四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1 加減法的關(guān)系 ︳西師大版

加減法的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能運(yùn)用加減法各部分的關(guān)系去解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法從學(xué)生的生活情景出發(fā)讓學(xué)生去親歷、感受加減法各部分之間的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)生經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)加減各部分之間的關(guān)系的過(guò)程中，使學(xué)生的比較、歸納、概括能力得到培養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。自主控究出加減法各部分之間的關(guān)系。并能運(yùn)用加減法中的關(guān)系解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題。出示小黑板：水口小學(xué)四年級(jí)三班有男生29人，女生24人，全班共有學(xué)生53人。教師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已知條件，任選兩條，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并列算式解答。學(xué)生1：四（3）班有男生29人，女生24人，一共有學(xué)生多少人？29+24=53（人）學(xué)生2：四（3）班共有學(xué)生53人，男生有29人，女生有多少人？53-29=24（人）學(xué)生3：四（3）班有學(xué)生53人，女生有24人，男生有多少人？53-29=24（人）學(xué)生：……教師：同學(xué)們都能積極動(dòng)腦思考問(wèn)題表現(xiàn)得非常好。能夠利用學(xué)過(guò)的加減法知識(shí)，不但提出了問(wèn)題，還作出了正確的解答。老師很滿意。教師：29、24、53這三個(gè)數(shù)在這三個(gè)算式中分別叫什么名字？同學(xué)們向它們打聲招呼，一起來(lái)喊出它們的名字！自主探究、合作學(xué)習(xí)教師：請(qǐng)同學(xué)們他細(xì)觀察并思考，比較一下這三個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組合作，討論交流你們的發(fā)現(xiàn)。教師：好?，F(xiàn)在請(qǐng)小組代表向全班匯報(bào)你們小組的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生1：求兩個(gè)數(shù)的和用加法計(jì)算。教師：和等于什么數(shù)加什么數(shù)？學(xué)生1：加數(shù)+加數(shù)=和。（板書）學(xué)生2：求其中的一個(gè)加數(shù)用減法計(jì)算。教師：你發(fā)現(xiàn)了求其中的一個(gè)加數(shù)用減法來(lái)算。那么，求其中的一個(gè)加數(shù)該怎么列式子？學(xué)生2：和-一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)。學(xué)生3：我還發(fā)現(xiàn)了53在加法算式中叫和，在減法算式中叫被減數(shù)。學(xué)生4：我還發(fā)現(xiàn)了29、24在加法算式中叫加數(shù)，在減法算式中叫減數(shù)或差。教師：同學(xué)們都非常了不起，個(gè)個(gè)兒都是火眼金睛?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們把你們的發(fā)現(xiàn)用式子表述出來(lái)。學(xué)生：被減數(shù)-減數(shù)=差被減數(shù)-差=減數(shù)差+減數(shù)=被減數(shù)。（板書）教師：同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)和書上的小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣的呢？咱們來(lái)比較一下。學(xué)生5：還有一條：減法是加法的逆運(yùn)算。教師：哦。減法是加法的逆運(yùn)算。你們是怎樣領(lǐng)會(huì)的呢？鞏固練習(xí)教師：現(xiàn)在，老師要看看誰(shuí)最能干，把今天所概括出的加減法各部分之間的關(guān)系運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)中去。完成教材中44頁(yè)的課堂活動(dòng)的1、2、題。完成練習(xí)八中的1、2題。課堂小結(jié)。教師：今天我們探究了什么？運(yùn)用加減法之間的關(guān)系解決了哪些問(wèn)題？作業(yè)布置練習(xí)八的3、6、7題。板書設(shè)計(jì)加減法的關(guān)系29+24=53（人）加數(shù)+加數(shù)=和53-29=24（人）和-一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)53-29=24（人）被減數(shù)-減數(shù)=差被減數(shù)-差=減數(shù)差+減數(shù)=被減數(shù)教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生整體表現(xiàn)較好。通過(guò)讓學(xué)生親歷自主探究、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程，在觀察