人教版九年級上數(shù)學(xué)教案

Word-6-人教版九年級上數(shù)學(xué)教案一、教學(xué)思想：

教育同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

二、抓常規(guī)課堂管理入手，嚴格規(guī)范課前預(yù)備，立足提高課堂效率，重視課后反思，定位規(guī)律探究。做到：

1、備好課：爭取每節(jié)課前，與同組同仁們爭論、討論確定教學(xué)的重點、難點、教學(xué)目標、教法、學(xué)法，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，做到五備，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位同學(xué)愉悅的獲得新知。仔細討論教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點、難點，細心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

2、上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個同學(xué)能“吃”飽、“吃”好。抓住課堂45分鐘，嚴格根據(jù)教學(xué)方案，備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，進行教學(xué)，細心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織同學(xué)人人參加課堂活動，使每個同學(xué)樂觀主動參加課堂活動，使每個同學(xué)動手、動口、動腦，準時反饋信息提高課堂效益。

3、注意課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)閱歷。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，準時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準時給同學(xué)面對面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

4、批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學(xué)對學(xué)問的把握程度如何，仔細批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對癥下藥。

5、按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、準時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用同學(xué)想立刻知道答案的心理馬上點評。

6、準時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今日的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。

三、基本功，提高自身“內(nèi)力”

樂觀參與學(xué)校組織的各項與教育教學(xué)有關(guān)的活動。每周至少做一套初三綜合試卷。看一篇專業(yè)文章，多聽課，博采眾長，不斷提高自身“內(nèi)力”。樂觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更敏捷，手段更先進。

四、分層輔導(dǎo)，因材施教

對本班級的同學(xué)實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分學(xué)困生實行課后輔導(dǎo)，以提高成果。

五。嚴格根據(jù)教學(xué)進度，有序的進行教學(xué)工作。

專心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的力量去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

人教版九班級上數(shù)學(xué)教案篇二

一、基本狀況分析：

上學(xué)年同學(xué)期末考試的成果總體來看比較好，但是優(yōu)生面不廣，尖子不尖。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問的把握程度上，良莠不齊，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對差一點的同學(xué)來說，有些基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的把握，同學(xué)仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)力量上，同學(xué)課外主動獵取學(xué)問的力量較差，為減輕同學(xué)的經(jīng)濟負擔(dān)與課業(yè)負擔(dān)，不提倡同學(xué)買教輔參考書，同學(xué)自主拓展學(xué)問面，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問的力量沒有得到很好的培育。在以后的教學(xué)中，培育同學(xué)課外主動獵取學(xué)問的力量。同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量需要得到加強，以提升同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時候補充課外學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提升同學(xué)素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，一部分同學(xué)上課能全神貫注，樂觀的投入到學(xué)習(xí)中去，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠、心浮氣躁，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培育。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動訂正（考試、作業(yè)后）錯誤的習(xí)慣，有些同學(xué)不具有或不夠重視，需要老師的督促才能做，陶行知說：“教育就是培育習(xí)慣”，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

二、指導(dǎo)思想：

通過九年數(shù)學(xué)的教學(xué)，供應(yīng)進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進一步培育同學(xué)的運算力量、思維力量和空間想象力量，能夠運用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，教育同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：

第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：圖形的相像；

第25章：解直角三角形；第26章：隨機大事的概率。

四、教學(xué)重點、難點

重點：

1、要求同學(xué)把握證明的基本要求和方法，學(xué)會推理論證；

2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。

難點：

1、引導(dǎo)同學(xué)探究、猜想、證明，體會證明的必要性；

2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

五、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）仔細備課。仔細討論教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點、難點，細心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

（2）抓住課堂45分鐘。嚴格根據(jù)教學(xué)方案，細心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織同學(xué)人人參加課堂活動，使每個同學(xué)樂觀主動參加課堂活動，使每個同學(xué)動手、動口、動腦，準時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，準時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準時給同學(xué)面對面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

六、教學(xué)措施：

1、仔細學(xué)習(xí)鉆研新課標，把握教材。

2、仔細備課，爭取充分把握同學(xué)動態(tài)。

3、仔細上好每一堂課。

4、落實每一堂課后幫助，查漏補缺。

5、樂觀與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。

6、復(fù)