2023學(xué)年完整版《13接力跑》案例

《13接力跑》教學(xué)案例《體育與健身》四年級第二學(xué)期“接力跑”課時計劃年級四年級人數(shù)日期執(zhí)教班級組班形式自然班周次12課次1內(nèi)容主題跑：十字接力跑2--1投擲：實心球5--2重點1、上挑式傳接棒動作2、蹬地轉(zhuǎn)體難點1、上挑式傳接棒配合2、協(xié)調(diào)用力學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步學(xué)會十字接力跑的技術(shù)動作，要求學(xué)會上挑式傳接棒動作，注意外側(cè)奔跑的同學(xué)，提高快速奔跑能力。2、進一步學(xué)會各種姿勢推拋實心球的動作方法，要求做到全身協(xié)調(diào)用力，發(fā)展投擲能力。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣，增強積極參與和合作的意識。課序時間教學(xué)內(nèi)容運動負荷教與學(xué)的活動組織與隊形次數(shù)時間強度一1’課堂常規(guī)：1、師生問好。2、宣布上課內(nèi)容教學(xué)要求：精神飽滿散點二7’熱身活動：1對號入座2歡樂操5’小│中教師誘導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生開展對號入座游戲師生共同參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師生共跳歡樂操教師鼓勵學(xué)生積極表現(xiàn)教學(xué)要求：遵守游戲規(guī)則充分活動、舒展身體、身心投入三13’直觀教學(xué)上挑式傳接棒562’小教師演示上挑式傳接棒的方法學(xué)生跟著老師一起學(xué)習(xí)學(xué)生分組體驗上挑式傳接棒方法教學(xué)要求：1、傳棒上挑棒傳遞2、接棒虎口向下同方向接力跑233’中1、教師引導(dǎo)學(xué)生開展同方向接力跑2、分組作相關(guān)練習(xí)及比賽3、觀察學(xué)生練習(xí)情況，啟發(fā)學(xué)生思考4、即時評價教學(xué)要求：1、上挑式傳接棒方法傳遞2、相互配合十字接力賽453’大問題：還有不同形式的接力賽嗎？學(xué)生創(chuàng)想不同形式的接力賽教師參與學(xué)生討論并引導(dǎo)學(xué)生開展十字接力賽師生共同點評教學(xué)要求：用上挑式傳接棒方法傳遞接力賽中注意外側(cè)奔跑的同學(xué)四11’單手推拋實心球342’中教師講解并示范各種單手推拋實心球的動作要領(lǐng)學(xué)生自由結(jié)伴學(xué)生模仿各種推拋動作，教師指導(dǎo)教師組織學(xué)生進行比賽，體驗活動樂趣師生點評教學(xué)要求：蹬地轉(zhuǎn)體雙手拋擲實心球342’中教師講解并示范各種拋擲實心球的動作要領(lǐng)學(xué)生兩人一組自由結(jié)伴學(xué)生模仿練習(xí)各種拋擲動作教師對出現(xiàn)的問題及時講評教師組織學(xué)生開展擂臺賽6、師生即時評價教學(xué)要求：協(xié)調(diào)用力 五2’放松活動：圈的造型秀1’小師生在音伴下用圈組成各種圖形學(xué)生互相觀摩各組圖形師生共同點評教學(xué)要求：動作舒展身心放松六1’師生小結(jié)講評師生共同總結(jié)本課師生再見散點場地器材1、錄音機、磁帶2、接力棒若干3、鐵環(huán)若干4、小紅旗一面5、實心球若干安全保障教學(xué)過程中及時提示，互不碰撞，注意避讓。引導(dǎo)學(xué)生增強自我保護意識。合理安排場地預(yù)計練習(xí)密度強度全課內(nèi)容主題中52%40%課后小結(jié)本課引導(dǎo)學(xué)生在寬松和諧地學(xué)習(xí)氛圍中初步學(xué)會接力跑的傳接方式，了解多種健身知識，在自主協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而使學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)，活動得到加強，能力得到提高，個性得到張揚。在教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出對十字接力跑產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自信心。“興趣是最好的老師”，我利用學(xué)生的興趣在課堂中使用了多種教學(xué)方法，吸引他們的注意力，激發(fā)他們的積極性，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的渴望，從而達到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。在體驗自主、結(jié)伴的學(xué)習(xí)過程中，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主體意識，展現(xiàn)了自己的才能，能互幫互助，共同探討，初步學(xué)會上挑式傳接棒方法，并嘗試小組合作，集體合作完成十字接力跑內(nèi)容，同學(xué)之間感受到了默契配合的重要性我運動我快樂我發(fā)展一、指導(dǎo)思想：隨著二期課改的逐步推進，“以學(xué)生發(fā)展為本”已成為共識，學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識和協(xié)作能力得到了培養(yǎng)和提高。本課引導(dǎo)學(xué)生在寬松和諧地學(xué)習(xí)氛圍中初步學(xué)會接力跑的傳接方式，了解多種健身知識，在自主協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。二、相關(guān)分析：內(nèi)容主題分析：本課的內(nèi)容主題是跑“十字接力跑”和投擲“實心球”。接力跑是基本內(nèi)容I的教材，經(jīng)常進行短跑接力，對發(fā)展速度、力量、靈敏性等身體素質(zhì)有很大的幫助。本節(jié)課中主要以上挑式的傳接棒方法進行學(xué)習(xí)，在接力跑活動，學(xué)生運用智慧和技巧與同伴團結(jié)協(xié)作，體驗配合的樂趣，增強了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。投擲是人類基本活動能力之一，它也是基本內(nèi)容I的教材，在小學(xué)階段是非常重要的，學(xué)生也很喜歡這個內(nèi)容，在教學(xué)中我采用了有趣的游戲方法、豐富的內(nèi)容和多變的組織形式，使教材內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。學(xué)生情況分析：本課的教學(xué)對象是四年級2班的學(xué)生，根據(jù)他們的生理和心理特點，興趣廣泛，活潑好動，注意力易分散，因此為了讓學(xué)生盡快的融入到課堂中，在教學(xué)中我嘗試通過游戲化、兒童化的教學(xué)來吸引他們的視線，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣，增強積極參與和合作的意識。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作，自主探究的能力。三、內(nèi)容主題：跑：十字接力跑2—1投擲：實心球5--2四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步學(xué)會十字接力跑的技術(shù)動作，要求學(xué)會上挑式傳接棒動作，注意外側(cè)奔跑的同學(xué)，提高快速奔跑能力。2、進一步學(xué)會各種姿勢推拋實心球的動作方法，要求做到全身協(xié)調(diào)用力，發(fā)展投擲能力。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣，增強積極參與和合作的意識。五、教學(xué)重點、難點：1、在進行接力跑練習(xí)時要求學(xué)生學(xué)會上挑式傳接棒方法，并注意互相之間配合。2、在進行實心球練習(xí)時要求學(xué)生做到蹬地轉(zhuǎn)體，全身協(xié)調(diào)用力，發(fā)展投擲能力。六、主要教學(xué)環(huán)節(jié)：針對四年級學(xué)生的生理和心理特點，我采用了游戲化、兒童化的教學(xué)來吸引他們的視線，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣，增強積極參與和合作的意識，使他們盡快進入角色。接力跑是基本內(nèi)容I的教材，本節(jié)課中主要學(xué)習(xí)上挑式的傳接棒方法，直觀教學(xué)上挑式傳接棒讓學(xué)生快速掌握動作技術(shù)，隨后在開展的游戲比賽中，學(xué)生自選伙伴，運用智慧和技巧與同伴團結(jié)協(xié)作，掌握動作要領(lǐng)，在體驗中發(fā)現(xiàn)問題：尋找兩人配合的最好時機。整個活動注重整體參與，養(yǎng)成學(xué)生的合作意識，并使他們體驗共同合作帶來的成就感。投擲是人類基本活動能力之一，它也是基本內(nèi)容I的教材，在小學(xué)階段是非常重要的，學(xué)生也很喜歡這個內(nèi)容，在教學(xué)中我采用了有趣的游戲方法、組織學(xué)生學(xué)習(xí)了單手推拋實心球，掌握蹬地轉(zhuǎn)體的動作要領(lǐng)，再自然過渡到雙手拋擲實心球，領(lǐng)悟協(xié)調(diào)用力的要點，豐富的內(nèi)容和多變的組織形式，使教材內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。最后通過“擂臺賽”游戲的設(shè)計，激發(fā)起學(xué)生敢于參與競爭，敢于爭取成功的強烈渴望，在競爭中接受挑戰(zhàn)，經(jīng)受考驗，發(fā)展學(xué)生個性，從而培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)自我的良好品質(zhì)，營造健康、向上的學(xué)習(xí)氛圍。本課的學(xué)習(xí)評價是在和諧、自然的環(huán)境和氛圍中進行的。首先教師可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、完成動作的質(zhì)量評價、其次是學(xué)生對同伴互相之間的配合和動作互相評價、最后是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行延遲評價說明，并由學(xué)生自行選擇測試方法。評價以多種方式進行，能更好的激發(fā)和保護學(xué)生的自信心和自尊心。我運動我快樂我發(fā)展課后感本課引導(dǎo)學(xué)生在寬松和諧地學(xué)習(xí)氛圍中初步學(xué)會接力跑的傳接方式，了解多種健身知識，在自主協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而使學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)，活動得到加強，能力得到提高，個性得到張揚。在教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出對接力跑產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自信心?！芭d趣是最好的老師”，我利用學(xué)生的興趣在課堂中使用了多種教學(xué)方法，吸引他們的注意力，激發(fā)他們的積極性，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的渴望，從而達到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在歡快的氣氛中，通過小組互相合作，互相討論，互相評價，自主地完成教學(xué)目標(biāo)，掌握上挑式傳接棒技術(shù)。本課主要培養(yǎng)學(xué)生為集體爭光的優(yōu)秀品質(zhì)，游戲教學(xué)里主要增強學(xué)生之間互相合作，互相評價，互相交流的能力，并嘗試小組合作，集體合作完成十字接力跑內(nèi)容，同學(xué)之間感受到了默契配合的重要性。教師在輔之于導(dǎo)，使本課更加人性化，學(xué)生在歡快的氣氛中完成了教學(xué)任務(wù)。成功之處：本課師生關(guān)系融洽，在師生小結(jié)中經(jīng)常會有師生之間學(xué)習(xí)心得的互動，教師能尊重學(xué)生、信任學(xué)生，教師善教，學(xué)生樂學(xué)，使本課學(xué)習(xí)氛圍很輕松。在教學(xué)中，教師給了學(xué)生充分的“自主學(xué)習(xí)”時間和空間，使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)的機會，教師亦參與學(xué)生的活動中，增加了學(xué)生的積極性。不足之處：在十字接力跑教學(xué)中，教師除了強調(diào)要求在傳接棒時用上挑式方法外，還應(yīng)該提醒同伴之間的相互配合也很重要。在因材施教、因人施教方面做的也不夠，每個學(xué)生都有個體上的差異，教師應(yīng)該用全身心的愛去對待每位學(xué)生的閃光點，鼓勵他們克服自身的不足，激勵學(xué)生，共同進步，在今后的實踐教學(xué)中教師要不斷完善和改進。接力跑單元教學(xué)流程年級四學(xué)期1課次2執(zhí)教單元學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)快速發(fā)應(yīng)和快速奔跑的能力。學(xué)會上挑式傳接棒的動作方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣，增強積極參與和合作的意識。教學(xué)重點1、上挑式棒傳接棒2、右臂擺動大身體稍向內(nèi)課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點教與學(xué)的主要方法和手段1跑：十字接力跑1、學(xué)習(xí)十字接力跑的技術(shù)動作，要求學(xué)會上挑式傳接棒動作，注意外側(cè)奔跑的同學(xué)，提高快速奔跑能力。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣，增強積極參與和合作的意識。重點：上挑式棒傳接棒難點：傳接棒配合上挑式傳接棒方法教師講解上挑式傳接棒的方法學(xué)生跟著老師一起學(xué)習(xí)學(xué)生分組體驗上挑式傳接棒方法同方向接力跑教師引導(dǎo)學(xué)生開展同方向接力跑。分組作相關(guān)練習(xí)及比賽。觀察學(xué)生練習(xí)情況，啟發(fā)學(xué)生思考即時評價十字接力跑問題：還有不同形式的接力跑嗎？學(xué)生創(chuàng)想不同形式的接力跑。教師參與學(xué)生討論并引導(dǎo)學(xué)生開展十字接力跑比賽。師生共同點評。2跑：十字接力跑1、繼續(xù)學(xué)習(xí)十字接力跑的技術(shù)動作，要求跑時外側(cè)手臂擺動大一些，克服圓周跑的離心力，提高快速奔跑能力。培養(yǎng)學(xué)生齊心協(xié)力，團結(jié)一致的集體主義精神及對體育的興趣。重點：上挑式傳接棒難點：身體稍向內(nèi)圓周擺臂跑師生共同練習(xí)圓周跑擺臂的動作，體會與直線跑的不同處，分析原因。學(xué)生自由結(jié)伴，分散練習(xí)互相評價教師集中講評后，提出“上挑式”傳接棒的方