2023年學(xué)校校長(zhǎng)年終工作總結(jié)范本

第12頁(yè)共12頁(yè)2023年?學(xué)校校長(zhǎng)年?終工作總結(jié)?范本“留?守兒童”是?新時(shí)代特有?的社會(huì)現(xiàn)象?，是我國(guó)農(nóng)?村經(jīng)濟(jì)體制?變革的產(chǎn)物?。___世?紀(jì)___年?代初，隨著?我國(guó)現(xiàn)代化?進(jìn)程的不斷?加快，農(nóng)村?勞動(dòng)力開(kāi)始?大規(guī)模地向?城市轉(zhuǎn)移。?由于受到諸?多條件的限?制，他們只?能將孩子留?在了農(nóng)村，?并托付給其?他人代為照?看，于是，?一個(gè)新的弱?勢(shì)群體——?留守兒童由?此誕生了。?據(jù)初步統(tǒng)計(jì)?，全國(guó)約有?___億農(nóng)?民工，他們?的子女在義?務(wù)教育年齡?段的約有_?_多萬(wàn)留在?家鄉(xiāng)，而且?這個(gè)數(shù)字每?年都在增長(zhǎng)?。這些留守?兒童由于缺?乏家長(zhǎng)的正?常管教和親?情關(guān)愛(ài)，由?于“代管人?”的監(jiān)護(hù)不?力和關(guān)愛(ài)失?策，使留守?兒童在接受?教育方面較?其他兒童出?現(xiàn)明顯不足?和滯后，導(dǎo)?致了留守兒?童在生活學(xué)?業(yè)、人格品?行、心理情?感等方面的?偏差和問(wèn)題?，有的甚至?嚴(yán)重扭曲。?部分甚至成?為了讓人難?以置信的一?系列“惡性?事件”的主?謀者或被害?人。這就是?近年來(lái)進(jìn)入?人們___?點(diǎn)的“留守?兒童問(wèn)題”?。為此，留?守兒童的教?育已被一些?學(xué)校和社會(huì)?團(tuán)體廣泛_?__。許多?地區(qū)、學(xué)校?已致力于留?守兒童教育?的研究和實(shí)?驗(yàn)。我校?切時(shí)代脈搏?，持守教育?責(zé)任，站在?教育改革的?前沿，恪守?以人為本，?全面育人的?教育思想，?把“留守兒?童”的教育?與研究作為?學(xué)校課題研?究的重要內(nèi)?容，并主動(dòng)?承擔(dān)我縣留?守兒童教育?試點(diǎn)任務(wù)。?兩年來(lái)，在?___郭氏?基金會(huì)的關(guān)?心支持下，?在縣委縣政?府的重視關(guān)?懷下，在縣?教育局的具?體領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)?下，我校正?式起動(dòng)“關(guān)?愛(ài)留守兒童?教育項(xiàng)目實(shí)?施方案”。?我校堅(jiān)持以?人為本，科?學(xué)發(fā)展的原?則，以“關(guān)?愛(ài)留守兒童?，促進(jìn)教育?均衡”為主?題，以“創(chuàng)?建環(huán)境，心?理情感，習(xí)?慣養(yǎng)成，實(shí)?踐體驗(yàn)，家?校溝通，結(jié)?對(duì)幫扶”“?六項(xiàng)內(nèi)容”?為重點(diǎn)，堅(jiān)?持內(nèi)涵發(fā)展?，拓寬思路?創(chuàng)新形式真?情關(guān)愛(ài)求真?務(wù)實(shí)，全面?實(shí)施留守兒?童教育項(xiàng)目?實(shí)施方案，?做了大量的?工作，取得?了顯著的成?效。一、?工作與做法?(一)以?教育均衡的?高度提升工?作意識(shí)我?們認(rèn)為，“?留守兒童問(wèn)?題”是一種?關(guān)乎教育發(fā)?展和社會(huì)進(jìn)?步的問(wèn)題。?教育是社會(huì)?之本，和諧?成就偉業(yè)。?___弱勢(shì)?群體，促進(jìn)?教育公平已?成為當(dāng)今構(gòu)?建和諧社會(huì)?的時(shí)代主題?。我們學(xué)校?從本質(zhì)上探?究“留守兒?童問(wèn)題”的?源頭活水，?致力于“留?守兒童問(wèn)題?”干預(yù)對(duì)策?及教育實(shí)踐?模式的研究?，切實(shí)關(guān)愛(ài)?留守兒童，?促進(jìn)健康全?面成長(zhǎng)，推?進(jìn)教育均衡?，實(shí)現(xiàn)公平?和諧。我們?就是基于這?種認(rèn)識(shí)的高?度開(kāi)展工作?的。(二?)以求真務(wù)?實(shí)的態(tài)度做?好前期工作?。1、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)?化責(zé)任。我?們十分重視?此項(xiàng)工作，?專(zhuān)門(mén)成立了?“留守兒童?”教育項(xiàng)目?領(lǐng)導(dǎo)小組。?校長(zhǎng)任組長(zhǎng)?，副校長(zhǎng)和?工會(huì)主席任?副組長(zhǎng)，_?__個(gè)班主?任為成員。?領(lǐng)導(dǎo)小組下?設(shè)辦公室。?工會(huì)主席彭?世順同志為?辦公室主任?，具體負(fù)責(zé)?抓項(xiàng)目的實(shí)?施工作。?2、澄清底?子，建立檔?案。為了加?強(qiáng)工作的針?對(duì)性、實(shí)效?性、克服盲?目性，我校?對(duì)全校17?5留守兒童?進(jìn)行了全面?的摸底了解?。即：留守?兒童自身的?信息：姓名?、性別、年?齡、班級(jí)、?家庭住址、?學(xué)習(xí)表現(xiàn)、?個(gè)人獎(jiǎng)懲、?愛(ài)好特長(zhǎng)等?。家庭信息?：父母姓名?、年齡、職?業(yè)、務(wù)工地?、年收入、?聯(lián)系電話、?文化程度、?政治面貌等?。監(jiān)護(hù)人信?息：姓名、?稱(chēng)謂、職業(yè)?、年齡、文?化程度、家?庭住址、主?要經(jīng)濟(jì)來(lái)源?等。3、?精心設(shè)計(jì)，?形成方案。?在調(diào)查摸底?的基礎(chǔ)上，?通過(guò)查閱多?種相關(guān)研究?資料，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)小組多?次會(huì)議研究?討論，縣教?育局和__?_郭氏基金?會(huì)項(xiàng)目主管?領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，?我校形成了?“關(guān)愛(ài)留守?兒童教育實(shí)?驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施?方案”。?4、新建“?兩室”，完?善制度。在?___嘉里?集團(tuán)郭氏基?金會(huì)的大力?支助下，為?了促使留守?兒童身心健?康發(fā)展，豐?富留守兒童?的課余生活?，增進(jìn)留守?兒童與外出?打工家長(zhǎng)的?親情交流，?我們新建了?留守兒童關(guān)?愛(ài)室和檔案?室。關(guān)愛(ài)室?里配有電腦?、電話、電?視機(jī)、音箱?設(shè)備、沙發(fā)?、飲水機(jī)、?圖書(shū)柜、檔?案柜、圖書(shū)?、檔案盒。?還有供留守?兒童娛樂(lè)的?象棋、圍棋?、軍棋、跳?子棋、五子?棋、積木、?魔方、跳繩?、羽毛球、?乒乓球等。?為了確保留?守兒童教育?項(xiàng)目方案的?順利實(shí)施，?我們制定了?留守兒童教?育管理制度?、學(xué)業(yè)管理?制度、輔導(dǎo)?管理制度、?生活安全管?理制度、關(guān)?愛(ài)室管理制?度、檔案室?管理制度、?家庭聯(lián)系制?度等。(?三)以“六?重要”為主?線，抓好系?列活動(dòng)。?1、搭建重?要平臺(tái)——?“關(guān)愛(ài)室”?，創(chuàng)建兒童?快樂(lè)家園。?__年秋?，我們向留?守兒童開(kāi)放?了關(guān)愛(ài)室。?我們把每天?中午和放學(xué)?后定為開(kāi)放?時(shí)間，每周?一、三、五?放學(xué)后定為?親情交流時(shí)?間。每周確?定一名行政?值周領(lǐng)導(dǎo)具?體負(fù)責(zé)開(kāi)放?管理工作。?___學(xué)生?有序、安全?的活動(dòng);對(duì)?學(xué)生活動(dòng)進(jìn)?行登記;_?__學(xué)生打?掃衛(wèi)生;維?護(hù)安全，指?導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)活?動(dòng)隨筆。每?天中午和放?學(xué)后，小小?的關(guān)愛(ài)室擠?滿(mǎn)了學(xué)生。?有的看書(shū)，?有的下棋，?有的玩模型?，有的唱歌?，還有的打?電話，玩電?腦等。有時(shí)?老師給他們?講講故事，?帶他們唱唱?歌，給他們?講講如何寫(xiě)?作文……孩?子們?cè)谶@里?增長(zhǎng)了知識(shí)?，找到了寄?托，生命得?到釋放，個(gè)?性得到滋潤(rùn)?，這里真正?成了孩子們?的樂(lè)園和家?園。2、?確立重要專(zhuān)?題——心理?情感，舉辦?講座慰問(wèn)活?動(dòng)。一是?抓調(diào)研、講?座。在近兩?年的時(shí)間里?，我校先后?___次對(duì)?留守兒童進(jìn)?行調(diào)研，六?次特地邀請(qǐng)?了___吉?首大學(xué)心理?學(xué)教授李群?英老師為主?講，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行心理健?康、禮儀教?育、感恩教?育等教育專(zhuān)?題講座。?另外，我們?也多次舉行?由本校老師?擔(dān)任主講的?法制法規(guī)、?前途理想、?尊榮拒恥等?專(zhuān)題講座活?動(dòng)。二是?抓節(jié)日慰問(wèn)?。為了慰藉?留守兒童的?孤獨(dú)和寂寞?，我們注重?節(jié)日慰問(wèn)工?作。兩年來(lái)?，我們?cè)谥?秋佳節(jié)，春?節(jié)，端午節(jié)?，兒童節(jié)對(duì)?留守兒童均?進(jìn)行了節(jié)日?慰問(wèn)。中秋?節(jié)，我們給?學(xué)生送一份?月餅，春節(jié)?，我們給學(xué)?生送一套生?活用品，端?午節(jié)，我們?給學(xué)生送一?把小傘，兒?童節(jié)，我們?給學(xué)生送一?套文具。禮?品雖小，但?愛(ài)心融融，?贏得學(xué)生、?家長(zhǎng)及社會(huì)?的好評(píng)和感?激。3、?依托重要載?體——社會(huì)?活動(dòng)，強(qiáng)化?兒童實(shí)踐體?驗(yàn)。教育?是社會(huì)的產(chǎn)?物，教育最?終為社會(huì)服?務(wù)。讓學(xué)生?深入社會(huì)，?了解社會(huì)，?學(xué)習(xí)“社會(huì)?”，走教育?“三結(jié)合”?之路，應(yīng)是?學(xué)校教育發(fā)?展的致力方?向。為此，?我們___?學(xué)生四次開(kāi)?展了不同形?式的社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)。一?是__年_?_月__日?___留守?住宿生參觀?了保靖縣含?松陶瓷廠。?在這里，留?守兒童通過(guò)?聽(tīng)取專(zhuān)題講?座、車(chē)間參?觀、動(dòng)手模?擬。有的把?泥漿倒進(jìn)石?膏模型內(nèi);?有的用小刀?修正瓶口，?修呸、洗呸?;有的給紫?砂瓶上釉、?上色、洗色?;有的把紫?砂瓶送到烘?干房去烘干?……頓時(shí)，?整個(gè)車(chē)間了?出現(xiàn)了勞動(dòng)?競(jìng)賽的場(chǎng)面?。這次活動(dòng)?使孩子們感?受到了遠(yuǎn)在?他鄉(xiāng)打工的?父母爭(zhēng)錢(qián)的?不易。同時(shí)?也體驗(yàn)到了?科學(xué)的先進(jìn)?、體驗(yàn)到了?工人的偉大?。從而更加?增強(qiáng)了他們?學(xué)習(xí)的自信?心和孝敬父?母，報(bào)效祖?國(guó)的情懷。?二是__年?__月__?日，___?留守兒童舉?行了“飲水?溯源，感恩?父母”經(jīng)商?體驗(yàn)社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)。學(xué)?校先預(yù)支給?每個(gè)學(xué)生_?__元本錢(qián)?，___他?們自由購(gòu)物?，自由推銷(xiāo)?，所得利潤(rùn)?作為獎(jiǎng)品。?整個(gè)活動(dòng)共?分培訓(xùn)、購(gòu)?物、推銷(xiāo)、?反思四個(gè)環(huán)?節(jié)以___?個(gè)小組進(jìn)行?。其中__?_個(gè)小組走?街串巷，上?門(mén)流動(dòng)推銷(xiāo)?，___個(gè)?小組各固定?一個(gè)地方，?設(shè)攤位推銷(xiāo)??；顒?dòng)初始?，我們排著?隊(duì)伍，打著?“梅花小學(xué)?留守兒童‘?飲水溯源，?感恩父母’?經(jīng)商體驗(yàn)社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?”的橫幅，?走向縣城，?造聲勢(shì)，做?宣傳。要求?學(xué)生推銷(xiāo)一?個(gè)客戶(hù)，散?發(fā)一張宣傳?單。激發(fā)社?會(huì)對(duì)留守兒?童的了解和?同情，營(yíng)造?“關(guān)愛(ài)留守?兒童，創(chuàng)建?和諧社會(huì)”?的社會(huì)氛圍?。事后我們?了解到在推?銷(xiāo)過(guò)程中，?許多同學(xué)遇?到過(guò)許多困?難。如遭誤?解、遇白眼?、受責(zé)難，?顧客不搭理?，商品不易?賣(mài)等等。但?在老師和同?學(xué)們的鼓勵(lì)?下，一再堅(jiān)?持，歷經(jīng)磨?練，最后獲?得一個(gè)個(gè)成?功，飽受了?勞動(dòng)的鍛煉?，嘗到了成?功的喜悅。?事后，很多?孩子和遠(yuǎn)在?他鄉(xiāng)打工的?父母在電話?交流時(shí)，談?起此事禁不?住淚流滿(mǎn)面?。三是“?親近自然開(kāi)?闊眼界”不?二門(mén)旅游活?動(dòng)。為了切?實(shí)關(guān)愛(ài)留守?兒童，豐富?其生活，增?添其見(jiàn)聞，?陶冶其情操?，促進(jìn)兒童?健康成長(zhǎng)。?我們梅花小?學(xué)在__年?__月__?日，___?留守兒童以?“親近自然?開(kāi)闊眼界”?為主題__?_旅游活動(dòng)?。孩子們第?一次觀賞了?天下第一石?門(mén)(不二門(mén)?)，欣賞奇?石怪壁，咀?嚼石字壁畫(huà)?，品味游人?余味。特別?是對(duì)“山_?__岸”這?四字融為一?體的創(chuàng)作藝?術(shù)更是嘆為?觀止;參觀?了___寺?、土家博物?館，初感_?__文化，?體會(huì)鄉(xiāng)土風(fēng)?情。孩子們?還浸泡了溫?泉，在浴池?里盡情的沐?浴、嬉戲，?盡情感受溫?泉的愜意，?體會(huì)大自然?的___力?。之后，我?們來(lái)到了革?___烈士?公園。當(dāng)孩?子們看到永?順縣人民政?府為紀(jì)念解?放湘西而犧?牲的英雄們?所立的石碑?時(shí)，敬佩之?情油然而生?，他們深深?的懂得今天?的幸福生活?來(lái)自不易，?從而使他們?更加珍惜今?天……四?是參觀工業(yè)?園活動(dòng)。培?養(yǎng)經(jīng)濟(jì)型人?才，用教育?經(jīng)濟(jì)辦經(jīng)濟(jì)?教育，是我?校的教育理?念。為了樹(shù)?立學(xué)生的經(jīng)?濟(jì)意識(shí)，進(jìn)?一步了解當(dāng)?地的經(jīng)濟(jì)建?設(shè)，培養(yǎng)學(xué)?生熱愛(ài)家鄉(xiāng)?，振興家鄉(xiāng)?的情懷，我?們以“強(qiáng)化?經(jīng)濟(jì)意識(shí)了?解保靖經(jīng)濟(jì)?”為主題，?于__年_?_月__日?，___名?留守兒童參?觀了保靖縣?工業(yè)園區(qū)。?學(xué)生們?cè)趫@?區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)?的帶領(lǐng)下，?分別參觀了?園區(qū)里的陶?瓷廠、鋅廠?、錳廠、水?泥廠等__?_家企業(yè)公?司，聽(tīng)取了?五家企業(yè)公?司生產(chǎn)主管?的介紹，孩?子們了解在?園區(qū)的建設(shè)?、總體經(jīng)營(yíng)?、未來(lái)發(fā)展?情況等。?通過(guò)這些社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，豐富了留?守兒童的課?余生活，增?添了他們的?見(jiàn)聞;陶冶?了他們的情?操，而且讓?他們獲得了?豐富的人生?體驗(yàn)，從不?同的層面，?受到了良好?的教育。同?時(shí)，也擴(kuò)大?了社會(huì)影響?，增強(qiáng)了社?會(huì)對(duì)留守兒?童的廣泛_?__，營(yíng)造?了濃濃的社?會(huì)關(guān)愛(ài)氛圍?。4、采?用重要方式?——“會(huì)議?培訓(xùn)”“家?校聯(lián)卡”，?做好家校聯(lián)?系工作。?為了增強(qiáng)家?校聯(lián)系，形?成教育活力?，我們定時(shí)?家訪，每期?都要舉行兩?次監(jiān)護(hù)人會(huì)?議。建立家?校月聯(lián)系制?。通過(guò)家校?聯(lián)系卡與監(jiān)?護(hù)人隨時(shí)取?得聯(lián)系。實(shí)?現(xiàn)家校教育?的一致，提?高了家長(zhǎng)的?整體素質(zhì)，?增強(qiáng)了教育?合力。5?、開(kāi)辟重要?渠道——“?禮儀值日”?“生活小比?賽”，注重?學(xué)生的養(yǎng)成?教育。我?們發(fā)現(xiàn)，留?守兒童的各?種行為習(xí)慣?較差。為此?，我們注重?對(duì)留守兒童?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成教育。?一是開(kāi)展各?種值日活動(dòng)?。每天安排?留守兒童做?禮儀值日、?衛(wèi)生值日、?紀(jì)律值日，?擔(dān)任值日組?長(zhǎng)，值日班?長(zhǎng)等，培養(yǎng)?了學(xué)生的責(zé)?任心，上進(jìn)?心，自信心?，養(yǎng)成了學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣。二?是開(kāi)展各種?競(jìng)賽活動(dòng)。?掃地、洗衣?，折被子等?比賽活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的思想品?德和生活習(xí)?慣。6、?策劃重要舉?措——“四?抓策略”，?注重學(xué)生的?學(xué)業(yè)提高。?學(xué)習(xí)，是?學(xué)生的主業(yè)?，學(xué)生學(xué)業(yè)?的好差是家?長(zhǎng)社會(huì)的重?要___點(diǎn)?，是學(xué)生自?信，自強(qiáng)的?強(qiáng)大心理支?柱。我們?yōu)?此采取了以?下措施。一?抓教學(xué)常規(guī)?。學(xué)校把_?__留守兒?童的學(xué)業(yè)寫(xiě)?進(jìn)教學(xué)常規(guī)?。通過(guò)聽(tīng)課?、抽檢等方?式了解教師?對(duì)留守兒童?學(xué)業(yè)的__?_情況和學(xué)?習(xí)情況。二?抓每月抽考?。學(xué)校每月?對(duì)留守兒童?的學(xué)習(xí)進(jìn)行?考查，并對(duì)?結(jié)果做出分?析存檔。三?抓結(jié)對(duì)幫扶?。學(xué)校把_?__名留守?兒童分配給?中心完小全?體教師。制?定學(xué)生學(xué)業(yè)?幫扶獎(jiǎng)懲制?度。四抓活?動(dòng)隨筆。針?對(duì)學(xué)校開(kāi)展?的各種教育?講座，各種?關(guān)愛(ài)活動(dòng)等?，要求學(xué)生?每周至少寫(xiě)?一篇觀感隨?筆。積極開(kāi)?展學(xué)生隨筆?評(píng)比表彰活?動(dòng)。通過(guò)?這些措施，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績(jī)提高很?大，__年?秋季，我校?六年級(jí)學(xué)生?參加縣畢業(yè)?升學(xué)考試，?有___位?同學(xué)被縣重?點(diǎn)中學(xué)保靖?民中錄取，?升重點(diǎn)中學(xué)?人數(shù)居全縣?農(nóng)村小學(xué)第?一，其中有?五位同學(xué)是?留守兒童。?本期我校六?年級(jí)學(xué)生又?有___名?學(xué)生被保靖?民中第一批?預(yù)錄。預(yù)錄?人數(shù)再次居?全縣農(nóng)村小?學(xué)第一。?(四)以結(jié)?對(duì)幫扶為重?要策略，營(yíng)?造關(guān)愛(ài)留守?兒童的社會(huì)?氛圍。留?守兒童現(xiàn)象?作為當(dāng)今時(shí)?代的一種社?會(huì)現(xiàn)象，它?具有相當(dāng)?shù)?政府性、社?會(huì)性、學(xué)校?性、家庭性?。為了喚起?全社會(huì)對(duì)留?守兒童__?_意識(shí)和參?與行為，營(yíng)?造關(guān)愛(ài)留守?兒童的社會(huì)?氛圍，全面?創(chuàng)建教育和?諧，切實(shí)提?升教育質(zhì)量?，我們開(kāi)展?了三種形式?的結(jié)對(duì)幫扶?活動(dòng)。一?是社會(huì)幫扶?，通過(guò)縣婦?聯(lián)面向社會(huì)?各界招募“?愛(ài)心媽媽”?、“知心姐?姐”與留守?兒童結(jié)成對(duì)?子;二是教?師幫扶，全?校教師與留?守兒童之間?結(jié)對(duì);三是?學(xué)生幫扶，?學(xué)校留守兒?童與對(duì)子學(xué)??！?民族實(shí)驗(yàn)學(xué)?校的學(xué)生開(kāi)?展“心連心?自由結(jié)對(duì)幫?扶”活動(dòng)。?特別是社會(huì)?幫扶，我們?開(kāi)展得有聲?有色，頗有?成效，在社?會(huì)上造成了?良好的影響?。__年?__月，我?們聯(lián)合縣婦?聯(lián)面向全社?會(huì)招募了_?__名“愛(ài)?心媽媽”、?“知心姐姐?”，與我校?的___名?留守兒童結(jié)?成對(duì)子，實(shí)?施結(jié)對(duì)幫扶?策略，并按?計(jì)劃對(duì)其進(jìn)?行關(guān)愛(ài)教育?培訓(xùn)。我們?請(qǐng)來(lái)了吉大?師院心理學(xué)?教授李群英?及其兩名助?手，圍繞“?留守兒童”?現(xiàn)象、特征?及其成因等?內(nèi)容對(duì)“愛(ài)?心媽媽”、?“知心姐姐?”進(jìn)行了專(zhuān)?題講座。培?訓(xùn)結(jié)束后，?我們與__?_嘉里集團(tuán)?郭氏基__?_靖項(xiàng)目部?、保靖縣婦?聯(lián)聯(lián)合舉行?了“愛(ài)心結(jié)?對(duì)”啟動(dòng)儀?式。參加這?次啟動(dòng)儀式?的有___?郭氏基金會(huì)?保靖項(xiàng)目部?、縣政府、?縣人大、縣?政協(xié)、縣婦?聯(lián)、縣教育?局領(lǐng)導(dǎo)、吉?大師院的李?群英教授和?她的兩名助?手，來(lái)自縣?直各局機(jī)關(guān)?___名“?愛(ài)心媽媽”?、“知心姐?姐”，保靖?縣縣其他學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、教?師代表共_?__多人。?結(jié)對(duì)儀式由?___向治?學(xué)主持?？h?政府副縣長(zhǎng)?胡勤同志致?辭，縣人大?副主席彭淑?媛同志均作?重要講話;?“愛(ài)心媽媽?”、“知心?姐姐”與留?守兒童交換?了“結(jié)對(duì)卡?”，互贈(zèng)了?結(jié)對(duì)小禮物?，學(xué)校校長(zhǎng)?陳景娥作了?留守兒童工?作匯報(bào)。留?守兒童代表?進(jìn)行了才藝?展示。這?次活動(dòng)開(kāi)辟?了保靖縣留?守兒童教育?的___，?它標(biāo)志著保?靖縣留守兒?童教育必將?走向一個(gè)新?天地。_?_年__月?__日，學(xué)?校攜手縣婦?聯(lián)舉行了一?次關(guān)愛(ài)留守?兒童“大朋?友”“小朋?友”“快樂(lè)?周末”活動(dòng)?。___名?留守兒童與?___名“?愛(ài)心媽媽、?知心姐姐”?以及相關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)，一起游?戲，一起就?餐，其情融?融，其樂(lè)融?融。二、?成績(jī)與不足?兩年來(lái)，?在___嘉?里集團(tuán)郭氏?基金會(huì)的大?力資助下，?在縣教育局?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在縣委?縣政府及社?會(huì)各界人士?的支持下，?我校的關(guān)愛(ài)?“留守兒童?”工作取得?了一定的成?績(jī)。具體體?現(xiàn)在“四個(gè)?變化”。?1、留守兒?童變了——?變得開(kāi)朗活?潑，變得自?信堅(jiān)強(qiáng)了。?留守兒童?的自主、自?立、自理、?自強(qiáng)的意識(shí)?和能力增強(qiáng)?了，良好的?行為習(xí)慣養(yǎng)?成了，待人?有禮貌了;?關(guān)愛(ài)室的設(shè)?立與開(kāi)放，?豐富了留守?兒童的課余?生活，填補(bǔ)?了留守兒童?在生活、心?靈等方面的?嚴(yán)重缺失;?通過(guò)心理健?康、法律法?規(guī)、前途理?想、道德品?質(zhì)等講座，?凈化了學(xué)生?的心靈，促?進(jìn)了學(xué)生在?心理情感、?道德品質(zhì)等?面的健康成?長(zhǎng);各項(xiàng)社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?的開(kāi)展，充?實(shí)了學(xué)生的?生活，開(kāi)闊?了學(xué)生的視?野，增長(zhǎng)了?學(xué)生的見(jiàn)識(shí)?，豐富了學(xué)?生情感體驗(yàn)?和實(shí)踐體驗(yàn)?;對(duì)學(xué)生學(xué)?業(yè)的特別_?__和管理?，增強(qiáng)了學(xué)?生的自信心?，使學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)獲得?普遍提高。?2、家長(zhǎng)?和“監(jiān)護(hù)人?”變了——?監(jiān)護(hù)的意識(shí)?增強(qiáng)了，教?育水平提高?了。近年?來(lái)，通過(guò)家?庭教育講座?活動(dòng)，家校?聯(lián)系等工作?，增強(qiáng)了家?長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)?人的監(jiān)護(hù)能?力和教育能?力。使他們?認(rèn)識(shí)到當(dāng)今?留守兒童的?特點(diǎn)及其對(duì)?社會(huì)的影響?，自覺(jué)投身?到關(guān)愛(ài)留守?兒童的整體?工作中來(lái)，?主動(dòng)的配合?學(xué)校工作，?并為之獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策。3?、學(xué)校變了?——積累了?經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大?了影響。?我們?cè)诟鞣N?關(guān)愛(ài)活動(dòng)中?，積累了經(jīng)?驗(yàn)，自編留?守兒童活動(dòng)?資料___?本。學(xué)校形?成了“留守?兒童‘二四?五’教育管?理模式”。?兩個(gè)理念：?即：關(guān)愛(ài)留?守兒童，促?進(jìn)教育均衡?;創(chuàng)建具有?現(xiàn)代人性化?特色的和諧?校園。四個(gè)?原則：以人?為本，內(nèi)涵?發(fā)展的原則?;真情關(guān)愛(ài)?，求真務(wù)實(shí)?的原則;立?足學(xué)校，輻?射社會(huì)的原?則;教育與?實(shí)踐相結(jié)合?的原則。五?項(xiàng)重點(diǎn)：心?理情感，習(xí)?慣養(yǎng)成，實(shí)?踐體驗(yàn)，家?校溝通，結(jié)?對(duì)幫扶。在?學(xué)校，“關(guān)?愛(ài)留守兒童?，促進(jìn)教育?公平”的工?作理念深入?人心，兩種?“特別”的?氛圍逐漸形?成。學(xué)校的?《當(dāng)今留守?兒童的特點(diǎn)?分析及干預(yù)?策略研究》?的課題在國(guó)?家級(jí)立項(xiàng)。?我縣教育局?多次___?全縣其他學(xué)?校老師來(lái)我?校參觀學(xué)習(xí)?，擴(kuò)大了學(xué)?校的正面影?響。4、?社會(huì)變了—?—關(guān)愛(ài)留守?兒童的社會(huì)?氛圍日趨濃?厚。通過(guò)?活動(dòng)宣傳，?散發(fā)宣傳單?，結(jié)對(duì)幫扶?等，許多單?位，許多領(lǐng)?導(dǎo)，甚至包?括有的縣政?府領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)?留守兒童有?了一定的認(rèn)?識(shí)和理解，?真正理解到?留守兒童作?為一種社會(huì)?現(xiàn)象對(duì)社會(huì)?的影響，真?正的感悟到?關(guān)愛(ài)留守兒?童工作的社?會(huì)意義及全?民職責(zé)，由?此生發(fā)了較?強(qiáng)的關(guān)愛(ài)意?識(shí)、參與意?識(shí)和參與行?為。縣人大?副主任彭淑?媛，縣婦聯(lián)?主席張宇以?及其他一些?機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)主?動(dòng)___，?申請(qǐng)結(jié)對(duì)一?名學(xué)生，并?主動(dòng)給對(duì)子?買(mǎi)了一份珍?貴的禮物，?且在此后對(duì)?其進(jìn)行了多?方面的關(guān)協(xié)?和幫助。?在我們舉行?結(jié)對(duì)儀式后?，在對(duì)子之?間，在關(guān)愛(ài)?留守兒童方?面，出現(xiàn)了?許多感人的?事例，“愛(ài)?心媽媽、知?心姐姐”贈(zèng)?物___件?，接到家里?共度周末_?__人次，?來(lái)校看望留?守兒童輔導(dǎo)?學(xué)業(yè)___?人次，帶留?守兒童看病?體檢___?人次。使留?守兒童感受?到了社會(huì)大?家庭的溫暖?。三、展?望與思考：?1、留守?兒童教育應(yīng)?走內(nèi)涵發(fā)展?之路，應(yīng)突?出心理情感?，習(xí)慣養(yǎng)成?，實(shí)踐體驗(yàn)?，家校溝通?四項(xiàng)重點(diǎn)。?2、留守?兒童教育是?一項(xiàng)社會(huì)性?很強(qiáng)的事業(yè)?，需要營(yíng)造?濃厚的社會(huì)?氛圍，需要?喚起社會(huì)各?界的廣泛_?__和熱心?資助。3?、留守兒童?教育也是一?項(xiàng)政府性很?強(qiáng)的事業(yè)，?需要政府的?高度___?。___?弱勢(shì)群體，?關(guān)愛(ài)留守兒?童，促進(jìn)教?育均衡，是?一種理念，?一種人性理?念，一種教?育理念，一?種和諧理念?，一種發(fā)展?理念;也是?一種付出，?一種人性致?善的付出，?一種教育責(zé)?任的付出，?一種真心真?情的付出。?我們誠(chéng)摯地?希望教育同?仁，各界志?士攜手并肩?，傾一份熱?情，盡一份?責(zé)任，創(chuàng)一?份和諧，共?同描繪留守?兒童教育管?理的美好藍(lán)?圖，愿所有?的留守兒童?在同