自己（3）對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不能停留在昨天和今天（4）對(duì)自己的未來充滿信心和希望A、（1）（2）（4）B、（3）（1）（4）C、（1）（3）（2）D、（1）（2）（3）（（4）3、“有則改之，無則加勉”這個(gè)成語告訴我們的道理是（ ）A、要全面認(rèn)識(shí)自己B、要通過自我觀察來了解自己C、要用發(fā)展眼光來看待自己D、要重視他人態(tài)度和評(píng)價(jià)，冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視團(tuán)隊(duì)互助1、我們應(yīng)該怎么正確認(rèn)識(shí)自己？2、正確認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？3、我是個(gè)什么樣的人？小結(jié)提綱思維導(dǎo)圖1、認(rèn)識(shí)外在，也要認(rèn)識(shí)內(nèi)在，怎么正確認(rèn)識(shí)自己日新又新我常新2、看到」優(yōu)點(diǎn)。也要看到」缺點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己的途徑1、自我觀察 2、通過他人3、通過集體反饋練習(xí)單選題：1、小兔是奔跑冠軍，可不會(huì)游泳。于是它去學(xué)游泳，結(jié)果花費(fèi)大半生時(shí)間也沒學(xué)會(huì)，小兔的故事說明了正確認(rèn)識(shí)自己要（ ）A、認(rèn)識(shí)自己外在形象B、忽視他人態(tài)度和評(píng)價(jià)配了解自己長處和短處0、給自己暗示，提高信心2、“駿馬彳行千里，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟”，從認(rèn)識(shí)自我角度出發(fā)這句話說明（ ）A、認(rèn)識(shí)自我很困難，沒有必要認(rèn)識(shí)自我B、人的優(yōu)勢(shì)和不足是天生，后天無須努力C、人都有優(yōu)缺點(diǎn)，要全面客觀評(píng)價(jià)自己D、人都是發(fā)展變化的，要用發(fā)展眼光看待自己材料題：1、看圖（1）大家為什么說漂亮小姑娘不美呢？（2）作為中學(xué)生應(yīng)該怎么樣全面認(rèn)識(shí)自己？

2、全面認(rèn)識(shí)自己就是要求我們能正確分析自己的內(nèi)在素質(zhì)中優(yōu)勢(shì)和不足。3、初中學(xué)生小麗學(xué)習(xí)成績一般，許多能力也不出眾，平時(shí)在班級(jí)里不被同學(xué)關(guān)注。為了引起同學(xué)注意，她決定買漂亮衣服來裝扮自己，可是媽媽說“學(xué)生不需要外在美“。小麗覺得自己一無是處，對(duì)自己非常失望，覺得自己永遠(yuǎn)都不行。假如你是小麗的同學(xué)，請(qǐng)結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)知識(shí)開導(dǎo)小麗教學(xué)反思初一政治（上） 課題 第2單元 第五課自我新期待發(fā)現(xiàn)自己的潛能總課主備人：審核：分管行政：總課時(shí)：12教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解什么是潛能，潛能有哪些表現(xiàn)，也使學(xué)生了解怎么樣去發(fā)掘自己的潛能，從而更好發(fā)展與成長。重點(diǎn)難點(diǎn)怎樣發(fā)掘自己的潛能步驟教學(xué)過程點(diǎn)撥導(dǎo)入學(xué)生看案例，這生命什么？討論人的潛能是什么呢，怎么做呢，這就是本節(jié)課所要解決的問題自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)熱身（一）填空題、研究表明人的潛能有七方面： ， ， ，空間智能 ，人際交往智能和 。、 往往是人某方面潛能的表現(xiàn)。3、發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的是 。（二）選擇題1、下列關(guān)于潛能與特長的理解正確的是（ ）A、特長往往是人某方面潛能得以開發(fā)的表現(xiàn)B、特長等于潛能

C、特長一旦得以開發(fā)都是潛能D、特長與潛能無關(guān)2、要學(xué)好英語就要大聲朗讀，并且每天對(duì)自己說：YESICAN。這種行為屬于發(fā)掘自己潛能方式中的（ ）A、自我吹噓 B、經(jīng)常給自己積極暗示C、從小事做起 D、想象一個(gè)優(yōu)良的“自我”團(tuán)隊(duì)互助1、什么是潛能？2、潛能有哪些方面？3、如何發(fā)掘自己的潛能？小結(jié)提綱思維導(dǎo)圖1、潛能的含義2、潛能的表現(xiàn) 1、給自己積極暗示現(xiàn)自己的潛能2、想象一個(gè)更好自我形象3、多實(shí)踐反饋練習(xí)單選題：1、下列關(guān)于潛能說法不正確的是（ ）A、人人都有巨大的潛能，但潛能是沒辦法開發(fā)的B、特長往往是人某方面潛能的表現(xiàn)C、發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的重要條件D、采取正確的方法就可以挖掘出個(gè)人的潛能2、小明的理想是當(dāng)律師，在學(xué)習(xí)中他處處嚴(yán)格要求自己，終于如愿考上政法大學(xué)，為當(dāng)律師邁吃堅(jiān)實(shí)的一步，他發(fā)掘潛能的方法是（ ）（1）經(jīng)常的積極暗示 （2）想象更好的自我形象（3）別人的友情監(jiān)督 （4）努力埋頭讀書A、（1）（3）B、（1）（2）C、（2）（3）D、（2）（4）材料題：喬丹是籃球明星，但他曾經(jīng)一度選擇了和他父親一樣的道路，打棒球。不過在此過程中，他發(fā)現(xiàn)自己有驚人的彈跳力和扣球能力，因此，他最后選擇了一條達(dá)到人生顛峰的道路一打籃球。有科學(xué)家做了實(shí)驗(yàn)，然后幾位被測(cè)者在山間小路漫步，但不準(zhǔn)回頭。然后在一段時(shí)間后模仿虎叫的聲音，而且給人的感覺越來越近，這時(shí)被測(cè)者開始慌忙起來，由漫步變成小跑，到后來竭盡全力的跑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的速度是原來的幾倍以上。問（1）通過這兩則材料你捕捉到什么信息？（2）在生活中我們應(yīng)怎么樣發(fā)掘自己潛能，培養(yǎng)自己的特長？教學(xué)反思初一政治（上） 課題 第2單元 第五課自我新期待自我新形象總課主備人：審核：分管行政：總課時(shí)：13

教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解追星是種正常心理需求，同時(shí)知道要把把握分寸，應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的什么；使學(xué)生了解如何確立自己成長目標(biāo)及現(xiàn)在應(yīng)該怎么去做重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)現(xiàn)未來的規(guī)劃應(yīng)該現(xiàn)在怎么辦步驟教學(xué)過程點(diǎn)撥導(dǎo)入學(xué)生看案例，這反映了一種什么現(xiàn)象？該怎么辦？討論學(xué)生回答，老師引導(dǎo)，引出話題一一本課內(nèi)容自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)熱身（一）填空題1、明星往往有美麗的外表、大方的 。2、學(xué)習(xí)他們應(yīng)該從不同的 身上學(xué)習(xí)不同的 ，不斷 自我。3、自我期待包含對(duì)自己未來 的希冀。4、實(shí)現(xiàn)美好的目標(biāo)：有賴于良好的 ，讓我們 、 ，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。（二）選擇題1、據(jù)報(bào)道有的明星花錢雇傭"職業(yè)粉絲”，專職組織粉絲團(tuán)成員，通過各種手段為其宣傳造勢(shì)，“職業(yè)粉絲”還有工資，對(duì)于追星現(xiàn)象下列」認(rèn)識(shí)正確的是（ ）A、明星都是優(yōu)秀的，是我們學(xué)習(xí)的榜樣B、人無完人，明星也有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們不能盲從C、明星的一切行為我們都應(yīng)該去模仿D、所有明星的形象都是健康、積極的2、“三人行必有我?guī)?，擇其善而從之。其之不善而改之”，孔子這句話說明（ ）（1）只有偉人、明星才是我們學(xué)習(xí)的榜樣（2）身邊的普通人也可能是我們學(xué)習(xí)的榜樣（3）每個(gè)人身上都有很多優(yōu)點(diǎn)（4）要學(xué)會(huì)取人之長，補(bǔ)己之短A1）2）R2）3）C、2）4）D>1）4）3、確立個(gè)人目標(biāo)需要（）（1）了解個(gè)性特點(diǎn)和潛能（2）了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待（3）從社會(huì)需要出發(fā)（4）只需要從自身實(shí)際出發(fā)A1）2）3）R2）3）4）C、1）2）3）4）R1）4）團(tuán)隊(duì)互助1、我喜歡明星的原因？2、我應(yīng)該怎樣喜歡明星？3、如何確立自己的成長目標(biāo)？4、為實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)應(yīng)該怎么辦？小結(jié)提綱1、我心中理想形象 追星的原因和方法

思維導(dǎo)圖2、面對(duì)新期待 確立自己成長目標(biāo)自我新形象 從現(xiàn)在做起3、未來新規(guī)劃完成自己本職任務(wù)培養(yǎng)良好習(xí)慣單選題：1、下列對(duì)中學(xué)生追星的說法正確是（ ）（1）追星可以使自己具備明星氣質(zhì)，成長為明星（2）中學(xué)生追星一定會(huì)影響學(xué)習(xí)61=1 ;d后二囪草/、土土士弗壬口酋西反饋練習(xí)\、7HI~1、 人乂一人1，+./、Za口jAiylH）（4）喜歡明星是青少年正常心理現(xiàn)象A、（1）（2）B、（3）（4）C、（1）（3）D、（2）（4）2、請(qǐng)你對(duì)癡迷追星的青少年指點(diǎn)迷津（ ）（1）要學(xué)習(xí)明星的優(yōu)點(diǎn)和長處 （2）不應(yīng)簡單地追求明星的穿著打扮（3）要學(xué)習(xí)明星那種追求理想、忘我敬業(yè)精神（4）要學(xué)習(xí)明星的一切A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（2）（4）D、（1）（2）（3）（4）材料題：rii7口邦A(yù)博工飛啟力士加noZrr4rr EH不甘FlA工1vl二七門 /F主加耳匚本【仔神舟7號(hào)載人航人飛行代表團(tuán)08年抵達(dá)香港，展開為期4人的訪問。代表團(tuán)所到之處，香港市民不分男女老少，全都變成了超級(jí)粉絲和追星族，即便在特區(qū)政府舉行的歡迎晚宴上，不少社會(huì)名流也拿著自備的相機(jī)對(duì)著英雄們猛拍，還爭先恐后與代表團(tuán)合影，個(gè)個(gè)情緒高昂，人人笑意盈盈。問（1）為什么會(huì)出現(xiàn)神7航天員訪港男女老少皆粉絲現(xiàn)象？（2）結(jié)合實(shí)際談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待追星現(xiàn)象？教學(xué)反思初一政治（上）課題 第3單元 第六課做情緒的主人豐富多樣的情緒主備人：審核：分管行政：總課時(shí)：14教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解什么是情緒，情緒的多樣性，使學(xué)生了解情緒對(duì)人的生活、工作學(xué)習(xí)的影響及身心健康的影響，以樹立培養(yǎng)積極情緒的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)情緒是雙刃劍步驟教學(xué)過程點(diǎn)撥導(dǎo)入展示四幅圖片，問學(xué)生這發(fā)表反映了主人翁什么，學(xué)生答，就此引出本課的課題一一情緒。那么情緒是什么，它有什么作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)一、預(yù)習(xí)熱身（一）填空題1、情緒的分類方法有很多種，其中最常見的是把情緒分為四二類： 、 、 、 。

習(xí)2、情緒就像神氣果，有時(shí)會(huì)使人 、干勁百增，有時(shí)使人無精打采、 。3、情緒又如“ ”，對(duì)人可以產(chǎn)生 影響和 影響。（二）選擇題1、小麗家庭條件優(yōu)越，最近悶悶不樂，原因是成績下降了；小平家庭條件不好，卻整天興高采烈，他說他這次成績終于及格了。這說明（ ）A、小平成績要比小麗好得多B、情緒都是由外部環(huán)境變化引起的C、每個(gè)人的遭遇不同、處境不同，情緒也就可能不同D、人的情緒都是由自身因素引起的2、有人把情緒比作萬花筒，尸U對(duì)情緒認(rèn)識(shí)正確的有（ ）（1）人的情緒是豐富多樣的（2）人的情緒是復(fù)雜多變的（3）人的情緒最基礎(chǔ)的有喜、怒、哀、懼四大類（4）人的情緒是固定不變的A023④R（3④C、023）D,0（43、下’列關(guān)于情緒對(duì)人的影響正確的有（）A、情緒對(duì)人的健康沒有影響B(tài)、情緒對(duì)人既沒有消極影響也沒有積極影響C、情緒是把雙刃劍0、不同的情緒對(duì)人的影響是相同的團(tuán)隊(duì)互助1、情緒詞語接龍：分別說出表示喜、怒、哀、懼四類情緒的詞語2、請(qǐng)畫出喜、怒、哀、懼四類情緒的臉譜3、情緒是什么？怎么理解？4、項(xiàng)羽在垓下被劉邦圍困。劉邦讓士兵唱楚歌。結(jié)果項(xiàng)羽大驚，以為劉邦已經(jīng)奪取許多楚地，擄楚人來打仗。楚軍原來的昂揚(yáng)斗志突然轉(zhuǎn)為哀傷、悲涼、憂愁、思鄉(xiāng)、驚恐等消極的情緒，軍心大舌1，最后項(xiàng)羽慘遭失敗。問：以上材料說明了什么問題？5、宋代女詞人李清照，青年時(shí)期生活在相對(duì)穩(wěn)定的北宋時(shí)期。當(dāng)時(shí)她和丈夫恩愛美滿，其詞大多甜美清新，如“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”；中年以后，南宋社會(huì)動(dòng)蕩，李清照的丈夫也英年早逝，李清照的詞風(fēng)格也變得凄凄涼涼，如“物是人非事事休，欲語淚先流”。（1）李清照的詞的不同風(fēng)格分別表現(xiàn)出什么樣的基本情緒？（2）材料中的情緒變化主要是什么原因造成的？

小結(jié)提綱思維導(dǎo)圖情緒 含義基本類型 積極作用神奇果 消極雙刃劍 積極消極反饋練習(xí)單選題：1、下列詩句表達(dá)喜的情緒的是（ ）人、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親B、更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏C、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心口、事事茫茫難預(yù)料，春愁黯黯獨(dú)成眠2、2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上2008張世界各地兒童的笑臉讓所有觀眾感覺到“北京歡迎你”的熱情，這表明（ ）A、情緒對(duì)人有積極影響 B、情緒對(duì)人有消極影響C、情緒是可以調(diào)試的 D、調(diào)節(jié)情緒有多種方式3、“憂傷心，怒傷肺，氣傷肝”這說明（ ）A、情緒影響個(gè)人智力發(fā)展 B、情緒影響人的身體健康C、情緒影響人的正常水平發(fā)揮 D、情緒對(duì)人的身體健康沒有影響教學(xué)反思初一政治（上）課題 第3單元 第六課做情緒的主人學(xué)會(huì)調(diào)控情緒主備人：審核：分管行政：總課時(shí)：—上_教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解情緒與個(gè)人的態(tài)度緊密相連，情緒是可調(diào)控的，讓學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，學(xué)會(huì)如何消除不良情緒，學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒。重點(diǎn)難點(diǎn)如何調(diào)節(jié)不良情緒步驟教學(xué)過程點(diǎn)撥導(dǎo)入看案例：宋朝時(shí)牛皋大破朱仙鎮(zhèn)笑死。問：因?yàn)槭裁炊λ溃块_心是什么情緒？死又是什么？學(xué)生回答一一引出情緒是可以轉(zhuǎn)變的“樂極生悲”其中的樂是？悲是？學(xué)生答一一引出情緒可以轉(zhuǎn)變當(dāng)然消極也可以轉(zhuǎn)化為積極的情緒，我們要學(xué)會(huì)怎么轉(zhuǎn)化，即本課內(nèi)容自主學(xué)習(xí)（一）填空題1、情緒與理智：如果說情緒是奔騰的洪水，那么 就是一道堅(jiān)固的閘門。2、情緒與個(gè)人的 是緊密相連的。3、我們可以通過改變自己的態(tài)度來 的情緒。爾人的情具有 和 。

5、對(duì)別人予以更多的關(guān)心共享此的 ，分擔(dān)變成的臉（二）選擇題1、汶川大地震給災(zāi)民門造成巨大的悲痛，接受心理輔導(dǎo)后，有效地緩解了他們的悲傷、恐懼等不良情緒，給他們又重新鼓起了生活的勇氣。這說明（ ）A、情緒是一把雙刃劍B、情緒是可以調(diào)節(jié)的C、情緒是復(fù)雜多樣的D、情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生消極影響2、小平平時(shí)成績很好，可一到大的考試就悶住，似曾相識(shí)的題目也不會(huì)做了。期中考試馬上來了，他十分焦慮，對(duì)此正確的認(rèn)識(shí)是（ ）A、有了不良情緒，要積極調(diào)節(jié)B、他不應(yīng)該有這種不良情緒C、他平時(shí)根本學(xué)習(xí)不好，以這為借口D、他出現(xiàn)這樣情緒是正常的，不需要調(diào)節(jié)3、08年6月抗震救災(zāi)英雄事跡報(bào)告會(huì)在北京舉行，7位英模的真情發(fā)言讓與會(huì)的每個(gè)人感動(dòng)得淚流滿面，這是因?yàn)椋?）A、英模們只顧發(fā)泄自己情緒，不顧及聽眾感受B、人的情緒具有想通性和感染性C、人的情緒都是完全相同的D、人的情緒不容易影響他人攵團(tuán)隊(duì)互助1、調(diào)節(jié)不良情緒的方法有哪些？2、換個(gè)角度看問題（1）今天下雨了真倒霉（2）今天考試靠砸了，真難過（3）我心愛的鋼筆被同學(xué)搞壞了北京奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后心里感覺很沒有東西，連電視都不想打開。中午休息的時(shí)候，想找到那幾個(gè)熟悉的頻道，但卻沒有奧運(yùn)賽事了。心頭感覺空蕩蕩的。很多人在經(jīng)過半個(gè)月的奧運(yùn)狂歡后回歸平靜，卻不知道如何起面對(duì)，去調(diào)整。問：請(qǐng)利用所學(xué)的知識(shí)當(dāng)一次心理醫(yī)生，為這些失落的觀眾們開張藥方，幫助他們調(diào)整情緒。材料一：為保證行車安全，青島公交集團(tuán)通過巴士公司226車隊(duì)在心理專家的建議下，決定推出“情緒假”，駕駛員如果感到自己的情緒狀態(tài)不適合上路，可以申請(qǐng)調(diào)休，以更好的調(diào)整心態(tài)。材料二：兒子即將離家求學(xué)，父親告戒他：到了外邊與人交往時(shí)要情緒平和，一旦要發(fā)怒，自己在心里數(shù)1到10。

閱讀什么材料回答：（1）226車隊(duì)的“情緒假”和父親的告戒對(duì)嗎？為什么？（2）列舉2到3個(gè)調(diào)控情緒的方法。小結(jié)提綱思維導(dǎo)圖學(xué)會(huì)調(diào)控情緒 情緒是可以調(diào)控的排解不良情緒的方法合理表達(dá)自己的情緒單選題：1、在日常生活中往往會(huì)因?yàn)榉N種原因與人發(fā)生矛盾，而導(dǎo)致身心不愉快，這時(shí)如能做到“將心比心”，氣憤和煩惱可能會(huì)煙消云散，這種控制情緒的方法是（ ）人、自我暗示B、轉(zhuǎn)移注意力C、學(xué)會(huì)升華0、心理換位2、08年香港設(shè)立由政府注冊(cè)社工接聽的24小時(shí)“金融危機(jī)情緒輔導(dǎo)熱線”呼叫中反饋練習(xí)心，向可能因全球金融風(fēng)暴出現(xiàn)財(cái)政危機(jī)而引發(fā)情緒及家庭問題的市民提供支持。這說明（ ）A、金融危機(jī)給每個(gè)人都帶來不良情緒B、情緒輔導(dǎo)熱線一調(diào)節(jié)不良情緒的一種有效方法C、通過情緒輔導(dǎo)熱線可以緩解金融危機(jī)D、金融危機(jī)引發(fā)的不良情緒無法調(diào)節(jié)3、王敏是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，不習(xí)慣在人們面前流露自己的情緒，因此，她經(jīng)常用寫日記的方式將內(nèi)心的消極情緒宣泄出來，這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（ ）A、注意轉(zhuǎn)移法B、合理發(fā)泄去^心理換位法D、合理調(diào)控法教學(xué)反思16初一政治（上）課題 第3單元 第七課品味生活情趣與興趣16主備人：審核：分管行政：總課時(shí):教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解情趣與興趣的關(guān)系，使學(xué)生了解追求高雅情趣的重要作用，了解低級(jí)、庸俗情趣的危害，以自覺的去培養(yǎng)高雅情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)高雅情趣的意義步驟教學(xué)過程點(diǎn)撥導(dǎo)入展示一組圖片：課余時(shí)間制作電腦課件，閱讀課外書籍；課余時(shí)間進(jìn)網(wǎng)吧，打電子游戲機(jī)。學(xué)生說出這樣情況出現(xiàn)的原因，好與壞，引出本課內(nèi)容。

自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)熱身（一）填空題1、情趣是以 為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，情趣通過 表現(xiàn)出來。2、追求高雅情趣才能充分體現(xiàn)到生活的 和 ，才能更多發(fā)現(xiàn)生活中的 ，有利于我們調(diào)適 ，陶冶 ，追求美好的 。3、低級(jí)、庸俗情趣的人只看到眼前的 ，只圖暫時(shí)的 快樂，不利于青少年的 發(fā)展，甚至損害 健康。（二）選擇題1、情趣與興趣的關(guān)系是（ ）A、興趣通過情趣表現(xiàn)出來B、興趣以情趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的C、情趣以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的 D、二者之間沒有聯(lián)系2、李滔愛好書法、繪畫，他經(jīng)常利用星期天進(jìn)行練習(xí)，水平有很大提高，他有幾幅作品的市里比賽還獲了獎(jiǎng)，他的這種情趣是（ ）A、高雅生活情B、不務(wù)正業(yè)C、庸俗的生活情趣D、逞能、出風(fēng)頭3、初中生小麗熱衷于化妝打扮，追求時(shí)尚。她經(jīng)常穿奇裝異服，有時(shí)打扮得不像學(xué)生，由于把心思花在打扮上時(shí)間很不理想，還使社會(huì)上的人經(jīng)常找她麻煩，這一事例說明（ ）A、生活情趣有高雅和庸俗之分B、高雅的生活情趣符合現(xiàn)代文明的要求C、庸俗的生活情趣不利于青少年的身心健康口、講究穿著打扮不會(huì)對(duì)青少年有什么負(fù)面影響團(tuán)隊(duì)互助1、情趣和興趣的關(guān)系是怎么樣的？高雅情趣對(duì)我們的重要意義是什么？最『種“惡搞證件”在云南昆明、浙江溫嶺、山東東營等地的一些中小學(xué)周圍的商店熱賣，受到學(xué)生的追捧，成為孩子們的書簽，或當(dāng)飾品掛在書包上?！睈焊阕C件“中有”扁人許可證””丑男證“"吹牛許可證?！疤訉W(xué)證”等五花八門，很多證件內(nèi)容低俗。結(jié)合所學(xué)知識(shí)問：（1）你對(duì)材料中的生活情趣是怎樣認(rèn)識(shí)的？（2）請(qǐng)你從青少年自身角度，就如何抵制庸俗情趣提出幾條合理化建議？材料一：08年8月8日李寧在鳥巢點(diǎn)燃了主火炬，14個(gè)世界冠軍，

106枚國內(nèi)外大賽的金牌讓李寧成為中國體育歷史上一座難以逾越的高峰。李寧說他成就的取得離不開平時(shí)的業(yè)余愛好，畫畫，寫字等業(yè)余愛好對(duì)他的體操事業(yè)很有幫助。材料二：08年8月19日，未成年人朱華被依法逮捕。他因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而輟學(xué)，前幾天因在網(wǎng)吧盜用他人帳號(hào)上網(wǎng)被管理員發(fā)現(xiàn)后趕出網(wǎng)吧。懷恨在心的他糾集2名男青年將網(wǎng)吧管理員打成重傷。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：（1）上述材料說明了什么？（2）同學(xué)們因自覺培養(yǎng)高雅情趣，你有哪些高雅情趣？小結(jié)提綱思維導(dǎo)圖情趣 情趣與興趣關(guān)系一一起源、表現(xiàn)高雅情趣種類 結(jié)局低級(jí)反饋練習(xí)單選題：1、學(xué)習(xí)功課與培養(yǎng)高雅情趣之間的關(guān)系是（ ）A、只要合理安排，兩者是可以互相促進(jìn)的B、應(yīng)該考上大學(xué)以后再培養(yǎng)高雅情趣C、提高成績要以犧牲身心健康為代價(jià)口、培養(yǎng)高雅情趣要以犧牲學(xué)習(xí)成績?yōu)榇鷥r(jià)2、有的學(xué)生喜歡抽煙，這樣的生活情趣（ ）A、高雅的，是成熟的表現(xiàn)B、庸俗的，危害身體健康C、吸煙沒什么，家長要尊重青少年的興趣，愛好D、高雅的，體現(xiàn)了時(shí)尚的消費(fèi)觀念3、張某在工作之余迷上了打撲克，先是打著玩，后來就賭錢，從此一發(fā)不可收拾最后輸光了家里財(cái)物。為了還賭債，就去偷。在盜竊人家錢物時(shí)被公安人員當(dāng)場(chǎng)抓獲。這說明（ ）（1）庸俗的情趣害己、害人、害社會(huì)（2）高雅情趣有益于身心健康（3）賭博是一種庸俗的情趣（4）賭博是種快速致富的方法A2）3）R1）3）C、1）2）D,1）4）教學(xué)反思初一政治（上） 課題 第3單元 第七課品味生活追求高雅生活主備人：審核：分管行政：總課時(shí)：—1T教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解如何去培養(yǎng)樂觀生活態(tài)度，學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，從而自覺的豐富文化生活，追求高雅生活。重點(diǎn)難點(diǎn)步驟教學(xué)過程點(diǎn)撥導(dǎo)入你認(rèn)為什么的生活才是高雅的？學(xué)生回答。那么這么的生活你向往嗎？既然向往那么我們?cè)撛趺崔k？自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)熱身（一）填空題1、高雅生活情趣的來源：對(duì)生活的 ，對(duì)生活 的感受。2、樂觀幽默的人（1）思想 ，活潑 ，對(duì)學(xué)習(xí)、事業(yè)和前途充滿。（2）更能體會(huì)生活的 ，感受生活中的 ，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。3、正確把握好奇心，把好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的 ，從而培養(yǎng)自己的高雅生活情趣。（二）選擇題1、培養(yǎng)高雅情趣的重要條件是（ ）A、有好奇心B、有從眾心理C、樂觀幽默的生活態(tài)度D、豐富的文化生活2、它是人際關(guān)系的潤滑劑，可以使人際關(guān)系變的親切、自然和諧，這種優(yōu)秀的心壬品質(zhì)是（ ）A、穩(wěn)重B、隨和C、幽默D、真摯3、陶冶高雅生活情趣的重要途徑是（ ）A、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)B、豐富的文化生活C、培養(yǎng)良好的性格D、發(fā)展真摯的友情1團(tuán)隊(duì)互助1、什么是幽默？幽默好嗎？為什么呢？2、好奇心好嗎？怎么正確對(duì)待好奇心？3、怎樣去豐富我們的文化生活？4、怎樣去培養(yǎng)我們高雅的生活情趣？5、目前不少青少年熱衷于投入很多精力去裝扮自己的QQ空間，再加上那些亂七八

糟“火星文”等表現(xiàn)形式，并把這些當(dāng)成“非主流文化”，盲目追捧?！胺侵髁魑幕北磺嗌倌暾`讀，導(dǎo)致他們審美趨于病態(tài)。專家指出，過分關(guān)注外在，忽視內(nèi)在學(xué)識(shí)和修養(yǎng)的提高，并不會(huì)使青少年看起來更有個(gè)性，反而會(huì)嚴(yán)重影響青少年的心理健康。結(jié)合所學(xué)知識(shí)問：（1）你認(rèn)為這種盲目追捧“非主流”的現(xiàn)象是一種什么行為？其危害是什么？（2）如果你的周圍有這種追捧“非主流”同學(xué)，請(qǐng)你告訴他幾種培養(yǎng)高雅情趣的方法6、在我國，蘭花、菊花、蓮花等歷來都為文人墨客所鐘愛，王曦之愛蘭，陶源明愛菊花，周敦頤愛蓮花，他們的這些高雅情趣，表現(xiàn)了他們的超凡脫俗的情懷?？梢?，賞花品草不僅是簡單的閑情逸致，而是可以熔鑄人們美好的心靈和高尚的品格。（1）為什么說賞花品草可以熔鑄人們美好的心靈和高尚的品格？（2）高尚情操表現(xiàn)為哪些情感？你準(zhǔn)備如何陶冶自己的情操？小結(jié)提綱思維導(dǎo)圖反饋練習(xí)含義小結(jié)提綱思維導(dǎo)圖反饋練習(xí)培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度作用如何對(duì)待好奇高雅生活情趣的培養(yǎng)克服好奇心與從眾心理心如何對(duì)待好奇豐富的文化生活怎么豐富提升情趣，陶冶情操單選題:1、下列關(guān)于青少年豐富文化生活的說法正確的是（ ）A、必須對(duì)什么都感興趣B、只能在課堂中進(jìn)行C、根據(jù)自己興趣愛好、身體條件和時(shí)間的可能性選擇不同的文化生活D、面的世界去闖蕩2、時(shí)間著名的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家丁肇中說：要實(shí)現(xiàn)你的科學(xué)目標(biāo)，最重要的要有好奇心，對(duì)正在做的事感興趣，并且要勤奮。對(duì)這句話正確的認(rèn)識(shí)是（ ）A、只要有了好奇心就可以成為科學(xué)家B、要善于把好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，追求高雅的生活情趣C、只要是好奇心就有益于身心健康D、好奇心的強(qiáng)弱決定了自己的人生價(jià)值3、下列關(guān)于情操的理解正確的是（ ）（1）情操就是情感、情趣（2）情操是一種高尚的道德情感，是情感的升華（3）情操是一種價(jià)值追求的情感（4）聞一多寫下了深情的《七子之歌》體現(xiàn)了他高尚的愛國情

操A1)2)4) R 1)3)4)C、1)2)3)R 2)3)④教學(xué)反思初一政治(上)課題第4單元第八課學(xué)會(huì)拒絕身邊的誘惑主備人:審核:分管行政:總課時(shí)：一這初一政治(上)課題第4單元第八課學(xué)會(huì)拒絕身邊的誘惑主備人:審核:分管行政:總課時(shí)：一這通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我們身邊有哪些誘惑，尤其是黃、賭、毒、邪教這些不良誘惑對(duì)我們的危害，學(xué)會(huì)鑒別，以自覺抵制從而健康成長。重點(diǎn)難點(diǎn)黃、賭、毒的危害教學(xué)過程導(dǎo)入重點(diǎn)難點(diǎn)黃、賭、毒的危害教學(xué)過程導(dǎo)入一、預(yù)習(xí)熱身(一)填空題1、對(duì)待金錢一定要取之有道一、預(yù)習(xí)熱身(一)填空題1、對(duì)待金錢一定要取之有道一一通過來獲得。絕不能沾禁止的強(qiáng)行索要財(cái)物等違法行為，更不能觸犯2、青少年一旦沉迷于電子游戲，就會(huì)產(chǎn)生越來越強(qiáng)烈的和 3、毒品不光是指的渴望，不能操作時(shí)邊出現(xiàn)情緒 ，還包括 依賴等癥狀。嗎啡、大麻、可卡因以及其他能使人上癮的麻醉劑和精神藥品。4、賭博一旦上癮，就很難回頭，可能使人一步步走上道路。5、大量事實(shí)說明邪教是威脅人民2、青少年一旦沉迷于電子游戲，就會(huì)產(chǎn)生越來越強(qiáng)烈的和 3、毒品不光是指的渴望，不能操作時(shí)邊出現(xiàn)情緒 ，還包括 依賴等癥狀。嗎啡、大麻、可卡因以及其他能使人上癮的麻醉劑和精神藥品。4、賭博一旦上癮，就很難回頭，可能使人一步步走上道路。5、大量事實(shí)說明邪教是威脅人民.和社會(huì)穩(wěn)定的毒瘤。的違法、犯罪團(tuán)隊(duì)互助1、小王和小李是好朋友。有一天下午小王說：今天課全是副課，沒意思，不如我們?nèi)ゾW(wǎng)吧玩吧。小李口答應(yīng)了。他們倆進(jìn)了網(wǎng)吧，看到別人抽煙，穿著時(shí)髦的衣服挺羨慕，感慨說：我們要有錢多好。于兩人商量向低年級(jí)學(xué)生“要”錢，從此后他們就在回家的路上攔截小同學(xué)，通過威脅和恐嚇向他們要錢，不久事情敗露，他們受到了應(yīng)有的處罰。問：（1）面對(duì)金錢小王他們采取了什么行動(dòng)？導(dǎo)致了什么結(jié)果?（2）我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待金錢？2、我校初一某班學(xué)生小平是個(gè)性格開朗、成績較好的學(xué)生?？勺詮膶W(xué)會(huì)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，沒幾天就被這玩意兒迷住了。上學(xué)時(shí)帶手機(jī)玩，在家有電腦玩，，黑板上的字、課本上的聯(lián)系成了電子游戲里五顏六色的俄羅斯方塊，后來為了玩游戲他經(jīng)常逃學(xué)，甚至住進(jìn)網(wǎng)吧、、、、（1）小平沉迷于電子游戲，試想一下最終會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？（2）你身邊有這樣的同學(xué)嗎？（3）如果你身邊有這樣的同學(xué)，那你準(zhǔn)備怎樣辦？（4）如果要杜絕這樣現(xiàn)象你認(rèn)為需要哪些部門的努力？3、在我們學(xué)習(xí)、生活的周圍有這樣極少數(shù)同學(xué)，他們利用節(jié)假日或說在春節(jié)時(shí)喜歡賭博，甚至玩炸雞等。曾經(jīng)就有這樣一個(gè)學(xué)生，為了賭博、還賭債偷拿了父母的錢，結(jié)果被父母發(fā)現(xiàn)失去了在家里偷拿的空間，他就晚上出去在人家工廠里偷最終被抓，并依法受到了懲處。就這樣信息我們初一（2）班決定出一期主題黑板報(bào)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)：（1）如果你是總編輯，請(qǐng)你為這期專刊擬訂一個(gè)主題（2）如果你是總策劃人請(qǐng)你為本?？O(shè)計(jì)三個(gè)欄目（3）本?？梢陨婕暗侥男┧鶎W(xué)的知識(shí)？4、2009年湖北省一個(gè)17歲高中學(xué)生，因迷戀上網(wǎng)拒不回家。在于父親的爭執(zhí)中，持刀將父親刺死在網(wǎng)吧外面。2小時(shí)后警察在踞現(xiàn)場(chǎng)500米外的另外一家網(wǎng)吧將之抓獲。該生已癡迷上網(wǎng)達(dá)三年之久。根據(jù)公安部統(tǒng)計(jì)，近年來被抓獲的青少年犯罪中有近80%的人通過網(wǎng)絡(luò)受到誘惑。（1）這個(gè)高中生刺死父親的悲劇說明了什么？（2）由此可見網(wǎng)絡(luò)是個(gè)壞東西，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離上網(wǎng)？（3）我們上網(wǎng)時(shí)應(yīng)該注意什么問題？5、（1）給右圖加一則宣傳詞（2）戒毒專家警告：吸煙者是吸毒者的后備軍。請(qǐng)用一句話概括毒品的危害（3）每年6月26日為國際禁毒日，為配合禁毒日的活動(dòng)，一位同學(xué)向大家介紹如何抵御毒品的誘惑：★萬別吸第一口；不要以為吸大麻、搖頭丸沒事，毒品沒有軟硬之分，毒品就是毒品。你還有什么抵御毒品的好方法，請(qǐng)介紹給大家：

綱思維導(dǎo)圖反饋練習(xí)選擇題1、人們常說：“君子愛財(cái)，取之有道“，這說明對(duì)金錢的正確認(rèn)識(shí)是（ ）限金錢是萬能的 8、為了獲得金錢可以不擇手段C、要通過正當(dāng)途徑獲得金錢D、追求金錢是可恥的2、下列」屬于《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的未成年人嚴(yán)重不良行為的是（ ）（1）吸毒（2）賭博（3）上網(wǎng)（4）撒謊限（1）（2）B、（3）（4）C、（2）（3）D、（1）（3）3、每年6月26日是國際禁毒日，要抵制毒品就要（ ）（1）在全社會(huì)廣泛開展禁毒教育（2）依法打擊毒品犯罪活動(dòng)（3）樹立“珍愛生命，拒絕毒品”的意識(shí)，養(yǎng)成健康文明生活方式（4）堅(jiān)決不接觸毒品A02）R03）G02）3）R02）3）4）初一政治（上）課題 第4單元 第八課學(xué)會(huì)拒絕對(duì)不良誘惑說不主備人：審核：分管行政：總課時(shí)：—19教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)不良誘惑，掌握抵制不良誘惑的方法，以自覺抵制從而健康成長。重點(diǎn)難點(diǎn)抵制不良誘惑的方法步驟教學(xué)過程點(diǎn)撥導(dǎo)入上節(jié)課介紹了我們身邊的誘惑，其中的不良誘惑我們?cè)撛趺崔k？學(xué)會(huì)抵制，那么怎么去抵制呢？自主學(xué)習(xí)抵制不良誘惑有什么方法？課本第88頁的材料題：（1）奧德塞船長靠什么使船只順利通過了海峽?（2）這個(gè)事例說明了什么？3、 課本第89頁材料題：你有其他幫助小玉的好主意嗎?抵制不良誘惑有什么方法?課本第88頁的材料題：（1）奧德塞船長靠什么使船只順利通過了海峽?（2）這個(gè)事例說明了什么？團(tuán)課本第89頁材料題：你有其他幫助小玉的好主意嗎?4、08年山西發(fā)生十幾起青少年被騙至緬甸扣為人質(zhì)索取贖金的案件，引起公安部高度重視。在公安部統(tǒng)一指揮下，到09年1月共有19名受害人被解救。這些受害人多為犯罪嫌疑人在校熟悉的同學(xué)或朋友，多數(shù)受害人寧靜在18歲左右，有的剛步入社會(huì)，有的還在學(xué)校讀書，沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，且都有中互闖社會(huì)、發(fā)大財(cái)?shù)南敕?，很容易上?dāng)受騙。閱讀材料用所學(xué)知識(shí)回答：（1）你認(rèn)為這些青少年上當(dāng)受騙的原因有哪些？（2）為避免類似不法侵害發(fā)生，請(qǐng)你舉出幾種抵制不良誘惑的方法。助5、 遇到下列情形，我們中學(xué)生應(yīng)該怎么辦？并說明理由（1）下午放學(xué)路過網(wǎng)吧，老板攔著你和其他同學(xué)說：“進(jìn)來玩玩吧！我這里包吃、包玩、包做作業(yè)，五折優(yōu)惠。"你怎么辦？（2）在校外，幾個(gè)高年級(jí)同學(xué)偷偷吸煙，見你過來丟給你一支，并說：“兄弟，來一支。"你怎么辦？（3）星期天，媽媽和鄰居打麻將賭錢，對(duì)你說：“三缺一，來陪我們打幾圈。"你怎么辦？（4）在校外，有個(gè)陌生人向你推銷價(jià)格低廉、充斥著暴力和色情內(nèi)容的音像制品，你怎么辦？小結(jié)提綱思維導(dǎo)圖選擇題：1、小毛自制能力差，星期天一看電視就忘了寫作業(yè)。小李建議他主動(dòng)請(qǐng)父母監(jiān)督，讓父母提醒或強(qiáng)行關(guān)掉電視，這種方法是（ ）限主動(dòng)請(qǐng)人幫助的方法B、限主動(dòng)請(qǐng)人幫助的方法B、聯(lián)想后果抵制誘惑的方法D、專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣的方法、避開誘因法初一政治（上）課題第4單元D、專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣的方法、避開誘因法初一政治（上）課題第4單元第九課保護(hù)自我身邊的侵害與保護(hù)反2、放學(xué)后你的朋友請(qǐng)你起電子游戲廳，你會(huì)（ ）限不要駁了朋友的面子，先跟起看看再說B、不去白不去，反正是他請(qǐng)客C、這次先讓他請(qǐng)，下次再請(qǐng)他練D、拒絕朋友并耐心勸他也別去3、目前全世界有13億煙民，13到15年齡段青少年吸煙率有20%，而吸煙往往是吸毒的誘因，對(duì)此說法正確的是（ ）限吸煙不是吸毒，不必大驚小怪B、吸煙影響自己身體健康，我們應(yīng)該拒絕C、香煙是正當(dāng)消費(fèi)品，我們不應(yīng)該拒絕D、中學(xué)生吸煙能展示個(gè)人風(fēng)采教學(xué)反思

主備人：審核：分管行政：總課時(shí):教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我們身邊存在哪些侵害，受到侵害的原因，了解我們身邊的保護(hù)有哪些以及為什么要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)為什么要加強(qiáng)自我保護(hù)步驟教學(xué)過程點(diǎn)撥導(dǎo)入上節(jié)我們學(xué)習(xí)了身邊的誘惑尤其是身邊的不良誘惑，這些誘惑對(duì)我們所產(chǎn)生的危害。其實(shí)我們身邊有許多危害，許多侵害，那么今天我們就來去了解我們身邊的這些侵害。自主學(xué)習(xí)1、 我們身邊有哪些方面的侵害？2、我們身邊有哪些保護(hù)？3、為什么要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？團(tuán)隊(duì)互1、 我們身邊有哪些侵害？有哪些保護(hù)？2、我們?yōu)槭裁匆訌?qiáng)自我保護(hù)？3、課本第91頁材料題：（1）周欣受到了來自哪方面的侵害？（2）小創(chuàng)受到的侵害來自哪方面？（3）你怎么看待這件事？（4）上圖中青少年受到的傷害來自哪方面？（5）這些侵害對(duì)我們青少年健康成長有什么影響？（6）在我們周圍還有哪些侵害？4、 課本第92頁題目：（1）杜鵑受到的侵害來自？（2）她采取的行動(dòng)是？（3）她得到了哪些方面的幫助和保護(hù)？2020新修訂的《廣東省未成年人保護(hù)條例》于09年1月1日正式實(shí)施，特別規(guī)定家庭對(duì)未成年人的安全防護(hù)，如規(guī)定父母不得放任未成年人夜不歸宿，不得將未成年人單獨(dú)留在機(jī)動(dòng)車道內(nèi)，不得安排未滿12周歲的未成年人乘坐機(jī)動(dòng)車副駕駛位置。問：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從自身角度談?wù)勥@些規(guī)定對(duì)青少年健康成長有什么作用？初一學(xué)生小明因違反校紀(jì)，老師要求他