考點18建國后建設社會主義道路的探索

考點18建國后建設社會主義道路的探索建國之后的歷史分期(一)1949年至1956年，經濟形態(tài)轉變和生產由恢復走向發(fā)展的時期，或稱過渡時期。包括兩次經濟形態(tài)的轉變或過渡，一是恢復，一是發(fā)展。據此應區(qū)分為兩個階段：①1949年～1952年，繼續(xù)改造半殖民地半封建經濟形態(tài)為新民主主義經濟形態(tài)和生產力恢復階段。新民主主義經濟形態(tài)是隨著解放戰(zhàn)爭的勝利步伐迅速擴大，在中國土地上代替半殖民地半封建經濟形態(tài)的。這種代替有一個過程，主要通過消滅封建經濟的土地改革，沒收官僚資本主義企業(yè)并在企業(yè)里實行民主改革，清除帝國主義在中國的經濟勢力等工作來完成。②1953～1956年，開展了一五計劃，三大改造。新民主主義經濟形態(tài)轉化為社會主義經濟形態(tài)和開始有計劃、大規(guī)模經濟建設的階段。社會主義經濟體系基本確立。(二)1957～1966年，全面進行經濟建設的時期，也是第一次探究中國社會主義經濟建設應該走什么道路，和在探究中嚴重失誤，生產大上大下，進行大調整的時期。包括一次不成功的改革嘗試與總結經驗教訓、摸索新方法兩個階段。①1957～1960年，以總路線、大躍進、人民公社“三面紅旗”的提出與實踐為基本內容。這是一次想把從蘇聯那里學來的模式加以改革，根據我國的情況走出自己的建設道路，以加快社會主義經濟發(fā)展速度的試驗．因為“左”的指導思想，主觀主義和沒有經驗，這次試驗以失敗告終。但它是一次改革，一次試驗，失敗的經驗是極為重要的。②1961～1966年，以“調整、鞏固、充實、提高”方針(“八字方針”)的提出、貫徹為基本內容。(三)1967一1976年，對探索的反動與經濟曲折、畸形發(fā)展的時期。“文化大革命”中批判“修正主義路線”，在經濟領域內，主要是批判1956年以來，特別是1961年后探索中國社會主義道路的一些改革措施。所以是對前一時期所取得的進步的否定或反動。大批判帶來經濟上的大損失。經濟發(fā)展經歷幾下幾上的曲折過程。由于不適當地貫徹“備戰(zhàn)”方針，使產業(yè)結構與生產力布局等畸形發(fā)展。具體情況，前期和后期有所不同，因而區(qū)分為兩個階段。①1967～1971年，“文化大革命”造成的全面內亂，林彪、江青反革命集團的破壞，

“左”的指導思想，經濟大下降。②1972～1976年，其間雖有“四人幫”發(fā)動的1974年“批林批孔”和1976年“反擊右傾翻案風”給經濟帶來挫折，但在周恩來、鄧小平主持下的經濟調整與全面整頓，使經濟發(fā)展出現轉機，取得成效。(四)1977年以后，社會主義經濟建設新時期。其間經歷著轉折、調整、改革的過程。①1977～1978年，粉碎“四個幫”以后到黨的十一屆三中全會召開之前，為恢復經濟與醞釀新道路的階段。打倒了“四人幫”，標志著“文化大革命”的結束。在指導思想上，已開始對“左”的指導思想進行撥亂反正，提出并討論了經濟體制、商品生產、按勞分配等重大問題，為經濟發(fā)展新道路和實行新的方針準備了條件。②1979～1982年，以調整為主的階段。黨的十一屆三中全會開始全面糾正“文化大革命”中及其以前的“左”傾錯誤，從指導思想上進行撥亂反正，這次全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。1981年6月黨的十一屆六中全會及其通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，到1982年9月十二大召開，標志著黨完成了指導思想上的撥亂反正，實現了歷史性的偉大轉折。國民經濟渡過了最困難的時期，走上了穩(wěn)步發(fā)展的健康軌道。③1983年以后，貫徹十二大制定的“走自己的道路，建設有中國特色的社會主義”的根本戰(zhàn)略方針和經濟建設的戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略重點和戰(zhàn)略部署。進入了以改革為主的階段。中國社會主義建設道路初步探索的意義和經驗教訓意義：第一，鞏固和發(fā)展了我國的社會主義制度。第二，為開創(chuàng)中國特色社會主義提供了寶貴經驗、理論準備、物質基礎。第三，豐富了科學社會主義的理論和實踐。教訓：第一：必須把馬克思主義與中國實際相結合，探索符合中國特色的社會主義建設道路。第二：必須正確認識社會主義社會的主要矛盾和根本任務，集中力量發(fā)展生產力。第三：生產關系一定要適應生產力發(fā)展水平第四，經濟建設必須尊重客觀規(guī)律，不可急于求成第五，發(fā)展社會主義民主和法制；堅持黨的民主集中制和集體領導制度，加強執(zhí)政黨建設。第六，必須堅持對外開放，不能關起門來搞建設，要借鑒吸收人類文明的共同成果建設社會主義。建國后各時期的經濟結構1.過渡時期：經濟類型：社會主義國營經濟，國家資本主義經濟，合作社經濟（集體經濟），農民和手工業(yè)者個體經濟，私人資本主義經濟。關系：社會主義國營經濟占主導地位，其余四種經濟仍占很大比重，并為社會主義經濟服務，其趨勢是最終被改造成社會主義經濟2.社會主義建設時期：經濟類型：社會主義國營經濟，集體經濟。關系：社會主義國營經濟和集體經濟都是社會主義經濟的主體3.改革開放新時期：經濟類型：社會主義國營經濟和集體經濟，私營經濟，個體經濟，中外合資企業(yè)和外商獨資企業(yè)關系：社會主義國營經濟是主體，其它經濟為輔助，是社會主義國營經濟的重要補充，為社會主義國營經濟服務，多種經濟形式并存，形成競爭格局。[2014重慶卷]1989年，鄧小平會見來訪的蘇共領導人時，充分肯定了蘇聯對中國的幫助，認為“蘇聯幫助我們搞了一個工業(yè)基礎”。這里的“工業(yè)基礎”初步建立于新中國的A．國民經濟恢復時期B．“一五”計劃時期C．“大躍進”時期D．國民經濟調整時期B[解析]本題以鄧小平的觀點為切入點，旨在考查學生解讀信息和調動知識的能力。1953—1957年的第一個五年計劃時期，在蘇聯的幫助下建立了鋼鐵、汽車制造、飛機制造等工業(yè)部門，開始改變我國工業(yè)的落后面貌，為工業(yè)化奠定了基礎。所以正確答案為B項。[2014北京卷]“單干邀伴變互助，小組聯起變大組，大組變作合作社，領導要靠黨支部?！边@首歌謠反映了()A．人民公社化運動B．家庭(聯產)承包責任制C．農業(yè)社會主義改造D．中共八大經濟方針C[解析]本題以新中國成立初期與農業(yè)的社會主義改造有關的一首歌謠為切入點，旨在考查學生解讀材料信息得出歷史結論和調動運用知識的能力。社會主義三大改造時期，對農業(yè)的社會主義改造采取了合作化的道路，經歷了從單干到互助組，從互助組發(fā)展成合作社(初級合作社和高級合作社)的歷程，材料中的歌謠反映的就是這一歷程。故選C項。[2014全國大綱卷]1958年一則新聞報道稱，某縣一農業(yè)社創(chuàng)造了平均畝(0.067公頃)產36956斤(18478千克)的驚人紀錄。來自各地的參觀者普遍認為，人的智慧和大自然的潛力是無窮無盡的。這()A．顯示出農業(yè)合作化運動激發(fā)農民生產積極性B．體現了集體經營對提高生產效率有一定作用C．反映了科學技術進步極大提高了糧食產量D．折射出人們改變經濟落后面貌的迫切愿望D[解析]本題以新聞報道為切入點，考查“大躍進”運動的背景，旨在考查學生分析材料和綜合分析問題的能力。解題關鍵信息：一是時間1958年，二是農業(yè)高產的報道。某地農業(yè)的平均畝(0.067公頃)產36956斤(18478千克)是不可能實現的，故排除A、B兩項；這一時期的科技進步有所發(fā)展，但并不是事實，到目前材料中農業(yè)的產量也實現不了，故排除C項；高產只能說明在社會主義制度建立后，生產力落后不能滿足人民的需求，故人民希望經濟迅速發(fā)展，擺脫落后的狀況。答案為D項。[2014江蘇卷]有學者指出：事實上農民遠非如許多人想象的那樣是一個制度的被動接受者，他們有著自己的期望、思想和要求。他們一直有著“反道而行”的“對應”行為，從而以不易察覺的方式改變、修正，或是消解著上級的政策與制度。下列史實中，最能佐證材料觀點的是()A．發(fā)動農業(yè)合作化運動B．“大躍進”運動的掀起C．確立了人民公社體制D．農業(yè)生產責任制萌發(fā)D[解析]本題以學者的言論為切入點，旨在考查學生獲取信息并比較論證歷史觀點的能力。材料中“農民遠非……是一個制度的被動接受者……他們一直有著‘反道而行’的‘對應’行為”，說明農民主動實施某種制度。改革開放前，安徽鳳陽小崗村村民提出實行包產到組、包產到戶的農業(yè)生產責任制，符合題干意思，故本題選D項；A、B、C三項均是農民對“制度的被動接受”，不符合題意。[2014新課標全國卷Ⅰ]“一五”計劃期間，我國實行糧食計劃供應制度，各地根據國家糧食計劃供應的相關規(guī)定，以戶籍為依據確定糧食供應的對象與數量。這一制度的實行()A．有利于資本主義工商業(yè)改造B．保障了工業(yè)化戰(zhàn)略實施C．緩解了災害造成的糧食短缺D．加速了國民經濟的恢復B[解析]本題以“一五”計劃期間糧食計劃供應制度為切入點，考查學生準確解讀材料并運用所學知識說明解決問題的能力。材料反映了“一五”期間的糧食計劃供應，糧食供應不涉及資本主義工商業(yè)改造，故排除A項；材料不涉及自然災害問題，故排除C項；國民經濟恢復的時間是1952年，故排除D項。[2014安徽卷]一位農民在日記中寫道：“由于單家獨戶的經營經不起天災人禍的襲擊，有的貧農家底薄，缺資金，仍不能大翻身，困難不少，出現了個別賣地賣牲口、出賣勞動力的現象。政府號召組織起來，在搭工幫工的基礎上成立互助組。我是青年團員，還是鄉(xiāng)上的人民代表，我能落后嗎？”其描述反映的是()A．農業(yè)合作化B．“三年經濟困難”時期C．人民公社化D．家庭聯產承包責任制A本題以農民日記為切入點，旨在考查學生對材料的理解和分析能力。依據材料中“單家獨戶的經營經不起天災人禍的襲擊”“搭工幫工的基礎上成立互助組”等信息可得出材料主要闡述的是三大改造中對農業(yè)的社會主義改造，即農業(yè)合作化，故選A。[2014新課標全國卷Ⅱ]1953年10月，中共中央決定在全國范圍內實行糧食的統(tǒng)購統(tǒng)銷，在農村向余糧戶實行糧食計劃收購的政策，由國家嚴格控制糧食市場。糧食的統(tǒng)購統(tǒng)銷()A．加快了我國農村經濟的恢復和發(fā)展B．有力地促進了各地農村的政權建設C．將農民經濟生活納入國家計劃體制D．為國家工業(yè)化建設提供勞動力資源C[解析]本題以統(tǒng)購統(tǒng)銷的新材料為切入點，旨在考查學生分析材料和綜合解決問題的能力。解題的關鍵一是時間1953年，二是國家統(tǒng)一實行糧食的統(tǒng)購統(tǒng)銷政策，解題角度是原因與影響。1952年國民經濟基本恢復，故排除A項；B項也是在1952年以前實現的；統(tǒng)購統(tǒng)銷政策與為工業(yè)提供勞動力沒有內在關系，故排除D項；1953年我國開始實行第一個五年計劃，材料說明農民經濟生活受到國家計劃體制的制約，故答案為C項。[2014浙江卷]20世紀80年代，農村改革的突破性進展推動了城市經濟體制改革。學者敏銳地看到“公社體制改革后，農工分了手，農業(yè)經營承包到戶”；企業(yè)家感慨“時代不同了，我得考慮如何增強企業(yè)活力”。這表明()①人民公社體制逐步廢除②企業(yè)生產經營自主權擴大③現代企業(yè)制度開始試點④非公有制經濟開始起主導作用A．①②B．②③C．①③D．②④A[解析]本題以學者關于20世紀80年代經濟體制改革的言論為切入點，旨在考查學生調動和運用知識解決問題的能力。題干材料中“公社體制改革”說明過去的人民公社體制逐漸被廢除，故①正確；材料中“考慮如何增強企業(yè)活力”說明企業(yè)經營自主權的擴大，故②正確；現代企業(yè)制度提出是在1993年，故③錯誤；我國經濟一直是以公有制經濟為主體，故④錯誤。本題選擇A項。[2014四川卷]鄧小平曾說，如果當初搞經濟特區(qū)時加上上海，“現在長江三角洲，整個長江流域，乃至全國改革開放的局面，都會不一樣”。當時沒有把上海列為經濟特區(qū)，主要是基于()①改革初期摸索中的謹慎②經濟改革國際阻力太大③上海自身經濟基礎薄弱④國人思想解放程度不足A．①②B．②③C．③④D．①④D[解析]本題以鄧小平的談話為切入點，旨在考查學生提取材料有效信息和運用知識的能力。20世紀80年代，中國設立四個經濟特區(qū)，是對外開放的起步。當時我國處于改革的探索時期，缺乏經驗，國人的思想不夠開放，故正確答案為D項。中國經濟改革國內阻力大，而非國際阻力大，故②錯誤；改革開放前，上海是中國的經濟中心，經濟實力雄厚，故③錯誤。[2014天津卷]1981年中共中央27號文件指出，經濟特區(qū)的“特”主要在于實行國家規(guī)定的特殊經濟政策和特殊經濟管理體制，它主要包括()①較大的經濟管理權限②獨立的管理體制③社會主義經濟領導下的多種經濟成分并存④市場調節(jié)為主A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④C[解析]本題以經濟特區(qū)的“特”為切入點，旨在考查學生運用所學知識解答問題的能力。經濟特區(qū)的“特”字主要在于實行國家規(guī)定的特殊經濟政策和特殊經濟管理體制，而不是實行獨立的管理體制，①③④都屬于特殊經濟政策和特殊經濟管理體制的范疇。故C項正確。[2014天津卷]1952年我國高校進行院系調整，如調整后的天津大學下設土木建筑、電信、機械等7個工科系、20個專業(yè)和13個專修科，從綜合型大學轉變?yōu)槎嗫菩怨I(yè)大學。這種調整主要是為了()A．促進國民經濟的恢復B．培養(yǎng)經濟建設專門人才C．提升國民的科技素養(yǎng)D．推動天津經濟建設發(fā)展B[解析]本題以1952年我國高校進