2023學(xué)年完整版《體育場(chǎng)》案例2

《體育場(chǎng)》教學(xué)案例（2）教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材四年級(jí)上冊(cè)第35～37頁。教材分析教材直觀地出示體育場(chǎng)看臺(tái)圖片，并以放大的圖片出示其中一個(gè)看臺(tái)的座位情況，便于學(xué)生觀察。本節(jié)課以“你能估計(jì)這個(gè)體育場(chǎng)一個(gè)看臺(tái)的座位數(shù)嗎？”這個(gè)問題切入，然后激發(fā)學(xué)生結(jié)合這個(gè)情境，共同想辦法來解決這個(gè)問題。在解決問題的過程中，組織學(xué)生結(jié)合具體情境對(duì)估算方法進(jìn)行歸納。不要求所有同學(xué)都掌握多種估算方法，只要能根據(jù)實(shí)際情況，靈活采取適合自己的方法解決問題就可以。如果學(xué)生能用多種方法來解決同一個(gè)問題，也要給予充分的肯定，但是不要刻意追求用多種方法來解決。教材注意利用生活中的實(shí)例，給學(xué)生提供更大的思維空間和探索空間。學(xué)情分析本節(jié)是在學(xué)生第一學(xué)段接觸估算，并能進(jìn)行簡單估算，積累了一定估算經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上安排學(xué)習(xí)的。學(xué)校經(jīng)常組織較大型的體育比賽，這樣不僅擴(kuò)大了課堂可利用資源的空間，也便于學(xué)生理解和接受教材中的相關(guān)事例，進(jìn)而比較容易解決相關(guān)的實(shí)際問題。通過三年來對(duì)新教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生思維活躍，并具有一定的估算意識(shí)，具備進(jìn)一步探索估算方法的能力。對(duì)于教材中所提供的事例，學(xué)生基本能理解接受。教學(xué)目標(biāo)1．能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì)。2．能與同學(xué)交流自己估計(jì)的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)用不同的方法估計(jì)生活中的具體事物的數(shù)量。教具學(xué)具實(shí)物投影儀，同桌準(zhǔn)備一張報(bào)紙教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題實(shí)物投影呈現(xiàn)圖片。圖片可以是課文主題圖，也可以自選。師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生提出問題。師：你能估計(jì)出這個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)嗎？設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生提出與本節(jié)教學(xué)目的有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。二、合作交流、解決問題1．讓學(xué)生認(rèn)真觀察體育場(chǎng)座位排列情況，估一估這個(gè)體育場(chǎng)能坐多少人。2．獨(dú)立思考，估算整個(gè)體育場(chǎng)座位數(shù)。(1)小組交流，讓每個(gè)同學(xué)都在小組中說一說自己估算的方法，估算的結(jié)果數(shù)據(jù)。(2)由小組派代表反饋交流結(jié)果。由于圖中沒有具體數(shù)據(jù)信息，也沒有呈現(xiàn)體育場(chǎng)的四周看臺(tái)，所以學(xué)生的問答不可能得到較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)結(jié)果，只要有合理的估算方法，教師就應(yīng)該予以肯定。生1：從圖中看出每小塊看臺(tái)大約有50個(gè)座位，這個(gè)體育場(chǎng)可能有30個(gè)看臺(tái)，大約有1500個(gè)座位；生2：把體育場(chǎng)分東、西、南、北四個(gè)方位，每個(gè)方位大約坐1000人，4個(gè)方位，大約坐4000人：生3：體育場(chǎng)的每一排座位數(shù)大約是200人，估計(jì)這個(gè)體育場(chǎng)有30排，大約共6000個(gè)座位。以上估算的方法，都有一定的道理，教師都應(yīng)該予以肯定和表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅。(3)出示具體看臺(tái)數(shù)據(jù)，進(jìn)行估算。幻燈呈現(xiàn)：這個(gè)體育場(chǎng)共有28個(gè)看臺(tái)，如果每個(gè)看臺(tái)的座位數(shù)相同，你能估計(jì)出這個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)嗎？設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生說的過程中，體會(huì)估算的方法，盡量與實(shí)際相近。3.解數(shù)量關(guān)系，列出解答式子。(1)引導(dǎo)提問：①這個(gè)體育場(chǎng)一共有多少個(gè)看臺(tái)？②每個(gè)看臺(tái)有多少個(gè)座位（根據(jù)課文插圖，說出準(zhǔn)確數(shù)）?③整個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)可以用什么算式表示？從而板書：28×6×28或168×28設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步列出式子，具體估算。(2)估算結(jié)果。一般情況下，學(xué)生把28看成30、168看成170來估算。(3)小結(jié)：一般情況，估算時(shí)是根據(jù)“四舍五入”法把數(shù)據(jù)估算成整十、整百的數(shù)，方便計(jì)算。設(shè)計(jì)意圖：明確估算的原則，總結(jié)方法。4．課堂活動(dòng)。課文第36頁“練一練”的第1題。要求估計(jì)一張報(bào)紙一個(gè)版面的字?jǐn)?shù)，學(xué)生有多種方法，可以將報(bào)紙折一折或圈出一塊，在知道這一塊的字?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上再得到整版的字?jǐn)?shù)，也可以數(shù)一數(shù)某一行的字?jǐn)?shù)與總行數(shù)，然后相乘得到整版的字?jǐn)?shù)。三、鞏固練習(xí)課內(nèi)外作業(yè)。課文第36