高中教師教學(xué)計劃

Word-52-高中教師教學(xué)計劃

正文：高中老師教學(xué)方案

高中老師教學(xué)方案

高中老師教學(xué)方案1

一、指導(dǎo)思想：

培育同學(xué)具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達溝通在內(nèi)的多方面的基本力量，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的力量，為上升二進高三入社會打下堅實的語文基礎(chǔ)。

二、對老師的要求

1.用新的教學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，注意同學(xué)的進展

一般高中教育是面對大眾的、與九年義務(wù)教育相連接的基礎(chǔ)教育，應(yīng)當(dāng)為同學(xué)的終身進展奠定基礎(chǔ)。

高中語文課程要堅持基礎(chǔ)性和進展性的統(tǒng)一，既要留意與義務(wù)教育階段語文課程的有效連接，關(guān)注同學(xué)語文進展的實際水平，又要明確高中階段語文課程的基本任務(wù)，在義務(wù)教育階段同學(xué)語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強的語文應(yīng)用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和有共性的進展奠定基礎(chǔ)。

工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。堅持語文課程“工具性與人文性的統(tǒng)一”，就是既要注意語文課程的有用價值和效能，又要充分發(fā)揮語文課程的文化教養(yǎng)功能；既強調(diào)在實踐中學(xué)習(xí)語文，強調(diào)老師要引導(dǎo)同學(xué)通過多種多樣的語文實踐活動，在實際的言語交際活動中，關(guān)心同學(xué)獲得語文學(xué)問，把握語文學(xué)習(xí)方法、進展語文力量；又要求老師在引導(dǎo)同學(xué)把握語文的過程中獲得思想感情的熏

陶與感染，理解中華民族與世界的多樣的文化，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀，全面提高語文素養(yǎng)。

2.搞好初高中連接

仔細學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面了解九年義務(wù)教育語文課程的性質(zhì)與地位、語文課程的基本理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路、總目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)等。要了解蘇教版學(xué)校語文教材，對教材的編寫理念、編寫體例、教學(xué)篇目和學(xué)習(xí)要求等做到心中有數(shù)。

3.仔細學(xué)習(xí)、討論《一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗）》

精確?????理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，樂觀主動適應(yīng)并實踐高中語文新課程，落實高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求，使同學(xué)在“積累。整合”、“感受。鑒賞”、“思索。領(lǐng)悟”、“應(yīng)用。拓展”和“發(fā)覺。創(chuàng)新”五個方面得到進展。

4.深化鉆研人教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材

全面理解編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學(xué)過程中，針對同學(xué)實際對詳細教學(xué)內(nèi)容進行整合、取舍或調(diào)整，制造性地使用教材。

5.根據(jù)“三個維度”（學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）的要求設(shè)計教學(xué)過程，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，拓寬同學(xué)語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

6.守正出新，追求樸實高效的語文課堂教學(xué)，整合多種教學(xué)資源，依據(jù)詳細的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)特點敏捷采納多種教學(xué)方式，提高語文課堂教學(xué)效率。

7.堅持開展校本教研活動，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源，形成自己的教學(xué)特色。老師要仔細讀書，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，實現(xiàn)與新課程的同步進展。同時，要加強老師之間、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通、溝通、協(xié)作。

8.要善意理解學(xué)校老師三年來的苦辛，對教學(xué)中遇到的問題要樂觀解決，不埋怨，不挑剔。

三、教學(xué)內(nèi)容及進度

1、本學(xué)期完成人教版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書必修1和必修2的全部內(nèi)容。

語文必修1：第一周至第九周

語文必修2：第十一周至第十九周

2、本學(xué)期支配四次語文實踐活動。

第一次“詩歌朗誦競賽”，目的是培育同學(xué)的`文學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)們的朗誦和觀賞詩詞的水平。其次次“報刊剪摘、注評、展評活動”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的愛好，培育動腦動手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣，制造相互關(guān)心、團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。第三次“作文競賽”，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作愛好，提高同學(xué)的寫作力量，豐富校內(nèi)文化氛圍。第四次“‘愛我校內(nèi)，愛我中華’即興演講賽”，目的是熬煉同學(xué)采集與處理信息、綜合分析、表達溝通、探究創(chuàng)新等多項力量與素養(yǎng)，促進同學(xué)的全面進展，形成樂觀向上的思想、文化與爭鳴的良好風(fēng)氣。

四、提高質(zhì)量措施：

（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和制造性。

語文教學(xué)應(yīng)在師生公平對話的過程中進行。同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的仆人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重同學(xué)的個體差異，鼓舞同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

老師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)制造性地理解和使用教材，樂觀開發(fā)課程資源，敏捷運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

努力改進課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與力量、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、爭論式教學(xué)。

溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校的教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語文實踐的機會。

（三）重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。

培育同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和樂觀的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中

高中老師教學(xué)方案2

新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)。我們高二語文組的各位老師在校領(lǐng)導(dǎo)和班級組的領(lǐng)導(dǎo)下，樂觀地綻開工作與學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結(jié)合作，仔細工作，基于時間緊迫，任務(wù)繁重，故與各位老師商討，特制定教學(xué)工作方案如下:

一、基本狀況：

1)課程名稱：高二語文

2)教材使用狀況：《唐詩宋詞選讀》《現(xiàn)代散文選讀》

3)本學(xué)期周課時：xxx)方案教學(xué)時數(shù)：xxx

二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

1)課程教學(xué)主要目的要求：

《唐詩宋詞選讀》：古代詩歌是古典文學(xué)中的精華。教學(xué)一、二單元，讓同學(xué)了解四言詩、騷體詩、五言詩及唐宋詩詞的特點，在此基礎(chǔ)上把握理解、鑒賞詩歌的一般方法與規(guī)律。整體把握詩歌形象、借助詩歌的形象領(lǐng)悟詩歌的情感、觀賞詩歌的藝術(shù)手法，感受詩歌的思想與藝術(shù)魅力。提高鑒賞力量與審美情趣。

《現(xiàn)代散文選讀》:著眼于鑒賞陶冶”，“重在發(fā)揮想像和聯(lián)想，注意情感和審美的體驗”，通過現(xiàn)代散文的選讀，培育閱讀散文的愛好，能從中外優(yōu)秀現(xiàn)代散文中熟悉社會、理解歷史、思索人生、感悟自然、陶冶情感、砥礪思想，提高文學(xué)鑒賞水平;了解散文的一些一般性的文體學(xué)問，把握散文鑒賞的基本方法，提高閱讀與理解作品的力量，對不同作家、作品以及作品的風(fēng)格與藝術(shù)特色有肯定的推斷力，并且能將自己的鑒賞心得與同學(xué)和老師溝通，學(xué)習(xí)寫作散文評論與散文鑒賞文章;進—步理解散文的表達功能，把握散文寫人、記事、寫景、抒情、狀物、談?wù)摰幕痉椒ㄅc常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會構(gòu)思的過程，建立初步的文體意識，進行散文寫作;進一步提高審美推斷水平和自主閱讀的力量，獨立進行課外散文的選擇閱瀆，開展探究性學(xué)習(xí)，對當(dāng)代散文寫作的現(xiàn)象有自己的見解，從而在散文閱讀與寫作方面形成肯定的基礎(chǔ)。

《寫作》：讀寫結(jié)合，讀中悟?qū)?，寫中促讀，注意積累。把思維力量的訓(xùn)練作為高中階段讀寫訓(xùn)練的核心。進一步提升記敘文寫作水平，重點訓(xùn)練生動、形象、傳神的細節(jié)描寫，增加文采;鼓舞同學(xué)寫自己的真情實感，力求文章立意高遠。談?wù)撐膶懽魇歉叨A段的重心，訓(xùn)練中規(guī)中矩。思想正確，觀點明確;語言規(guī)范、文從字順;結(jié)構(gòu)完整、思路清晰。

2)教學(xué)重點、難點：

《唐詩宋詞選讀》：

1.閱讀古代優(yōu)秀的詩歌作品,理解作品的思想內(nèi)涵,探究作品的豐富意蘊,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力.用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念端詳古代詩文的思想內(nèi)容,并賜予恰當(dāng)?shù)脑u價.。

2.學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的基本方法,初步把握詩歌的藝術(shù)特性,留意從不同角度和層面發(fā)覺作品意蘊,不斷獲得新的'閱讀體驗.

《現(xiàn)代散文選讀》：抓住散文的線索，進而理清散文的結(jié)構(gòu)，是散文鑒賞的一個重要突破口。提高從課文中提取，篩選信息的力量。

三、教學(xué)內(nèi)容及方案支配：

四、教學(xué)方法與措施：

1、幫組同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)力量的提升，閱讀力量要加強，良好的作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，多讀，多寫，多記，多思索。

2、注意同學(xué)語文基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，在練習(xí)的過程中培育同學(xué)全面分析的力量。借助工具書和有關(guān)資料,讀懂不太艱深的我國古代詩文,背誦肯定數(shù)量的古代詩文名篇.學(xué)習(xí)古代詩詞格律基礎(chǔ)學(xué)問,了解相關(guān)的中國古代文化常識,豐富傳統(tǒng)文化積累.

3、在課堂上可以增加一些趣味性活動提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，注意同學(xué)的文言學(xué)問的積累，培育同學(xué)的做題力量以“寫”促“讀”“讀”“寫”結(jié)合,可以在鑒賞教學(xué)過程中,穿插一些仿寫詩話,詞話,擴寫,擬寫對聯(lián),改寫唐詩宋詞(如改為新詩,小小說,分鏡頭劇本)等精短文章的寫作,也可以結(jié)合作品進行想像,賞析,評論。

高中老師教學(xué)方案3

一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想。

在本學(xué)期的實踐教學(xué)工作中，我們將連續(xù)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，為高考做好一切預(yù)備。依據(jù)同學(xué)的實際狀況和高考狀況，達到有效教學(xué)、全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。

二、主要措施。

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱為依據(jù)，明確課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的精神和要求。

通過仔細討論新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的要求，可以精確?????把握其總目標(biāo)和分類目標(biāo)，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)的目的要求和考試大綱的考試等級要求，為有效提高課堂效率供應(yīng)保障。

2、注意實干，仔細做好日常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的效果

（1）仔細研讀教材，在處理教材的時候肯定要處理好深度與廣度，在合理處理的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)的方案。

（2）要能在教學(xué)的過程中適當(dāng)敏捷地運用自身的教學(xué)特長，以關(guān)心同學(xué)更好地提高自身的政治學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)能真正親其師信其道

（3）注意導(dǎo)學(xué)案的`編制，在編制的過程中要能體現(xiàn)教學(xué)的重難點，同時要能有肯定試題的體現(xiàn)，試題要精選、精練。

（4）教學(xué)過程中不僅僅要教授同學(xué)書本的理論內(nèi)容，更要注意加強學(xué)法和解題方法的指導(dǎo)，注意培育同學(xué)自己獨立分析問題、解決問題的力量，使同學(xué)能真正的學(xué)以致用，讓同學(xué)能夠找到一套適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。

（5）對自己在備課過程中發(fā)覺的問題以及教學(xué)過程中發(fā)覺的不足，要能在課后進行樂觀地思索和反思，同時注意加強溝通，以更好的改進教學(xué)，促進教學(xué)效果，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

（6）對于平常的單元練習(xí)卷和階段性測試卷，要能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求及同學(xué)的實際狀況，一部分篩選、改編自各類相關(guān)資料，一部分要能自己命題。講解不必要全講，集中對出錯率較多的問題進行精講。同時注意在課后加強抽查，能在每節(jié)課前利用5分鐘左右的時間進行抽查。

高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家肯定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高二政治第一學(xué)期教學(xué)方案，盼望大家喜愛。

高中老師教學(xué)方案4

我以前始終是在教文科班的數(shù)學(xué)，這學(xué)期對于我來說，面臨著挑戰(zhàn)，由于本學(xué)期我接手了兩個理科班。以前我?guī)У氖冀K是文科班，對于文科班的同學(xué)的狀況比較理解，但對于理科班來說，我不知道他們對學(xué)習(xí)會有怎樣的想法與做法。針對這種狀況，我制定了如下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方案：

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，仔細完成各項任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴(yán)”。利用有限的時間，使同學(xué)在獲得所必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問和技能的同時，在數(shù)學(xué)力量方面能有所提高，為同學(xué)今后的進展打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)措施

1、以力量為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，讓同學(xué)多動手、多動腦，培育同學(xué)的.運算力量、規(guī)律思維力量、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的力量。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

2、堅持每一個教學(xué)內(nèi)容集體討論，充分發(fā)揮備課組集體的力氣，細心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，采納新的教學(xué)模式。

3、腳踏實地做好落實工作。當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評。

4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，注意力量的考查，留意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體討論，努力提高考試的效率。

5、注意對所選例題和練習(xí)題的把握：

6、周密方案合理支配，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注意學(xué)問力量的提高，提升綜合解題力量，加強解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探究中提高力量。

7、多從“貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對同學(xué)進行有方案、針對性強的訓(xùn)練，多給同學(xué)熬煉各種力量的機會，從而達到提升同學(xué)數(shù)學(xué)綜合力量之目的。不脫離基礎(chǔ)學(xué)問來講同學(xué)的力量，基礎(chǔ)扎實的同學(xué)不肯定力量強。教學(xué)中不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高同學(xué)的學(xué)科綜合力量。

三、對自己的要求——落實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)

1、細心上好每一節(jié)課

備課時從實際動身，細心設(shè)計每一節(jié)課，備課組分工合作，利用集體才智制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù)，提高四十五分鐘課堂效率。

2、嚴(yán)格掌握測驗，細心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)

教學(xué)中配備資料應(yīng)要求同學(xué)按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要賜予檢查和必要的講評，老師要提前向同學(xué)指出不做的題，以免影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。三類練習(xí)（大練習(xí)、限時訓(xùn)練、月考）試題的制作分工落實到每個人（備課組長出月考卷，其他老師出大練習(xí)、限時訓(xùn)練卷），并經(jīng)組長嚴(yán)格把關(guān)方可使用。注意考試質(zhì)量和試卷分析，定期組織備課組老師進行學(xué)情分析，發(fā)覺問題，查找對策，準(zhǔn)時解決，確保同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性不斷提高。

3、做好作業(yè)批改和加強輔導(dǎo)工作

我們的工作對象是活生生的對象──同學(xué)，這里需要關(guān)懷、關(guān)心及鼓舞。我們要對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做大量的細致工作，批改作業(yè)、輔導(dǎo)疑難、準(zhǔn)時鼓舞等，特殊是對已經(jīng)消失數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，教我們的輔導(dǎo)更為重要。在教學(xué)中，要盡快把握班上同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，不僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信念、調(diào)動自身的學(xué)習(xí)樂觀性，關(guān)心他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀主動地去投入學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

高中老師教學(xué)方案5

人們稱頌“老師是太陽底下最光榮的職業(yè)”，我有幸成為了老師隊伍中的一員，十幾年的時間過去了，我在工作中更加感性的理解了“學(xué)高為師，德高為范”的涵義，也更加深刻的熟悉到了自己肩上的重擔(dān)和所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民老師，我特制訂年度老師個人工作方案：

在思想政治工作方案，堅決維護和遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴(yán)于律己。加強學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

關(guān)愛同學(xué)，無私奉獻。老師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給同學(xué)，獻給教育事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一三個班物理教學(xué)工作方案。在工作中，我要留意轉(zhuǎn)變觀念，把同學(xué)視為公平的教育對象，而不是凌駕于同學(xué)之上。在教學(xué)過程中敬重同學(xué)的人格，建立公平、和諧的師生關(guān)系。對同學(xué)要關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好同學(xué)，更不卑視差同學(xué)，要愛得有方，嚴(yán)格有度，特殊是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺和放高校生身上的閃光點，并為他們制造展現(xiàn)自我的機會，關(guān)心同學(xué)樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心”，即愛心、急躁、信念、恒心，以自己對同學(xué)的一片喜愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。同時還應(yīng)當(dāng)加強與同學(xué)家長的溝通，關(guān)心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，熟悉孩子的進展變化，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育。

在個人教學(xué)工作方案，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實和完善自己。由于要成為一名優(yōu)秀老師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其我是一名老老師，缺乏實際的新型教學(xué)和學(xué)問，更應(yīng)當(dāng)加強學(xué)習(xí)，向更高一層老師學(xué)，向優(yōu)秀老師學(xué)。馬卡連柯曾說過：“同學(xué)可以原諒老師的嚴(yán)厲?、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。”老師肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想精彩地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)學(xué)問，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的學(xué)問領(lǐng)域，用豐富的學(xué)問武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，同學(xué)對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開頭召喚新時代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于同學(xué)、家長及社會的期望，無愧于人民老師的光榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的.專業(yè)學(xué)問和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的進展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型、科研型老師。要想給同學(xué)一杯水，我必需有一個源源不斷的水源，那就是學(xué)習(xí)。

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用，信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備同學(xué)，保證課前的預(yù)備工作準(zhǔn)時、充分。課堂上樂觀為同學(xué)制造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，充分地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。課后準(zhǔn)時反饋，登記教學(xué)中的勝利點和失敗點及改進方法。

在教學(xué)工作中，最重要的不是方案，而是怎樣貫徹和實行自己的方案，而這份方案同時又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過程中難免遇到許多挫折和困難，但是我肯定要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的方案和目標(biāo)，做到無愧于心，無愧于老師這一神圣的職業(yè)！

高中老師教學(xué)方案6

一、班級狀況分析

全班級有7個班，一個民族班和6個漢族班(其中有2個文科班).漢語班：20xx屆共有146名同學(xué)，其中方案內(nèi)同學(xué)共123人，占全體考生的84.25%，方案外同學(xué)23人，占15.75%。

維語班：共有11人，方案外同學(xué)4人，占36.36%。

從同學(xué)狀況看，整體比較穩(wěn)定，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較主動努力，通過假期補課，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前有了很大的提高，但整個班級的各科成果與其他學(xué)校相比還是存在肯定的差距。另外，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)成果不抱負;這部分同學(xué)對其他同學(xué)有肯定影響。

從老師狀況看，大多數(shù)老師教育教學(xué)工作樂觀主動，仔細敬業(yè)，相當(dāng)部分老師水平高，力量強，教學(xué)閱歷豐富。班主任隊伍穩(wěn)定，班級沒有分快慢班大家對班級的同學(xué)狀況熟識，在班級的建設(shè)中這是有利的因素。整個班級的老師老中青分布合理，整個老師群體有朝氣、精力充足，在運用新的教學(xué)手段、教學(xué)工具方面力量比較強，但也有老師是第一次擔(dān)當(dāng)高三班級的教學(xué)工作，所以如何在老老師的帶動下，使這些年輕人盡快成熟，盡快成為教學(xué)能手，是本班級工作取得好成果的重要環(huán)節(jié)。

二、奮斗目標(biāo)(略)

三、總體要求和工作思路

德育工作與同學(xué)管理方面

1.抓好日常管理工作，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，提高同學(xué)文明素養(yǎng)。高三不是特別班級，應(yīng)是高一、高二的榜樣,絲毫不能放松抓常規(guī)管理(儀容儀表、紀(jì)律、考勤、衛(wèi)生、兩操、平安等方面)，而且更要下功夫，營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建和諧班集體。良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是成功的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。應(yīng)加強對同學(xué)的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮同學(xué)干部和優(yōu)秀同學(xué)的帶頭、榜樣作用，切實搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)要求：樹正氣，以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德;以關(guān)懷集體、團結(jié)友愛、互幫互助為樂;以樂觀向上，勤奮努力，成果優(yōu)良為榮。整個班級體班風(fēng)正，顯得朝氣蓬勃。良好的學(xué)風(fēng)要求：有抱負，能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí);有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研學(xué)習(xí)，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習(xí);有競爭，能你追我趕，人人爭上游。

2.以愛施教，從嚴(yán)治班。全體高三老師既要關(guān)愛，敬重同學(xué)，又要對同學(xué)嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格教育，嚴(yán)格訓(xùn)練。班主任應(yīng)帶頭做到“勤、嚴(yán)、細、實、巧”，努力提高高三班主任的工作力量和自我修養(yǎng)。各班要有本班的方案、口號、宣言或誓詞。班主任的工作做到“五要”：班主任要深化教室、寢室、操場等同學(xué)生活學(xué)習(xí)的地方，多調(diào)查討論，實行有力措施，切實搞好班風(fēng)班主任要擅長做同學(xué)的思想工作，每學(xué)期至少找每個同學(xué)談話一次，對同學(xué)進行鼓舞、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓同學(xué)“自知之明”。班主任要關(guān)懷同學(xué)身心健康，切實關(guān)心同學(xué)解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難。

3.提高班會課質(zhì)量，切實做好主題教育。(見附件2)

4.注意抓好同學(xué)心理疏導(dǎo)。高三同學(xué)面臨人生第一次挑戰(zhàn)，是升學(xué)與就業(yè)的關(guān)頭，高考競爭激烈，大考小考不斷，同學(xué)壓力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，這樣會給高三同學(xué)帶來肯定的心理問題或心理障礙或青春期困擾。因此，要特別重視高三同學(xué)的心理疏導(dǎo)。班主任在做好心理疏導(dǎo)的同時，要重視非智力素養(yǎng)培育教育，磨練同學(xué)意志力、毅力，培育同學(xué)應(yīng)試心理，提高同學(xué)抗挫折、抗失敗，戰(zhàn)勝新問題、解決新問題的決心和力量，班主任與體育老師要常常組織同學(xué)參與各類文體活動，調(diào)整緊急心理，增加身體素養(yǎng)。

“科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率”專題講座上學(xué)期半期前

“克服心理焦慮、增加心理承受力量”的專題講座上學(xué)期半期后

“應(yīng)考策略”的專題講座“一?！鼻?/p>

“人際關(guān)系談”專題講座下學(xué)期初

“如何填好高考志愿高考后

5.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系，在班級統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：

第一，任課老師之間的關(guān)系。各科只有均衡進展，才有利于總分的提高。任課老師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)進展，全面提高。要避開“犧牲其它學(xué)科，以求自己學(xué)科出人頭地”的現(xiàn)象發(fā)生。

其次，師生之間的關(guān)系。班主任要注意過程管理，充分利用好課內(nèi)外時間，全身心、全方位、全天候關(guān)注同學(xué)身心健康、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、成果跟蹤、家庭生活等狀況，用愛心去贏得敬重和愛戴，進而用言行去鼓舞同學(xué)發(fā)奮拼搏。

第三，學(xué)校與家長之間的合作關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，通過家訪、面訪、電訪、家長會、家庭報告書等形式，使家長了解同學(xué)校內(nèi)、外狀況，協(xié)作學(xué)校準(zhǔn)時、精確?????、動態(tài)地實施有效教育，特殊是后進生和培優(yōu)生，他們更需同學(xué)的關(guān)心，老師的關(guān)懷，家長的理解和支持。

教學(xué)工作方面

1.樹立良好師德、師風(fēng),強化四種意識——憂患意識、責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識

班主任要指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)，年度奮斗目標(biāo)，以及方案和措施。班主任和任課老師要引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，做好不同層次(特優(yōu)生、優(yōu)生、臨界生、特長生、后進生)同學(xué)的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作，不斷擴大優(yōu)生隊伍，努力營造“層層趕學(xué)幫、人人爭榜樣”的良好學(xué)習(xí)競爭氛圍。

2.強抓課堂教學(xué)優(yōu)化——高考決戰(zhàn)在課堂

A.轉(zhuǎn)變觀念，實施新課程理念。課堂教學(xué)改革，首先要轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念、價值取向;其次，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是布滿生命力的活動，在課堂教學(xué)中真正做到以“同學(xué)為中心”。

B.搞好教學(xué)設(shè)計，實施學(xué)案制教學(xué)。首先要從每節(jié)課的設(shè)計入手，要求老師細心組織每節(jié)課，目標(biāo)明確，重點突出，容量適當(dāng)，重視課堂教學(xué)，重視學(xué)問產(chǎn)生的過程。

C.教學(xué)方法、教學(xué)手段現(xiàn)代化。充分利用學(xué)校教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化水平較高的`優(yōu)勢，利用和設(shè)計好多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

3.加強集體備課合作溝通。各備課組要加強集體備課，搞好團結(jié)，坦誠相見，相互溝通，相互促進，做到既分工又協(xié)作，講求辦公效率，要精選資料，支配專人收集平常作業(yè)和考試中的傾向性錯誤，各科任要下功夫討論歷年高考試題，廣泛收集高考信息，整理并使用好，提高復(fù)習(xí)備考的針對性和實效性。備課組要訂出學(xué)期、每個月、乃至每周的具體活動方案，詳細措施。每次活動有具體記錄，明確解決哪些問題，存在哪些問題，今后怎么辦等。

4.加強分層輔導(dǎo)，分類推動。

A.狠抓特優(yōu)生輔導(dǎo)。每周支配適當(dāng)?shù)臅r間段輔導(dǎo)，各科指定輔導(dǎo)老師，實行“人盯人”措施，狠抓落實，下足功夫，巧施方法。輔導(dǎo)老師要訂好方案，做到目的明確、方案周詳、措施得力、落實到位、效果顯著。特優(yōu)生所在班級的班主任要做好成果跟蹤工作。

B.狠抓臨界生提升工作，力爭大面積豐收，以考試數(shù)據(jù)為材料，做到：精確?????分析，科學(xué)分類;多方鼓舞，樹立信念，包干落實。對此類同學(xué)班主任要交給相關(guān)科任老師進行個別跟蹤輔導(dǎo)。

C.狠抓特長生文化課和弱科提升工作。

5.加強輔導(dǎo)，狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)落實。老師輔導(dǎo)要落實到位，布置作業(yè)、練習(xí)要準(zhǔn)時檢查或批改，輔導(dǎo)老師不準(zhǔn)講課，也不隨便占用自習(xí)課，保證同學(xué)有肯定的自主學(xué)習(xí)時間，各班還要抓好平常自習(xí)學(xué)習(xí)紀(jì)律，重視培育同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐力量，倡議同學(xué)實踐“日日清”“周周清”學(xué)習(xí)方法。

在高考備考中要留意以下幾方面：A.重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用;B.重視創(chuàng)新意識和實踐力量培育;C.重視閱讀、理解和表達力量的培育;D.重視良好的思維品質(zhì)的培育;E.重視與社會、自然、科學(xué)、生產(chǎn)、實際生活聯(lián)系，平常多關(guān)注熱點(新聞)。

6.周密方案，細心組織

細心設(shè)計支配好每一階段復(fù)習(xí)，從各科進入高考復(fù)習(xí)到20xx年年初為第一階段，這一階段稱之為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，要求各科任老師在本階段復(fù)習(xí)中做到全面系統(tǒng)，穩(wěn)步推動，板塊訓(xùn)練與專題訓(xùn)練緊密結(jié)合;從寒假到四月份為其次階段，即綜合訓(xùn)練階段，查漏補缺，側(cè)重力量培育，指導(dǎo)同學(xué)在鞏固已有學(xué)問的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)學(xué)問遷移及分析問題、解決問題的力量;從五月到高考為第三階段，即模擬提高階段，要求在鞏固進展前兩個階段成果的基礎(chǔ)上進一步明確高考目標(biāo)，適應(yīng)規(guī)范化的考試要求，提高應(yīng)考力量，培育健康應(yīng)考心理，各備課組要訂好整體方案與階段性方案，并進行有機結(jié)合，有效保證整個復(fù)習(xí)備考工作科學(xué)有序地進行。

7、做好“六仔細”工作老師要切實做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測、評講”六仔細。老師要有詳細、規(guī)范的備課本。要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課。復(fù)習(xí)課要注意學(xué)問的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重學(xué)問、又重力量訓(xùn)練，題目的設(shè)計要有梯度。評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管同學(xué)是否能做均講一遍;對典型的錯誤要進行個案分析;要留意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評;要作“試題評講”，對試題特點，對學(xué)問和力量的要求，對試題的不足作概要介紹;對錯誤多的題類，要重新設(shè)計針對性訓(xùn)練作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好同學(xué)錯題記載，以便評講或重新設(shè)計針對性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提高效率。輔導(dǎo)要落實到位，要定出“輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)時間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實，并做好“輔導(dǎo)對象、時間、內(nèi)容、效果”記載。檢測要仔細組織，嚴(yán)格監(jiān)考，仔細閱卷和評析。要進行仿真性考試和訓(xùn)練，要熬煉同學(xué)的解題的速度、思維的靈敏性和嚴(yán)密性、計算的精確?????性;特殊要熬煉同學(xué)讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的力量和“韌性”。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來對待進行心理素養(yǎng)、應(yīng)考策略等全方位的熬煉。

四、詳細工作措施：

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)

1、成立應(yīng)屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長副組長：執(zhí)行校長

2、成立高三工作小組：

組長：班級組長、副組長成員：全體班主任

(二)強化管理

1、強化班級組的管理

(1)班級領(lǐng)導(dǎo)小組實行值班制。

值班職責(zé)：

①、檢查、督促早讀晚自習(xí)值班老師到位狀況及各班早晚自習(xí)紀(jì)律。

②、上午巡察課堂兩次，下午巡察課堂一次，發(fā)覺同學(xué)問題準(zhǔn)時教育批判。

③、檢查、督促培優(yōu)補弱的輔導(dǎo)狀況。處理偶發(fā)事情。

④、將當(dāng)天狀況在值班本上予以登記。工作小組每天將值班狀況進行小結(jié)，準(zhǔn)時公布。對存在問題較為嚴(yán)峻的班級和老師個人，要求準(zhǔn)時實行措施進行整改。

(2)強化對同學(xué)常規(guī)紀(jì)律的管理。

班主任教育管理做到“八堅持”：

①堅持常規(guī)管理“七到位”：早讀晚自習(xí)及生活區(qū)管理到位;班級日常工作的督促到位;課間操的組織及到位;班會課的組織到位;同學(xué)作業(yè)交送狀況的了解、督促到位;課堂紀(jì)律及課間秩序的巡察到位;分層輔導(dǎo)的狀況了解和督促到位。

②堅持班級思想作風(fēng)建設(shè)及學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)不放松。

③堅持家校聯(lián)系并對家進步行指導(dǎo)，開好每一次家長會，充分調(diào)動家長樂觀性。

④堅持個別指導(dǎo)、教育和心理調(diào)適(每天個別談話談心不少于三人次;每次月考后一周內(nèi)找全部同學(xué)個別談話一次)。

⑤堅持搞好每次月考成果的分析、比較及下次月考的動員。

⑥堅持每周至少一次面對全班布滿激情的講話，多確定、多鼓舞同學(xué)。

⑦堅持每天填寫班級日志，作好同學(xué)狀況記錄。

⑧堅持常常性的與任課老師溝通，加強科目間的協(xié)調(diào)。

對違反一般常規(guī)紀(jì)律三次以下的同學(xué)，由班主任自行教育和處理;違反三次及三次以上的同學(xué)由班級領(lǐng)導(dǎo)小組及班主任共同訓(xùn)誡、教育，同學(xué)本人停課三天反省并寫出書面檢查及保證;違反一般常規(guī)紀(jì)律五次以上的同學(xué)及曠課同學(xué)、考試舞弊違紀(jì)同學(xué)、談戀愛的同學(xué)由班級組協(xié)同教育處共同作出停課、紀(jì)律處分，勸退處理。

(3)加強考試管理和考試后的統(tǒng)計分析。

月考由班級組統(tǒng)一組織命題、制卷、編排考室、監(jiān)考、閱卷，每次月考須做到嚴(yán)格管理、細心組織。每次月考后各備課組成果必需在考完的其次天交班主任，班級組對每次月考成果須有科學(xué)、精確?????的統(tǒng)計分析。高三第一學(xué)期將實行由高三老師命題，閱卷的方式組織2至3次月考;其次學(xué)期將實行與兄弟學(xué)校聯(lián)考的方式組織兩次考試，從而把握老師教學(xué)的客觀狀況。

(4)開好五種會議：

(1)、班主任會高三擬召開四次班主任會工作研討會。班主任介紹班級狀況，溝通班級管理的閱歷，班級負責(zé)人提出對班級管理的要求和措施。(2)、科任老師會分科召開科任老師會。在調(diào)查討論的基礎(chǔ)上，了解和解決科任老師提出的問題，指導(dǎo)科任老師搞好學(xué)科教學(xué)。(3)、班科老師聯(lián)系會高三各班擬召開四次班科老師聯(lián)系會，上學(xué)期半期后，一模、二模、三模后。溝通同學(xué)的表現(xiàn)狀況和管理措施，協(xié)調(diào)各科間的教學(xué);班科老師齊抓共管，形成合力，共同搞好對同學(xué)的教育教學(xué)工作。(4)、班級學(xué)科負責(zé)人會高三擬召開三次班級學(xué)科負責(zé)人會。上學(xué)期初召開一次，了解各科教學(xué)進度等教學(xué)實際，對新課教學(xué)時間，班級集體備課，教輔資料的選用等提出要求。上學(xué)期半期后，召開一次落實各科復(fù)習(xí)方案及其相關(guān)工作措施。下學(xué)期初召開一次，聽取各科復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)方案的修訂及其相關(guān)工作措施的進一步落實。(5)、同學(xué)座談會每月召開一次同學(xué)座談會，了解同學(xué)學(xué)習(xí)的實際，收集對老師教學(xué)的看法、建議。

(5)實施導(dǎo)師制：

高三班級組將樂觀推動導(dǎo)師制的實行，充分發(fā)揮全體任課老師在高三學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和教育作用，營造全員育人的教育氛圍，做到老師人人是導(dǎo)師，同學(xué)個個受關(guān)愛，促進每一位同學(xué)的全面健康成長。詳細要求如下：

1、每位任課老師至少要確定10名同學(xué)作為幫教對象，具體了解他們的愛好愛好、學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、家庭狀況、思想狀況并且作好記錄。

2、每個月任課老師至少要與幫教對象個別談話一次，了解同學(xué)的現(xiàn)實狀況，加強對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育和學(xué)法上的指導(dǎo)，加強心理疏導(dǎo)，傾注情感成為同學(xué)的良師益友。

3、班主任老師在導(dǎo)師制推行過程中，應(yīng)發(fā)揮核心作用并且制造性的開展工作。

4、實行校內(nèi)優(yōu)秀老師資源共享化，支配專家級老師為高三班級尖子生進行專時專地的進行輔導(dǎo)排憂解難。(詳細支配見附件3)

(6)、時間支配

日期內(nèi)容

第零周：

8月8日8月28日假期上課

第一次月考

第一周：

8月29日9月7日班級組老師會議

各班召開學(xué)情分析會

班級同學(xué)大會

其次周：

9月10日9月22日同學(xué)座談會

第三周：

9月24日10月6日尖子生座談會

第四周：

10月8日10月20日其次次月考

第五周：

10月22日11月3日備課組月考質(zhì)量分析

班級組月考分析會

第六周：

11月5日11月17日第三次月考

班級組月考分析

第七周：

11月19日11月30日學(xué)情分析會

第八周：

12月3日12月15日第四次月考

第九周：

12月17日12月29日月考質(zhì)量分析會

檢查各科復(fù)習(xí)進度

第十周：

12月31日1月12日第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束

全疆一模

第十一周：

1月13日1月16日班級月考質(zhì)量分析會

尖子生座談會

第十二周：

節(jié)前補課、

第六次月考

高中老師教學(xué)方案7

針對同學(xué)的基本狀況和高考變化的新特點，仔細討論教學(xué)和備考工作，力爭在高考中有新的突破。

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進行其次、三輪復(fù)習(xí)。其次輪復(fù)習(xí)加強專題綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題力量以及思維分析力量;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化學(xué)問。

二、學(xué)情分析：

本屆文科同學(xué)的狀況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)學(xué)問很不扎實，理解運用力量較差。在對同學(xué)全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的.一大挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目的和要求：

1、每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求同學(xué)全面把握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)學(xué)問，并進行專題復(fù)習(xí)。

2、要求同學(xué)把握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)學(xué)問，了解重要的歷史大事和歷史人物，培育同學(xué)歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀看問題和解決問題的力量，并對同學(xué)進行愛國主義教育。

3、在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué)，留意啟發(fā)同學(xué)樂觀思索問題，培育同學(xué)正確進行分析，比較、概括的力量。

4、仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，討論新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)方案，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同努力，力求完成各項指標(biāo)

四、總體措施：

1、充分利用課堂教學(xué)的時間，發(fā)揮課堂教學(xué)效果。調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性;實行啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)和培育同學(xué)良好的思維習(xí)慣和力量，限度地提高教學(xué)效果。

2、適當(dāng)進行定期和不定期的課堂練習(xí)、課外作業(yè)以及質(zhì)量跟蹤檢測，準(zhǔn)時批閱和評講，做好教學(xué)的反饋工作。

3、很抓同學(xué)個案，特殊留意加強對尖子生的輔導(dǎo)和后進生的提高。

高中老師教學(xué)方案8

新學(xué)期，新形勢。本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高一班級3個班生物教學(xué)。為仔細落實云南省教育廳“為了讓中學(xué)校生歡樂學(xué)習(xí)、健康成長，切實減輕中學(xué)校生負擔(dān)”要求。的確提高課堂45分鐘的教學(xué)效率特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案：

1、學(xué)問目標(biāo)：

讓同學(xué)了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)學(xué)問。

2、力量目標(biāo)：

通過科學(xué)方法練習(xí)，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，練習(xí)同學(xué)的試驗力量和創(chuàng)新力量，進展同學(xué)的探究力量，培育同學(xué)的科技意識，促進同學(xué)的共性進展。

3、情感態(tài)度和價值觀：

培育同學(xué)的自然觀、科學(xué)的世界觀，樹立振興中華的.責(zé)任感和使命感，培育他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會決策意識，有喜愛生命、珍惜生命的熱忱，有樂觀的生活態(tài)度和健康的生活方式。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)學(xué)問。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧進展。教學(xué)難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的試驗和探究活動。

4、同學(xué)狀況分析：

高一班級有同學(xué)約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的同學(xué)對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏低，生物基礎(chǔ)把握普遍較差，理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點，但是基礎(chǔ)依舊比較差。每周課時只有三節(jié)，要完成教學(xué)任務(wù)，順當(dāng)通過會考存在肯定的困難。針對以上的種種狀況，在教學(xué)中，老師要做到因材施教，循循善誘，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

5、教學(xué)方法和措施：

1、仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材，仔細分析同學(xué)狀況，制定出切合教學(xué)實際的教學(xué)方案，做到心中有數(shù)。

2、做好同學(xué)的思想教育工作，使同學(xué)有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)供應(yīng)保障。

3、仔細分析每個同學(xué)的，制定同學(xué)小檔案，詳細分析，做到因材施教，使每個同學(xué)都能得到進展與提高。

4、仔細備課與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。

5、仔細設(shè)置作業(yè)，準(zhǔn)時批改與反饋。

6、強化基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，會考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的把握程度和運用基礎(chǔ)學(xué)問分析、解決實際問題的力量。在教學(xué)過程要使同學(xué)做到深化理解所學(xué)學(xué)問，清晰地熟悉某個學(xué)問與其他學(xué)問之間的區(qū)分和聯(lián)系;并知道使用這些學(xué)問的條件和步驟，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會組織相關(guān)的學(xué)問解決實際問題。

7、仔細討論考綱和考題，仔細指導(dǎo)同學(xué)做好各種測試，準(zhǔn)時做好反饋。

8、仔細指導(dǎo)同學(xué)進行會考仿照訓(xùn)練和理科班的高考仿照訓(xùn)練，為同學(xué)順當(dāng)通過會考和提高高考成果打下良好基礎(chǔ)。

9、加強學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。老師在教學(xué)過程中要加強對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。要使同學(xué)懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)同學(xué)把握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使同學(xué)形成適合自身進展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學(xué)和開展各項活動，培育同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題。

高中老師教學(xué)方案9

圍繞“生本教育”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點。特制定了高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案

高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案

1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數(shù)學(xué)成果達到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注意素養(yǎng)教育，讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的數(shù)學(xué)老師隊伍。

3、狠抓生本教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，樂觀開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、樂觀開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

5、加強集體備課。本學(xué)期，我們組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)方案照實開展教研活動，仔細開展合作研練活動，根據(jù)“個人討論、同伴溝通、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后仔細評課，準(zhǔn)時反饋，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個新的臺階。

1、把握教材關(guān)：

仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點，熟識教材的特點和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)方案。方案要體現(xiàn)每單元重難點以及實行的措施，討論解決難點的方法。從而改進自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中消失的問題要準(zhǔn)時進行記錄，準(zhǔn)時進行反思，仔細反思個人的教育教學(xué)心得。

2、規(guī)范日常工作：

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位老師要仔細制定教學(xué)方案，仔細備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。同學(xué)作業(yè)的規(guī)范性要求，包括同學(xué)書寫作業(yè)的規(guī)范和老師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3、老師角色的變化：

全組成員要樂觀實踐生本教育，真正實現(xiàn)老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是同學(xué)的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著同學(xué)、“牽”著同學(xué)去把握學(xué)問，而是要將學(xué)問“放”給同學(xué)，放心、放手地讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)。

高中英語老師教學(xué)方案

一、教學(xué)目標(biāo)

高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在高二班級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)學(xué)問;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量;進展智力，培育自學(xué)力量。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。

二、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法

依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)同學(xué)的實際狀況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓簡單問題簡潔化，使同學(xué)更簡單把握所學(xué)學(xué)問。利用《英語周報》加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)學(xué)問，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。詳細方法鉆研并制造性地利用教材，敏捷使用，發(fā)揮教材特點。

2、內(nèi)容要求同學(xué)肯定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高同學(xué)的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練同學(xué)的聽力并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

4、培育同學(xué)的閱讀力量，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充同學(xué)詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展同學(xué)閱讀量，努力補充同學(xué)的`詞匯。在平常教學(xué)過程中不斷擴高校生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓舞同學(xué)學(xué)以致用。并要求同學(xué)背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使同學(xué)熟識英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓舞運用背過的句型，提高同學(xué)的寫作力量。

6、綜合檢查。預(yù)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量根據(jù)高考的學(xué)問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓同學(xué)在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思索、整理和歸納。

三、課時支配

1、必修模塊5、選修模塊6

教學(xué)內(nèi)容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。

2、教材重組

課時1：newwords、warmingup、pre-reading

課時2:reading和comprehending

課時3:languagepoints

課時4:usinglanguage(listening,reading)

課時5:readingtask

課時6:translationandexercises

課時7:talkingandspeaking

課時8:writing

高中老師教學(xué)方案10

1加強班委建設(shè)，統(tǒng)一思想，凝心聚力，指導(dǎo)工作。根據(jù)原來的工作閱歷暫定班委，分工進一步明確，要求樂觀負責(zé)，加強自律和模范帶頭意識。指導(dǎo)好各個班委的詳細工作，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律重點抓，搞好班級文化及黑板報信息宣揚，樹班風(fēng)!完善各類表格。

2盡量與每一個同學(xué)充分溝通，熟識他們的個人狀況和特點。

3為同學(xué)們鼓勁，提升上進心。做好部分音樂特長生主項選擇及專業(yè)訓(xùn)練工作。

4督促常規(guī)落實，抓好“星月日”晉級工作。特殊宿舍衛(wèi)生和兩休質(zhì)量及自習(xí)紀(jì)律，支配專人負責(zé)計分和反饋，督促反饋整改效果。

5想方法改善部分同學(xué)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

6落實學(xué)校、級部支配的其他工作，開展好德育處及團委組織的各項活動，主要讓同學(xué)負責(zé)。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面

高二上學(xué)期末，將要進行學(xué)業(yè)水平考試，以同學(xué)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)水平和勁頭，考試過關(guān)狀況不容樂觀。針對教學(xué)方案和同學(xué)水平及本學(xué)期的重要任務(wù)--學(xué)業(yè)水平考試。教學(xué)內(nèi)容方面低起點，鼓舞促使同學(xué)多動腦、動手，針對性的多練習(xí)(以學(xué)業(yè)水平考試真題或模擬題為主)。目前擬定以下方向：

1新課教學(xué)內(nèi)容難度降低，進度加快，留出時間復(fù)習(xí)，練習(xí)量多一點，難度簡潔點，每周作業(yè)3次，每次題量3題左右。

2適當(dāng)支配一下課下的復(fù)習(xí)練習(xí)(以學(xué)業(yè)水平考試真題或模擬題為主)，提前開頭復(fù)習(xí)，以題帶動復(fù)習(xí)，每節(jié)課前講解有困難的地方。

3建立錯題本。指導(dǎo)同學(xué)建立錯題本，并重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特殊的薄弱的同學(xué)建立、利用好錯題本，同時督促學(xué)習(xí)。

4與課代表協(xié)商如何帶動2個班的部分同學(xué)主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、作業(yè)自主完成，最好是能夠在本月有詳細可行的措施。

團委工作方面

1提前查閱相關(guān)資料，了解一些“迎國慶節(jié)，高舉旗幟向?qū)怼钡男畔ⅲ嵩鐦?gòu)思一下活動的.形式和內(nèi)容，下旬之前和上級溝通溝通，確定時間和活動形式。

2每周的工作總結(jié)和下周方案，月底預(yù)備好“1-1”匯報內(nèi)容

其他方案與思路

閱讀一下近期8、9月的數(shù)學(xué)雜志和教育期刊，讀完《專心靈贏得心靈》--李鎮(zhèn)西;構(gòu)思一下在學(xué)校內(nèi)或者級部內(nèi)建立一份同學(xué)數(shù)學(xué)報刊的想法，目的：讓同學(xué)自己動手，符合同學(xué)實際需要，提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性和針對性，培育綜合力量。主要構(gòu)思：報紙工作的開展方式，報紙的生存方式，報紙的管理方式，報紙工作的上下匯報，報紙在數(shù)學(xué)組內(nèi)定位等外圍和內(nèi)部問題。

高中老師教學(xué)方案11

高中課改正在進行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對新的工作，新的角色，布滿了盼望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有方案的進行，特制定以下高中老師個人工作方案。

一、不斷提高個人素養(yǎng)

一名老師必需有較高的素養(yǎng)，我的教學(xué)閱歷欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必需不斷的提高自己的素養(yǎng)。

1，讀書——用教育理論武裝自己。為了自己的'教學(xué)教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。

2，同伴互助——提高自己的教學(xué)。作為一名年輕老師，我要樂觀向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問。并樂觀參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等于同組老師溝通學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

3，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——老師教同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究力量。在本學(xué)期中，我將運用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對教材要仔細分析，仔細設(shè)計每一節(jié)課，并準(zhǔn)時對每節(jié)課進行反思，仔細分析課堂和班級管理中消失的問題，并準(zhǔn)時進行反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作方案。

4，參與教科研活動。

二、德育工作方案

結(jié)合同學(xué)的實際狀況和同學(xué)的年齡特點我將對同學(xué)從多方面進行進行德育教育，盡快使同學(xué)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些同學(xué)的現(xiàn)存的不足之處，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，并作對生活布滿盼望和信念的孩子。

1，情感溝通——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的關(guān)心。準(zhǔn)時與同學(xué)談心，了解同學(xué)的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位同學(xué)。

2，與家長溝通——作為老師，為了盡快了解同學(xué)，準(zhǔn)時了解同學(xué)的在家的學(xué)習(xí)工作狀況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通。

面對新的工作環(huán)境我布滿了信念，也有很多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創(chuàng)新。

高中老師教學(xué)方案12

隨著對新課改教學(xué)的深化，適應(yīng)現(xiàn)代同學(xué)的學(xué)習(xí)，作為一名高中的政治老師，對今后的教學(xué)工作方案如下：

隨著新課標(biāo)的消失，傳統(tǒng)的三維教學(xué)目標(biāo)“學(xué)問、力量、覺悟”升級為“學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”。這是一種超越，培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)與終身進展的基本素養(yǎng)。所以要把新的三維目標(biāo)落到實處。

(1)在備課過程中，把抽象的三維目標(biāo)轉(zhuǎn)換為詳細的'行為目標(biāo)。也就是把知道、了解、理解、運用等動詞運用到詳細的學(xué)問點上，舉實例說明，變抽象為詳細。

(2)在教學(xué)過程中，老師采納引導(dǎo)與鼓舞的方法讓同學(xué)針對某個教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容舉發(fā)生在自己身邊或所見所聞的事例來說明該學(xué)問點，通過相互溝通、爭論并共享成果來落實這一學(xué)問點的情感性目標(biāo)；而同學(xué)舉例的過程，又體現(xiàn)了過程與方法這一目標(biāo)。

課堂教學(xué)過程與活動是實施教學(xué)的一個最主要的環(huán)節(jié)，因此要把以往的單一講授式變?yōu)閹熒?，高效活躍的課堂教學(xué)。做到這一點，就要落實課堂合作探究法。大家都知道，老師是教學(xué)的主導(dǎo)，但老師這一主導(dǎo)還須由同學(xué)這一學(xué)習(xí)的主體來體現(xiàn)，所以探究式合作學(xué)習(xí)尤為重要。“探究式合作學(xué)習(xí)”是一種重要的學(xué)習(xí)模式，肯定要運用在教學(xué)實際中，運用在課堂教學(xué)上。那么，如何在教學(xué)過程中有效地運用“合作學(xué)習(xí)”呢？第一、激發(fā)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識。合作學(xué)習(xí)是在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更高一層的學(xué)習(xí)方式。這需要老師的引導(dǎo)，讓同學(xué)們合作，分小組爭論學(xué)習(xí)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生習(xí)慣性的合作意識。其次、培育關(guān)心同學(xué)端正合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。老師要要求同學(xué)真正的去思索，仔細地去觀看和分析，留給同學(xué)寬闊的思索空間；對同學(xué)的新思想，不行盲目否定，要思索其思想根源，讓每一個同學(xué)都感到自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要，調(diào)動同學(xué)的參加意識。第三、關(guān)心同學(xué)進行有效的合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是同學(xué)或師生之間，通過共同的探討、溝通而擴大學(xué)問面、挖掘?qū)W問的深度，這是補充自主學(xué)習(xí)的不足。但同學(xué)在溝通之時，往往消失一些困惑。此時，老師應(yīng)準(zhǔn)時地在操作方法、思維方式和思路延展上給以關(guān)心，讓他們能夠通過自己的努力實現(xiàn)自定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而達到合作學(xué)習(xí)的有效性。綜上所述，合作探究式是課堂教學(xué)中一種有效方式。它的合理運用可大大的提高教學(xué)效率，樂觀地推動了有效教學(xué)。因此，在操作時，肯定要放眼全體同學(xué)，盡力地放大合作的效應(yīng)；肯定要敏捷的調(diào)動每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使合作學(xué)習(xí)習(xí)慣性地連續(xù)。

高中老師教學(xué)方案13

一、指導(dǎo)思想

進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟黨的以及十八屆三中全會、四中全會精神，結(jié)合市、區(qū)教育局、教研室支配和要求，依據(jù)學(xué)校新學(xué)期的統(tǒng)一部署，進一步探究體現(xiàn)“友善用腦”理念、體現(xiàn)課改精神的課堂教學(xué)模式，立足課堂開展教學(xué)討論活動，打造良好的教研氛圍，以案例討論為基本形式，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，切實有效開展教研活動，提高教研組工作的實效性，力求全體老師教學(xué)和討論力量上有所提高，從而為學(xué)校的進展做出應(yīng)有的貢獻。

二、工作重點與措施

1、加強學(xué)習(xí)，不斷充實、提升

我們將組織學(xué)習(xí)黨和國家在近期的一些理論創(chuàng)新成果，特殊是深化學(xué)習(xí)十八屆三中、四中全會有關(guān)精神，并與教材和教學(xué)實踐相結(jié)合；組織學(xué)習(xí)、溝通相關(guān)理論書籍以及相關(guān)刊物上的討論文章特殊是有關(guān)課堂改革的文章；溝通學(xué)習(xí)“友善用腦”相關(guān)理論書籍的心得。

2、督促老師參與各級各類教研、學(xué)習(xí)活動，開拓視野

樂觀參與市、區(qū)教研活動。提示、督促每位老師樂觀主動參與各級各類教研活動、學(xué)習(xí)進修，并依據(jù)區(qū)、校的要求，仔細對每次外出學(xué)習(xí)的收獲進行反思、總結(jié)。

3、加強備課組建設(shè)，發(fā)揮集體的才智，共同提高

督促各班級備課組長仔細負責(zé)，細心組織，切實按方案落實集體備課活動，組織好推磨聽課活動。依據(jù)學(xué)校有關(guān)課堂改革的要求，依據(jù)新授、試卷講評、復(fù)習(xí)課的不同要求，探究符合本校特點的，能體現(xiàn)“友善用腦”的，符合課改精神的課堂教學(xué)范式。督促各備課組互通有無、資源共享，做好資料積累工作。

依據(jù)本學(xué)期的特點，各備課組工作各有側(cè)重：高一備課組，力爭在工作有效性、教學(xué)吸引力、同學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成、學(xué)習(xí)自信念的建立方面有所提升；高二備課組，開學(xué)初，主要圍繞學(xué)業(yè)水平測試，力爭做到夯實基礎(chǔ)，點點清，講練結(jié)合，堂堂練，講求實效，題題精，增加信念，人人過。學(xué)測結(jié)束后，選修班力爭盡快而又高效、扎實地完成新授課教學(xué)任務(wù)，為高三一輪復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)；高三備課組，結(jié)合市一模以及期初統(tǒng)測狀況，在進一步夯實基礎(chǔ)、提升審題解題力量、加強答題規(guī)范要求、關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)習(xí)信念、查漏補缺以及提高匹配率上，爭取有所提高。

4、組織開展各種類型的.基于課堂教學(xué)實例的案例討論

本學(xué)期我們將結(jié)合學(xué)校支配，考慮備課組推磨聽課支配等，針對不同班級不同課型，分新授、試卷講評和復(fù)習(xí)課，連續(xù)開設(shè)討論性的公開課，通過案例討論，探究符合本校特點的，體現(xiàn)課改精神的課型范式，以利于組內(nèi)老師借鑒，在自己的教學(xué)實踐中操作、實施。

5、推動資源共享，做好資料的搜集整理

各備課組結(jié)合各位老師的教學(xué)實踐，依據(jù)學(xué)校新的課堂教學(xué)模式改革要求，修改完善導(dǎo)學(xué)案，更新相關(guān)內(nèi)容，做好資料的積累，使之成為整個教研組的共享資料，做到優(yōu)勢互補，共同提高本學(xué)科組的教育、教學(xué)和討論的水平。

利用校內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)ftp平臺，整合近幾年來各位老師積累的資料，形成較為系統(tǒng)的完整的教案設(shè)計庫、教學(xué)課件庫、試卷庫等，并不斷更新充實，以便于組內(nèi)老師在平常的備課中選用、借鑒、完善。

6、發(fā)揮組內(nèi)學(xué)科帶頭人及教學(xué)骨干的帶頭示范作用

我們組有數(shù)位區(qū)學(xué)科帶頭人，我們將發(fā)揮他們的示范帶頭作用，帶動本組教研活動，力爭教研活動上層次；結(jié)合學(xué)校精神，我們爭取在學(xué)校的支持下，同區(qū)內(nèi)外有影響的教研組或老師聯(lián)系，爭取能請進來，指導(dǎo)、講座，開拓視野，提高力量。

7、鼓舞老師開展教科研特殊是課題討論，促進老師專業(yè)成長

本組許多老師有著較強的教科研力量，近年來，有多名老師有多篇論文發(fā)表或獲得省市區(qū)重要獎項。我們連續(xù)鼓舞組內(nèi)連續(xù)進行基于課堂教學(xué)的教學(xué)討論，樂觀開展課題討論，爭取人人有課題，爭取多人參與學(xué)校的各級課題討論工作，既能促進個人專業(yè)成長，也為學(xué)校教科研的進展做出貢獻。

高中老師教學(xué)方案14

一、重視高中音樂教研，提高我省老師《音樂鑒賞》之外的五個教學(xué)模塊的教學(xué)力量。

高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)受數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以討論性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點的教學(xué)模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《唱歌》等五個模塊開設(shè)極少。為提高高中教學(xué)模塊的開課率，xx年我學(xué)科將把教研的重點轉(zhuǎn)向了這五個模塊的教學(xué)討論。

二、深化基層服務(wù)一線老師，促進教與學(xué)方式變革。

為鞏固中學(xué)校音樂新課程改革的'成果，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實施過程中消失的問題和老師遇到的困惑為討論對象，努力關(guān)心基層音樂老師解決實際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。xx年音樂學(xué)科將深化教學(xué)一線，開展送教上門、送培到門等活動，與老師們共同探討、討論和解答新課程實施至今依舊存在的懷疑，促進教與學(xué)方式變革，做到在實踐中收獲，校正中前行。

三、深化課題討論，解決教學(xué)中存在的實際問題。

在新一輪音樂課改中，老師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學(xué)、如何使同學(xué)通過課堂樂器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參加音樂活動等此類教學(xué)中存在的實際問題。針對老師們的困惑，方案由我學(xué)科牽頭組織部分市進行此類課題討論，申報省級課題。

四、開展教研員培訓(xùn)活動，打造一支業(yè)務(wù)力量強、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊伍。

教研員是音樂老師的專業(yè)引領(lǐng)人，為提高各級音樂教研員的教科研力量，使他們更好服務(wù)一線老師，xx年我學(xué)科方案開展教研員培訓(xùn)活動，方案培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。

五、建立省級音樂名師工作室，推動地方教研工作的開展。

方案在全省范圍內(nèi)建立5—10個音樂名師工作室，通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動，培育、打造一批名師，推動地方教研工作的開展。

20xx年行事歷：

3月組織部分市開展音樂學(xué)科課題選題研討會。

4月全省音樂教研員培訓(xùn)會。

5月省音樂名師工作室掛牌儀式。

7月全省一般高中教學(xué)模塊培訓(xùn)及研討會。

9月開展2—3個市送教上門活動。

10—11月組織參與全國第六屆中學(xué)校音樂現(xiàn)場課評比活動觀摩活動。

高中老師教學(xué)方案15

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進行其次、三輪復(fù)習(xí)。其次輪復(fù)習(xí)加強專題綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題力量以及思維分析力量;第三輪復(fù)習(xí)（高考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化學(xué)問。

二、學(xué)情分析

本屆文科同學(xué)的狀況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)學(xué)問很不扎實，理解運用力量較差。在對同學(xué)全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目的和要求

每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求同學(xué)全面把握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)學(xué)問，并進行專題復(fù)習(xí)。

2。要求同學(xué)把握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)學(xué)問，了解重要的歷史大事和歷史人物，培育同學(xué)歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀看問題和解決問題的`力量，并對同學(xué)進行愛國主義教育。

3。在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué)，留意啟發(fā)同學(xué)樂觀思索問題，培育同學(xué)正確進行分析，比較、概括的力量。

4。仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，討論新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)方案，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同努力，力求完成各項指標(biāo)

四、總體措施

加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)學(xué)問中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給同學(xué)加強合作討論，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進。

2。仔細搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評。讓同學(xué)在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)同學(xué)分析每一個問題及問題產(chǎn)生的緣由，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強對學(xué)問的鞏固，切實提高綜合訓(xùn)練的效率。

3。精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增加訓(xùn)練的針對性、實效性，并依據(jù)練習(xí)反饋準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略。

4。扎實搞好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。

5。最終階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)學(xué)問，構(gòu)建完整的學(xué)問體系。留意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征?；貧w課本，注意對學(xué)問的查漏補缺。

6。把握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間學(xué)問的聯(lián)系。整合學(xué)問模塊，多角度思維，強化學(xué)問的遷移力量。

擴展資料：高中老師教學(xué)方案

教學(xué)方案是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，下面收集了有關(guān)高中老師教學(xué)方案范文，供大家參考。

篇一：高中教學(xué)方案

*年是我的個人轉(zhuǎn)型進展、穩(wěn)定進展的起步之年，是堅持加快熟識教學(xué)工作，樂觀參加校內(nèi)文化建設(shè)，仔細履行崗位職能，積累基層工作閱歷，努力推動企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年，為確保各項目標(biāo)落到實處，在回顧過去，（總結(jié)）閱歷，分析形勢，展望將來，聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以全面落實>科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變觀念為突破口，以加強學(xué)習(xí)為根本，加速提升崗位技能水平；以遵章守紀(jì)為重點，努力確保人生平安無隱患；以勤奮工作為主攻方向，樹立即苦鉆研的敬業(yè)精神；以拓展愛好愛好為追求，不斷提升個人綜合素養(yǎng)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿勢，嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進企業(yè)實現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)

目標(biāo)確定，關(guān)鍵在于抓好落實。為使目標(biāo)如期實現(xiàn)，要切實做好以下四方面工作：

（一）轉(zhuǎn)變觀念，明確奮斗目標(biāo)。

俗話說“意識反應(yīng)態(tài)度”、“態(tài)度打算一切”，心態(tài)的好壞直接影響著一個人對工作的態(tài)度。因此，面對新的工作崗位，新的工作環(huán)境。

今年要突出做好兩個方面的工作：

（二）加強熟悉，轉(zhuǎn)變工作角色。

面對當(dāng)今教育教學(xué)需要，今年當(dāng)務(wù)之急必需做到“一個轉(zhuǎn)變，一個認(rèn)清”，即轉(zhuǎn)變工作角色，認(rèn)清工作形勢。為此，一方面要加強熟悉，提高意識，要從大局意識動身，站在可持續(xù)進展的高度上，堅固樹立”三百六十行，行行出狀元”和“既來之，則安之”的觀念，警惕“今日工作不努力，明天努力找工作”不良后果；另一方面在思索問題，處理事情時，必需跳出以前的思維方式，擺正自己的位置，樹立全局意識，切實轉(zhuǎn)變工作角色，樂觀融入教育教學(xué)進展的大潮中。

（三）實事求是，重建職業(yè)規(guī)劃。

目標(biāo)就是方向，有了前進的方向就有了奮斗目標(biāo)。因此，一方面要本著實事求是、適當(dāng)超前的原則，重新建立職業(yè)進展規(guī)劃，制定出將來三年的