【小學(xué)班主任工作月小結(jié)】小學(xué)五年級(jí)班主任工作小結(jié)

精選文章【小學(xué)班主任工作月小結(jié)】小學(xué)五年級(jí)班主任工作小結(jié)近來(lái)發(fā)布了一篇名為《【小學(xué)班主任工作月小結(jié)】小學(xué)五年級(jí)班主任工作小結(jié)》的范文，感覺(jué)很實(shí)用途，看完若是感覺(jué)有幫助請(qǐng)記得（CTRL+D）珍藏本頁(yè)。小學(xué)五年級(jí)班主任工作小結(jié)趕忙歲月趕忙人，又是一學(xué)期過(guò)去了，片刻間我和五(2)班的學(xué)生們同心協(xié)力的度過(guò)了一學(xué)期了，回憶開(kāi)學(xué)初自己的退縮與對(duì)學(xué)生的不適應(yīng)，一路走來(lái)，自己操的心還真是很多。做班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，但卻會(huì)博得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊敬，給自己留下許好多多難以忘掉的回憶，更為強(qiáng)自我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，同時(shí)也鍛煉了我方方面面的能力。就班級(jí)管理來(lái)說(shuō)，我特別重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。優(yōu)秀的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成進(jìn)步步是十分必需的，對(duì)一個(gè)人的一生發(fā)展也得益非淺。本來(lái)本班多數(shù)同學(xué)浮躁凌亂，根本沒(méi)有潛下心來(lái)學(xué)習(xí)，也不把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事，嬉皮笑臉者俯拾皆是，針對(duì)這一狀況，我分兩個(gè)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性養(yǎng)成：第一從學(xué)生的思想進(jìn)步行攻破，在開(kāi)學(xué)的第一天，我寄語(yǔ)在黑板上“新學(xué)期了，五年級(jí)了，你長(zhǎng)大了嗎?你懂事了嗎?你會(huì)負(fù)責(zé)任了嗎?”從思想上讓每一個(gè)學(xué)生獲得認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的緊迫性，認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，要以一個(gè)懂事的孩子的心理對(duì)待學(xué)習(xí)。其次，針對(duì)詳盡狀況進(jìn)行實(shí)質(zhì)操作，在平常的晨間發(fā)言、課堂教課和班隊(duì)會(huì)中，我總是利用平常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以指引，針對(duì)學(xué)生近階段出精選文章現(xiàn)的不良惡習(xí)進(jìn)行糾正教育，常抓不懈，持之以恒，讓他們?cè)谀咳径χ叙B(yǎng)成好的習(xí)慣、好的作風(fēng)。慢慢的全班同學(xué)上數(shù)學(xué)課遵守紀(jì)律了，排隊(duì)出操不大聲喧華了，造作業(yè)單獨(dú)自主了，男生之間打架打架次數(shù)少了，班級(jí)里說(shuō)臟話的現(xiàn)象也少了，好多同學(xué)重視學(xué)習(xí)了，好多同學(xué)對(duì)自己負(fù)起責(zé)任來(lái)了，只管還存在個(gè)別同學(xué)因天性難移而不能夠養(yǎng)成好習(xí)慣，但我踴躍采納各樣管理舉措獲得的成就仍是有收效的。第二點(diǎn)是我還著重培育班級(jí)凝聚力的形成。一個(gè)班，關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)大家庭。身為大家庭的一份子，每個(gè)同學(xué)的一言一行都關(guān)系著班級(jí)的成敗得失，班級(jí)的榮辱我們大家伙與共。在開(kāi)學(xué)初，我故意展現(xiàn)在全班同學(xué)眼前，五(2)班數(shù)學(xué)整體水平在五年級(jí)段的低層所處，他們表情嚴(yán)肅，不敢出聲，認(rèn)真意識(shí)到自己班學(xué)習(xí)的不足于人，我不失機(jī)會(huì)的加以激勵(lì)，要求他們成立目標(biāo)，把這個(gè)目標(biāo)銘記于心，為自己的目標(biāo)努力奮斗，全班軍心大增，班級(jí)一致向前的學(xué)習(xí)凝聚力油但是生。別的本學(xué)期我們還接受了好多各樣各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，如：校詩(shī)歌朗誦會(huì)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校短跳繩競(jìng)賽等。在這些活動(dòng)中學(xué)生的踴躍性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，同學(xué)們互相合作，面對(duì)每一次的競(jìng)賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，全力為班級(jí)爭(zhēng)光。在校詩(shī)歌朗誦會(huì)上，我們班榮升第二名，我們樂(lè)開(kāi)了懷;在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們得最后一名，大家深感遺憾;在校短跳繩競(jìng)賽中，我們被同齡人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落下，我們心情深重。一次又一次的暢懷與悲歡，班級(jí)的凝聚力在慢慢的形成，每個(gè)人都意識(shí)到自己的努力付出與否深深地關(guān)切著班級(jí)的榮辱。一個(gè)班級(jí)要想成立優(yōu)秀的班風(fēng)形象，學(xué)生是至關(guān)重要的，于是我精選文章研究起這班學(xué)生來(lái)，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特色，其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為勤學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了敬愛(ài)和依賴。但是每個(gè)學(xué)生的能力不同樣，所善于的東西也不同樣，所以班級(jí)里不行能沒(méi)有差的學(xué)生，所以對(duì)待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多激勵(lì)他們，多夸耀他們，并盡可能多地讓學(xué)生碰到贊美，讓他們感覺(jué)到成功、感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。比方我們班的柯夢(mèng)晗、蔣宇耀兩位同學(xué)，固然語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)不怎么樣，算是后進(jìn)生了，但是在體育場(chǎng)上足見(jiàn)他們?yōu)t灑應(yīng)戰(zhàn)，跑步成績(jī)位距第一，誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有實(shí)力，誰(shuí)說(shuō)他們一無(wú)是處。所以，我借他們這方面的榮譽(yù)在班級(jí)內(nèi)大加夸耀，成立聲威，令其余同學(xué)刮目相待，也帶給他們足夠的自信心，同時(shí)示意他們也要好勤學(xué)習(xí)，恩賜暗含希望，使他們對(duì)學(xué)習(xí)成立信心，增添興趣，思想報(bào)告專題形成良性循環(huán)。別的，我也注意培育成立一支有責(zé)任心的班干部，實(shí)行精巧化責(zé)任制，把詳盡分工責(zé)任到人，你負(fù)責(zé)衛(wèi)生，他負(fù)責(zé)紀(jì)律，她負(fù)責(zé)文明等。如期召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，創(chuàng)立機(jī)會(huì)，鍛煉和培育他們的能力，也有效的協(xié)助老師更好的管理班級(jí)。班主任只憑自己的聲威和力量是不行能獲得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，需要與他們勤溝通，獲得他們的相信支持和幫助。所以我十分重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問(wèn)題學(xué)生必訪，出現(xiàn)顛簸的學(xué)生精選文章必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣能夠友善與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作駕輕就熟?？偠灾?/p>