《姓氏謠》教案新部編本鄢光莉

精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《姓氏謠》教課方案鄢光莉教材解析：《姓氏謠》是西師版小學(xué)語文第四冊第四單元識字二第二篇課文。課文以百家姓為內(nèi)容，分為兩個(gè)部分，第一部分為單姓，采用了《百家姓》中的32個(gè)單姓，以韻文的形式，按每四字一組擺列。第二部分為復(fù)姓，采用的是常有的6個(gè)復(fù)姓，也以韻文的形式出現(xiàn)，讀起來瑯瑯上口，便于記憶。本課要求會(huì)認(rèn)的字有18個(gè)，要求會(huì)寫的字有10個(gè)，對于三冊的孩子來說，難度較大。為此，我對教課內(nèi)容作了一些調(diào)整，將復(fù)姓部分刪去，復(fù)姓部分只采用了最后一句“無論你我姓什么，華夏兒女是一家”，旨在降低學(xué)習(xí)難度，體現(xiàn)課文的完好性。教課目的：知識目標(biāo)：認(rèn)識本課15個(gè)生字，并讀準(zhǔn)字音,識記字形，會(huì)寫本課5個(gè)生字，感覺漢字的形體美。能力目標(biāo)：能正確、流利、驕傲地朗讀課文。感情目標(biāo)：認(rèn)識中國的姓氏有好多，產(chǎn)生愛我中華大家庭的思想感情。教課重難點(diǎn)：要點(diǎn)：認(rèn)識本課15個(gè)生字。難點(diǎn)：工整書寫本課生字，學(xué)會(huì)察看字的間架結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成優(yōu)異的書寫習(xí)慣。教課準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、認(rèn)識《百家姓》。學(xué)生：制作自己的姓氏卡片、認(rèn)識班上同學(xué)和親戚、朋友的姓氏狀況。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教課流程：一、發(fā)言激趣，導(dǎo)入新課1、孩子們，知道老師姓什么嗎？教師介紹自己的姓。2、你們能像老師剛剛那樣介紹自己的姓嗎？學(xué)生邊介紹自己的姓氏邊出示姓氏卡片。3、請你們大聲的、驕傲的告訴老師，你姓什么？4、教師簡介《百家姓》，今天，我們學(xué)習(xí)百家姓中的一小部分——學(xué)生齊讀課題。二、理解課題，初讀感知1、出示卡片“姓氏”，抽生讀、正音，齊讀。2、理解姓氏。我的姓氏是鄢，你的姓氏是抽生回答。3、讓我們一起走進(jìn)這首有關(guān)姓氏的歌謠，——《姓氏謠》齊讀課題。4、老師范讀，學(xué)生心里隨著讀。5、自讀課文，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，碰上不認(rèn)識的字就請拼音朋友幫幫忙。6、課文中有你的姓嗎？有你熟習(xí)的人的姓嗎？三、合作交流，識記生字1、請孩子們?nèi)Τ龃骷t帽的姓氏娃娃，借助拼音朋友叫叫他們的名字，可千萬別叫錯(cuò)了。2、聽到你們的呼叫，姓氏娃娃們出來了，讓我們一起叫叫他們的名字吧。3、這些姓氏娃娃，哪些最不簡單讀準(zhǔn)，請你當(dāng)小老師給大家提個(gè)醒。你能教教大家嗎？4、同桌兩人相互拼讀生字，相互糾正字音。5、打亂序次讀，開火車讀。6、去掉拼音，你還認(rèn)識嗎？自己記一記。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan7、你記住了誰？學(xué)生報(bào)告，老師實(shí)時(shí)指引、夸耀、總結(jié)學(xué)生的記字方法，激勵(lì)學(xué)生在生活中識字。8、游戲牢固：認(rèn)認(rèn)我是誰？抽生讀，搶讀。9、你知道這些姓氏有關(guān)的名人嗎？四、朗讀課文，升華感情1、這些調(diào)皮的姓氏娃娃跑回了家，你還能夠正確的叫出他們的名字嗎？我們一起來讀讀。學(xué)生齊讀課文。2、重申多音字“華”。組詞練習(xí)。3、抽生讀課文，評論。4、師生接龍讀，男女生對讀。5、指導(dǎo)讀好最后一句：“無論你我姓什么，華夏兒女是一家”。引讀，齊讀。五、指導(dǎo)寫字，培育習(xí)慣1、課件出示要求會(huì)寫的生字，學(xué)生齊讀。2、下邊我們來寫寫這幾個(gè)字，依據(jù)它們的結(jié)構(gòu)，我們能夠把這些生字分成幾類？3、教師引、扶、放指導(dǎo)學(xué)生書寫?yīng)汅w字。1）這三個(gè)獨(dú)體字，哪個(gè)最不簡單寫好？2）老師范寫，學(xué)生書空。3）學(xué)生做靜心操，描述，指引學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的寫字姿勢。4）展現(xiàn)，評論。5）再寫一個(gè)獨(dú)體字，察看這些筆劃的地址，怎樣才能寫好它，學(xué)生獨(dú)立描述。6）自己察看，自由描述。六、拓展延伸1、孩子們，除了書上的這些姓氏，你還知道哪些姓？要