中班禮儀教案8篇

Word-25-中班禮儀教案8篇《做一個有誠信的人》

教學(xué)理念：

誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來，它伴隨著一代一代的中國人走過滄海桑田，經(jīng)受雪霜磨礪，最終沉淀為民族的精髓。"人若無信，不知其可也。'誠信是做人的基本準(zhǔn)則和起碼的道德修養(yǎng)。為人以誠，待人以信，不但是人的內(nèi)在品質(zhì)和精神要求，也應(yīng)當(dāng)是社會的規(guī)范。誠信就像一個路標(biāo)，它將一個人的人品、修養(yǎng)引入了純凈的圣地。誠信體現(xiàn)在點點滴滴的小事上，一份承諾，一份責(zé)任都是一種誠信。而作為我們學(xué)校生，我們講誠信就是要說真話，求真知，做真人。如何做一個有誠信的人，這就要求我們在追尋人生抱負(fù)的道路上踏踏實實、一步一個腳印，在日常為人處世之中，真待人、嚴(yán)格自律。

教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)心同學(xué)熟悉自己、了解自己，你情愿做一個誠信的人嗎？你在別人眼里是一個值的信任的人嗎？

2、引導(dǎo)同學(xué)以別人為鏡子進行自我鞭策、自我鼓舞，達(dá)到完善自己、超越自己的目的。

3.除了國家政治生活，誠信在人們的生活中有著更重要的作用。

4、在法制社會里更講究道德，沒有誠信寸步難行。

5、任何本事都不比良好的品行與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的，一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告，比誠懇更能取的他人的信任。

重點和難點：

1、引導(dǎo)同學(xué)以別人為鏡子進行自我鞭策、自我鼓舞，達(dá)到完善自己、超越自己的目的。

2、任何本事都不比良好的品行與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的，一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告，比誠懇更能取的他人的信任。

教學(xué)過程：

一。故事導(dǎo)入，揭開課題。

師：今日，老師先給你們看一個小故事。

（課件演示）在古時候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭著叫著，也要跟著媽媽上街。媽媽騙孩子說："你先回去，我上街回來殺豬給你吃吧。'妻子從街上回來，觀察曾子正預(yù)備殺豬給孩子吃，妻子趕忙阻擋他："怎么？你真的要殺豬給孩子吃嗎？我原是說著哄哄孩子的。'曾子說："我們怎么可以說謊話呢？'于是，他們就殺了那頭豬。

師：同學(xué)們，老師不理解曾子為何要這么做呢？假如你是曾子家的孩子，媽媽失信于你，你會怎么想呢？

小組爭論：

生：做人要有誠信。

師：那你們知道做人為什么肯定要講誠信呢？怎么樣才能做一個誠信的人？那么，今日就讓我們一起來學(xué)習(xí)《做一個有誠信的人》。

（板書課題）《做一個有誠信的人》

評析：以生動的動畫故事引入新課，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。同學(xué)通過觀看生動好玩的情境，并結(jié)合平常的認(rèn)知，初步悟出做人要誠信的道理。

1、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行動。

（1）。議一議：實際生活中你遇到此類事情怎么辦？（出示課件）

事例1：周兵和宋杰是好伴侶，他們曾經(jīng)許諾，不管誰遇到困難，肯定要相互關(guān)心。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說："這點忙都不幫，真不講信用。'

爭論：你對這件事怎么看？

事例2：李三觀察同學(xué)花錢大方，他很艷羨。有一天，他趁他的同桌不留意，便拿了同學(xué)的10元錢。張老師調(diào)查時，他怎么也不承認(rèn)。后來，張老師說："假如你信任我，就把真相告知我，我保證不對任何人說。'聽了張老師的話，他很快就把事情告知了張老師。

爭論：你知道為什么嗎？

同學(xué)溝通并匯報：

給好伴侶抄作業(yè)是一種不負(fù)責(zé)任的行為，是害了自己的好伴侶，也是不誠信的一種表現(xiàn)；雖然李三拿其他同學(xué)錢是不對的，但他能夠勇于擔(dān)當(dāng)自己的錯誤，其實是一種誠信的表現(xiàn)。

（同學(xué)們都相互爭論著自己的觀點。）

師：大家都說得很好。那么怎樣才能做到誠懇守信呢？以上的事例要求我們，要養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)從小就開頭培育誠懇守信的好品質(zhì)，平常就要嚴(yán)格要求自己，做到表里如一，言而有信。

（2）。說一說：你情愿和誰交伴侶？（課件出示）

A、當(dāng)面說好話，背后說壞話。

B、直言不諱，大膽說自己的看法。

C、沒有把握不輕易答應(yīng)，一旦答應(yīng)就要盡力而為。

D、對別人的要求滿口答應(yīng)，但過后就忘，不能兌現(xiàn)。

生爭論地很激烈。

（3）。師：夸一夸：我們四周哪些事例是屬于誠懇守信的？

（生爭論，并舉例說明。）

二。培育誠信觀念，制作"誠信卡'

1、老師引導(dǎo)：

師：好好想想，自己動手制作一張"誠信卡'，內(nèi)容寫自己在生活中是不是一個誠信的人？從哪些事可以體現(xiàn)出來？有過不誠信的經(jīng)受嗎？你今日學(xué)習(xí)了誠信之后，你以后又會怎么去做呢？

2、每個人分發(fā)一張白紙，要求同學(xué)在上面寫上自己在生活中有關(guān)誠信的事例。

3、寫完后，要求同學(xué)疊好后交給老師。

評析：通過誠信卡，讓同學(xué)知道自己應(yīng)當(dāng)做誠懇守信的人，應(yīng)鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠懇和不守信用的行為應(yīng)感到擔(dān)心和歉疚。

三。挖掘誠信意義，激發(fā)同學(xué)做一個誠信的人

（老師小結(jié)）

師：當(dāng)代少年身系國家將來，肩負(fù)歷史的使命。我們的國家能否發(fā)達(dá)，能否于世界民族之林，關(guān)鍵在于我們這一代有沒有崇高的抱負(fù)，有沒有有誠信。當(dāng)我們揚起學(xué)問的風(fēng)帆，蕩起勤奮的雙槳，就要啟航向人生之海時，閱歷豐富的老船長告知我們："肯定要用誠信去導(dǎo)航！'盼望通過這節(jié)課，我們班的同學(xué)都能做到：守信如節(jié)，言而有信。同學(xué)們不僅對同學(xué)守信，對家長守信，對老師守信，也對自己守信！最終盼望通過這次班會，同學(xué)們能自覺保持誠信的品質(zhì)。

四。提出倡議，讓世界布滿誠信與愛

1、朗誦誠信詩歌：（生齊讀）

人生貴誠信

人生貴誠信，何必名與錢。

無視輕拋棄，何顏見蒼天。

誠以信為本，信為誠之源。

投李報桃事，禮尚往來篇。

天下何其大，前路何其遠(yuǎn)。

無誠無信義，步履更維艱。

寧可為玉碎，不憐薄瓦全。

事落關(guān)鍵處，方才露真顏。

誠來春水近，信去秋葉殘。

一夜好風(fēng)入，無須帶笑看。

不怕路凄遙，燕至三月三。

咆哮有大海，潮起潮落間。

輾轉(zhuǎn)幾多日，月明十五圓。

別物如同此，世人何以堪。

丈夫生天地，乘風(fēng)破浪險。

一言既出口，駟馬難追還。

苦痛不喪志，酒醉無失言。

生死千鈞重，誠信永作先。

放眼蒼茫路，身正氣傲然。

縱觀天下記，誠地信為天。

2、播放歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》

師：（號召大家）讓我們?nèi)巳硕紒碇v誠信，"以誠懇守信為榮，以見利忘義為恥'。信任只要人人都做到誠懇守信，世界將變得更加美妙！社會將變得更加和諧！

評析：詩歌和歌曲能讓同學(xué)牢牢記住誠懇守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時候都應(yīng)做到說話做事事實在在、表里如一。

五?？偨Y(jié)及反思：

我們的社會生活的諸多交往都離不開誠信。誠信是美德，是社會的基石，是人與人交往的先決條件，沒有了它，就沒有了它所帶來的一切。通過課堂動畫的呈現(xiàn)，誠信大事的爭論、誠信卡的制作，都讓同學(xué)印象深刻，知道做一個誠信的人的重要性。

小班傳統(tǒng)禮儀教案篇二

“請”“對不起”

活動目標(biāo)：

1、初步了解常見動物的基本特征和生活習(xí)性。

2、了解故事內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語“請”“對不起”。

活動預(yù)備：

掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具。

活動過程：

一、談話引題

寶寶，你喜愛小動物嗎？喜愛什么小動物呀？（幼兒自由回答）針對幾個幼兒熟識的動物進行提問：它長什么樣子？走路什么樣子？喜愛吃什么？他的家在哪里？

二、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語

咱們小伴侶熟悉這么多的小動物呀！今日老師也給小伴侶帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。”出示圖片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧！“小鴨你好呀！”“小伴侶們好，我是小鴨子，很興奮見到大家！”

（1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳

小鴨今日想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個伴侶也沒有，心情會怎么樣啊？（不快樂、不興奮、很孤獨）小鴨子應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（找伴侶）咱們一起告知小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好伴侶和你一起游泳吧！”小鴨說：“感謝！感謝！”我們怎樣說??？“不用客氣”

（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會遇到誰呢？

師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀？小兔會跟小鴨一起游泳嗎？為什么？（由于小兔不會游泳）小兔會怎樣說呢？

（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又連續(xù)游呀游呀，看到誰啦？師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣說呢？師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這究竟為什么呢？（由于它們的家都在陸地上，不能到水里去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？(小貓、

小雞、小狐貍、小羊)這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰?。浚ㄕ堄變鹤杂苫卮穑?/p>

（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里歡樂的游泳

三、觀賞故事

老師特別喜愛這幾只有禮貌的小動物，現(xiàn)在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧！

提問：小鴨遇到了幾只小動物？小鴨邀請它們的時候是怎樣說的？（加動作來說一說）它們又是怎樣回答的？

四、結(jié)束部分

有伴侶的感覺真好??！假如有更多的伴侶會更好的！現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的伴侶吧?。ㄕ請D片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請一下它們吧?。ň毩?xí)說“請”“對不清”）

《餐前禮儀》優(yōu)秀教案篇三

活動目標(biāo)：

1、通過爭論，知道吃飯之前要洗手

2、初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣

活動預(yù)備：

1、幼兒進餐前的錄像片段

2、供應(yīng)一些生活中好習(xí)慣的圖片

活動過程：

1、請幼兒回憶進餐前要做的事：

A.播放餐前的錄像

B.老師：錄像里的小伴侶在干什么？｛飯前要洗手｝

2、請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?/p>

中班禮儀教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過學(xué)習(xí)中同學(xué)在校禮儀，詳細(xì)細(xì)致地了解在校同學(xué)應(yīng)當(dāng)做

到的禮儀細(xì)則，去指導(dǎo)同學(xué)的日常行為規(guī)范。

2．同學(xué)通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)同學(xué)走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。

教具預(yù)備：

PPT軟件多媒體教室

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入：

1、PPT照片：

2、大聲朗讀：

[春秋]孔子：“不學(xué)禮，無以立。”

[戰(zhàn)國]孟子：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！?/p>

校訓(xùn)：“學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會與他人合作，學(xué)會生存?！?/p>

校風(fēng)：“和諧溫馨，知書達(dá)禮?！?/p>

學(xué)風(fēng)：勤奮、自主、善思、制造。

（說明：兩分鐘預(yù)備鈴時，通過大聲朗讀古訓(xùn)，讓同學(xué)進入學(xué)習(xí)禮儀

的良好狀態(tài)，了解禮儀是中國古老的優(yōu)良傳統(tǒng)。）

二．新授：

1．禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容，我們中同學(xué)在學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備

哪些禮儀呢？

（1）中同學(xué)服飾：

儀容：面必凈，發(fā)必理。

服飾：以校服為主，衣必整，鈕必結(jié)。

（說明：通過此環(huán)節(jié)，讓同學(xué)了解在校應(yīng)當(dāng)做到的規(guī)范禮儀，杜絕攀

比風(fēng)氣，杜絕追逐流行，養(yǎng)成落落大方、彬彬有禮的良好姿勢。）

（2）．課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是同學(xué)最基本的禮貌。

A．上課：

●上課的鈴聲一響，同學(xué)應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課。

●當(dāng)老師宣布上課時，全班應(yīng)快速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。

●若因特別狀況，不得已在老師上課后進入教室，應(yīng)先得到老師允許后，方可進入教室。

B．聽講：

●在課堂上，要仔細(xì)聽老師講解，留意力集中，思索，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。

●當(dāng)老師提問時，應(yīng)當(dāng)先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答。

●發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清楚洪亮。

C．下課：

●聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，同學(xué)應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著整理書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不敬重。

●下課時，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，同學(xué)方可離開。（3）尊師禮儀

A．同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好。

B．同學(xué)進老師的辦公室時或宿舍，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進

入。在老師的工作、生活場所，不能任憑翻動老師的物品。

C．同學(xué)對老師的相貌和衣著不應(yīng)指教導(dǎo)點，評頭論足，要敬重老師的習(xí)慣和人格。

（說明：通過此環(huán)節(jié)，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)敬重師長應(yīng)把握的禮儀規(guī)范，并落到細(xì)節(jié)處。同時教育同學(xué)尊師的禮儀也是敬重長輩，以及今后踏上工作崗位后敬重領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。）

（4）同學(xué)之間的禮儀

相互敬重和關(guān)心。

寬容理解，善解人意。

講究禮儀

（說明：通過此環(huán)節(jié)，教育同學(xué)同學(xué)間也需要講究禮儀，要學(xué)會合作，團結(jié)友愛，營造和諧溫馨、知書達(dá)禮的校風(fēng)，做個合格的基地附中人。）

2．學(xué)習(xí)和把握禮儀的意義

（1）是敬重家長、領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)；

（2）良好的人際關(guān)系、健全的人格，都是組成和諧社會的基礎(chǔ)。

（說明：盼望同學(xué)帶著禮儀這張無形的名片，邁向社會，打造自我，并踏著禮儀的臺階走向勝利，走向輝煌。）

3．爭論：

我們將以怎樣的形態(tài)消失在我們學(xué)校、家中、如何和別人交往？

（說明：教育同學(xué)更加深層次的思索，學(xué)了禮儀能用在日常的行為中。）

中同學(xué)同學(xué)文明禮儀學(xué)問學(xué)習(xí)――家庭禮儀教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)中同學(xué)在家禮儀，詳細(xì)細(xì)致地了解在家庭中同學(xué)應(yīng)當(dāng)做到的禮儀細(xì)則，去指導(dǎo)同學(xué)的日常行為規(guī)范。

2、同學(xué)通過學(xué)習(xí)在家中禮儀，能夠指導(dǎo)同學(xué)發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，做個有禮有節(jié)之人。

重點和難點：

運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。

教具預(yù)備：

PPT軟件多媒體教室

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

關(guān)于家庭禮儀的意義綻開爭論。

2、爭論關(guān)于家庭禮儀要留意哪些方面。

3、學(xué)習(xí)家庭禮儀的詳細(xì)方面。

一、早上起床要留意：按時、快速有條理，洗漱常牢記，寧靜禮貌感人心。

1、養(yǎng)成按時起床的習(xí)慣。一般在早上6點30分為宜，聽到父母召喚或聽到鬧鐘鈴響就應(yīng)快速起床。在寒冷的冬季不要留戀暖和的被窩，堅持按時熬煉自己的毅力，養(yǎng)成良好的起床習(xí)慣。

2、穿衣動作要快速、有條理。一般是先穿上衣，再穿褲子，然后穿襪子、鞋。起床后，要自覺主動地疊好被褥，準(zhǔn)時整理好房間。

3、自覺刷牙、洗臉、梳頭。刷牙時要上下刷，留意方法要正確。漱口時不要有意發(fā)出聲響。洗臉時要留意把脖子和耳朵背后也洗一洗，洗完臉后把毛巾洗凈擰干，晾在通風(fēng)處。

4、每天早起后要向父母尊長說“早上好！”。假如父母尊長還沒起床，要輕手輕腳，切勿打攪他們。

5、起床后熬煉身體、朗讀、背誦課文或聽廣播看電視新聞音量適中，以免影響家人或左鄰右舍的休息。

二、日常著裝要留意：著裝得體（樸實、干凈、大方），符合同學(xué)身份。

1、衣著得體、合群，樸實、干凈、大方，符合學(xué)校生的年齡特點和身份，不盲目追求名牌，提倡穿校服。

2、日常穿衣要扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領(lǐng)，身上無項鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物，鞋子以運動鞋或平底皮鞋為宜。

3、按時修剪頭發(fā)，發(fā)型大方得體。

4、遠(yuǎn)離一些不適合學(xué)校生的不良習(xí)慣，如：涂脂抹粉、畫眉、紋眉、紋身、留長指甲、涂指甲油等。

三、餐飲時，要留意：長輩先坐，表達(dá)敬意；坐要端詳，不行吵鬧；細(xì)嚼慢咽，不出聲響；講時講禮，合理飲食；養(yǎng)分均衡，鋪張惋惜。

1、我們在與長輩一起用餐時，應(yīng)等長輩入座后，才可以入座。坐下后不要隨便走動，寧靜地等待用餐。雙腿自然平放，坐姿自然。假如桌上有小伙伴一同用餐，在桌上不能玩耍、吵鬧。等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

2、就餐時細(xì)嚼慢咽，嘴里不能發(fā)出聲響，餐具要輕拿輕放，擺放整齊。假如飯菜夠不著，可以輕聲告知長輩。別人給自己添飯菜，要說“感謝”。

3、按時就餐，不要家長或長輩一再邀請，吃好后離桌要說“大家漸漸吃”。

4、不能專挑自己喜愛的菜吃，也不能在菜中亂翻亂揀，合理飲食，不偏食、不挑食。

5、不亂倒飯菜，不亂扔食物。用餐時不將飯菜掉在桌上，將碗中飯菜吃潔凈，不鋪張。

四、講衛(wèi)生要留意：飯前便后，洗手不忘；衣物干凈，人人夸獎；個人清潔，不行忽視；文明習(xí)慣，細(xì)節(jié)做起；有條不紊，不急不慌。

1、在飯前便后應(yīng)洗手，整個洗手時間不少于30秒，洗手后要用潔凈的個人專用毛巾或一次性消毒紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。

2、不要當(dāng)著別人的面擤鼻涕、挖耳孔或做其他不文明的行為，平常勤剪指甲。能夠做到三天洗頭一次，一周至少洗澡一次。勤換衣服、鞋襪。

3、保持家里衛(wèi)生，留意保持地面和墻壁的清潔。吃食品時把骨、刺等物，放到盤中或桌上，不順手丟到地下。零食袋、果皮、紙屑應(yīng)丟入垃圾桶，不隨地吐痰?？人?、打噴嚏時，應(yīng)用手帕捂住口鼻，面對一旁，避開發(fā)出大聲。

4、用完洗手間后，要即時放水沖洗。留意保持洗手間的清潔，紙屑應(yīng)扔進紙簍，不留臟水和污物。走出洗手間之前，關(guān)好水龍頭，把自己的衣飾整理好。

5、由室外進入屋內(nèi)，應(yīng)先在門口踏擦鞋底再進入。雨、雪天應(yīng)把雨具放在門外或前廳，不要把雨水、雪水、泥巴等帶入室內(nèi)。

五、做家務(wù)，要留意：勞動光榮，身心有益；力所能及，小事做起；自己事情，自己來做；生活自理，才叫懂事；分擔(dān)家務(wù)，個個高興。

1、要主動擔(dān)當(dāng)一些力所能及的家務(wù)，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，主動關(guān)心父母洗菜、洗刷餐具等。聽從家長叮囑，主動幫家長做事。

2、自己的衣服自己清洗，自己的鞋自己刷。能打掃自己和父母的房間，學(xué)會整理自己的床鋪、書桌等。主動學(xué)習(xí)做事的方法，提高生活技能。

3、在家長的指導(dǎo)下，學(xué)做簡潔的飯菜，學(xué)會在日常生活中照看自己，少讓父母操勞。

4、主動照料家里的小動物或花草，把握基本的識。遇到困難，要向長輩請教，得到關(guān)心，不忘說“謝”。

六、上網(wǎng)時，要留意：加強學(xué)習(xí)，文明上網(wǎng)；態(tài)度懇切，不忘自護；掌握時間，學(xué)業(yè)進步；網(wǎng)絡(luò)便捷，為我所用。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)網(wǎng)上學(xué)問，不掃瞄不健康的網(wǎng)站，不閱讀不健康的信息。網(wǎng)上與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，應(yīng)保持自己的理解，學(xué)習(xí)篩選，甄別有價值的信息。

2、在網(wǎng)上與別人要進行誠懇友好的溝通，不污辱欺詐他人，敬重他人，對網(wǎng)上他人的說法或要求與家長溝通，征求家長的看法。

3、增加自我愛護意識，要經(jīng)過家長同意，才可將家里地址、電話、學(xué)校校名、自己的照片等個人資料在網(wǎng)上與別人溝通。

4、上網(wǎng)的時間要有規(guī)律，有節(jié)奏，能科學(xué)的支配時間，遠(yuǎn)離網(wǎng)上嬉戲，不沉溺虛擬時空。

5、不制作、傳播計算機病毒等破壞性程序。

七、看電視，要留意：有所選擇，時間掌握；保持距離，講究坐姿；愛護視力，健康第一；禮讓他人，音量合適。

1、看電視要有選擇。電視節(jié)目應(yīng)經(jīng)過家長或老師選擇，避開看不健康或有暴力傾向的節(jié)目。

2、每天看電視的時間應(yīng)有限制，每次不超過1個半小時，不能因看電視而剝奪了其它學(xué)習(xí)時間。

3、為愛護視力，電視機應(yīng)與我們保持肯定的距離，一般為3～4米左右。不邊看電視邊吃飯，會影響消化。不躺在被窩里側(cè)身斜頸看電視，或長時間斜躺在沙發(fā)上看電視。

4、看電視時，音量不要過大，以免影響和干擾別人。要留意禮讓他人，不與他人爭頻道。

八、敬長輩，要留意：孝親敬長，點滴留意；稱呼精確?????，問候熱忱；主動溝通，聽取看法；有始有終，心口如一；生日節(jié)省，體諒不易。

5、總結(jié)所學(xué)，呼吁全部同學(xué)反思自己在家庭禮儀中的表現(xiàn)，號召同學(xué)通過所學(xué)規(guī)范自己的行為，成為一名有禮有節(jié)的孝順父母，懂禮貌的好孩子。

小班傳統(tǒng)禮儀教案篇五

小動物做客

活動目標(biāo)：

1、溝通新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

2、嘗試吧動物和他喜愛的食物進行一一對應(yīng)。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、進展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

活動重點：嘗試吧動物和他喜愛的食物進行一一對應(yīng)

活動難點：溝通新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人

難點形成緣由：孩子們對如何正確做客和做小仆人缺乏閱歷

難點解決策略：通過孩子們喜愛的情景表演

活動過程：

1、談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境

新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么款待你的？

新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么款待客人的？

2、款待小動物客人

逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)當(dāng)怎么問好？

學(xué)說：“__你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語

爭論：客人來齊了可以怎么款待他們？

給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目

爭論：客人肚子餓了，他們吃什么？

使用小伴侶的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜愛吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系依據(jù)動物愛吃的食物進行連線。

3、嬉戲“客人來了”

老師扮演“客人”，到小伴侶家做客，小伴侶接待

請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演仆人，接待客人。

設(shè)計依據(jù)：

回憶新年做客閱歷，引起談話的愛好，激發(fā)孩子們的已有閱歷

將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和款待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的閱歷，印象更加深刻。

中班禮儀教案篇六

一、活動目標(biāo)：

1、體驗生活中到處布滿了歡快，到處有微笑。

2、知道微笑時敬重他人的一種表現(xiàn)，體驗微笑能給他人帶來好心情，同時自己也能得到歡樂。

3、培育幼兒良好的體態(tài)語言。

二、活動預(yù)備：

1、人手一面小鏡子。

2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入活動：

跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。

T：今日啊，來了好多的客人老師，來我們小伴侶一起跟客人老師打個招呼吧。

幼兒打招呼。

提問：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）2、故事：

俞老師這兒有個故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來看看故事里都講了些什么？

（1）出示故事圖片，老師講故事。

（2）老師提問：故事里有誰？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來又怎么了？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）給大家?guī)砹藲g樂。

3、幼兒對鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí)，手機拍照。

（1）我們小伴侶會微笑嗎？拿出你們的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)（微笑是沒有聲音的，是發(fā)自內(nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。）

（2）來，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來。

（3）請個別幼兒上來表演微笑。

4、情感提升：

（1）小伴侶們，你們會在什么時候微笑呢？（好伴侶共享食物，收到伴侶的禮物，送伴侶禮物，和家人一起旅游等都會微笑）

（2）看到他人微笑，你有什么感覺呢？

引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人暖和，微笑給人帶來歡樂等。主要就是微笑的作用。

5、結(jié)束：

以兒歌《微笑》結(jié)束整個活動。

還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說一遍。說兒歌一遍。

好，下面我們就隨著美麗的音樂，悅耳的兒歌，去給其他小伴侶送微笑吧。

四、教學(xué)反思：

微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對他人微笑，由于微笑也是對他人的一種敬重的表示。微笑能讓自己和他人都感覺快樂。在幼兒的進展中，微笑能說是他們與人交往的一個重要方式。我在設(shè)計這個活動時，運用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過嬉戲、語言表達(dá)等方式來進行活動。并運用了圖片形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

整個活動的各個環(huán)節(jié)相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好，充分呈現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動性；整個過程，幼兒的學(xué)習(xí)愛好深厚，課堂氣氛活躍，小伴侶們都紛紛意試的要相呈現(xiàn)自己，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。

禮儀教案篇七

活動目標(biāo)：

1、知道別人叫我時，我要答應(yīng)，懂得這是一種禮貌的行為。

2、在情境中，學(xué)會用簡潔的語言進行溝通。

活動預(yù)備：

1、場景布置

2、星星、月亮、媽媽的圖片。

3、"小伴侶在家玩積木'的圖片一幅。

活動過程：

一、呼名應(yīng)答，以情激趣。

目的：通過呼叫幼兒姓名，引起幼兒呼應(yīng)和傾聽的愛好。（來源于日常的生活情景）

師："今日我們班里來了很多客人老師，我們和客人老師打聲招呼。客人老師來了，你想讓他們知道你的名字嗎？讓我看看我的小伴侶都來了嗎？'

（老師叫幼兒姓名，幼兒答應(yīng)。）

師："剛才老師這樣叫你，那有時老師還會叫你什么？'（引起幼兒回憶）

師："你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的？'

（老師依據(jù)幼兒的介紹隨機地進行呼叫，幼兒隨便地