鏡子觀后感小學(xué)生600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——鏡子觀后感小學(xué)生600字央視社會(huì)與法欄目的《鏡子》，一部三集紀(jì)錄片，觀看了后相信大家多多少少都有想法。這部作品蘊(yùn)含著深刻的道理，你看完之后有什么感想呢?這里給大家共享一些關(guān)于《鏡子》觀后感，便當(dāng)大家學(xué)習(xí)。

鏡子觀后感1

父母對(duì)孩子的愛(ài)有時(shí)卻會(huì)造成傷害，這到底是為什么?問(wèn)題孩子的背后是否有一個(gè)問(wèn)題家庭教導(dǎo)模式的存在?北京國(guó)際電影節(jié)紀(jì)錄單元入圍影片《鏡子》昨天在國(guó)家圖書(shū)館舉行了首映典禮暨交流會(huì)。作為中國(guó)首部深度探討家庭情感教導(dǎo)的紀(jì)錄片，該片由央視社會(huì)與法頻道出品，經(jīng)過(guò)《天網(wǎng)》欄目十年醞釀與計(jì)劃、兩年拍攝與制作完成。

《鏡子》陳述了三個(gè)因孩子輟學(xué)而陷入窘境的家庭，父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校采納改造，卻意外地讓自己采納了一次觸及靈魂的啟蒙教導(dǎo)的故事。片中展現(xiàn)的幾個(gè)孩子有輟學(xué)的，有早戀的，有網(wǎng)癮的，所呈現(xiàn)出的問(wèn)題各有不同，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是在家庭教導(dǎo)模式上都存在問(wèn)題。譬如有的家長(zhǎng)將自己的夢(mèng)想寄托在兒子身上，一切以學(xué)習(xí)為目標(biāo)給孩子增加心理壓力和抵擋隱患;有的家庭母親的忍讓妥協(xié)、父親的冷暴力，讓孩子產(chǎn)生了只有做出一些過(guò)格的事情才能得到關(guān)注的錯(cuò)誤想法

孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會(huì)的一面鏡子?！剁R子》總導(dǎo)演盧釗凱介紹，影片以代際情感問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本，以情感教導(dǎo)缺失這一新視角，重新掃視當(dāng)今時(shí)代中國(guó)家庭面臨的親子關(guān)系、親近關(guān)系等情感問(wèn)題。

每一個(gè)人都是孩子。與盧釗凱一同合作執(zhí)導(dǎo)該片的導(dǎo)演范永東說(shuō)，這部片子的故事是陳述關(guān)于家庭情感教導(dǎo)這個(gè)話題，但實(shí)際上在故事背后融入了創(chuàng)對(duì)于人性的理解、對(duì)于愛(ài)和欲望的斟酌。他和盧釗凱力圖通過(guò)影片找到一條線索，一個(gè)解決中國(guó)人精神層面或者心靈層面問(wèn)題的線索。

鏡子觀后感2

影片以情感問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本，以情感教導(dǎo)缺失這一新視角，重新掃視當(dāng)今時(shí)代中國(guó)家庭面臨的親子關(guān)系、親近關(guān)系等情感問(wèn)題。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會(huì)的一面鏡子。紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會(huì)生態(tài)繁雜性的根基上，給觀眾供給了充分的斟酌空間，讓心靈回家!讓愛(ài)不再變成傷害。

央視網(wǎng)消息：我報(bào)告你們，最好不要抓著我，你們抓著我是操縱不了我的，你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說(shuō)完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子，這些狠話都是出自幾個(gè)花季少年的口中，為什么父母對(duì)孩子滿滿的愛(ài)有時(shí)卻造成了滿滿的傷害?這是一個(gè)關(guān)于心靈回家的故事。

由中央電視臺(tái)社會(huì)與法頻道十年計(jì)劃、兩年攝制的中國(guó)首部深度探討家庭情感教導(dǎo)的真實(shí)電影《鏡子》陳述了一個(gè)關(guān)于心靈回家的故事。三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入窘境，父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校采納改造，卻意外地讓自己采納了一次觸及靈魂的啟蒙教導(dǎo)。孩子是家庭的一面鏡子，問(wèn)題孩子的背后往往有一個(gè)問(wèn)題家庭教導(dǎo)模式的存在。

影片以情感問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本，以情感教導(dǎo)缺失這一新視角，重新掃視當(dāng)今時(shí)代中國(guó)家庭面臨的親子關(guān)系、親近關(guān)系等情感問(wèn)題。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會(huì)的一面鏡子。紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會(huì)生態(tài)繁雜性的根基上，給觀眾供給了充分的斟酌空間，讓心靈回家!讓愛(ài)不再變成傷害。

鏡子觀后感3

在第七屆北京國(guó)際電影節(jié)召開(kāi)之際，由中央電視臺(tái)社會(huì)與法頻道出品，盧釗凱、范永東執(zhí)導(dǎo)的紀(jì)錄電影《鏡子》在提名的200多部紀(jì)錄片作品中脫穎而出，入圍終審環(huán)節(jié)，角逐紀(jì)錄單元最正確中國(guó)長(zhǎng)片獎(jiǎng)。此前，《鏡子》的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)還加入了一系列進(jìn)校園活動(dòng)，家庭情感教導(dǎo)、孩子的自我成長(zhǎng)等話題瞬間引發(fā)宏大師生和家長(zhǎng)們的強(qiáng)烈議論。

紀(jì)錄電影《鏡子》陳述了3個(gè)因孩子輟學(xué)而陷入窘境的家庭的故事——父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校采納“改造”，卻意外地讓自己采納了一次觸及靈魂的啟蒙教導(dǎo)?！耙糟~為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失?！焙⒆邮羌彝サ囊幻骁R子，而家庭更是社會(huì)的一面鏡子。有專家評(píng)價(jià)，“《鏡子》是一味中藥，給社會(huì)供給反思、給生命供給氣力。這是紀(jì)錄片本身的責(zé)任”。

“《鏡子》雖然陳述了關(guān)于家庭情感教導(dǎo)的話題，但在其背后，卻融入了我們創(chuàng)對(duì)于人性的理解、對(duì)于愛(ài)和欲望的斟酌。我們從哪里來(lái)?我們今天在什么地方?將來(lái)要去哪里?這些問(wèn)題的斟酌結(jié)果，全部貫穿于電影始終?！北R釗凱說(shuō)，做紀(jì)錄片除了要會(huì)講故事，更要會(huì)“選擇”?！剁R子》選擇以代際情感問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)真實(shí)呈現(xiàn)3個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本，重新掃視了當(dāng)今時(shí)代中國(guó)家庭所面臨的親子關(guān)系、親近關(guān)系等情感問(wèn)題。

《鏡子》的另一位導(dǎo)演范永東表示：“我們想要呈現(xiàn)給觀眾的不僅僅是一個(gè)家長(zhǎng)需要采納教導(dǎo)、社會(huì)需要給家長(zhǎng)受教導(dǎo)的機(jī)遇的問(wèn)題，我們更想探討關(guān)乎人的精神構(gòu)建的問(wèn)題。我們貌似找到了一條可以解決中國(guó)人精神層面或者心靈層面問(wèn)題的線索，隨著持續(xù)的深入探討，我夢(mèng)想這個(gè)線索將成為構(gòu)建和諧社會(huì)、完善法制創(chuàng)辦的一把鑰匙?！?/p>

鏡子觀后感4

大致把央視拍的《鏡子》這部紀(jì)實(shí)的紀(jì)錄片看完了?？傞L(zhǎng)兩個(gè)小時(shí)的紀(jì)錄片的信息含量是相當(dāng)大的。

有點(diǎn)題外話，這部紀(jì)錄片已經(jīng)相當(dāng)震撼了，能夠把好多不忍直視的問(wèn)題披露出來(lái)，這個(gè)相當(dāng)難得了。而且是在央視這樣的主流媒體!是不是說(shuō)明有關(guān)方面已經(jīng)對(duì)當(dāng)前教導(dǎo)中展現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)頭了反思，這是一個(gè)很好的信號(hào)啊!所以說(shuō)是首都的一片面學(xué)校甚至聽(tīng)課來(lái)看這部片子。其實(shí)這部片子跟我們大武漢有很大的關(guān)系，片中的這個(gè)學(xué)校就在咱們武漢，里面涉及的孩子就是武漢的孩子，好多場(chǎng)景畫(huà)面都讓人特別眼熟，譬如光谷步行街這塊。不知道我們武漢的教導(dǎo)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)有沒(méi)有看過(guò)這個(gè)片子，咱不停課看一看?其中的澤清的爺爺還是湖北大學(xué)的副教授，與我也扯的上一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系?？赡苓@樣的片子的負(fù)面信息太大了，讓咱們武漢有點(diǎn)丟臉?可能吧，無(wú)論如何，這部紀(jì)錄片切實(shí)是值得家長(zhǎng)和孩子一起收看的。不光只是讓家長(zhǎng)反思，其實(shí)里面包含的內(nèi)容囊括了方方面面。理應(yīng)是值得整個(gè)社會(huì)的反思。

這個(gè)學(xué)校收錄的都是所謂的“問(wèn)題少年”逃學(xué)，叛逆，依戀網(wǎng)絡(luò)等等。家長(zhǎng)和學(xué)校已經(jīng)束手無(wú)策了，只能借助于第三方氣力。而從片中所透漏的信息主要是聚焦在家庭，孩子都是在對(duì)父母的控訴，這個(gè)是主線。家庭教導(dǎo)的缺失，這個(gè)其實(shí)不光是片子中的這些家庭的問(wèn)題，理應(yīng)來(lái)講是代表了我們當(dāng)前中國(guó)社會(huì)的主流的家庭教導(dǎo)的思維模式。只是這些孩子所遇到的處境對(duì)比嚴(yán)重而已，走了一點(diǎn)極端而已，與他們的天性和性格也有確定的關(guān)系!其實(shí)不用慶幸自己的孩子沒(méi)有向片中的孩子一樣，個(gè)人感覺(jué)這個(gè)比例不會(huì)是少數(shù)，而心理問(wèn)題都暗藏于好多類似遇到的孩子心中，只是沒(méi)有一個(gè)誘因和條件來(lái)爆發(fā)而已!或者是在一些情形下，在消解了一點(diǎn)。我們只能說(shuō)是感到慶幸吧。而目前的所謂的“安好問(wèn)題”形式的嚴(yán)峻，已經(jīng)是我們當(dāng)前教導(dǎo)的“警報(bào)”在拉響了!假設(shè)長(zhǎng)此以往，只能會(huì)讓家長(zhǎng)和學(xué)校焦頭爛額，會(huì)產(chǎn)生更多的問(wèn)題，更繁雜的問(wèn)題!

鏡子觀后感5

昨天晚上看了央視教導(dǎo)紀(jì)錄片《鏡子》，看后一聲長(zhǎng)嘆，孩子都是好孩子，可是家長(zhǎng)卻不確定是好家長(zhǎng)。今天看完學(xué)生的日記，再次印證我的想法，每個(gè)孩子都是好孩子，純真、良善，但家長(zhǎng)卻不見(jiàn)得。

陳雪媛的媽媽長(zhǎng)期在國(guó)外，由爸爸帶著。

劉雨荷的日記寫(xiě)的分外感人，媽媽的留言也是愛(ài)意濃濃。

江謝語(yǔ)哭得最悲傷，從她的日記中可以看出，她完全看懂了《愛(ài)心樹(shù)》中的那棵樹(shù)就是一向在付出的媽媽。

姜淏月的日記讓我一陣唏噓。他說(shuō)每次考試沒(méi)考好，媽媽都打他，但是他一向悄悄忍受，即使如此，他仍舊愛(ài)媽媽。多好的孩子啊，可是家長(zhǎng)面對(duì)孩子純真的愛(ài)，又是怎樣的呢?我想，姜媽媽看到這封信，確定會(huì)有所觸動(dòng)。

看完《鏡子》后，結(jié)合同學(xué)們的日記，我覺(jué)得我不能把孩子們逼