2023年秋季學(xué)期學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃

Word-10-2022年秋季學(xué)期學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

學(xué)前班教導(dǎo)的主要目標(biāo)是老師利用組織幼兒開(kāi)展豐盛多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、收拾其在生活中得到的有關(guān)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的閱歷，掌控粗淺的學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和初步運(yùn)用領(lǐng)域?qū)W問(wèn)熟悉事物的本事，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好須要的基礎(chǔ)。

二、總的要求及分析

幼兒教導(dǎo)領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，從不同的角度增進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、本事、學(xué)問(wèn)、技能等方面的進(jìn)展。幼兒園教導(dǎo)活動(dòng)應(yīng)注意綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒進(jìn)展有重要的價(jià)值，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng)，努力提升各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效，可稱得實(shí)施要注重各類活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在嬉戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，歡樂(lè)的渡過(guò)每一天，使一日生活成為一個(gè)真正的教導(dǎo)整體。

三、同學(xué)基本狀況分析

因?yàn)榄h(huán)境、教導(dǎo)條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出愛(ài)好、本事等方面的不同，這就形成了兒童的共性差異。因此按照幼兒的年齡和共性差異，，所以在上課的時(shí)候，教師要因材施教的進(jìn)展幼兒的本事，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在本來(lái)的基礎(chǔ)上有所長(zhǎng)進(jìn)。

四、教材分析

利用各領(lǐng)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的熟悉本事，利用提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解五大領(lǐng)域的互相聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的本事。學(xué)前班教學(xué)教導(dǎo)的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)光、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問(wèn)，以及容易的測(cè)量活動(dòng)等。

五、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在教師的引領(lǐng)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)別和理解一些事物的互相關(guān)系，利用自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的互相聯(lián)系，并能精確?????的舉行加減運(yùn)算。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種本事，觀看力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表述本事。

六、教學(xué)的重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能精確?????計(jì)算。

2、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象本事。

3、能在教師的引領(lǐng)下，能提出容易的數(shù)知識(shí)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

七、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)樂(lè)觀的活動(dòng)，能按照自己的愛(ài)好和需要來(lái)對(duì)周圍環(huán)境中的事物舉行觀看、操作，同時(shí)綻開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在教學(xué)活動(dòng)中，把各領(lǐng)域?qū)W問(wèn)與幼兒的平時(shí)生活緊密結(jié)合起來(lái)，并利用嬉戲的辦法培養(yǎng)和庇護(hù)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，并制造和提供一定的條件協(xié)助幼兒合理地運(yùn)用其掌控的學(xué)問(wèn)，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的本事。

八、教學(xué)支配

1.物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)分上下、遠(yuǎn)近》

2.《區(qū)分前后，左右》《熟悉1和許多》《分組嬉戲》

3.《比較大小、長(zhǎng)短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》

4.《學(xué)習(xí)排序》《熟悉2和3》

5.《熟悉長(zhǎng)方形、正方形》《熟悉4和5》

6.《熟悉梯形、三角形》《熟悉圓形和橢圓形》

7.《填圖形》《圖形變換》《熟悉6》

8.《熟悉7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》

9.〈熟悉9和10〉，熟悉110的數(shù)序，

10.學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù)。熟悉0

11.學(xué)習(xí)110的倒數(shù)，數(shù)字的用處13.學(xué)習(xí)編應(yīng)用題2的加減

14.學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題

15.學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

16.學(xué)習(xí)4的組成及加減。

17.學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。

18.復(fù)習(xí)分類、圖形等學(xué)問(wèn)20.總復(fù)習(xí)

學(xué)前班班務(wù)方案

一．班況分析：學(xué)前班本學(xué)期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。利用上學(xué)在期末的測(cè)查及日常的觀看，我們對(duì)孩子在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私猓韵率侨箢I(lǐng)域的具體分析：

身體進(jìn)展方面：

在教師不斷地提示下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1．大肌肉動(dòng)作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學(xué)會(huì)了有組織有紀(jì)律，學(xué)做文明孩子的良好思維。

2．小肌肉動(dòng)作：多數(shù)孩子小肌肉進(jìn)展不夠靈便，表現(xiàn)為有些孩子不會(huì)握筆，有些孩子寫字時(shí)不時(shí)寫倒筆畫(huà)（筆畫(huà)筆順顛倒）就是姿態(tài)不正確等。

3．生活本事：一部分孩子的自我服務(wù)本事普遍普通。自制本事和收拾床上用品較為困難。

4．自我保?。烘覒蛑?，自我庇護(hù)意識(shí)不強(qiáng)；時(shí)節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服（或告知教師）。

認(rèn)知進(jìn)展：

1．智力本事：學(xué)習(xí)了按物體的大小、色彩、外形分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)別清晨、晚上，學(xué)會(huì)聽(tīng)琴歌唱、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏拍手。

2．語(yǔ)言本事：學(xué)會(huì)了用舉手請(qǐng)教教師表述自己的感觸，能聽(tīng)懂語(yǔ)意，能大膽地表述自己的愿望，但有的孩子發(fā)音不清，表述不徹低或站立起來(lái)了不敢大聲講話。

3．自然概念：對(duì)身邊的自然物感愛(ài)好，在無(wú)數(shù)狀況下會(huì)有挨次的觀看他們的主要特點(diǎn)。

4．?dāng)?shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮；按圖形配對(duì)分類等容易的科學(xué)學(xué)問(wèn)的接觸。

社會(huì)性進(jìn)展：

1．品德行為：使用禮貌用語(yǔ)、節(jié)省使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛(ài)惜玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。

2．交往本事：多數(shù)孩子比較活潑，不認(rèn)生。但有個(gè)別孩子比較內(nèi)向，愛(ài)獨(dú)處，很少與小伴侶一起玩。

3．心情情感：喜愛(ài)?參與集體活動(dòng)，并保持舒暢的心情，喜愛(ài)?教師和小伴侶等。

4．共性特點(diǎn)：與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)章的意識(shí)；部分孩子依靠性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)光內(nèi)用心做容易的事情。

二．本學(xué)期工作的主要任務(wù)及目標(biāo)：

幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒舉行思想健康和衛(wèi)生常識(shí)教導(dǎo)，對(duì)個(gè)別孩子舉行重點(diǎn)指導(dǎo)，有仔細(xì)按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能寧?kù)o入睡室，衣褲放在固定的地方，寧?kù)o就寢，睡姿正確。

教導(dǎo)管理方面：

按照本班孩子的實(shí)際水平和愛(ài)好，確立相應(yīng)的教導(dǎo)任務(wù)和要求;按照“三會(huì)”任務(wù)和圍繞教導(dǎo)部人文社會(huì)科學(xué)“九五”專項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的教導(dǎo)任務(wù)、要求和教導(dǎo)內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有方案引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和自立解決問(wèn)題。

三．各方面的詳細(xì)內(nèi)容要求：

常規(guī)工作：

1．年級(jí)衛(wèi)生保健管理：

抓好年級(jí)平時(shí)性衛(wèi)生保健工作，使孩子在平時(shí)生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，獲得細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教導(dǎo)，身收獲到良好的進(jìn)展。

2．幼兒平安管理與教導(dǎo)：

結(jié)合孩子年齡特征，舉行適當(dāng)?shù)钠桨病⒔】怠⒖茖W(xué)化教導(dǎo)，增加其自我庇護(hù)意識(shí)和本事。

3．在抓好孩子生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)。

教學(xué)活動(dòng)：

合理通過(guò)分區(qū)、分組、集體、計(jì)劃活動(dòng)、嬉戲等形式，確保教導(dǎo)任務(wù)和目標(biāo)的完成。

家長(zhǎng)工作：

平時(shí)性的家長(zhǎng)工作：

（1）通過(guò)早晚家長(zhǎng)接送孩子的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹孩子狀況，互相交流提出建議等。

（2）運(yùn)用家園聯(lián)系，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。

（3）以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹孩子園和年級(jí)活動(dòng)支配和教導(dǎo)方案，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)辦法，介紹家教閱歷等。

階段性的家長(zhǎng)工作：

（1）家訪（或電話）：

完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)協(xié)作、孩子同老師建立初步相信關(guān)系。

（2）家長(zhǎng)會(huì)：

向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)孩子在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié)；分析年級(jí)存在的不足，希翼獲得家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，老師還鼓舞家長(zhǎng)大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。

（3）家長(zhǎng)開(kāi)放日：

請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀察或參與活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教導(dǎo)內(nèi)容辦法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的互相理解，促進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件

學(xué)前班上期教學(xué)工作方案

轉(zhuǎn)瞬間，新的一學(xué)期又開(kāi)頭了，新學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含新的希翼，對(duì)教師來(lái)說(shuō)面臨新的挑戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)工作，增進(jìn)幼兒身心各方面的健康進(jìn)展，按照幼兒園工作方案，結(jié)合本班的實(shí)際狀況共同研究并制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作方案。

幼兒狀況分析

本班幼兒利用幾年的學(xué)習(xí)、生活、嬉戲，大多數(shù)幼兒已初步具有集體榮譽(yù)感，富有憐憫心、正義感，能初步懂得體諒、關(guān)懷別人，年級(jí)氛圍寬裕自由。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛(ài)教師，愛(ài)伙伴。但還有一少部分幼兒，自理生活本事較差，幼兒膽識(shí)小，不敢與伙伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，需要在本學(xué)期加以引領(lǐng)。

分科教學(xué)任務(wù)：

語(yǔ)言：

樂(lè)意與人交談，講話有禮貌。

能集中注重力地聆聽(tīng)他人講話，理解講話內(nèi)容。

能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

喜愛(ài)?觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情和敘述并樂(lè)意創(chuàng)編，對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫感愛(ài)好。會(huì)說(shuō)一般話。

數(shù)學(xué)：

對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)光和空間等現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪???心和求知欲。

會(huì)用適當(dāng)?shù)霓k法表述在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的探究過(guò)程和結(jié)果，能主動(dòng)與伙伴溝通和研究。

學(xué)習(xí)用容易的數(shù)學(xué)辦法解決生活和嬉戲中一些容易的問(wèn)題。

學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，熟悉加號(hào)、減號(hào)和等號(hào)，理解加法、減法的意義，正確書(shū)寫10以內(nèi)的數(shù)字及加、減式題的運(yùn)算。能在老師引領(lǐng)下，解答平時(shí)生活中的一些容易加減運(yùn)算問(wèn)題。

健康：

身體健康、能較好地適應(yīng)環(huán)境。

在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)樂(lè)觀主動(dòng)、舒暢。

生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本事。

在體育活動(dòng)中主動(dòng)、樂(lè)觀、能遵守規(guī)章，表現(xiàn)出脆弱、英勇、不怕困難等品德，能與伙伴友好、合作嬉戲。

社會(huì)：

能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

能樂(lè)觀與人交往，學(xué)習(xí)和伙伴互助、合作和共享，有憐憫心。

理解并遵守平時(shí)生活中的社會(huì)行為規(guī)章。

能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

科學(xué)：

能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探索問(wèn)題，尋求答案。

能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎?、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)懷周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)：

能初步感觸并愛(ài)慕環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

喜愛(ài)?參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。

能有自己喜愛(ài)