保護(hù)我們共同的家園

課題保護(hù)我們共同的家園新授課教學(xué)目標(biāo)1、關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題2、概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施教學(xué)重點概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施教學(xué)難點概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施教學(xué)過程【導(dǎo)入】我們只有一個地球，它是人類共同的家園。北京和紐約相距萬里之遙，然而生態(tài)環(huán)境問題不會終止在國界或大洲的邊界。大氣污染物四處漂散，水污染物流入海洋?？茖W(xué)家甚至在遠(yuǎn)在南極的企鵝的體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了我們過去使用的農(nóng)藥DDT。唐代詩人王勃曾作詩云“天涯若比鄰”，生態(tài)環(huán)境環(huán)境問題具有全球性，需要全人類的關(guān)注與合作。一、關(guān)注全球性環(huán)境問題1、全球性氣候變化：溫室效應(yīng)（CO2）2、水資源短缺：主要是淡水資源短缺3、臭氧層破壞：氟利昂4、酸雨：SO25、土地荒漠化：植被破壞6、海洋污染7、生物多樣性銳減［對位練習(xí)］1、地球的環(huán)境污染可概括為以下幾點，其中被列為當(dāng)代三大大氣環(huán)境污染問題的是（B）①溫室效應(yīng)②生物多樣性銳減③森林銳減④臭氧層空洞⑤大氣污染⑥酸雨⑦海洋污染⑧水質(zhì)污染⑨土地荒漠化A.②③⑨B.①④⑥C.⑤⑦⑧D.③⑥⑨2、下列有關(guān)環(huán)境污染的敘述中正確的是（C）①造成溫室效應(yīng)的主要原因是煤、石油等化學(xué)燃料的大量燃燒②造成臭氧空洞的創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納全球性環(huán)境問題。通過［對位練習(xí)］，達(dá)成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)1。主要原因是人們大量使用了氟氯烴制冷劑③酸雨形成的主要原因是森林大量破壞④造成水體富營養(yǎng)化、藻類大量繁殖，主要是由于有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的積累A.①②③④B.①②④C.①②D.②③④指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材126頁表6-指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材126頁表6-1,讓學(xué)生通過濕地生態(tài)系統(tǒng)的功能認(rèn)識到生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值。遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性（二）生物多樣性的價值1、潛在價值目前人類尚不清楚2、間接價值對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)功能，如森林、草地對水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用。3、直接價值對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義的，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的。［注意］直到近幾十年來，人類才認(rèn)識到生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值。（三）保護(hù)生物多樣性的措施1、就地保護(hù)指在原地對被保護(hù)的生物系統(tǒng)或物種建立自然保護(hù)區(qū)，以及風(fēng)景名勝區(qū)等，這是對生物多樣性最有效的保護(hù)。讓學(xué)生認(rèn)同“合理利用就是最好的保護(hù)”2、易地保護(hù)讓學(xué)生認(rèn)同“合理利用就是最好的保護(hù)”指把保護(hù)對象從原地遷出，在異地進(jìn)行專門保護(hù)。例如：建立植物園、動物園以及瀕危動植物繁殖中心等，這是為行將滅絕的物種提供最后的生存機(jī)會。一旦人工繁育成功，就可以將這些野生生物回放野外。此外，建立精子庫、種子庫等利用生物技術(shù)對瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)，也是對瀕危物種保護(hù)的重要措施。［注意］保護(hù)生物多樣性只是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)利用，而不意味著禁止開發(fā)和利用。［對位練習(xí)］3、下列有關(guān)生物多樣性的敘述錯誤的是（D）A.地球上所有生物所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性。通過［對位練習(xí)通過［對位練習(xí)］，達(dá)成本節(jié)教學(xué)目C.保護(hù)生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措

標(biāo)2標(biāo)2。D.保護(hù)生物多樣性主要是保護(hù)生物基因庫的多樣性。4、山青水秀、鳥語花香的美景常常令人賞心悅目、流連忘返，這說明生物多樣性具有（A）A.直接價值B.間接價值C.潛在價值D.科學(xué)研究價值.人們把動物分成有益動物和有害動物的價值觀是人的需要為中心，片面注重了物種的（A）A.直接價值B.間接價值C.潛在價值D.科學(xué)研究價值三、可持續(xù)發(fā)展---人類的必然選擇讓學(xué)生認(rèn)識到可持續(xù)發(fā)展是人類唯一正確的選擇可持續(xù)發(fā)展的含義是“在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要”，它追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展。讓學(xué)生認(rèn)識到可持續(xù)發(fā)展是人類唯一正確的選擇［對位練習(xí)］.關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的說法不正確的是（C）A、可持續(xù)發(fā)展是人類與自然和諧共存的一種戰(zhàn)略B、可持續(xù)發(fā)展考慮了人類的長遠(yuǎn)發(fā)展C、可持續(xù)發(fā)展正確處理了人與自然關(guān)系的永恒主題D、可持續(xù)發(fā)展是以人的發(fā)展為主線的［達(dá)標(biāo)檢測］1、過早出現(xiàn)的漫天黃沙向人們敲響了警鐘。專家就此提出：頻率加快、間隔變短、強(qiáng)度增大，將是今后沙塵暴的新動向。下列敘述中正確的是（ D）①與人為的高強(qiáng)度經(jīng)濟(jì)活動有關(guān)，如對沙漠邊緣荒地的開墾②沙塵暴強(qiáng)度不斷增大是土地沙化的大面積的標(biāo)志③要抑制破壞該地區(qū)植被的各種活動④植樹、種草、加大防護(hù)林的建設(shè)和加大西北地區(qū)的森林覆蓋率，是防沙的最好途徑⑤生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境A.①② B.②③④ C.②③④⑤ D.①②③④⑤（2003年江蘇卷）火災(zāi)常給森林帶來較大危害，但是某些國家有時對寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進(jìn)行有限度的人工火燒，以對森林進(jìn)行資源管理，這種人工火燒的主要目的是（C）A.消滅森林病蟲害 B.刺激樹木種子萌發(fā)C.加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程 D.提高森林的蓄水能力3、據(jù)統(tǒng)計表明，進(jìn)入本世紀(jì)后，幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳動物從地球上消失，造成野生動物瀕危和滅絕的主要原因是（D）

A.自然災(zāi)害 B.動物病毒 C.天敵過多 D.人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的破壞4、發(fā)生在湖泊和水塘的“水華”是因為（A）A.水體富營養(yǎng)化所致 B.重金屬污染所致C.有害農(nóng)業(yè)污染所致 D.工業(yè)廢水污染所致5、1970年，美國的玉米由于受到一種葉菌的危害而嚴(yán)重減產(chǎn)。后在墨西哥發(fā)現(xiàn)了對這種病菌有抗性的植物，從而為改良玉米品種找到了必要的基因。這一事實體現(xiàn)了野生生物的（C）A.藥用價值 B.間接使用價值 C.科學(xué)研究價值D.潛在使用價值6、下列屬于野生生物資源具有的價值是（C）①工業(yè)原料 ②科學(xué)研究 ③美學(xué)價值 ④間接價值⑤潛在價值⑥藥用價值⑦野生生物數(shù)量，太多不利于生態(tài)平衡A.①⑤⑥⑦ B.②④⑥⑦ C.①②③④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥通過達(dá)標(biāo)檢測，提升本節(jié)教學(xué)目標(biāo)通過達(dá)標(biāo)檢測，提升本節(jié)教學(xué)目標(biāo)7、在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護(hù)天然林”和“退耕還林”是兩項重要內(nèi)容，采取這兩項措施的首要目標(biāo)是 （D）A.開展生態(tài)旅游 B.發(fā)展畜牧業(yè) C.增加木材產(chǎn)量 D.改善生態(tài)環(huán)境8、某灘涂是丹頂鶴的棲息地之一，在該灘涂建立丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)的主要目的是（A）A.對丹頂鶴和它們的生存環(huán)境就地保護(hù) B.加入“世界生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)〃C.將丹頂鶴遷入保護(hù)區(qū)進(jìn)行遷地保護(hù) D.防止灘涂生態(tài)環(huán)境的污染9、在人類的生產(chǎn)活動中，為了不受大自然的懲罰，必須具備的正確觀點是（A）A.只有講求生態(tài)效益，才能有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)效益B.遵循生態(tài)系統(tǒng)自然規(guī)律，大力擴(kuò)大耕地面積C.保護(hù)對人類有益的生物資源，消滅對人類不利的種群D.優(yōu)先考慮經(jīng)濟(jì)效益，充分開發(fā)利用自然資源10.人們?yōu)榕嘤缕贩N提供原始材料，應(yīng)該（C）A.保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)B.保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)C.建立自然保護(hù)區(qū)D.保護(hù)森林11、下列三個事例事例一：我國某海島的天然林覆蓋率在1965年為％,1964年為％,1981年僅為％，并且因遮蔽地面程度大大降低，從而導(dǎo)致了坡壘等珍稀樹種瀕臨滅絕，有的珍貴藥用植物已經(jīng)絕跡。事例二：我國西北某縣野生甘草的面積在1967年為4萬多公頃，30年后已有一半被挖盡，我國的野馬已經(jīng)絕跡，野駱駝等野生動物也瀕臨滅絕。事例三：一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲，在20世紀(jì)80年代侵入華西沿海地區(qū)，并且由于缺少天敵而迅速漫延開來，據(jù)1990年統(tǒng)計，這種害蟲使該地區(qū)十三萬多公頃的馬尾松林受到危害。依據(jù)上述事例，回答下列問題：⑴事例一說明造成這些野生生物瀕?；驕缃^的主要原因是。⑵事例二說明造成這些野生生物資源明顯減少或絕跡的原因是生態(tài)環(huán)境和開發(fā)利用。⑶事例三說明：由于入侵或引種到的地區(qū)，使得這些地區(qū)原有物種受到威脅。板書設(shè)計］一、 關(guān)注全球性環(huán)境問題1、全球性氣候變化：溫室效應(yīng)（CO2）2、水資源短缺：主要是淡水資源短缺3、臭氧層破壞：氟利昂4、酸雨：SO25、土地荒漠化：植被破壞6、海洋污染7、生物多樣性銳減二、保護(hù)生物多樣性（一）內(nèi)容遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性（二