實(shí)用計(jì)劃寫作：七年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作規(guī)劃

Word-51-實(shí)用計(jì)劃寫作：七年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作規(guī)劃

為了根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示，我們要早早為自己的工作方案做準(zhǔn)備了。工作方案，就是自己對(duì)將來某一時(shí)間內(nèi)工作的大致規(guī)劃，工作方案可以致力于不斷提升自己，規(guī)律可以多維度發(fā)散。那些優(yōu)秀的工作方案值得我們借鑒呢？也便于提高同學(xué)的愛好，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。

第七、賞識(shí)教育。

七班級(jí)語文教學(xué)工作方案（模板）

1.七班級(jí)語文教學(xué)工作方案表怎么寫

冬去春來，新的一個(gè)學(xué)期又開頭了，為了將本學(xué)期的教學(xué)工作抓好，在上學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，特對(duì)今年下學(xué)期語文教學(xué)工作做如下方案。

一、連續(xù)抓實(shí)書寫。

寫一手美麗的字，不僅能給人美的享受，而且會(huì)讓自己一輩子受用無窮，更重要的是便利了與別人的溝通。書寫的好壞，也直接影響到語文成果。緊緊抓住書寫差的這部分同學(xué)，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。進(jìn)行二次書寫競(jìng)賽。

二、打牢寫作基礎(chǔ)。

在寫日記的基礎(chǔ)上，敏捷處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)同學(xué)的寫作愛好入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。針對(duì)上學(xué)期中日記質(zhì)量不高，部分同學(xué)任憑應(yīng)付老師的狀況，一是嚴(yán)厲?批判，二是急躁與他一起找緣由，對(duì)其取得的成果要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。

三、樂觀把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。

把同學(xué)放在學(xué)習(xí)的主體地位，從思想、習(xí)慣等方面促，多啟迪，多給同學(xué)思索的時(shí)間，依據(jù)同學(xué)課堂反應(yīng)的狀況，敏捷調(diào)整教學(xué)方式方法。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用。課堂上要努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動(dòng)起來的習(xí)慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動(dòng)好玩，同學(xué)在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練。

四、制定各單元目標(biāo)，合理支配課時(shí)課量。

（一）第一單元：狀物類記敘文單元。

1、目標(biāo)：

讓同學(xué)把握筆下的景物特征，體會(huì)狀物記敘文的特點(diǎn)——以描寫和敘述為基本表達(dá)方式，描寫時(shí)抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會(huì)所寄寓的思想感情，同時(shí)要學(xué)習(xí)觀看、描摹事物的方法和美麗生動(dòng)的語言。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)同學(xué)觀看和思索的愛好，努力使同學(xué)成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)：

要求同學(xué)在課前總觀單元全貌，課上讓同學(xué)自己略讀課文，然后師生一起爭(zhēng)論，熟悉本單元課文的共同特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上精讀一至二篇課文，其余課文在同學(xué)自讀之后進(jìn)行爭(zhēng)論，溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，老師組織驗(yàn)收和講評(píng)。課文學(xué)習(xí)挨次可敏捷支配，“思索與練習(xí)”中的閱讀理解方面的題目在學(xué)習(xí)課文時(shí)完成，可以將閱讀理解題作為同學(xué)研讀課文的切入點(diǎn)或話題，開放性練習(xí)可以在課后讓同學(xué)獨(dú)自完成。課時(shí)共12課時(shí)。

（二）其次單元：傳記單元。

1、目標(biāo)：

按時(shí)間線索，了解人物的成長(zhǎng)過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)：

在學(xué)之前應(yīng)對(duì)這些名人作一介紹，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在深化課文之前應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)自讀課文，了解課文大意和總的框架，然后進(jìn)一步把握文章的脈絡(luò)以及文章的關(guān)鍵部分。課時(shí)共12課時(shí)。

（三）第三單元：童話單元。

1、目標(biāo)：

引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步了解童話在語言運(yùn)用、形象刻畫、情節(jié)支配等方面的特點(diǎn)。關(guān)心同學(xué)熟悉社會(huì)、理解人生，引導(dǎo)同學(xué)做一個(gè)通達(dá)事理、明辨是非的人。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要遵循因材施教的原則，結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的實(shí)際狀況來支配。課堂教學(xué)可采納默讀、朗讀、講授、爭(zhēng)論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)同學(xué)自發(fā)地、主動(dòng)地獵取學(xué)問、形成力量。課堂氣氛盡可能做到生動(dòng)活潑。課時(shí)的安排和教學(xué)內(nèi)容的支配，可依據(jù)實(shí)際狀況來敏捷把握。課時(shí)共12課時(shí)。

（四）第四單元：現(xiàn)代詩單元。

1、目標(biāo)：

提高同學(xué)的人文素養(yǎng)、審美情趣；引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)和理解作品，品評(píng)作品的思想感情傾向；品嘗作品中富于表現(xiàn)力的語言，提高同學(xué)觀賞詩歌的力量。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)：

四篇課文的都是的詩人，在教學(xué)課文前，宜先作簡(jiǎn)潔介紹，以引起同學(xué)對(duì)課文的重視，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。同學(xué)把握課文的大意并不會(huì)很難，應(yīng)鼓舞同學(xué)通過自讀整體感知課文。課文的難點(diǎn)，課后練習(xí)已基本涉及了，可借助課后練習(xí)引導(dǎo)同學(xué)加以解決。對(duì)課文藝術(shù)上的特點(diǎn)應(yīng)鼓舞同學(xué)去發(fā)覺，去總結(jié)。要重視朗讀和背誦。課時(shí)共12課時(shí)。

（五）第五單元：事物說明文單元。

1、目標(biāo)：

培育同學(xué)喜愛科學(xué)的情感，增加他們的環(huán)保意識(shí)，鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。了解是怎樣說明事物特征的，并留意體會(huì)文章的精確?????、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)和內(nèi)容的客觀性、科學(xué)性。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)：

四篇課文說明的事物不同，方法各異，教學(xué)中要有所側(cè)重：《蘇州園林》著重學(xué)習(xí)文章的總分結(jié)構(gòu)和精確?????的語言；《橋梁遠(yuǎn)景圖》讓同學(xué)邊讀邊體會(huì)生動(dòng)的語言，恰當(dāng)?shù)谋确剑⒕`開想象；《洲際導(dǎo)彈自述》著重學(xué)習(xí)列數(shù)字的說明方法；《珍奇的動(dòng)物——針鼴》應(yīng)以同學(xué)自學(xué)為主。把重點(diǎn)放在說明文的語言特點(diǎn)和說明方法上。課時(shí)共12課時(shí)。

（六）第六單元：古詩文單元。

1、目標(biāo)：

讓同學(xué)逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點(diǎn)，增加對(duì)古代生活的感性熟悉。朗讀、背誦古詩文，度體會(huì)古詩文語言的音韻美。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)：

四篇古代散文，文字淺顯，含義深刻。要在啟發(fā)同學(xué)把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟的寫作意圖及文章的主旨。注意頌讀與感悟的統(tǒng)一，體會(huì)詩歌語言的音韻美。要擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)把握重要的文言字詞，尤其是文言實(shí)詞。課時(shí)共14課時(shí)。

（七）第七單元：古詩文傳記單元。

1、目標(biāo)：

加強(qiáng)同學(xué)的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱忱

2、教學(xué)設(shè)計(jì)：

要擅長(zhǎng)利用同學(xué)對(duì)這些歷史人物的一些了解來激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好。引導(dǎo)同學(xué)疏通文意，留意引導(dǎo)同學(xué)多從上下文和課本解釋來揣摩文言字詞的意思，對(duì)一些古今差別較大的字詞以及古代文化獨(dú)有的東西，老師要作講解。要引導(dǎo)同學(xué)按記敘文要求理清人物所經(jīng)受大事的過程或情節(jié)。總課時(shí)為14課時(shí)。

五、教學(xué)過程的優(yōu)化、教學(xué)模式的創(chuàng)新、教學(xué)方法的改進(jìn)，是語文教學(xué)取得顯著成果的關(guān)鍵上。

所以教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新，大膽探究。不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)閱歷，優(yōu)化自己的教學(xué)，使自己的教育教學(xué)力量得到不斷的提高。

2.七班級(jí)語文教學(xué)工作方案表怎么寫

一、基本狀況

本期連續(xù)任教七(6)班語文，這個(gè)班共有同學(xué)70人，同學(xué)有肯定的學(xué)習(xí)樂觀性，能按時(shí)完成作業(yè)，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在:

1、同學(xué)朗讀水平不高，對(duì)朗讀技巧、文字的處理毫無積累;

2、閱讀理解力量不高;

3、寫作水平還待進(jìn)一步提高;

4、相當(dāng)一部分同學(xué)的語文力量極差，這是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。

二、本課教學(xué)目標(biāo)

新課程教材的本課教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的本課教學(xué)目標(biāo)，而是同學(xué)的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于同學(xué)的情感體驗(yàn)。

1、把握七班級(jí)(下)階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培育同學(xué)語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語文語感打下基礎(chǔ)。

5、指導(dǎo)同學(xué)理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

6、培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

三、教學(xué)措施

首先、要留意本課教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。

其次、要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展了同學(xué)的視野，加深了對(duì)課文的理解。

第三、要留意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四、要留意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成同學(xué)的多種活動(dòng)，不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過同學(xué)的自主活動(dòng)，讓同學(xué)把握學(xué)問，并融會(huì)貫穿，爛熟于心。

第五、留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使同學(xué)從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會(huì)課堂里的精彩世界，要增加了語文課的吸引力，加速了同學(xué)盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六、要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織同學(xué)運(yùn);用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七、注意教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)。

3.七班級(jí)語文教學(xué)工作方案表怎么寫

一、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)語文試驗(yàn)教科書七班級(jí)下冊(cè)，連續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，根據(jù)人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。全冊(cè)書六個(gè)單元，每個(gè)單元照舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個(gè)部分。本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次支配了如下內(nèi)容：成長(zhǎng)、祖國、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。

（一）就閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品嘗語言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀力量的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。

（二）綜合性學(xué)習(xí)，第一、三、五單元照舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動(dòng)，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)”。其次、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動(dòng)，我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際”。三次小活動(dòng)分別是：成長(zhǎng)的苦惱、我也追“星”、漫話探險(xiǎn)，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的，是對(duì)同學(xué)情感態(tài)度、價(jià)值觀感染的一種延長(zhǎng)。當(dāng)然，本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)也考慮到了不同地區(qū)、不同同學(xué)的需要，每個(gè)綜合性學(xué)習(xí)都供應(yīng)了若干個(gè)活動(dòng)，可以依據(jù)不憐憫況有所增刪。這樣，既有選擇的余地，又有制造的機(jī)會(huì)，真正為建設(shè)開放而有活力的語文課程供應(yīng)了可能。

（三）本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系，如：《童年》與成長(zhǎng)單元，《魯濱孫飄流記》與探險(xiǎn)單元，《昆蟲記》與動(dòng)物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延長(zhǎng)，它將因令同學(xué)走向一片更為寬闊的天地。

（四）課外古詩詞背誦，選取了十首古詩詞。主要由同學(xué)讀讀背背，增加文化淀集。

（五）漢語學(xué)問：了解實(shí)詞。

二、同學(xué)狀況分析

七班級(jí)的同學(xué)，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，他們突出的特點(diǎn)是：

（1）同學(xué)對(duì)語文課的熟悉和理解有了拓展。

（2）能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

（3）大部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)科有深厚的愛好。

（4）課堂上有用于帶頭的好同學(xué)，課堂教學(xué)開展還行。

存在的不足是：

（1）學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。

（2）學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。

（3）學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。

（4）基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻。

（5）積累較少，閱讀面不廣。

三、教學(xué)設(shè)想

（一）連續(xù)抓實(shí)書寫。寫一手美麗的字，不僅能給人美的享受，而且會(huì)讓自己一輩子受用無窮，更重要的是便利了與別人的溝通。書寫的好壞，也直接影響到語文成果。緊緊抓住書寫差的這部分同學(xué)，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。進(jìn)行二次書寫競(jìng)賽。

（二）打牢寫作基礎(chǔ)。在寫日記的基礎(chǔ)上，敏捷處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)同學(xué)的寫作愛好入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。針對(duì)上學(xué)期中日記質(zhì)量不高，部分同學(xué)任憑應(yīng)付老師的狀況，一是嚴(yán)厲?批判，二是急躁與他們一起找緣由，對(duì)其取得的成果要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。

（三）樂觀把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。把同學(xué)放在學(xué)習(xí)的主體地位，從思想、習(xí)慣等方面促，多啟迪，多給同學(xué)思索的時(shí)間，依據(jù)同學(xué)課堂反應(yīng)的狀況，敏捷調(diào)整教學(xué)方式方法。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用。課堂上要努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成同學(xué)的多種活動(dòng)，不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱，養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動(dòng)起來的習(xí)慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動(dòng)好玩，同學(xué)在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練。

（四）制定各單元目標(biāo)，合理支配課時(shí)課量。

4.七班級(jí)語文教學(xué)工作方案表怎么寫

一、連續(xù)抓實(shí)書寫。

寫一手美麗的字，不僅能給人美的享受，而且會(huì)讓自己一輩子受用無窮，更重要的'是便利了與別人的溝通。書寫的好壞，也直接影響到語文成果。緊緊抓住書寫差的這部分同學(xué)，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。

二、打牢寫作基礎(chǔ)。

在寫日記的基礎(chǔ)上，敏捷處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。從激發(fā)同學(xué)的寫作愛好入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。針對(duì)上學(xué)期中日記質(zhì)量不高，部分同學(xué)任憑應(yīng)付老師的狀況，一是嚴(yán)厲?批判，二是急躁與他一起找緣由，對(duì)其取得的成果要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。

三、樂觀把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。

把同學(xué)放在學(xué)習(xí)的主體地位，從思想、習(xí)慣等方面，多啟迪，多給同學(xué)思索的時(shí)間，依據(jù)同學(xué)課堂反應(yīng)的狀況，敏捷調(diào)整教學(xué)方式方法。試著多發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。課堂上要努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動(dòng)起來的習(xí)慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動(dòng)好玩，同學(xué)在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練。

四、制定各單元目標(biāo)，合理支配課時(shí)課量。

本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次支配了如下內(nèi)容：成長(zhǎng)、祖國、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。講讀課文2～3課時(shí)，自瀆課文1課時(shí)，作文1課時(shí)，文言文2～3課時(shí)。

1、進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)語文課的熟悉。

2、課前要提前預(yù)習(xí)，最低要求是掃清字詞障礙。

3、增加自主、合作、探究意識(shí)，增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、加強(qiáng)課堂常規(guī)建設(shè)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5.七班級(jí)語文教學(xué)工作方案表怎么寫

1.仔細(xì)討論教育教學(xué)理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育教學(xué)觀念，結(jié)合同學(xué)實(shí)際努力探討構(gòu)建新型特色課堂教學(xué)模式，立足于教材，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好學(xué)透教材，抓好語文基礎(chǔ)教學(xué)。

2.加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，樂觀參與校方業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展自我學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。提高45分鐘課堂學(xué)習(xí)效率，并在教學(xué)實(shí)踐中探討學(xué)習(xí)，深挖教材，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)不足，使同學(xué)在輕松開心的教學(xué)環(huán)境中學(xué)有所得，并擅長(zhǎng)將學(xué)問技能應(yīng)用到生活實(shí)踐中去，真正體現(xiàn)語文學(xué)科的交際功能。

3.重視課堂教學(xué)，高效利用45分鐘課堂教學(xué)時(shí)間，采納敏捷的教學(xué)方法，嚴(yán)格執(zhí)行校方的對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的要求：備同學(xué)，備教材，備教法，備導(dǎo)入，備習(xí)題，備解題等。上課過程中隨時(shí)留意觀看了解同學(xué)的感受和反映，力求教得扎實(shí)，講得到位，練得科學(xué)，充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)地位和同學(xué)的主體地位，促進(jìn)師生互動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)反饋信息，消失問題準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和解決。

4.把好訓(xùn)練鞏固關(guān)，討論訓(xùn)練的方式方法，準(zhǔn)時(shí)恰當(dāng)?shù)亻_展訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動(dòng)。重視語文基礎(chǔ)訓(xùn)練，明確作業(yè)要求；抓好錯(cuò)題過關(guān)、語文積累，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，收集好題，精講精練。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的`有效掌握，科學(xué)合理地布置語文作業(yè)，有效練習(xí)鞏固。老師準(zhǔn)時(shí)批改，講評(píng)，細(xì)中有細(xì)，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程負(fù)責(zé)究竟。

5.重視閱讀教學(xué)和作文教學(xué)。加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，供應(yīng)品賞表現(xiàn)文學(xué)作品的方法，提高同學(xué)的文學(xué)素養(yǎng)。不僅體現(xiàn)面對(duì)全體同學(xué)，而且重視個(gè)體輔導(dǎo)，為基礎(chǔ)較差的同學(xué)供應(yīng)進(jìn)展的機(jī)會(huì)，為成果優(yōu)秀的同學(xué)供應(yīng)更寬闊的提高空間。同時(shí)緊緊把握住語文教學(xué)的德育功能。

推舉:七班級(jí)語文教學(xué)工作方案

七班級(jí)語文教學(xué)工作方案1

一、指導(dǎo)思想

本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作方案為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)學(xué)問水平和教育教學(xué)力量，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于七班級(jí)同學(xué)一方面連續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富同學(xué)的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。使同學(xué)的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量。把握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）把握和運(yùn)用學(xué)問力量的目標(biāo)：

1、把握七班級(jí)上冊(cè)語文所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。

2、學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育同學(xué)語文的語感打下基礎(chǔ)。

3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。

4、培育良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言。

（二）思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)步的培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國語言的喜愛，促進(jìn)同學(xué)形成良好的人生觀。要培育同學(xué)自主、合作、探究的力量，樂觀開發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新力量以及創(chuàng)新精神。

（三）人文素養(yǎng)目標(biāo)：能留意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行溝通。能夠較完整的敘述見聞，內(nèi)容詳細(xì)、語言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整精確?????、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品嘗。

三、質(zhì)量目標(biāo)

1、使同學(xué)明白社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真正含義，形成一種自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式。

2、期末全縣質(zhì)量檢測(cè)考試“兩率一分”位居全縣9所一類校前三位，及格率80%以上，優(yōu)秀率10%以上，人均分70分以上。

四、教材分析

我們采納的是人教版的教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。

第一單元：我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體細(xì)心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。本單元的選文，留意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。《漫步?????》是一篇散文，《秋天的懷念》是當(dāng)代作家史鐵生的作品，《羚羊木雕》是張之路的散文名篇，《散文詩兩首》是印度文學(xué)家泰戈?duì)柗浅＞碌纳⑽脑?，《世說新語》兩則是古代散文。這五篇課文以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。

其次單元：這個(gè)單元是連續(xù)上個(gè)單元的親情課題，教我們?cè)趺礃淞⒈ж?fù)，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。這個(gè)單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章。閱讀這些文章，可以讓我們了解不同時(shí)代、不同國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活，給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)抱負(fù)，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。

第三單元：這個(gè)單元，重新開啟一個(gè)新的篇章，為我們呈現(xiàn)了顏色斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，熬煉了人們發(fā)覺美的視力。這里描寫了美的的景物（《春》、《濟(jì)南的冬天》），描寫了美的情感……

本單元要求同學(xué)在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會(huì)品嘗美麗的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、觀賞精彩句段和詞語。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀看景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。

第四單元：這個(gè)單元的課文寫的是對(duì)于人生的向往、體驗(yàn)和思索，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì)引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的力量，做到讀音精確?????，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。

第五單元：在講完了人生的話題之后，本單元開啟科學(xué)的大門。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)親密相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)學(xué)問，激發(fā)我們的求知欲，培育我們的科學(xué)精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識(shí)天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的腳印?????》、《河中石獸》。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然科學(xué)人文親密相關(guān)。

本單元的特點(diǎn)是科學(xué)學(xué)問的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求同學(xué)能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培育科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的力量。

第六單元：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇異世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)肯定的思想感情。在這些由想象制造出來的世界中，體會(huì)世界別樣的魅力。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、要求同學(xué)把握七班級(jí)（上）階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培育同學(xué)語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語文語感打下基礎(chǔ)。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)同學(xué)理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7、培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

六、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七（13）、（14）班語文教學(xué)。從同學(xué)的基礎(chǔ)來看，同學(xué)的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。同學(xué)的口頭表達(dá)和書面表達(dá)力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同學(xué)在學(xué)校都是接受式學(xué)習(xí)，所以，學(xué)校語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我肯定根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求仔細(xì)工作，著眼于全面培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，樂觀提倡自主、合作、探究的方式，為社會(huì)主義建設(shè)培育有用的人才。

七、教學(xué)措施

1、重視同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)學(xué)問，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)同學(xué)形成良好的人生觀。

3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。

4、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求同學(xué)能一般話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀競(jìng)賽或者是演講競(jìng)賽，促進(jìn)同學(xué)之間的相互溝通。

5、建立合作小組，加強(qiáng)同學(xué)之間相互合作的力量。

6、督促同學(xué)閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們共享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行溝通。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。

八、教研教改

連續(xù)進(jìn)行平?jīng)鍪兄攸c(diǎn)課題《中考作文實(shí)效性訓(xùn)練討論》的討論，力爭(zhēng)今年結(jié)題并在全校語文學(xué)科推廣。

九、七班級(jí)課外閱讀推舉書目及推舉作家

《唐詩三百首》《成語故事》《繁星·春水》（冰心）《青春之歌》（楊沫）《夢(mèng)里花落知多少》（郭敬明）《魯濱遜漂流記》（笛福）《童年》《在人間》《我的高?！罚ǜ郀柣稅鄣慕逃罚▉喢灼跛梗独ハx記》（法布爾）《學(xué)習(xí)的革命》（珍妮特·沃斯）《安徒生童話》（安徒生）《格林童話》（格林兄弟）《伊索寓言》《羅馬神話故事》

曹操、李白、白居易、辛棄疾、陸游、朱熹、冰心、張曉風(fēng)、曹文軒、周國平、秦文君、泰戈?duì)?/p>

十、備課方案

根據(jù)七班級(jí)語文備課組統(tǒng)一支配，樂觀擔(dān)當(dāng)備課任務(wù)，按時(shí)保質(zhì)保量完成備課任務(wù)。

十一、教學(xué)進(jìn)度

（詳細(xì)見下表）

周次內(nèi)容（課時(shí)）

第一周漫步?????（2）秋天的懷念（1）羚羊木雕（2）

其次周散文詩兩首（2）世說新語兩則（3）寫作（3）

第三周我的老師（2）再塑生命的人（1）

第四周我的早年生活（1）王幾何（2）論語十二章（2）

第五周國慶節(jié)

第六周寫作（3）綜合性活動(dòng)：漫游語文世界（4）

第七周春（2）濟(jì)南的冬天（2）風(fēng)雨（2）

第八周秋天（2）古代詩歌四首（3）

第九周寫作（3）紫藤蘿瀑布（2）

第十周走一步，再走一步（2）期中考試

第十一周短文兩篇（2）在山的那邊（2）雖有嘉肴（2）

第十二周寫作（2）綜合性學(xué)習(xí)（3）化石吟（2）

第十三周看云識(shí)天氣（2）綠色蟈蟈（2）

第十四周月亮上的腳印?????（2）河中石獸（2）

第十五周寫作（3）小圣施威降大圣（2）

第十六周皇帝的新裝（2）女媧造人（2）

第十七周盲孩子和他的影子（2）

第十八周寓言四則（3）寫作（2）綜合性學(xué)習(xí)（4）

第十九周元旦放假

其次十周期末復(fù)習(xí)

其次十一周期末考試

七班級(jí)語文教學(xué)工作方案2

為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有方案有步驟地順當(dāng)進(jìn)行，高標(biāo)準(zhǔn)的完成我所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作方案為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)學(xué)問水平和教育教學(xué)力量，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于七班級(jí)同學(xué)一方面連續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富同學(xué)的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。使同學(xué)的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量。把握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）把握和運(yùn)用學(xué)問力量的目標(biāo)：

1、把握七班級(jí)上冊(cè)語文所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。

2、學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育同學(xué)語文的語感打下基礎(chǔ)。

3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。

4、培育良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言。

（二）德育教育目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國語言的喜愛，促進(jìn)同學(xué)形成良好的人生觀。要培育同學(xué)自主、合作、探究的力量，樂觀開發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新力量以及創(chuàng)新精神。

（三）人文素養(yǎng)目標(biāo)：能留意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行溝通。能夠較完整的敘述見聞，內(nèi)容詳細(xì)、語言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整精確?????、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品嘗。

三、教材分析

我們采納的是人教版20xx最新版的教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元課文用美麗的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人們愛美的心靈，熬煉了人們發(fā)覺美的視力，抒發(fā)了親近自然、喜愛生活的情懷?！洞骸泛汀稘?jì)南的冬天》都是寫景抒情的名篇。

其次單元的主題是親情。親情是人世間最普遍、最美妙的情感之一。本單元的課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動(dòng)人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對(duì)親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗(yàn)?！肚锾斓膽涯睢繁磉_(dá)了對(duì)母親深切的懷念，謳歌了母愛的博大膚淺。《漫步?????》表現(xiàn)了祖孫三代之間的濃濃親情?！督鹕ā芬詢和赜械姆绞奖磉_(dá)對(duì)母親的感情?！逗扇~·母親》抒發(fā)了對(duì)母親的由衷感謝和愛戀之情?！妒勒f新語》兩則是文言文。

第三單元課文主要是寫學(xué)習(xí)生活的，從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)受，感受到永恒的童真、童趣、友情和愛。這一切都值得即將告辭童年的同學(xué)們好好體會(huì)、領(lǐng)悟。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀。不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和肯定的閱讀速度。還要學(xué)會(huì)在默讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語句，都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的。魯迅選生的《從百草園到三味書屋》是名篇。

第四單元課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價(jià)值，有對(duì)人物美妙品德的禮贊，有對(duì)人生閱歷的總結(jié)和思索，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教導(dǎo)。令我們感動(dòng)的，是其中彰顯的抱負(fù)光輝和人格力氣。本單元連續(xù)學(xué)習(xí)默讀。在課本上勾畫出關(guān)鍵語句，并在自己喜愛的或有懷疑的地方做標(biāo)注。在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)通過劃分段落層次、抓關(guān)鍵語句等方法，理清思路。

第五單元的課文描繪了人與動(dòng)物相處的種種情形，有的表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的觀賞、對(duì)其命運(yùn)的關(guān)注，有的表現(xiàn)了人與動(dòng)物的沖突沖突。閱讀這些文章，可以增進(jìn)對(duì)人與大自然關(guān)系的理解，加強(qiáng)對(duì)人類自我的理解和反思，形成敬重動(dòng)物、善待生命的意識(shí)。本單元連續(xù)學(xué)習(xí)默讀。邊讀邊思索，并學(xué)做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)概括文章的中心思想。

第六單元課文有童話、詩歌、神話和寓言等。這些作品都富于想象力，引人遐思，能引導(dǎo)我們換一種眼光來看世界。本單元學(xué)習(xí)快速閱讀，力爭(zhēng)每分鐘不少于400字。閱讀時(shí)盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量，查找關(guān)鍵詞語以帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀速度。還要調(diào)動(dòng)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握的思路，深化理解課文。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、要求同學(xué)把握七班級(jí)（上）階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培育同學(xué)語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語文語感打下基礎(chǔ)。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)同學(xué)理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

7、培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

五、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)語文教學(xué)，全班同學(xué)一共33人。從同學(xué)的基礎(chǔ)來看，同學(xué)的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。同學(xué)的口頭表達(dá)和書面表達(dá)力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同學(xué)在學(xué)校都是接受式學(xué)習(xí)，所以，學(xué)校語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。綜合以上狀況來看，這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個(gè)方面著手，一方面是培育同學(xué)的學(xué)習(xí)語文的愛好，包括培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要樂觀發(fā)言提問等等，另一方面，要培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提要同學(xué)的語文素養(yǎng)。

六、教學(xué)措施

（一）、閱讀：

1、要求同學(xué)預(yù)備一本筆記本，用于課外閱讀積累。

2、課內(nèi)閱讀：對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會(huì)同學(xué)語文閱讀的方法。

3、課外閱讀：通過多種途徑加強(qiáng)，如推舉佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記、閱讀檢測(cè)等。要通過專題閱讀訓(xùn)練，各個(gè)突破，從而全面提高同學(xué)閱讀的力量。

4、同學(xué)每周必需要有5000字以上的課外閱讀量，每周要完成1000字以上文字筆記，每月必需讀一本文學(xué)名著，并完成一篇讀書筆記。

5、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)：課內(nèi)文言文。

文言文是同學(xué)新接觸到的，文言文學(xué)習(xí)要求同學(xué)仔細(xì)踏實(shí)，還要肯花時(shí)間。而文言文的教學(xué)和訓(xùn)練又要貫穿整個(gè)學(xué)年，因此要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴(kuò)大訓(xùn)練量，加強(qiáng)文言詞語的積累。精講課后同學(xué)所遇到的問題，切實(shí)關(guān)心同學(xué)從一開頭就學(xué)好文言文。

（二）、寫作：

1、要求同學(xué)預(yù)備一本筆記本、摘錄本、周記本，分別用于閱讀、隨筆和作文寫作。

2、進(jìn)行分類訓(xùn)練：

（1）閱讀、隨筆（周記）

（2）作文訓(xùn)練：

本學(xué)期，重點(diǎn)是要把握一般記敘文的寫作：其基本要求如下：

A、懂得記敘要緊扣大事的進(jìn)展，把握幾種常見的突出主題的寫法。

B、懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用。

（3）作文的訓(xùn)練要求：

除閱讀、隨筆外，平常的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共支配8次，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性，讓同學(xué)在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化熟悉，提高力量。

（三）其它：

1、強(qiáng)化語文學(xué)問的積累，為后階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（1）詩詞名句的積累。

（2）文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)的積累。

（3）成語、熟語的積累。

（4）佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。

2、充分利用好教學(xué)時(shí)間：

七班級(jí)語文教學(xué)工作方案3

本學(xué)期同學(xué)將步入高二學(xué)習(xí)，這是很關(guān)鍵的一年。同學(xué)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)對(duì)高三的學(xué)習(xí)有著重要的影響，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)的信念與動(dòng)力、學(xué)習(xí)的品質(zhì)等等方面，因而這學(xué)年的班主任工作尤其要抓緊、抓好，要做到目標(biāo)明確、方案嚴(yán)謹(jǐn)、落實(shí)有效，出成果、出成果。

本學(xué)期初步擬定從以下方面入手：

一、確定目標(biāo)，樹立規(guī)范，統(tǒng)一思想，激發(fā)動(dòng)力

1、開學(xué)初便要在班訓(xùn)、班風(fēng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際以及本學(xué)期學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，確定本學(xué)期班級(jí)的奮斗總目標(biāo)及階段性目標(biāo)，同學(xué)據(jù)此再確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)及實(shí)施方案，統(tǒng)一思想，激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮力拼搏。

2、確立學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)范，在班干部會(huì)上審議完善，再通過班會(huì)課組織同學(xué)們爭(zhēng)論并進(jìn)一步完善，以使各種規(guī)范更符合同學(xué)學(xué)習(xí)生活的實(shí)際。同時(shí)也以這種方式組織同學(xué)們仔細(xì)學(xué)習(xí)各種規(guī)范要求，深化體會(huì)這些要求，為今后緊急有序的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。

二、選拔并進(jìn)一步培育好班干部隊(duì)伍，抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)同學(xué)自治。

1、一周之后，由全班同學(xué)選出新的班委、組建新的團(tuán)支部，調(diào)整原有的班委和團(tuán)支部，讓一部分熱心班級(jí)服務(wù)的同學(xué)汲取進(jìn)班委和團(tuán)支部，以讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)在班干部隊(duì)伍中得到訓(xùn)練。

2、定期開班委和團(tuán)支部會(huì)議，總結(jié)提升，改進(jìn)工作，提高效率。

4、制造機(jī)會(huì)，讓班干部真正得到熬煉。

三、

附錄1

1、班委設(shè)置

班長(zhǎng)（1名)副班長(zhǎng)（2名）學(xué)習(xí)委員（1名）體育委員（1名）勞動(dòng)委員（1名）紀(jì)律委員（兼）科技委員（1名）

2、團(tuán)支部設(shè)置

支部書記（1名）宣揚(yáng)委員（2名）生活委員（1名）文藝委員（1名）

附錄2

班委會(huì)時(shí)間：?jiǎn)沃苋胀硇侣剷r(shí)間團(tuán)支部會(huì)議時(shí)間：雙周五晚新聞時(shí)間

幾個(gè)難點(diǎn)問題的處理：

隨著同學(xué)的間續(xù)返校，我們新的一學(xué)期又開頭了。依據(jù)四班級(jí)的孩子的所處的由低班級(jí)向高班級(jí)轉(zhuǎn)化的特別階段，因此我準(zhǔn)備在本學(xué)期的班主任工作中強(qiáng)化以下兩個(gè)重點(diǎn)：培育得力的班干部，并進(jìn)一步規(guī)范加強(qiáng)班級(jí)的日常管理。在班級(jí)管理中要突出以下三個(gè)特色：養(yǎng)成教育有特色，書香活動(dòng)出特色，班級(jí)管理要特色。所以，我將本學(xué)期的工作支配如下：

一.紀(jì)律方面：

進(jìn)一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長(zhǎng)的作用。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。首先我要選拔、培育和使用班干部。選拔培育班級(jí)的樂觀分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足，賜予準(zhǔn)時(shí)培育和教育。班干部定期輪換，讓更多的同學(xué)有得到熬煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培育了同學(xué)既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)力量。同時(shí)還要培育良好的班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)當(dāng)有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)同學(xué)有很大的教育作用。而培育班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

二.學(xué)習(xí)方面：

在本學(xué)期中，在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平常。通過平常的觀看與檢查同學(xué)的書面作業(yè)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，并樂觀與各任課老師溝通。當(dāng)同學(xué)消失較大的進(jìn)步要準(zhǔn)時(shí)鼓舞與表揚(yáng)；當(dāng)同學(xué)的成果消失較大的退步時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)調(diào)查緣由，關(guān)心他趕上去。盡最大努力的調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使班級(jí)形成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。并開展互幫互助，使班級(jí)兩極分化現(xiàn)象削減。

三.生活方面：

做為一名班主任，我還是一個(gè)新手，在工作中仍有很多的不足。但當(dāng)我寫下這篇方案時(shí)，我是下定了決心要好好干這一學(xué)期的班主任工作。最終寫給自己一句話：記住，工作是做給你自己的！加油！你是最棒的！

七班級(jí)語文教學(xué)工作方案4

本書的單元布局轉(zhuǎn)變了以往按文體支配單元的形式，教材符合新課程的不再強(qiáng)調(diào)語文的文體學(xué)問的要求，更加注意同學(xué)的人文體驗(yàn)。

新的學(xué)期開頭了，這篇《寫作借鑒：七班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作方案上冊(cè)人美版4篇》應(yīng)當(dāng)可以關(guān)心到您。

七班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作方案上冊(cè)人美版(篇一)

為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有方案有步驟地順當(dāng)進(jìn)行，高標(biāo)準(zhǔn)的完成我所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作方案為依據(jù)，以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，不斷豐富同學(xué)的閱讀積累，有的放矢進(jìn)行寫作訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。使同學(xué)的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量。把握語文學(xué)習(xí)的基本方法，初步實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問力量目標(biāo):把握七班級(jí)上冊(cè)語文所要把握的生字、新詞；學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育同學(xué)語文的語感打下基礎(chǔ)；閱讀大量的課外讀物，提高對(duì)文本理解的深度；了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，提高文字敏感度；培育良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)、敢于提問與答辯的習(xí)慣。

2、人文素養(yǎng)目標(biāo)：能留意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行溝通。能夠較完整的敘述見聞，內(nèi)容詳細(xì)、語言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整精確?????、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品嘗。

3、德育目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國語言的喜愛，促進(jìn)同學(xué)形成良好的人生觀。

三、教材分析

我校采納的是部編本人教版20xx審定的七班級(jí)教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。

第一單元“四季如歌”。課文用美麗的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶同學(xué)愛美的心靈，熬煉了同學(xué)發(fā)覺美的視力，培育同學(xué)親近自然、喜愛生活的情懷。《春》和《濟(jì)南的冬天》都是寫景抒情的名篇。

其次單元“呵護(hù)親情”。親情是人世間最普遍、最美妙的情感之一。本單元的課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動(dòng)人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對(duì)親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗(yàn)。《秋天的懷念》表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念，謳歌了母愛的博大膚淺?！堵?????》表現(xiàn)了祖孫三代之間的濃濃親情。《金色花》以兒童特有的方式表達(dá)對(duì)母親的感情?！逗扇~·母親》抒發(fā)了對(duì)母親的由衷感謝和愛戀之情?！妒勒f新語》兩則是文言文。

第三單元“趣味童年”。從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)受，感受到永恒的童真、童趣、友情和愛。這一切都值得即將告辭童年的同學(xué)們好好體會(huì)、領(lǐng)悟。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀。不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和肯定的閱讀速度。還要學(xué)會(huì)在默讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語句，都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的。魯迅選生的《從百草園到三味書屋》是名篇。

第四單元“感悟人生”。課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價(jià)值，有對(duì)人物美妙品德的禮贊，有對(duì)人生閱歷的總結(jié)和思索，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教導(dǎo)。令我們感動(dòng)的，是其中彰顯的抱負(fù)光輝和人格力氣。本單元連續(xù)學(xué)習(xí)默讀。在課本上勾畫出關(guān)鍵語句，并在自己喜愛的或有懷疑的地方做標(biāo)注。在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)通過劃分段落層次、抓關(guān)鍵語句等方法，理清思路。

第五單元“走進(jìn)動(dòng)物”。課文描繪了人與動(dòng)物相處的種種情形，有的表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的觀賞、對(duì)其命運(yùn)的關(guān)注，有的表現(xiàn)了人與動(dòng)物的沖突沖突。閱讀這些文章，可以增進(jìn)對(duì)人與大自然關(guān)系的理解，加強(qiáng)對(duì)人類自我的理解和反思，形成敬重動(dòng)物、善待生命的意識(shí)。本單元連續(xù)學(xué)習(xí)默讀。邊讀邊思索，并學(xué)做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)概括文章的中心思想。

第六單元“瑰麗想象”。課文有童話、詩歌、神話和寓言等。這些作品都富于想象力，引人遐思，能引導(dǎo)我們換一種眼光來看世界。本單元學(xué)習(xí)快速閱讀，力爭(zhēng)每分鐘不少于400字。閱讀時(shí)盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量，查找關(guān)鍵詞語以帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀速度。還要調(diào)動(dòng)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握的思路，深化理解課文。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.要求同學(xué)把握七班級(jí)(上)階段要求把握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3.培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,把握常用的學(xué)習(xí)方法。

4.培育同學(xué)語文朗讀力量,使之能有感情的'朗讀課文,為培育同學(xué)語文語感打下基礎(chǔ)。

5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

6.指導(dǎo)同學(xué)理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

7.培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

五、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)xxx和xxx兩個(gè)班的語文教學(xué)，兩個(gè)班的同學(xué)都超過70人。從同學(xué)的基礎(chǔ)來看，同學(xué)的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。同學(xué)的口頭表達(dá)和書面表達(dá)力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同學(xué)在學(xué)校都是接受式學(xué)習(xí)，所以，學(xué)校語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。綜合以上狀況來看，這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個(gè)方面著手，一方面是培育同學(xué)的學(xué)習(xí)語文的愛好，包括培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要樂觀發(fā)言提問等等，另一方面，要教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，以“導(dǎo)學(xué)框架”為課堂訓(xùn)練模式，推動(dòng)同學(xué)跳出“被學(xué)習(xí)”狀態(tài)，全面提要同學(xué)的語文素養(yǎng)。

六、教學(xué)措施

1、課內(nèi)閱讀，研制“約課單”。依據(jù)約課單組織教學(xué)，并在以教材為載體教會(huì)中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)同學(xué)語文閱讀的基本方法：讀文章、評(píng)句段、談詞語、說例子。充分調(diào)動(dòng)全體同學(xué)參加的樂觀性，逐一檢查過關(guān)保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、課外閱讀，建立“閱讀卡”。通過“閱讀卡”，對(duì)同學(xué)進(jìn)行閱讀專題訓(xùn)練，各個(gè)突破，從而全面提高同學(xué)閱讀作答的力量，并對(duì)起點(diǎn)水平較低同學(xué)進(jìn)行特地的閱讀輔導(dǎo)。開展班隊(duì)讀書活動(dòng)，通過推舉佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記等多種途徑，培育閱讀愛好，提升閱讀量。

3、寫作訓(xùn)練，提倡“人格作文”?？偣仓?次“記事實(shí)”的集中訓(xùn)練，基本要求如下：懂得記敘要緊扣大事的進(jìn)展，把握幾種常見的突出主題的寫法；懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用。將寫作要求與訣竅穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性，讓同學(xué)在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化熟悉，提高力量?？偣仓?次“編故事”的集中訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)打開思路，讓文學(xué)愛好者嘗試創(chuàng)作自己的故事。平常的閱讀中留意練筆訓(xùn)練，尤其留意培育起點(diǎn)水平較低同學(xué)的寫話愛好。

七班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作方案上冊(cè)人美版(篇二)

一、基本狀況分析：

本期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)133班，134班兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，經(jīng)過調(diào)查了解，同學(xué)的入學(xué)數(shù)學(xué)成果參差不齊，分?jǐn)?shù)高的，有上85分的同學(xué)，分?jǐn)?shù)低的，不超過10分的兩個(gè)班級(jí)共有7人，總體上看，同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較差，及格的同學(xué)不足一半；通過前面幾天的觀看，大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)是很感愛好的，盡管成果較差，但仍有部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)嚴(yán)峻丟失信念，談數(shù)學(xué)而色變，因此要給這部分同學(xué)樹信念，鼓干勁。

二、教材分析：

本冊(cè)課本共四章，第一章有理數(shù)，這部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運(yùn)算。其次章整式的加減，這部分的主要內(nèi)容是在學(xué)習(xí)有理數(shù)的基礎(chǔ)上，引入字母表示有理數(shù)，實(shí)現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。第三章，一元一次方程，主要是利用方程解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。第四章，圖形的初步熟悉，這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步熟悉，從同學(xué)生活四周熟識(shí)的立體圖形入手，和點(diǎn)和線的介紹，進(jìn)而以此為基礎(chǔ)介紹角、相交線、平行線的有關(guān)概念與性質(zhì)以及平行線的識(shí)別方法，并介紹這些學(xué)問的一些初步應(yīng)用。

三、明確本期教學(xué)目標(biāo)

親密協(xié)作學(xué)校，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo)。重點(diǎn)放在試驗(yàn)班的教學(xué)，爭(zhēng)取在半年的努力下，能有所成效。

四、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)。

2、開展分層教學(xué)試驗(yàn)，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的學(xué)問，使人人能學(xué)到有用的學(xué)問，使不同的人得到不同的進(jìn)展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

3、遇到困難和問題時(shí)，準(zhǔn)時(shí)找相關(guān)老師解決或者準(zhǔn)時(shí)查閱資料。多聽課，虛心請(qǐng)教。

五、時(shí)間支配：

第一章：有理數(shù)

第一―――五周

其次章：整式的加減

第六―――八周

期中復(fù)習(xí)、考試第九周

第三章：一元一次方程

第十――十四周

第五章：圖形的初步熟悉

第十五－十七周

第十八周進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

七班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作方案上冊(cè)人美版【篇三】

學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

同學(xué)學(xué)問力量

七班級(jí)同學(xué)對(duì)地理學(xué)問的熟悉不深，對(duì)地理學(xué)科特點(diǎn)熟悉欠缺，同學(xué)的學(xué)問與力量有待培育，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成，大部分同學(xué)探究創(chuàng)新力量不足

教學(xué)目的任務(wù)

1.緊扣中考考點(diǎn)，完成每一章教學(xué)內(nèi)容。

2.注意同學(xué)讀圖、用圖力量培育，培育分析解決問題和主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的力量、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí)。

3.重視地理思想方法的滲透，關(guān)注同學(xué)共性進(jìn)展。

4.注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，力爭(zhēng)因材施教。

5.結(jié)合教材和生活有機(jī)進(jìn)行辯證唯物主義、愛國主義教育，教育同學(xué)形成正確的資源觀、人口觀、環(huán)境觀。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.各大洲和地區(qū)的典型國家及特征。

難點(diǎn)：1.注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育；

2.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；引導(dǎo)同學(xué)探究、分析問題。

3.培育同學(xué)讀圖、用圖力量。

個(gè)人教題

鎮(zhèn)江市立項(xiàng)課題：一趣二疑三主課堂教學(xué)模式討論

完成任務(wù)的措施

1．加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，集中研讀新課標(biāo)。

2．仔細(xì)鉆研教材，強(qiáng)化集體備課。

3．精講多練，采納多種教學(xué)方法，向45分鐘要效率。

4．深化課題討論，探究因材施教的課堂教學(xué)的模式。

周次

起訖時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)、檢測(cè)、考試支配

1

2.22~2.27

6.1.1亞洲的位置和范圍

2

2.28~3.5

6.1.1亞洲的位置和范圍6.1.2自然環(huán)境

3

3.63.12

6.1.2自然環(huán)境7.1日本

4

3.13~3.19

7.1日本7.2東南亞

5

3.20~3.26

7.2東南亞7.3印度

6

3.27~4.2

7.3印度7.4俄羅斯

7

4.3~4.9

7.4俄羅斯清明節(jié)休假3天

8

4.10~4.16

8.1中東2課時(shí)

9

4.17~4.23

8.2歐洲西部2課時(shí)

10

4.24~4.30

24日-26日期中考試8.3撒哈拉以南的非洲

11

5.1~5.7

8.3撒哈拉以南的非洲勞動(dòng)節(jié)休假3天

12

5.8~5.14

8.4澳大利亞2課時(shí)

13

5.15~5.21

9.1美國2課時(shí)

14

5.22~5.28

9.2巴西2課時(shí)

15

5.29~6.4

10極地地區(qū)

16

6.5~6.11

期末復(fù)習(xí)

17

6.19~6.25

期末復(fù)習(xí)端午節(jié)休假3天

18

6.26~7.1

期末復(fù)習(xí)17日-20日學(xué)校畢業(yè)升學(xué)考試

19

七班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作方案上冊(cè)人美版(篇四)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)了解學(xué)校美術(shù)教育的目的與任務(wù)，明確同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，使同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容感愛好以及學(xué)習(xí)愛好的程度，了解與美術(shù)有關(guān)的一些基本學(xué)問，了解我國民族傳統(tǒng)美術(shù)，提高同學(xué)的美術(shù)文化素養(yǎng)和美術(shù)審美力量。

2、美術(shù)活動(dòng)中同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加，同學(xué)動(dòng)手操作各種工具、材料和了解制作過程，在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛好；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想。

3、要求同學(xué)熟識(shí)并仔細(xì)履行課堂常規(guī)，自覺遵守紀(jì)律，培育同學(xué)上好美術(shù)課的主動(dòng)性、樂觀性和團(tuán)結(jié)友愛的精神。加強(qiáng)愛國教育，確保激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量。

二、基本狀況：

本校的七班級(jí)有六個(gè)教學(xué)班，共有男生91名，女生81名，共172名同學(xué)。大多數(shù)同學(xué)處在青春發(fā)育期具有劇烈的奇怪???，思維活躍，活潑好動(dòng)，對(duì)新奇事物感愛好。絕大多數(shù)同學(xué)寵愛美術(shù)，具備基本美術(shù)素養(yǎng)，能夠自覺參加參與美術(shù)問題的學(xué)習(xí)和解決的力量，提高其情感態(tài)度及審美的價(jià)值觀。

三、主要任務(wù)

仔細(xì)貫徹和執(zhí)行新的“美術(shù)教育教學(xué)大綱”，并依據(jù)教學(xué)要求按觀賞。評(píng)述、造型。表現(xiàn)、應(yīng)用。設(shè)計(jì)、綜合。探究四大塊來學(xué)習(xí)，使同學(xué)的環(huán)節(jié)更緊密，讓本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

工作重點(diǎn)：

（1）端正教育教學(xué)思想，全面貫徹黨的教育方針。

（2）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，落實(shí)常規(guī)教學(xué)基本要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、備課

個(gè)人備課要堅(jiān)持從同學(xué)實(shí)際、老師自身實(shí)際動(dòng)身，并提前備課一周，制定出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

2、上課

在造型表現(xiàn)方面，有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧?，以繪畫和雕塑等形式，探究不同的創(chuàng)作方法，進(jìn)展具有共性的表現(xiàn)力量，傳遞自己的思想和情感。

在設(shè)計(jì)應(yīng)用方面，了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

在觀賞評(píng)述方面，多角度觀賞和熟悉自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞力量，初步了解中外美術(shù)進(jìn)展概況，敬重人類文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述。

在綜合探究方面，調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。

3、成果考核考察

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)同學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。把平常考核、期末考核結(jié)合起來，重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的考核。

四、詳細(xì)要求與措施：

1、適時(shí)了解、分析同學(xué)的學(xué)習(xí)信息，專研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)制訂教學(xué)方案和備好每一節(jié)課。

2、依據(jù)同學(xué)的年齡特征，采納愛好化和多樣化的叫法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競(jìng)賽的能動(dòng)作用，讓同學(xué)在自主嬉戲匯中練習(xí)，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。

3、加強(qiáng)愛國教育，仔細(xì)做好每節(jié)美術(shù)課的美術(shù)教育和美術(shù)技能練習(xí)，提高同學(xué)美術(shù)的審美力量。

4、營(yíng)造符合同學(xué)年齡特征的、有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。

五、詳細(xì)工作支配：

1、二月份做好上課預(yù)備，背好課。

2、三月份開學(xué)美術(shù)課新舊學(xué)問的連接。

3、四月份做好公開課，匯報(bào)課預(yù)備。

4、五月份美術(shù)課教學(xué)以觀賞。評(píng)述為主、設(shè)計(jì)。應(yīng)用為輔。

5、六月份做好期末考試的預(yù)備活動(dòng)及考核任務(wù)。

6、七月份做好總結(jié)和材料預(yù)備。

七班級(jí)歷冊(cè)教學(xué)工作方案

1.七班級(jí)歷冊(cè)教學(xué)工作方案

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校的工作精神，以學(xué)校教學(xué)方案為指導(dǎo)，落實(shí)推動(dòng)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言力量、教學(xué)力量；在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的力量，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的識(shí)記、理解和綜合分析力量。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度，切實(shí)深化七班級(jí)歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)任務(wù)及要求

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)會(huì)按時(shí)間挨次觀看歷史進(jìn)展和變化，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等熟悉活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述，培育同學(xué)的歷史思維力量，增加同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐的力量。

三、同學(xué)狀況分析

1、同學(xué)學(xué)問力量基礎(chǔ)方面：初一同學(xué)活躍開朗熱忱，上課樂觀發(fā)言。經(jīng)過學(xué)校六年的學(xué)習(xí)，七班級(jí)同學(xué)已經(jīng)具備了肯定的學(xué)習(xí)技能諸如：閱讀簡(jiǎn)潔材料，從圖片、表格中獵取歷史信息，歸納整理等；但是由于同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，惰性較強(qiáng)，所以歷史成果也不是很抱負(fù)。

2、個(gè)別差異：同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性高，但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別同學(xué)不交作業(yè)、課堂吵鬧、回答問題天馬行空。

3、疑難困惑：老師的難題是課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，同學(xué)行為的管理和規(guī)范，培育同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好；同學(xué)的難題是學(xué)問點(diǎn)龐雜，對(duì)歷史大事、人物的評(píng)價(jià)，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的一些問題的正確理解和分析。

四、教材分析

《中國歷史》第一冊(cè)，主要包括四個(gè)單元的內(nèi)容：即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合。闡述了從我國的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和進(jìn)展

五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：夏、商、周的更替及青銅文明；秦的統(tǒng)一和滅亡；大一統(tǒng)的漢朝；三國鼎立局面的形成；魏晉的建立；不同時(shí)期的文化科技成就。

教學(xué)難點(diǎn)：主要是在教學(xué)中，對(duì)同學(xué)進(jìn)行力量訓(xùn)練，教會(huì)同學(xué)敏捷運(yùn)用學(xué)問。

六、主要教學(xué)措施

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，培育同學(xué)力量。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七班級(jí)中國歷冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)自己來探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育同學(xué)的力量。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。樂觀運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行幫助性教學(xué)。

4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別同學(xué)的檢查和督促工作。

通過每天的抽考和每月的月考，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀參加課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

5、使同學(xué)主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中。

如課堂上答題、小爭(zhēng)論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺不足，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。

6、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。

七、教學(xué)進(jìn)度

嚴(yán)格根據(jù)市教研中心支配的進(jìn)度表進(jìn)行。

2.七班級(jí)歷冊(cè)教學(xué)工作方案

為更好的抓好七班級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)，貫徹落實(shí)好《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的打算》，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育四有一代新人，本學(xué)期初一歷史除傳授同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問之外，還向同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育、等其他思想品德教育?！耙酝瑢W(xué)進(jìn)展為本”為宗旨，制定如下教學(xué)方案。

一、同學(xué)狀況分析

初一同學(xué)總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納力量，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠樂觀。

二、教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和進(jìn)展，共22課。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史大事、人物的評(píng)價(jià)。

三、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

第一、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)

1、目標(biāo)統(tǒng)一，精確?????。

2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與共性進(jìn)展統(tǒng)一。

其次、使同學(xué)主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小爭(zhēng)論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺不