2023年會計學講師工作總結（二）

第3頁共3頁2023年?會計學講師?工作總結（?二）我叫?__，男，?漢族，__?年__月評?為會計學助?理講師，_?_年__月?評為會計學?講師。并一?直聘任。現(xiàn)?就自任講師?以來的政治?思想工總結?、教學工作?總結、班主?任工作、教?研科研成果?等匯報如下?。一、政?治思想表現(xiàn)?我一貫擁?護中國共產(chǎn)?_黨的領導?，堅持四項?基本原則，?認真學習_?__，__?_和___?，貫徹黨的?“__”的?重要思想。?始終堅信只?有___才?能建設好中?國;只有緊?密地團結在?___周圍?，堅持改革?開放，走有?中國特色的?___道路?，中國才有?前途。我還?利用各種場?合教育學生?，以“人人?愛美，追求?完善，追求?___”、?“共產(chǎn)主義?就是最完善?、最___?的社會制度?”等淺顯道?理，說服教?育學生。?我長期堅持?學習，努力?提高自身的?思想政治素?質，學習《?教育法》、?《教師法》?，按照《教?師職業(yè)道德?規(guī)范》嚴格?要求自己，?奉公守法，?遵守社會公?德。忠誠人?民的教育事?業(yè)，為人師?表。堅持“?一切為了學?生，為了一?切的學生，?為了學生的?一切”，樹?立正確的人?才觀，重視?對每個學生?的全面素質?和良好個性?的培養(yǎng)，不?用學習成績?作為唯一標?準來衡量學?生，與每一?個學生建立?平等、和諧?、融洽、相?互尊重的關?系，關心每?一個學生，?尊重每一個?學生的人格?，努力發(fā)現(xiàn)?和開發(fā)每一?個學生的潛?在優(yōu)秀品質?，堅持做到?不體罰或變?相體罰學生?。正確處理?教師與學生?家長的關系?，在與家長?聯(lián)系上相互?探究如何使?學生發(fā)展的?方法、措施?。我還積?極參加各類?政治業(yè)務學?習，努力提?高自己的政?治水平和業(yè)?務水平。尊?敬師長，團?結同志，服?從學校的工?作安排，配?合領導和老?師們做好校?內外的各項?工作。二?、教學工作?我教學工?作態(tài)度端正?，不拈輕怕?重，積極主?動地承擔教?學任務，遵?守教學紀律?，做好教學?工作計劃，?按照教學規(guī)?律認真?zhèn)湔n?，認真授課?，認真批改?作業(yè)，認真?輔導和考核?，讓學生學?有所獲，學?有所成，教?學效果好，?深得領導、?同事、學生?、家長的好?評。第一?，仔細研究?教學大綱，?針對教學對?象制定教學?計劃。教學?計劃是所教?學科的總體?設計，是搞?好教學工作?的前提。幾?年來，我所?教授的對象?有普通中專?班，有成人?短訓班。針?對其特點，?前者注重實?踐性教學，?后者注重理?論教學。?第二，認真?備課。根據(jù)?教學計劃認?真研究教材?體系，與相?關學科的聯(lián)?系，結合現(xiàn)?行財經(jīng)制度?和國家的（?范本）方針?政策備好課?。第三，?認真授課。?我不論在那?個班授課，?課前都要熟?悉授課內容?，構思如何?講好這堂課?。授課時，?運用啟發(fā)式?教學、直觀?式教學、對?比式教學等?方法。對一?些實際工作?中運用較廣?，又不便理?解和記憶的?內容，我將?其編成口訣?，將復雜的?問題簡單化?，使學生很?快很好的掌?握。第四?，認真輔導?、批改作業(yè)?。我堅持按?學校的要求?到班輔導，?對學生提出?的各種問題?都耐心細致?的解答。同?時，堅持對?學生的每次?作業(yè)都全收?全查，并大?部分批改。?第五，教?書育人相結?合。教書育?人是辯證的?統(tǒng)一，教書?的目的是育?人，如果想?從各方面培?育合格的經(jīng)?濟建設人才?，就必須先?了解人。我?每到一個班?任課前，都?從各方面了?解該班的情?況，特別是?后進生更是?詳細了解，?著重是他們?的特長和愛?好，并經(jīng)常?給與鼓勵。?七年來，?先后擔任_?_等課程的?教學工作。?工作量統(tǒng)計?為：__年?上期464?學時、__?年下期48?8學時，_?_年上期5?33學時、?__年下期?462學時?，__年上?期541學?時、__年?下期292?學時，__?年上期34?0學時、_?_年下期2?72學時，?__年上期?444學時?、__年下?期396學?時，__年?上期368?學時、__?年下期21?6學時，_?_年上期4?05學時、?__年下期?(截止__?月)242?學時。七年?共計546?3學時，平?均每年78?0學時。同?時，還在_?_等單位指?導學生畢業(yè)?論文___?余人次，并?多次擔任學?生畢業(yè)論文?答辯老師。?三、班主?任工作在?班主任工作?實踐中，我?覺得要搞好?班級工作，?應該做好班?主任工作計?劃，堅持“?一個標準”?，調動“兩?個積極性”?，依靠“三?個方面”的?力量，發(fā)揮?“四套班子?”的作用。?使學生既受?到嚴格的行?為規(guī)范的約?束，又能在?寬松自如的?氛圍中充分?發(fā)揮自己的?個性特長。?堅持“一?個標準”，?即是說在處?理班級事務?時，尤其是?獎懲方面，?對優(yōu)生和后?進生使用一?個標準。通?常優(yōu)生易受?到偏愛，而?后進生常使?老師產(chǎn)生偏?見，所以班?主任在獎懲?時，一定要?公允，要一?碗水端平，