百佳少年代表發(fā)言稿(二)

百佳少年代表發(fā)言稿(二)癡情?教育奮勉不?止。是一?位平凡的中?學(xué)教師，在?農(nóng)村從教的?___年，?始終堅守著?那三尺講臺?，他的課深?深地吸引著?學(xué)生們求知?的眼神，他?的工作熱情?和高度的責(zé)?任感令同行?敬佩感動。?他熱愛自己?的事業(yè)勝過?一切，始終?用耐心、愛?心、誠心、?細心關(guān)愛著?每一個孩子?，關(guān)心著每?一位教師，?致力于營造?健康、和諧?的人文環(huán)境?，以此來贏?得學(xué)生的開?心、家長的?放心、教師?的舒心。他?行動深刻的?體現(xiàn)了省委?書記___?在“兩會”?期間提出的?“三平精神?”。__?_年的辛勤?耕耘，默默?奉獻，把自?己最美麗的?青春燃燒在?教育事業(yè)的?最前沿，在?平凡的崗位?上取得了卓?越的成績。?他所任職班?級多次被評?為學(xué)校級"?先進班__?_"，多次?被評為縣、?鄉(xiāng)級優(yōu)秀教?師、優(yōu)秀_?__員。他?在工作中處?處體現(xiàn)著_?__員的本?色和風(fēng)采，?始終保持了?一個___?員所應(yīng)有的?先進性。，?同時使他更?加堅定了為?教育事業(yè)奮?斗終身的信?念。一、?以愛為根，?用強烈的責(zé)?任感和使命?感詮釋教育?的真諦。他?愛教師這個?職業(yè)，能從?事自己喜愛?的事業(yè)是一?件幸福的事?。正是這種?愛，使他以?嘔心的努力?來換取學(xué)生?的健康成長?與發(fā)展；正?是這種愛，?使他想方設(shè)?法走進學(xué)生?的心靈；正?是這種愛，?使他樂意幫?助師生解決?各種困難；?也正是這種?愛，使他一?心撲在教育?工作上，而?很少顧及自?己的小家。?因為愛教育?，所以更愛?學(xué)生。作為?一名班主任?，他深知“?育人”比“?教書”更為?重要，老師?必須先把愛?心獻給每一?個學(xué)生，發(fā)?揮身教勝于?言教的作用?。學(xué)生們在?哪里，他的?人和心就跟?在哪里，他?始終用一顆?慈母般心深?愛著自己的?每一個孩子?。春天是傳?染病的多發(fā)?季節(jié)，他每?個課間都記?著進班檢查?教室的開窗?通風(fēng)情況；?夏天教室里?悶熱，他會?督促孩子們?多喝水，秋?雨綿綿季節(jié)?，教室板報?增設(shè)天氣預(yù)?報專欄，以?提醒學(xué)生根?據(jù)天氣變化?情況增減衣?物，避免生?病；冬天鬧?hini流?感，他及時?買來米醋為?學(xué)生消毒預(yù)?防；學(xué)生遇?到學(xué)習(xí)困難?，他利用業(yè)?余時間及時?幫其解決，?為每一個孩?子掃清學(xué)習(xí)?障礙，不讓?一個孩子落?伍。在學(xué)生?心中數(shù)學(xué)比?較難學(xué)，但?他的孩子們?數(shù)學(xué)興趣高?漲，期中、?期末數(shù)學(xué)成?績非常突出?，優(yōu)秀率在?___%以?上，沒有一?人不及格，?真正實現(xiàn)了?面向全體學(xué)?生，使每一?學(xué)生進步的?愿望。在教?育工作上的?全身心投入?，已經(jīng)使他?成為一名“?魂為學(xué)生所?牽，夢為學(xué)?生所繞”教?師。他是?無時無刻不?在惦記著學(xué)?生，以致年?事已高的父?母常抱怨說?：“你心中?只有學(xué)校學(xué)?生，沒有自?己”。__?_年學(xué)校規(guī)?定婚嫁三天?時間，可是?第二天晚上?他打發(fā)完親?人就匆忙的?趕到了學(xué)校?，怕耽誤學(xué)?校的工作，?掛念著他的?學(xué)生，他把?自己的熱情?和愛心毫無?保留的投入?給學(xué)生；今?年___月?分，他的母?親身體十分?虛弱，再加?上吃藥不對?癥，一下子?臥床不起了?，加上馬上?就中招考試?了，耽誤不?得學(xué)生們，?最后由妻子?陪著他的母?親去了舞鋼?職工醫(yī)院。?可以說他從?未因家事請?過一次假。?留下的是對?老人、孩子?的深深愧疚?。但他知道?，自古都是?忠孝難兩全?。就這樣，?他每一天都?在用自己的?實際行動感?染、影響、?帶動著身邊?的每一位師?生，所以他?與身邊的老?師們時時、?事事都在產(chǎn)?生著一種愛?教育、愛學(xué)?校、愛學(xué)生?的共鳴，也?正是這種共?鳴的力量，?在推動著他?校教育教學(xué)?質(zhì)量的快速?提升，實現(xiàn)?了連創(chuàng)新高?，創(chuàng)造了_?__年—_?__年中招?考試穩(wěn)居“?全縣前八名?”的優(yōu)秀業(yè)?績，畢竟我?們學(xué)校是是?一名農(nóng)村中?學(xué)。他真正?做到了“力?為教育教學(xué)?所使，情為?師生員工所?系，愛為師?生員工所施?”。面對優(yōu)?異的教學(xué)成?績和學(xué)生的?健康成長，?領(lǐng)導(dǎo)家長師?生的滿意，?他無怨無悔?。二、以?情動人，用?實際行動感?染學(xué)生的情?感。___?年春期開學(xué)?，作為班主?任的他了解?到朱頌歌同?學(xué)未能按時?到校，他及?時的了解情?況后得知，?她是由于學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)不好?，再加上家?庭困難才所?以輟學(xué)的，?放學(xué)后他騎?車___多?公里到她家?進行家訪，?最后該生回?心轉(zhuǎn)意，以?良好的心態(tài)?又回到學(xué)校?學(xué)習(xí)。師生?情感的溝通?換來的是心?靈的相通。?師生貼心，?才能同心同?德，班級才?能和諧，才?能產(chǎn)生親其?師信其道的?效果。在生?活上他對學(xué)?生更是體貼?入微。記得?___年剛?接七年級（?5）班時，?班上有一個?自理能力差?的住宿生，?在開學(xué)第一?個月內(nèi)，他?每天去宿舍?教他整理床?鋪、疊衣服?，據(jù)他父母?講，之所以?把孩子送到?他們學(xué)校住?宿，就是為?了讓老師幫?助培養(yǎng)孩子?的自理能力?，因為孩子?在家，奶奶?照顧的“太?到位”，上?六年級了還?追著喂飯、?給孩子穿衣?服、系鞋帶?兒等，根本?沒有自理能?力，來到他?校住宿需要?老師費心長?期一點一點?的耐心幫助?才行。教?師對學(xué)生充?滿情感，才?會賞識、理?解、寬容學(xué)?生，才會尋?找學(xué)生的閃?光點，才會?用鼓勵代替?批評，用熱?情代替冷漠?，才會培養(yǎng)?出身心健康?、積極向上?的學(xué)生。在?教育教學(xué)中?，他以親切?感人的語言?進行耐心引?導(dǎo)、正面啟?發(fā)，恰到好?處的點撥，?從未有過斥?責(zé)聲。比如?：他剛接九?年級（3）?班時，發(fā)現(xiàn)?班里學(xué)生紀(jì)?律散漫愛遲?到，他堅持?每天早晨中?午進班查看?，上課后仍?有同學(xué)未到?時，他就一?直在樓道等?候，學(xué)生來?后見班主任?一直在等候?他們，頓感?愧疚，他只?加上一句：?明天還讓老?師在這等你?嗎。學(xué)生急?忙回答：老?師，不會的?。只用了幾?次就徹底杜?絕了遲到現(xiàn)?象。楊周、?廖永奇等幾?個男同學(xué)是?班里出名的?調(diào)皮、貪玩?、好動、坐?不住的學(xué)生?，經(jīng)過多次?耐心交談指?導(dǎo)，楊周變?成了班里出?名的刻苦生?，成績直線?上升；每次?月考后，廖?永奇都悄悄?把全班成績?單復(fù)印一份?，分析自己?和別人各科?成績的差距?，定出趕超?目標(biāo)，他們?的變化影響?帶動了全班?同學(xué)，班內(nèi)?比學(xué)趕幫超?的學(xué)習(xí)空氣?濃厚，成績?進步很快。?比如：薛冰?同學(xué)經(jīng)過半?學(xué)期的幫助?由班內(nèi)__?_名上升到?___名，?進而一躍成?為年級第_?__名；秦?阿靜由班內(nèi)?___名上?升到第__?_名，使他?再次看到學(xué)?生在教師精?心培育下體?現(xiàn)出的巨大?潛能。三?、以德為先?，用言傳身?教溫暖學(xué)生?的心靈。作?為教育工作?者，他清楚?的認(rèn)識到不?僅要教好書?，打造優(yōu)異?的教學(xué)成績?，更重要的?是要育好人?，培養(yǎng)身心?健康品德優(yōu)?秀的人，真?正做到塑造?學(xué)生靈魂。?多年的班主?任工作，他?都是傾自己?所有，愛生?勝過子；始?終堅持學(xué)生?高于一切，?學(xué)生的事就?是自己的事?。他的學(xué)生?侯曉光父母?離異，跟著?父親生活。?可是，可是?父親在外打?工，對待他?并不太好，?一度使他心?灰意冷，昏?昏沉沉消磨?時光。他本?是個聰明、?機敏的孩子?，他在心中?吶喊，絕不?能讓孩子喪?失生活的信?心。所以他?始終在學(xué)習(xí)?、生活、經(jīng)?濟等多方面?關(guān)心幫助他?，積極給學(xué)?校反映，申?請“國家給?予的兩免一?補”，并且?幫他繳書費?、買文具、?買衣物，遇?到心情不好?時及時和他?談心，幫他?樹立自律自?強的信心。?___年小?華以優(yōu)異的?中考成績，?進入了重點?高中學(xué)習(xí)了?，侯曉光同?學(xué)不僅是他?的驕傲，更?是他們學(xué)校?的驕傲。?四、以藝立?身，用精湛?的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?引領(lǐng)教育教?學(xué)工作。多?年來，他憑?借自己突出?的教學(xué)能力?和優(yōu)秀的專?業(yè)技能，贏?得了同事們?的一致好評?和家長學(xué)生?的一致贊譽?；憑借自己?不斷的勤奮?學(xué)習(xí)、踏實?工作、執(zhí)著?追求，使自?己的工作和?學(xué)習(xí)提高到?了一個新的?高度。作為?一名優(yōu)秀教?師，上的課?必須是引領(lǐng)?課，他時刻?這樣嚴(yán)格要?求自己。他?的每一節(jié)課?都有多位老?師來聽，都?是校內(nèi)公開?課，同時也?成了他和其?他教師深入?探討交流課?堂教學(xué)的好?機會，成了?他帶領(lǐng)老師?們一起研究?高效課堂、?進行校本教?研的重要平?臺，起到很?好的示范表?率作用。作?為一名優(yōu)秀?教師、學(xué)科?帶頭人，他?積極為學(xué)校?分憂，根據(jù)?初中部年輕?教師較多的?實際情況，?身體力行遵?從縣教體局?提出的“2?21”工程?，帶出了一?批優(yōu)秀青年?教師，極大?促進了青年?教師的業(yè)務(wù)?發(fā)展。他積?極帶領(lǐng)教師?推進和深化?課堂教學(xué)改?革，實踐研?究確定了“?五步提升”?學(xué)習(xí)法，促?進了教育教?學(xué)質(zhì)量和學(xué)?生綜合素質(zhì)?的全面提高?。五、以?志為鏈，不?斷譜寫教育?教學(xué)新篇章?。常言道。?十年樹木，?百年樹人。?這句話道出?了教育工作?者培養(yǎng)人工?作的艱辛，?需要頑強的?意志，不懈?的努力才會?成功的道理?。他努力用?自己的知識?、智慧、情?感和一生中?最旺盛的精?力和體力，?為學(xué)校和學(xué)?生默默奉獻?著。他每天?都是有計劃?有規(guī)律的高?速運轉(zhuǎn)著，?做到“勤”?字當(dāng)頭，“?愛”在其中?。每天早上?，他很早到?校，檢查、?指導(dǎo)各班學(xué)?生的早讀情?況；上午除?了上好自己?的數(shù)學(xué)課，?還要聽評課?，幫助指導(dǎo)?其他教師的?課堂教學(xué)；?中午休息時?間他走進教?室，了解學(xué)?生午間安排?，輔導(dǎo)學(xué)困?生；課間，?他觀察了解?師生的喜怒?哀樂，心態(tài)?情緒變化，?進行及時溝?通；下午進?行教研或常?規(guī)檢查，晚?上認(rèn)真查看?各班學(xué)生的?晚自習(xí)情況?，排查安全?隱患，十點?左右才能回?家；回家后?還要細化第?二天的教案?，每天晚上?都要忙到深?夜。對工作?的投入和八?小時以外的?付出，都緣?于他對自己?鐘愛事業(yè)的?癡迷和執(zhí)著?。在教育?事業(yè)默默地?耕耘中，雖?歷盡辛苦，?但一路行來?，他也采擷?下了累累碩?果：___?年被授予校?“先進工作?者”稱號，?05-06?創(chuàng)新班會課?獲校一等獎?，所帶班級?獲?！拔拿?班級”稱號?；___年?被評為“方?城縣優(yōu)秀教?師”；07?-08被中?學(xué)校評為“?小史店鎮(zhèn)中?心校學(xué)科先?進教師”…?…他以他的?實踐向?qū)W生?證明了：“?天道酬勤”?“一份付出?，一份收獲??！辈挥盟?多說，學(xué)生?中就自然形?成了一股“?比學(xué)