三年級上冊閱讀考前輔導(dǎo)12月24日剖析

四年級語文上冊課外閱讀東方作文方法指南一、理解短文中詞語的方法：1、用日常生活中的體會和閱歷來說明詞語。2、聯(lián)系上下文理解詞語。3、串講字意。4.、說明完了再代入文章中檢驗(yàn)答案是否恰當(dāng)。二、理解短文中句子的方法：理解短文中的句子，一般接受聯(lián)系上下文的方法來進(jìn)行。方法指南三、回答短文中的問題要留意：1、把短文讀懂以后才答題，短文至少要讀三遍才下筆。2、把握問題的關(guān)鍵所在，審題至關(guān)重要。3、盡量用短文中的原句來回答問題。4、用自己的話來回答確定要言之有理，語言通順。5、簡答題的標(biāo)準(zhǔn)是簡練、全面、符合答案的要求。方法指南四、在短文中找出過渡句：過渡句一般在段落的開頭，少數(shù)在段落中間，更少的在段落末尾。它特殊明顯地告知你：從一個地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了另一個地點(diǎn)，或者從一個事情連接到另一個事情，從一個動作轉(zhuǎn)化成了另一個動作……過渡句在文中起“承上啟下”作用的句子。方法指南五、其他：1、在短文中找出總寫句?？倢懢浣^大多數(shù)在段落的開頭一句，少數(shù)在結(jié)尾那一句。它起著“總起”或“總結(jié)”的作用，一般比較簡潔就能找出來。2、在短文中給沒有標(biāo)點(diǎn)的句子打上標(biāo)點(diǎn)。3、給劃線句子劃出動詞。4、在文中找出幾組近義或反義詞。方法指南5、在文中劃出比方句或者擬人句。比方：比方是用相像的事物打比方的修辭方法。擬人：擬人就是依據(jù)想象把物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。方法指南6、依據(jù)短文的內(nèi)容，提一個問題并進(jìn)行解答。提問題的時候確定要留意：問題不能太大，也不能太難。最好是用短文上的原句來提問題，答案又可以在短文上很輕松地找出來。7.找寵愛的句子并說明理由?？鞓烽喿x一白鳥是西沙群島數(shù)量最多的鳥，它們成群結(jié)隊(duì)的在海面上飛。當(dāng)它們紛紛落在樹上時，綠色的樹林就像飄進(jìn)了朵朵白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去白茫茫的一片。形體最大的海鳥叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍貴的海鳥是野鴨，它的羽毛可以做高質(zhì)量的滑雪衣。最英勇的海鳥是海燕，當(dāng)暴風(fēng)雨來臨的時候，別的鳥都躲起來，可海燕卻在海面上迎著風(fēng)浪興奮地飛來飛去，一點(diǎn)也不膽怯 。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的說明，打上“√”：（1）成群結(jié)隊(duì)：

①聚，合；②收來，完了。（2）暴風(fēng)雨：

①強(qiáng)大而突然來的，又猛又急；②過分急躁的；

2、哪句話最能看出白鳥很多，“”劃出來?！獭?、這段話寫了種海鳥。最多的是，最大的是，最的是野鴨，最的是海燕。4、海燕是最英勇的海鳥是因?yàn)?/p>

5、這段話寫的是：三信天翁珍貴英勇當(dāng)暴風(fēng)雨來臨的時候，別的鳥都躲起來，可海燕卻在海面上迎著風(fēng)浪興奮地飛來飛去，一點(diǎn)也不膽怯 。

白鳥西沙群島的鳥多。小貓雖然小貓很調(diào)皮，但是它可討人寵愛啦！尖尖的腦袋上長著兩只小耳朵，聽到一點(diǎn)小聲音，就會豎起來；神氣十足的臉上，兩只綠寶石般的眼睛時常調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮；它全身的毛潔白無暇，像一層薄雪覆蓋在身上。等到太陽出來的時候，小貓就會在陽光里滾來滾去，有時它會跟一只蒼蠅尋快樂。有時，它會跟一只螞蟻到處走，鼻子離地很近很近……小貓興奮的時候還會用粗糙的舌頭舔我的手。1、這段話主要講小貓。2、用雙斜線為短文分層。3、短文從兩方面寫小貓討人寵愛，先寫小貓的（）討人寵愛，再寫小貓的（）討人寵愛。

很可愛長相活動快樂閱讀有三個摯友，他們從小就在一塊，挺要好的，長大以后，分手到外地去工作。其中有一個摯友，在一個寒冷冬天里，生活遇到了困難，他迫切須要一件棉衣。那兩個摯友知道了，一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個摯友挨凍。還有一個摯友只寄去一封信，說了一大堆好話，信里還說□我只有一件棉襖□自己要穿□等以后再想方法吧□后來，這個須要棉衣的摯友生活變好了，什么都不缺。他請來兩個摯友，到家里去作客。當(dāng)時沒有送棉襖的摯友，這回帶來一件嶄新的狐皮襖，那個原來須要棉襖的摯友說：“感謝你的好意，不過我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更珍貴的棉襖?！闭f完，他拿出了那件舊棉襖給這個摯友看。1、在第2小“□”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

：“，”。，快樂閱讀2、給這篇短文加一個題目：3、用“√”選擇正確的說明。①挺要好：A、硬而直（）B、杰出（）C、很（）②迫切：A、強(qiáng)迫（）B、接近（）C、急迫（）4、從短文中找出下列詞語的反義詞。燥熱（）陳舊（）便宜（）順當(dāng)（）5、為什么說那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更珍貴呢？

三個摯友√√寒冷嶄新珍貴困難送舊棉襖是雪中送炭，而送狐皮襖僅是錦上添花而已。前者比后者更加珍貴。秋天清爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，大地穿上了一件黃色的毛衣?？蔹S的楊樹和鮮紅的楓樹葉落下來，似乎是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜駕臨 ，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加青翠?；▓@里，菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。果園里，柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻掛在枝上，像一個大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋果把樹枝壓彎了。秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我寵愛秋天。1、“大地穿上了一件黃色的毛衣”一句中“黃色的毛衣”指。2、這段話主要從、、三個方面介紹秋天的，分別抓住了、、、、、這些有代表性的事物，突出了、的特點(diǎn)。

秋天的落葉樹林花園果園楊樹蘋果松樹菊花柿子楓樹果實(shí)累累景色迷人小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充溢朝氣。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈祥的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消退酷熱帶來的乏累。她從不計較人們賜予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等其次年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“，?！蔽覑坌〔?，愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。

野火燒不盡春風(fēng)吹又生1、在文中橫線上正確地填上一句詩。2、文章依據(jù)、、、的依次寫小草。3、短文是圍繞來寫的。4、文章是依據(jù)依次寫的。

春夏秋冬時間小草的特點(diǎn)鳥是人類的摯友，是害蟲的天敵。它們大多都是捉害蟲的能手。啄木鳥每天早晨三點(diǎn)鐘就起先工作，要給自己的小寶寶喂三、四次蟲子。一只山雀每天吃掉蟲子的重量與它本身差不多。一窩小燕子一個夏天可以殲滅一百萬只蟲子。一只貓頭鷹每年能為人類節(jié)約一噸糧食。看到這些鳥兒每天都在靜默地為人類做貢獻(xiàn)，誰還忍心損害它們呢？1、給短文加個合適的題目：。2、短文是圍繞哪句話來寫的？請用“”在文中畫出。3、請把描寫小燕子的句子，用“”畫出來.

鳥是人類的摯友4、這段話寫了、、、四種鳥捕蟲的本事。5、結(jié)尾一句話是（）句，改成陳述句寫在下面的橫線上。（2分）

看到這些鳥兒每天都在靜默地為人類做貢獻(xiàn)，誰都不忍心損害它們。啄木鳥山雀小燕子貓頭鷹反問烏鴉兄弟同住在一個窩里。有一天，窩破了個洞，大烏鴉想：“老二會去修的?！苯Y(jié)果誰也沒有去修，后來洞越來越大了。大烏鴉想：“這下老二確定去修了，莫非窩這么破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“”結(jié)果又是誰也沒有去修。始終到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地漂移。烏鴉兄弟都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著：“冷啊！冷啊！”大烏鴉想：“”小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎？它確定會去修了?！笨墒钦l也沒有動手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越猛，雪越下越大。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

（1）“窩”是（）結(jié)構(gòu)的字，共（）筆，用部首查字法應(yīng)查（）部，再查（）畫?！澳汀弊质牵ǎ┙Y(jié)構(gòu)的字，用部首查字法應(yīng)查（）部，再查（）畫。在“耐得住”這個詞中，“耐”的意思是（）。①忍受②厭煩③麻煩（2）請你聯(lián)系上下文，在橫線上填上合適的句子，使文章更完整。（3）用“○”圈出三個表示動作的詞，用“”劃出表示想象的句子，用“”標(biāo)出寫環(huán)境的句子。（4）讀了這個故事，你想給烏鴉兄弟倆怎樣的勸告？

上下12穴七左右而三①烏鴉兄弟同住在一個窩里。有一天，窩破了個洞，大烏鴉想：“老二會去修的。”結(jié)果誰也沒有去修，后來洞越來越大了。大烏鴉想：“這下老二確定去修了，莫非窩這么破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“（）”結(jié)果又是誰也沒有去修。始終到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著：“冷?。±浒。　贝鬄貘f想：“（）”小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎？它確定會去修了?！笨墒钦l也沒有動手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越猛，雪越下越大。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

這下老大確定會去修了。窩都破成這樣了，都不

能住了，老二確定會去修的?？鞓烽喿x童年的問號童年是一首詩，童年是一個夢,童年還是一串長長的問號。有個英國男孩叫牛頓。他望見蘋果從樹上掉下來，便想：蘋果為什么會落到地上而不是飛向天空呢？還有一個英國男孩瓦特。他看到水開了，壺蓋不住地上下跳動，就問祖母：“壺蓋為什么跳舞呢？”古時候，中國有個小男孩兒叫張衡，他常常依偎在奶奶的懷里，望著晴朗的夜空，一邊數(shù)一邊問：“天上原委有多少顆星星？”童年就這樣在問號中漸漸長大。后來牛頓、瓦特、張衡都成了宏大的科學(xué)家。1、為文章分段，用三角標(biāo)注在段首。2、“童年在問號里長大”是什么意思呢？

童年時細(xì)致視察，擅長動腦，發(fā)覺問題，提出問題，問題伴我們成長，我們就確定會成功。提燈籠的小飛蟲溫煦的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會燒你的手。螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特殊大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路?？茖W(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不寵愛吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。

多年來，科學(xué)家們試圖發(fā)覺螢火蟲發(fā)光的隱私，他們希望能造出同樣松軟的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。1、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在序號上面畫“√”。漫游：?）滿，遍；（2）水過滿，漾出來；（3）沒有限制，沒有約束。試圖：（1）用繪畫表現(xiàn)出來的形象；（2）支配；（3）希望得到，謀取。2、螢火蟲給了科學(xué)家怎樣的啟示？

3、它為什么要發(fā)光？在文中用“”畫下來。4、用“”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句。

√√科學(xué)家們試圖發(fā)覺螢火蟲發(fā)光的隱私，他們希望能造出同樣松軟的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。提燈籠的小飛蟲溫煦的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會燒你的手。螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特殊大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路。科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不寵愛吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。

啊，福海真美??！湖水環(huán)圍著一個小島，碧波又在群山之中。小島的中心有不少亭臺樓閣，顯得高雅秀麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水安靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，又似一塊無瑕的翡翠；湖水映著藍(lán)天，似乎一條明麗的藍(lán)紗巾，映中水中的山、閣、橋、樹就像紗巾上的點(diǎn)點(diǎn)花紋。群山就像個大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那小島似乎翡翠中間鑲嵌著的一顆光彩照人的珍寶，群山上的青松似乎衛(wèi)護(hù)著托盤、翡翠、珍寶的鋼鐵戰(zhàn)士。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。陽光普照，猶如一湖碎金閃爍；微風(fēng)吹來，似乎一匹綠緞緩緩綻開。福海湖映山，山環(huán)水，湖光山色，令人流連忘返。1、給這篇短文加上一個合適的題目:。

福海真美快樂閱讀2、作者寫福海先寫了湖水的三個特點(diǎn)：（）（）（）。

3、本文的結(jié)構(gòu)是：

靜清藍(lán)總分總時間過得飛速，使我的當(dāng)心眼里不只是著（zháozhe）急，還有哀痛。有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我興奮地跳起來。那一天我跑(羸贏)了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)競賽，有時一個暑假（jiàjiǎ）的作業(yè)，我十天