四年級上冊數(shù)學(xué)教案 《1億有多大》教案 人教新課標(biāo)

1億有多大教材分析：教材在數(shù)概念的教學(xué)中，十分注重數(shù)感的培養(yǎng)。由于1億這個數(shù)太大，學(xué)生很難結(jié)合具體的量獲得直觀感受。所以，教材安排綜合運用，旨在使學(xué)生通過探究活動，經(jīng)歷猜想、實驗、推理和對照的過程，利用可想象的素材充分感受1億這個數(shù)有多大。學(xué)情分析：學(xué)生通過以前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了“1億”這個數(shù)，理解了這個數(shù)的意義，沒有直觀感受。所以，教學(xué)要充分調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，在理論和現(xiàn)實之間構(gòu)架起一座橋梁，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：經(jīng)過探究1億有多大的活動，使學(xué)生經(jīng)歷猜想，實驗，推理和對照的過程，利用可想象的素材充分感受1億有多大，體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用進一步培養(yǎng)數(shù)感。方法與過程：通過探究1億有多大活動，初步體驗問題解決的過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生問題意識和實踐能力。情感、態(tài)度、價值觀：在小組合作過程中，培養(yǎng)向他人學(xué)習(xí)，與他人溝通和交流的習(xí)慣。教學(xué)重點：經(jīng)過探究1億有多大的活動，使學(xué)生經(jīng)歷猜想，實驗，推理和對照的過程，利用可想象的素材充分感受1億有多大。教學(xué)難點：建立起1億有多大的表象。教法和學(xué)法：采用教師指導(dǎo)下的小組合作的方法，通過確定方案，合作探究，推理對照，充分感受1億有多大。教學(xué)過程：一，談話揭題課件出示：100000000問：這個數(shù)是多少？板書：一億。你怎么知道這是一億？（復(fù)習(xí)書為順序表、數(shù)位、分級知識）問：一億到底有多大呢？（一億是有一個億組成的、由10個千萬組成的、由100個百萬組成的、由1000個十萬組成的、由10000個玩組成的┅┅）問：100個百萬又是多大呢？看來從數(shù)倒數(shù)地說還不夠具體，那我們來借助具體的事務(wù)表示1億有多大好嗎？（補充板書：1億有多大）二，探討實驗（一）猜測1，出示教具。這是一張紙，想象一下，一億張紙摞起來到底有多高呢？（讓學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上，結(jié)合生活經(jīng)驗，猜想1億有多大。）2，同學(xué)們想想很豐富！我們猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？需要我們來驗證一下?？墒牵嬉_一億張紙來量嗎？大家能幫老師想個好辦法嗎？（二）演示實驗過程1，請同學(xué)們量一量100張紙有多厚。2,100張紙大約厚1厘米。算一算，1億張紙大約有多厚呢？一億張紙約厚1000000厘米=10000米。3,1億張紙有1萬米高，1萬米有多高呢？閱讀參考資料：珠獏朗瑪峰是地球的第一高峰，高度是8848米。學(xué)校的教學(xué)樓，一層大約高3米，四層樓大約高12米。4，閱讀了這些資料，你能得出什么結(jié)論？1億張紙摞起來比珠獏朗瑪峰還高，大約有833棟教學(xué)樓那么高。5，你有什么感受？與剛才同學(xué)們想的一樣嗎？1億太大啦，很難憑空想象。我們通過測量推算1億張紙有多厚，有了真實具體的感受。6，回顧剛才實驗過程，我們是怎樣做的呢？A先確定研究內(nèi)容，借助1億張紙有多高研究1億有多大。B制定可行的研究方法，先測量100張紙有多厚，在推算1億張紙大約有多高。C最后閱讀資料，分析得出結(jié)論。7，除了借助1億張紙有多高來研究1億有多大，你還可以借助什么來研究呢？同學(xué)們有這么多想法，大家想親自試驗一下嗎？三，探究活動（一）確定研究方案1，小組討論，準(zhǔn)備研究什么？研究的方向是什么？小組在制定研究內(nèi)容的時候，注意指定我們在課堂上可以操作的內(nèi)容。如：數(shù)一億張只需要多少時間？把一億本書鋪開，封面的面積有多大？走一億步有多長？讀一億個字需要多少時間？一億個朋友手拉手站成一排，大約有多少米長？一億個硬幣數(shù)出要多少時間。2，小組交流，請兩個小組說說他們研究的內(nèi)容和研究方案，同學(xué)們提出建議。測出數(shù)100張紙需要多少時間；計算一本書的封面有多大；量一量10步有多長；測出讀100個字需要多長時間，或1分鐘讀多少個字。測量10個小朋友手拉手站成一排大約有多長；先測出數(shù)100個硬幣要多少時間；小結(jié)：這兩個小組都制定好了可行的研究內(nèi)容和研究方案，其他小組也都制定好了嗎？（二）小組合作，動手實踐1，明確任務(wù)：2人測量，2人計算，1人兼職記錄。要什么材料和工具可以到老師這里來領(lǐng)。2，分組活動，教師監(jiān)控。（三）交流匯報。研究內(nèi)容，猜測的結(jié)果，根據(jù)資料，分析研究結(jié)論。提供資料：A一年有365天，一天有24小時，一時又60分，平均每天工作8小時。結(jié)論：數(shù)1億張紙大約需要90000000秒，大約是3年的時間。如果每天工作8小時，大約是9年的時間。結(jié)論二：每分鐘大約可讀200個字，每小時可多12000個字。1億個子大約需要8333小時，不吃不睡的讀大約需要347天。如果每天按8小時計算，藥1041天，大約3年的時間。B天門廣場是世界最大的廣場，面積是44萬平方米。學(xué)校操場的面積大約是3500平方米。結(jié)論三：數(shù)學(xué)書的面積約是297平方厘米，10000本書面積約是297平方米。1億本書封面面積約297萬平方米，有850個操場那么大，有7個天安門廣場那么大。C萬里長城全場約6700000米，是世界上最偉大的建筑之一。地球赤道全長40000000米。結(jié)論四：2步大約一米，1億步月5000萬米。比地球赤道1圈還要長，比7個長城的長度還要長。結(jié)論五：1億個小朋友手拉手站成一排，約有1400000000米，約繞地球3圈半。大約是長城的21倍。師：你有