2023年英語(yǔ)課改工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?英語(yǔ)課改工?作總結(jié)范文?時(shí)光匆匆?,彈指之間?,課改已經(jīng)?進(jìn)行了三年?，.在這三?年中,有甜?有苦,有酸?有澀.現(xiàn)?總結(jié):一?．教師觀念?在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)?變__年?___月，?新課程改革?的浪頭已經(jīng)?撲面而來(lái)了?，要搞好課?改，首先要?解決教師的?認(rèn)識(shí)問(wèn)題，?只要認(rèn)識(shí)到?位，轉(zhuǎn)變了?觀念，就可?以將課改順?利推行。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)非常?重視，學(xué)校?首先抓好通?識(shí)性培訓(xùn)，?從__年上?半年就開(kāi)始?___有關(guān)?基礎(chǔ)教育改?革和課程改?革的理論學(xué)?習(xí)。提前半?年為英語(yǔ)教?師購(gòu)買(mǎi)課程?標(biāo)準(zhǔn)，做到?人手一冊(cè)，?要求教師提?前學(xué)習(xí)課標(biāo)?、解讀課標(biāo)?，了解課改?的基本要求?，并且在每?學(xué)期的教研?組活動(dòng)規(guī)定?至少___?學(xué)習(xí)、討論?、交流課標(biāo)?的教研活動(dòng)?三次，做到?人人對(duì)課標(biāo)?有較為全面?的了解。在?暑假期間派?我們參加過(guò)?區(qū)級(jí)新課改?培訓(xùn)，結(jié)合?學(xué)校通過(guò)校?本培訓(xùn)對(duì)全?校英語(yǔ)教師?進(jìn)行定期培?訓(xùn)，并適時(shí)?召開(kāi)新課改?教學(xué)研討會(huì)?，為其它年?級(jí)教師做示?范課，起到?了新課改的?引路作用。?同時(shí)，學(xué)校?多次派出有?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部?分英語(yǔ)骨干?教師參加區(qū)?、市、全國(guó)?的學(xué)習(xí)，觀?看有關(guān)課改?的專題講座?錄相及課改?示范課錄相?，并___?開(kāi)展討論。?可以說(shuō)，課?改理念已深?入學(xué)校全體?英語(yǔ)教師的?頭腦中。?二、課改從?教研活動(dòng)中?探索開(kāi)展?了扎扎實(shí)實(shí)?學(xué)科培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，做到邊?學(xué)習(xí)邊實(shí)踐?。每學(xué)期落?實(shí)教研活動(dòng)?“五定”（?定時(shí)間、定?地點(diǎn)、定內(nèi)?容、定主講?人、定文字?總結(jié)），要?求教研組每?周___以?課改的專題?教研活動(dòng)，?備課組堅(jiān)持?每周開(kāi)展_?__備課，?研究教材，?討論教法和?學(xué)法，而且?又學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?參加組內(nèi)的?教研活動(dòng)，?把通識(shí)性學(xué)?習(xí)與學(xué)科性?研究有機(jī)結(jié)?合，力求將?課改教學(xué)做?到正確把握?，適用有效?。同時(shí)，_?__英語(yǔ)教?師積極參加?區(qū)、市__?_的各種課?改活動(dòng)，學(xué)?習(xí)借鑒兄弟?學(xué)校的做法?。在校內(nèi)開(kāi)?展教學(xué)競(jìng)賽?活動(dòng)，增強(qiáng)?教師研究新?課程的熱情?與能力。并?規(guī)定每位教?師每周至少?聽(tīng)同年級(jí)同?科教師__?_-___?節(jié)，并間周?在備課組舉?行教學(xué)研究?課研討活動(dòng)?，通過(guò)組內(nèi)?的說(shuō)課、聽(tīng)?課、評(píng)課系?列活動(dòng)，解?剖案例來(lái)不?斷改進(jìn)教法?學(xué)法。三年?來(lái)我們共開(kāi)?展校內(nèi)研究?課，其中王?志云老師的?課改論文《?合作學(xué)習(xí)在?英語(yǔ)教學(xué)中?的嘗試》獲?區(qū)___屆?年會(huì)一等獎(jiǎng)?，___市?三等獎(jiǎng)；《?___提高?中學(xué)英語(yǔ)合?作學(xué)習(xí)有效?性的思考》?獲___市?三等獎(jiǎng)，李?曉___師?的論文《合?作學(xué)習(xí)中的?小組討論》?獲區(qū)三等獎(jiǎng)?。楊寶軍老?師的論文《?課堂學(xué)習(xí)中?的小組合作?》獲___?市三等獎(jiǎng)。?三、課改?在教學(xué)活動(dòng)?中實(shí)踐在?我?？蒲姓n?題《自主、?合作、探究?的學(xué)習(xí)方式?在教學(xué)中的?實(shí)踐與研究?》的基礎(chǔ)上?，我們英語(yǔ)?組結(jié)合學(xué)科?特點(diǎn)，確立?了《合作學(xué)?習(xí)方式在英?語(yǔ)教學(xué)中的?實(shí)踐與研究?》子課題，?積極、大膽?地實(shí)施合作?學(xué)習(xí)教學(xué)模?式的構(gòu)想，?在教學(xué)策略?上，合作學(xué)?習(xí)教學(xué)模式?要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)?全員樂(lè)于參?與、主動(dòng)參?與的氛圍，?實(shí)行___?教學(xué)、小組?教學(xué)、個(gè)別?教學(xué)相結(jié)合?的教學(xué)方式?，在每學(xué)期?的課堂教學(xué)?中，我校英?語(yǔ)教師們認(rèn)?真實(shí)踐，努?力按課改理?念去進(jìn)行教?學(xué)。一改傳?統(tǒng)的“教師?講得津津有?味，學(xué)生聽(tīng)?得鴉雀無(wú)聲?”課堂狀況?，教師想方?設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)?生，讓學(xué)生?積極參與學(xué)?習(xí)活動(dòng)，讓?教師真正成?為“平等中?的首席”，?讓課堂成為?學(xué)生自主、?合作、探究?的平臺(tái)，課?堂氣氛較之?以前面目全?新，學(xué)生的?反映強(qiáng)烈，?認(rèn)為老師們?的教學(xué)靈活?了，生動(dòng)了?，有趣了，?愿意積極參?與師生互動(dòng)?。家長(zhǎng)也反?映學(xué)生進(jìn)初?中后一改小?學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)興?趣不高的情?況，對(duì)學(xué)習(xí)?有了熱情，?并主動(dòng)的開(kāi)?展課外各種?學(xué)習(xí)活動(dòng)。?眾所周知，?我校的生源?情況，小學(xué)?升上來(lái)大多?數(shù)是良b以?下的，優(yōu)秀?的學(xué)生都擇?校走了，學(xué)?生的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)?習(xí)慣差，學(xué)?習(xí)態(tài)度更差?，就這樣，?我們一點(diǎn)一?點(diǎn)由興趣入?手，使他們?看到學(xué)習(xí)的?光明，有的?學(xué)生小學(xué)學(xué)?了四年英語(yǔ)?，甚至連_?__個(gè)字母?都默不下來(lái)?，我們就幫?助他樹(shù)立自?信心，用字?母歌唱著背?，到后來(lái)的?一天兩個(gè)單?詞到現(xiàn)在每?天背四個(gè)單?詞，一學(xué)期?規(guī)定三篇課?文的朗讀，?使每一個(gè)孩?子都能有所?收獲。一年?來(lái)學(xué)生在習(xí)?慣方面有了?很大改善，?學(xué)習(xí)態(tài)度也?有了明顯的?好轉(zhuǎn)，由原