2023年學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?學(xué)期語文教?學(xué)工作總結(jié)?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼間一?個(gè)學(xué)年又即?將過去。工?作中，我堅(jiān)?持努力提高?自己的思想?政治水平和?教學(xué)業(yè)務(wù)能?力，從各方?面嚴(yán)格要求?自己，努力?提高自己的?業(yè)務(wù)水平豐?富知識面，?結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)?科的特點(diǎn)和?學(xué)生的實(shí)際?情況，有步?驟地開展教?學(xué)工作。?回顧本學(xué)期?的教學(xué)工作?，有得有失?，雖然取得?一些成績，?但還有許多?不足之處，?現(xiàn)將本學(xué)期?工作小結(jié)如?下：下面就?本學(xué)期的工?作做以下回?顧總結(jié)：?一、勞動紀(jì)?律方面遵?守學(xué)校的各?種規(guī)章制度?，認(rèn)真扎實(shí)?地做好教學(xué)?常規(guī)工作，?在落實(shí)常規(guī)?中尋求突破?。學(xué)期初制?定教學(xué)計(jì)劃?并按時(shí)上交?。平時(shí)能根?據(jù)教材和學(xué)?生實(shí)際制定?教學(xué)目標(biāo)。?我不遲到不?早退，有事?有病會按學(xué)?校的規(guī)章辦?理請假手續(xù)?。決不因?yàn)?私事耽誤工?作的時(shí)間。?并積極運(yùn)用?有效的工作?時(shí)間做好自?己分內(nèi)的工?作。我堅(jiān)持?提前___?分鐘侯課，?下課不拖堂?。二、教?學(xué)方面在?教學(xué)方面我?能夠認(rèn)真鉆?研教材，深?入了解學(xué)生?，了解學(xué)生?原有的知識?儲備，采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。這樣?能使課堂教?學(xué)中的輔導(dǎo)?有針對性，?避免盲目性?。為了把自?己的教學(xué)水?平提高，我?堅(jiān)持經(jīng)常翻?閱《小學(xué)語?文教學(xué)》、?《優(yōu)秀論文?集》、《教?師優(yōu)秀教案?選》等書籍?。還爭取機(jī)?會多出外聽?課，從中學(xué)?習(xí)別人的長?處，領(lǐng)悟其?中的教學(xué)藝?術(shù)。在了解?學(xué)生的基礎(chǔ)?上考慮教法?，解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學(xué)生，包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動。把?教材和學(xué)生?實(shí)際很好地?結(jié)合起來，?確定課堂上?要講的主要?內(nèi)容。要?提高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵是?上好課。為?了上好課，?我做了下面?的工作：?1、課前準(zhǔn)?備：備好課?。2、認(rèn)?真鉆研教材?，對教材的?基本思想、?基本概念，?每句話、每?個(gè)字都弄清?楚，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知識?的邏輯，能?運(yùn)用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料，?怎樣才能教?好。3、?了解學(xué)生原?有的知識技?能的質(zhì)量，?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知識?可能會有哪?些困難，采?取相應(yīng)的預(yù)?防措施。?4、考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動。?5、課堂?上的情況。?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動學(xué)生的有?意注意，使?其保持相對?穩(wěn)定性，同?時(shí)，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語言?簡潔明了，?克服了以前?重復(fù)的毛病?，課堂提問?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣，?課堂上講練?結(jié)合，布置?好家庭作業(yè)?，作業(yè)少而?精，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)。?6、要提?高教學(xué)質(zhì)量?，還要做好?課后輔導(dǎo)工?作，小學(xué)生?愛動、好玩?，缺乏自控?能力，常在?學(xué)習(xí)上不能?按時(shí)完成作?業(yè)，有的學(xué)?生抄襲作業(yè)?，針對這種?問題，就要?抓好學(xué)生的?思想教育，?并使這一工?作慣徹到對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去，?還要做好對?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫助?工作，尤其?在后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，對?后進(jìn)生努力?做到從友善?開始，比如?，握握他的?手，摸摸他?的頭，或幫?助整理衣服?。從贊美著?手，所有的?人都渴望得?到別人的理?解和尊重，?所以，和差?生交談時(shí)，?對他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重，還?有在批評學(xué)?生之前，先?談?wù)勛约汗?作的不足。?7、積極?參與聽課，?虛心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法，博采眾?長，提高教?學(xué)水平。?8、熱愛學(xué)?生，平等的?對待每一個(gè)?學(xué)生，讓他?們都感受到?老師的關(guān)心?，良好的師?生關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)。三、?同事交流，?虛心請教?在教學(xué)上，?我有疑必問?。在各個(gè)章?節(jié)的學(xué)習(xí)上?都積極征求?其他老師的?意見，學(xué)習(xí)?他們的方法?，同時(shí)，多?聽優(yōu)秀老師?的課，做到?邊聽邊講，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的不足?。在教學(xué)中?，做到認(rèn)真?備課，認(rèn)真?批改作業(yè)，?作業(yè)格式工?整、規(guī)范，?并養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。對個(gè)別的?差生，能悉?心輔導(dǎo)，經(jīng)?常面批作業(yè)?，找出知識?的薄弱環(huán)節(jié)?，及時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)漏。例如?，自己經(jīng)常?利用課余時(shí)?間，落班輔?導(dǎo)學(xué)生，有?針對性地制?定幫教計(jì)劃?，有目的有?計(jì)劃地做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。在?課堂上，采?用多提問，?多檢查，及?時(shí)疏導(dǎo)，及?時(shí)反饋的形?式，努力提?高后進(jìn)生的?文化基礎(chǔ)知?識。同時(shí)?，在班級中?開展互幫互?學(xué)小組，進(jìn)?行一幫一的?學(xué)習(xí)活動，?使學(xué)生端正?思想，互相?學(xué)習(xí)，互想?促進(jìn)，形成?你追我趕的?良好學(xué)習(xí)氛?圍。平時(shí)，?自己還注意?“兩手抓”?：一方面培?養(yǎng)好尖子生?，一方面通?過尖子生輔?導(dǎo)后進(jìn)生，?以先進(jìn)幫助?后進(jìn)，以好?帶差，促進(jìn)?雙贏效果。?例如，學(xué)期?初，我制定?了幫教計(jì)劃?，開展“伸?出你的雙手?，幫助你的?朋友”的互?幫互學(xué)主題?活動。定期?檢查，發(fā)現(xiàn)?有進(jìn)步的同?學(xué)，及時(shí)表?揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。?這樣，就充?分調(diào)動了學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，掀起?學(xué)習(xí)熱潮。?四、作業(yè)?批改課后?作業(yè)是不可?缺的一部分?是反饋當(dāng)天?所學(xué)內(nèi)容的?最好方法，?因我將他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?作出分類總?結(jié)，進(jìn)行透?切的評講，?并針對有關(guān)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。五?、成績方面?這次考試?,試卷覆蓋?廣,難度較?大,課本上?的基礎(chǔ)知識?少,能力方?面的考查較?多,題量太?大，相對題?量來說時(shí)間?太短，平時(shí)?寫字較慢并?且認(rèn)真的同?學(xué),基本上?都沒作完，?比如我們班?的祁佳鑫、?張雅婷等同?學(xué)，平均有?兩道沒做完?，因?yàn)闀r(shí)間?太緊，我們?讀題較快，?還有一部分?學(xué)生沒經(jīng)大?腦思考亂寫?，達(dá)標(biāo)率：?___%。?學(xué)生最高分?102，最?低分40。?看到成績?差距這么大?，真說不清?是什么感覺?。不過，當(dāng)?時(shí)看到試題?后，我就為?某些孩子擔(dān)?心，因?yàn)檫@?份試卷中有?不少地方非?常靈活，感?覺這份卷子?應(yīng)該適合四?、五年級，?我真想對擬?題者說：你?把二年級的?學(xué)生是當(dāng)大?學(xué)生來考的?嗎？孩子們?應(yīng)知應(yīng)會的?不考，真不?知道你的到?向是什么？?以后我們該?怎么教學(xué)生?，我感到很?迷茫?？?的來說，以?后的教學(xué)方?法要向形式?多樣化看齊?，不能單純?的教生字就?是教生字，?要有趣味性?、愉悅性，?讓課堂上的?生動有趣些?，鼓勵(lì)學(xué)生?多讀課外書?，把課內(nèi)知?識和課外實(shí)?踐結(jié)合起來?，爭取使學(xué)?生能增強(qiáng)各?方面的應(yīng)對?能力，為日?后的學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)。?教學(xué)中，我?通過三個(gè)渠?道加強(qiáng)了學(xué)?校與家庭、?社會之間的?聯(lián)系，形成?教育合力，?整體提高教?育效能。一?是實(shí)行家校?聯(lián)系制度，?堅(jiān)持每天通?過發(fā)短信的?方式與家長?取得聯(lián)系，?做到把學(xué)生?在校的各方?面情況向家?長通報(bào)，教?師和家長發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?聯(lián)系，家校?共同教育。?二是通過電?話、家校通?保持與家長?的聯(lián)系，挖?掘?qū)W生的閃