大一自我總結

第頁大一自我總結大一自我總結篇1

這是我的第一次真正的實訓，懷著一份簇新又有那么一點驚慌的心情，我起先了實訓的第一天。第一天做了分錄。緊接是其次天。雖然高校是從來沒有實訓過，但感覺對這樣的工作也不是太生疏，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學們在底下自己做。而且有老師在上邊簡潔的提點一下!當老師說“起先登記憑證”時，面對著實訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在指導老師的耐性指導下起先一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上接著忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很興奮的。雖然很累，很枯燥，但是很充溢!

有了前兩天的閱歷，接下來的填制原始憑證;依據原始憑證，填記帳憑證;依據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產負債表和利潤表等等的工作就相對嫻熟多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔憂，因為我正在努力的學習這些學問。下來我就起先著手做“填制原始憑證，依據原始憑證，填記帳憑證，填制科目匯總表，依據科目匯總表填總分類帳，依據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳等等。往后幾天又學會了如何填制支票，要求許多，所以要很細致。這樣的日子充溢的過著。實習的倒數(shù)第3天老師教我們如何訂憑證以及相關留意的事項。經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計學問在實際工作中得到了驗證，并具備了肯定的基本實際操作實力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)覺了自身的很多不足：1、比如自己不夠心細，常常看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;2、雖然這十天里，每筆業(yè)務的分錄都有參考答案，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著肯定的不足，今后還得加強練習。

通過這十天來的會計實訓深刻的讓體會到會計的客觀性原則、實質重于形式原則、相關性原則、一貫性原則、可比性原則、剛好性原則、明晰性原則、權責發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求?？偠灾?，十天的實訓讓我對“填制原始憑證依據原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進一步的相識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。希望在接下來的日子里，學校能給我們這些的多的實訓課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們財會專業(yè)的學生學好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎。通過實訓，我們對會計核算的感性相識進一步加強。我們這次實訓是綜合性訓練，既是主管會計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將全部的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部限制的基本要求，駕馭從理論到實踐的轉化過程;嫻熟駕馭了會計操作的基本技能;將會計專業(yè)理論學問和專業(yè)實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作狀況的相識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。

大一自我總結篇2

大一這一學年，對我個人來說是我人生中的一個主要時代。同時也是我的過度時代。從中學過度到高校，從依附父母到獨立自主，從當年的無趣到如今的略顯成熟，從高談闊論對奇妙幻想的尋求到實事求是對現(xiàn)實的殘酷，我的覺自己發(fā)生很大的轉變。自身的很多轉變都是自己始料不及的。每每回想起這不平凡的一年，總覺的留下很多的感慨與太多的缺憾。

從當時的對空想的渴望到如今對現(xiàn)實的難言，從當時信誓旦旦的豪言壯志到現(xiàn)今對空想現(xiàn)實的醒悟相識。我覺得我變。我變，我已不是當時那個只會唯唯諾諾的我，已不是當時那個任人號召，毫無主見的我。更不是當時那個只會感慨埋怨而不會放縱一搏的我。我真的變，變的已不再是當時那個不喝酒，不抽煙的渾樸小伙。已不再是從前那個不講臟話，依照禮到的循古小生。為空想，我也不再是舊日那個熱于奉獻，忘我生死的熱血少年?？傊易?，變成連我自己都不相識的人。但是，我有一種動力卻始終沒有變過，那就是對空想理想的追求及名貴的信念。

要不是親眼見證這一年的自我變革，真不敢信任自己的變革有這么大。追根朔底，當然主要緣由就來自于當這個班長。自從當軟件081班的班長，肩上就多一份任務，不僅要為自己負責，更要為班集體負責。從今心中這份沉甸甸的擔子就始終迫使我的自我變更。身在其職，許多事情我才真正地覺得到自己的無可奈何，力不從心。俗話說的好：“不在其位，不知其職”這句話道盡我心中的委屈。在某種場合，許多事情坐起來都是身不由己，致使自己的某些習俗潛移默化。取而代之的是染上某些惡習。作為一個班長，我總是時刻的請求自己，要留意自己的言行，一不警戒，損害自己形象是小，給班級形象抹黑是大。所以，時常在外跟人交談時，就請求自我約束力的提升及談吐的適度。

時想，大一這一年，我還是過的比較充溢的。在學習方面，我是盡量克服住自己，不能落下功課。作為一名學生，學習是我們亙古不變的話題。作為一名班長，你就更應當樹立起榜樣作用，堅持以身作則。其次在處理班級問題上，我實行仁義之舉，時刻，以班集體的名譽為先。雖有時，言過其實，間或有傷他人之處這也在所難免。俗話說的好：“魚和熊掌不行兼得”。然而美中不足的是，全班存在的問題仍舊不少，首當其沖的就是班級團結問題，這方面主要表現(xiàn)在男生與女生，女生與女生之間不能傾心相對，致使班里的男生對女生不太理解，而女生則各自勾心斗角，不能和諧相處。其次在班干問題，很多班干都只是虛設其職，卻無好用，導致很多班級措施無法履行等等一系列問題。

大一自我總結篇3

成長的過程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉全部的青澀和丑陋，在陽光下抖動輕快漂亮的翅膀，閃閃的，微微的，華蜜的顫抖。

大一的生活悄然已逝,這一年的經驗對我的高校生活有著巨大的影響。很多事情過后，仔細冷靜地反觀自省是很有必要的。從對校內的生疏到熟識,從對學_的迷茫到對志向的追求,學著在艱辛中找尋歡樂,所經驗的一切都深藏在我的記憶里.回想這一年的高校生活,有歡樂,有淚水,有失敗,有收獲.

懷著一顆新奇和期盼的心，我步入高校的殿堂。離開家獨立生活對我來說并不是一件難事，很快我就融入了新的集體，適應了新的生活環(huán)境。然而適應新的學_方式，對我來說應當算是一個考驗吧。高三到高校，地獄與天堂的轉變!涅磐后重生，卻不是鳳凰!大一是中學到高校的過渡期，新的教學方式，新的學_方式，一切都不再那么按部就班了，自己會覺得迷茫，似乎一切只是為了學而學，隨意的學_安排、沒有形成系統(tǒng)的學_進程，渾然不知的揮霍了大把的時間，生活也失去了重心。還好慢慢的適應了四周的環(huán)境，慢慢的在學_中找到了規(guī)律，那些迷茫也慢慢消散。

從自己踏入高校校門的那一刻，我就許諾自己肯定要在高校的四年里學到許多學問，最終實現(xiàn)自己的人生目標，同時以自己的成就回報對我始終寄予厚望的父母，而今高校的一年已經過去，雖然迷茫時常圍繞自己，但如今已不再是能束縛我的枷鎖了。自己漸漸成熟起來，懂得理智的對待身邊的人和事。明白路是自己走出來的，靠不得任何人，只有自己!

在生活中，自踏入高校大門的那一刻起，就注定我要為之變更。因為這個生疏的環(huán)境須要一個更堅毅更成熟的我來面對。沒了父母的嘮叨，沒了老師的吩咐，這份輕松帶給我們的卻不只是輕松，更多的是迷茫與苦惱。面對豐富多彩的校內生活，我們必需明確自己的方向，做出適當?shù)倪x擇，每個人都要為自己選擇負責。就是這樣，在高校里，沒有人告知你應當做什么該怎么做，只有自己漸漸地在生活中漸漸適應，去找尋自己要走的路。成長意味著更多的責任，更多的無奈，更多的辛酸，但我堅信自己有足夠的志氣來面對這些。

回望過去的一年，有些“不堪回首”。用同學形容我的一句話作為小結：只說不干。是的，這個毛病伴隨我已經好些年，只是始終不能去克服，這個假期中，我不斷反省自己，對過去始終浮華不定的我，作了深刻的反剩也不知道是否偏題。期末考試不是很志向，我從不認為那是我的運氣不好什么的，我知道我的努力不夠，這些我都意識到的，以前沒有改，我想從我寫這份小結的時刻考試改正，我不知道是否會改掉，我想我會努力。

已經過去的一年，是不斷充溢自己，不斷探究的一年，我在很多方面獲益良多，實力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華，同時，缺點也漸漸凸顯。學_方面不夠刻苦，不論是從日常表現(xiàn)還是最終的成果上都可以體現(xiàn)出來;社會交際實力仍舊須要提升，以助于以后的工作生活;在身體熬煉方面須要加強，良好的身體也是一個人持續(xù)發(fā)展的關鍵。

這一年，從書本中學_的學問不少，經驗的東西也許多。假如說書本上的學問是我們高校學_的起先，那么，社會工作則是我們所學學問得以實踐的平臺，我們也漸漸在高校的象牙塔里不斷的成長，不斷的變得成熟。

總之，對于我，和很多人來說，這一年是關鍵的一年，也會是留給我們最深刻記憶的一年，因為在這一年里，生活讓我們學會了思索，學會了像一個成人一樣看待問題，讓我們長大。

大一，給了我一些新穎 而又苦痛的經驗，也教會了我很多，沒有什么付出是白費的，沒有付出也是沒有收貨的。在今后學_生活中，我會不斷努力，追求自己的志向，在學_中體會生活，在生活中體驗人生!

大一的一年忙勞碌碌又這么沖沖的過去了,通過各方面的探究與努力,我最終找到了自己的幻想和屬于自己的生活,大二的我不再迷茫,我會奔著我的幻想腳踏實地的走好每一步!

大一自我總結篇4

每到一個新的環(huán)境，我都是這位自己找到一種平衡。這種平衡不僅僅是因為心境的差異與地獄的變更，更多的則是一種生活方式的洗心革面。終歸這是我進入社會之前的所謂真正的預演。高校對于我來說并沒有想象中的天經地義，因為漸漸懂得，這依舊不是一個對全部人免費的場所，這種免費不是對于金錢上的，而是對于心理落差與實際狀態(tài)的一個根本總結。當然高校是個讓人獨立的地方，盡管說實話高校沒有我想象中那樣好玩，但終歸這是個至少有成果的地方，對于我來說。第一次實質意義上的參加到類似于社會生活的形態(tài)變更中，我發(fā)覺我成長了很多，當然也有許多不足須要改正。我慢慢明白自己的缺陷與不完備，而更重要的是看清一些道理，或者說是我不得不順服的盡管我不能承受的存在。

在告辭中學之后，我便認為自己已經起先了真正的屬于自己的生活。我不知道將來什么姿態(tài)面對我，就像我也同樣沒有想好以怎樣的狀態(tài)投入與將來一樣。或許是過于志向主義的緣由，之前對于高校毫無理解的我，竟然傻乎乎的真的覺得過高校就是象牙塔。何等自由，何等開放，何等豐富多彩，何等令人憧憬。似乎每一個正常青年一樣，對于未知的事物總有一顆用于挖掘的心，我在上高校之前也曾有許多過于志向的安排。比如玩樂隊，打DJ，泡夜場，進學生會?總之是單純的靠自己的實力和努力干一些大事，我信任每一個進入高校的新生都有我這樣的心境。但我慢慢的發(fā)覺，這好像對于我來說僅僅是一種奢望，或者倒不如說這僅僅是一種幻想而已。雖然有一點邪惡，或者說話里的確有所指而傷其。不過更多的是我想表達的是這種我認為的實力也已經慢慢的價值連城，以至于升值到我不能承受的重。我并不是想把自己的所謂失敗歸功于其他人而祈求于自己的自我評價上的心理勸慰或者說是挽尊，我只是想寫出我自內心的感受。我認為這樣的總結才具有價值。當然這樣的殘酷也并非是沒有任何好處的，至少對于我來說。記得導員曾經說過一句話：“假如你把高校當做天堂過，那今后的社會就是地獄；假如你把高校當做地獄過，那么高校就是天堂。”好像我慢慢的也理解了種種的不同等性，并且導員的這句話可以算是支持著我走完這一個學期。終歸過早的適應對于我來說倒是好的。

當然對于埋怨或者評述外界，倒不如好好的反省自己。我是一個自我認為蠻困難的雙重性格的人，許多人都說雙重性格是一種病態(tài)，不知道，因為我更喜愛做這種瘋瘋癲癲的我。終歸那樣更加的真實。對于實力這個詞來說，現(xiàn)在的我已經不知道怎么說明這個詞的適用含義，所以我只能說我沒有實力，當然進行自我剖析的話，就算是我所理解的單純的實力，我依舊是非常匱乏的。另外我事實上是一個簡單被周遭環(huán)境所影響甚深的人，比如說許多人都對于我這個中學僅僅上過兩年的所謂“好學生”時常勸導，要是我能再好好留級讀一年的話，定會有所>收獲。每次對于這樣的對話我都是避諱的，因為最重要的一點是我認為就算是我讀再多年的中學，清華依舊也不是我的。相對于所謂的高考成果而言，年華卻更加得尤為重要，而另外一個重要的緣由則是不想和我那屆中學的同學有什么差異，這種自尊心好像依舊重要。而就自己的實力而言，我并沒有認為自己兩年的學習生活丟下了什么，并沒有額外得到什么，就算是在加倍努力，得到的結果依舊是在班級中的中上等，僅此而已。雖然我對自己有信息可以在高校的學習上有所成就，但是我不抱太大希望。已經被這種環(huán)境所感染，以至于不想付諸于努力的行動變更這一切而甚至晉升為人杰。所以這樣的性格好像可以讓我很簡單的和大家打成一片，也很簡單的與大多數(shù)人疏遠。另外對于自己的一個重要的認知，我是一個內行很狂的人。記得在第一個學期我逃過一次寢，是為了去看曹方的演唱會，的確我客觀上從來沒有認為這件事情有什么對的地方，但是心里卻主觀臆斷為青春的確應當有一些這樣的回憶，當然以后不會再有這樣類似逃寢的問題出現(xiàn)。其次，我是一個三分鐘熱血的人，而可悲的是我認為對于高校的這種熱血時長恰好是一個學期。一個學期的熱血對于我來說太長，但是對于整個高校來說的確太短。大一我參與過太多學校的活動，學校廣播臺，電視臺，記者團?幫東財?shù)耐瑢W錄節(jié)目，幫山大的同學趕稿子?這樣的生活對于我來說是雖然勞碌但是卻無比>華蜜的。我不想說一些結果讓我特別的不服，因為更多的我能有一些別人沒有的機會便是對于自己的褒獎，我現(xiàn)在起先用這樣的話勸慰自己。

由于專業(yè)和家庭的緣由，好像我沒有必要考慮太多，因為我別無選擇，要么考研，要么出國留學，而且前者好像能更大一點。盡管我認為這樣所謂的正常晉升就猶如一個形式僅僅是為了延長自己在襁褓下的時間以至于能多幾年和家里伸手要錢而沒有任何關于自己生計后顧之憂，對于其它方面無任何意義。所以我已經知道自己的目標，不論怎樣學習都是能站得住腳的東西，我只能選擇讓自己變強。假如自己不強，家里沒人，自身沒錢，等到落魄的時候有誰會幫我，答案是沒有。我希望快一點就業(yè)，因為我認為學術類的東西不適合我這樣對于學術不行能有任何建樹的人。我還想不到太多和我這個專業(yè)無關或者說相關聯(lián)的行業(yè)的預料，所以我只能說我的近期目標便是好好學習，我不希望自己能保研但至少要對得起四年高校的自己的每一節(jié)課。我的將來是想往>房地產方面發(fā)展假如不出意外的話。可能今后會選擇創(chuàng)業(yè)或者是更多以外的風險>投資，而假如提到跨專業(yè)的話，我現(xiàn)在只能想到的是做一名DJ或者是去《Hit輕音樂》做一名音樂雜志的編輯，我喜愛音樂，這是最真實的我，盡管我始終認為當一個人的愛好和自己的事業(yè)重合時，這個人是可悲的，所以現(xiàn)在在課外要做的便是做好學校的電臺工作并且多多擴充自己的音樂儲備。至少>這就是我的近期望想。我對于學習方面的評價就是：我肯定不會像某些人一樣只有到考試之前才廢寢忘食，或者平常說的志向遠大結果只是一紙空談。至少我不會在考試前比平常累多少，甚至放得輕松，至少我第一個學期就是這樣行動的。我的努力方向是我可能不是最優(yōu)秀的，但是我肯定會是中上的，更不行能是后腿。而對于學習的詳細安排，我是準備額外科目上在大一下學期學習最基本的日語，大二上學期學習韓語，假如有時間和機會的話，要系統(tǒng)的再學習一下泰文。由于房地產方向的緣由，我大一下學期會選修經濟數(shù)學。而對于一些相關課外書籍和課內的有關書籍也要在高校期間消化理解《房地產基礎學問》《經濟地理學》等?在高校三年級時考GRE和雅思或許想想自己真的有許多事情要做，所以也沒有什么時間在休閑。而這里，休閑的意味則可能是要比其他人范圍更廣一點。

有些時候我在想，為什么從高校起先便有了人與人間的你爭我斗，斗就那么有意味嗎？為何可以和中學以及之前的同學保持那份純真。時候思索，可能是因為利益吧，終歸對于那些自己爭取便可能得到的東西要遠比四周的遲早與自己我管的周遭要“精貴”更多吧。假如從小學起先我們就有這么多的利益所爭?接下來的狀況我不想想，也不敢想。還是那句話：可能我這輩子都無出頭之日，但我會努力的攀上社會的上層，不惜代價。好像這樣的志向是有悖于某些正直色調的看法或者會讓某些人認為是違反一個>和諧社會的倫理道德的。但好像我現(xiàn)在不想說社會有任何的羅曼蒂克。對于某些人，我沒有一個好的非自身因素起點，我沒有必要埋怨什么，終歸邪惡的想，還有人在我的后面所以我要做的，只有跑得更快，跑得更快。

這好像就是我大一上學期的部分總結，好像還有許多的東西沒有表達出來，但我認為以上這些已經是特別重要的，并且是對的起自己良心的，至少在多年以后偶然間翻看這些，我能知道這是寫的我自己，而不是胡編亂造的爛湊字數(shù)罷了。

大一自我總結篇5

本學期，我校以《蘇州市中小學推動心理健康教化實施看法》的文件精神為指導，依據小學教化的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，面對全體學生，開展了多種形式的活動，對學生進行心理健康教化和輔導，幫助學生提高了心理素養(yǎng)，健全人格，增加了承受挫折、適應環(huán)境的實力。

一、加強老師隊伍建設

(1)以“專業(yè)”為核心，加強專業(yè)心理老師隊伍的建設。

合格的心理老師是經過專業(yè)培訓的，除了有扎實的理論功底外，更多的是實踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書的心理輔導員，她們仔細參與各種培訓活動，并在學校中主動做好各種形式的心理輔導活動，注意輔導的方式與方法，講究心理輔導的實效，努力把專業(yè)做“精”。

(2)以“班級”為主陣地，加強班主任隊伍的建設。

班主任是學生心理三級監(jiān)護體系中的第一級。因此，我校特別重視班主任的隊伍建設。首先是轉變班主任的觀念，在注意學生學習的同時更應關注學生的心理發(fā)展，仔細做好學生的心理輔導工作;其次是常常激勵班主任利用空余時間，通過書籍、網絡等途徑，加強心理專業(yè)學問的學習，提高

自身的專業(yè)素養(yǎng);第三，學校開展由心理健康老師通過講座、沙龍、論壇等形式，對全體班主任老師進行培訓，以點帶面，切實提高班主任的工作實力。本學期，我校的心理輔導老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛苦惱傳遞歡樂》團體輔導課，讓我校的班主任老師受益匪淺。

(3)以“全員育人”為導向，加強其他老師隊伍的建設

學生的心理健康教化，不是專業(yè)心理老師一個人的事，也不是班主任老師一個人的事，而是全校全部教化工作者的事。所以學校在加強專業(yè)心理老師、班主任隊伍建設的同時，也要對學校其他老師進行培訓。我校通過組織老師觀摩學習、上網理論學習、閱覽室閱覽學習等方式，加強老師心理專業(yè)學問學習的同時提高了老師的心理輔導意識和輔導實力。

(4)以“德育導師”為契機，充分發(fā)揮德育導師效應

結合德育導師制，充分發(fā)揮導師的作用，對學生進行個別輔導和團體輔導，做好學生的心理輔導工作。

二、進一步完善心理詢問的管理

1、以點帶面，保障“陽光屋”的有效開放

我校的心理詢問室——“陽光屋”，已被評為蘇州市的合格心理詢問室，本學期接著每天開放一小時，由心理詢問室的值班老師負責學生的詢問輔導工作，并做好相關的詢問記錄。對問題較嚴峻者，我們進行了個案跟蹤輔導，仔細做好個案探討記錄，使心理健康教化工作更具實效性、規(guī)范性、科學性。本學期“陽光屋”的輔導老師對97位個案進行了科學耐性地輔導，其中有12位學生進行了跟蹤輔導，都取得了較好的效果?！瓣柟馕荨币呀洺蔀榱撕⒆觽兊囊粋€“心靈驛站”。

2、以班為面，開展富有實效的班級團體輔導

本學期，我校進一步完善了學生心理檔案，做好一年級新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用班會課依據本班學生的特點，每月做一次集體輔導，對班級中出現(xiàn)的共性心理進行輔導，引導學生形成主動健康的心理。并做好記錄，使心理健康工作更具有實效性，真正地服務于學生。

柏晶晶老師執(zhí)教了《放飛苦惱傳遞歡樂》五年級團體輔導課。孩子們暢所欲言，傾訴自己生活和學習上的苦惱。通過互動溝通、范例引領、小試牛刀、大顯身手等環(huán)節(jié)，孩子們集思廣益，依靠集體的才智來解決苦惱。最終大家發(fā)覺，生活中總有苦惱，但只要換個角度，就能坦然面對。

李曉靜老師執(zhí)教的《學會觀賞》一課，層次顯明，塊面清楚，用充溢詩意的語言告知學生，要用觀賞的眼光去看周遭，生活將更美妙。

3、家校合力，形成富有高效的管理體系

小學生的心理健康教化僅僅依靠學校是遠遠不夠的，更須要家庭教化。因此，老師應和家長合力共同做好學生的心理健康教化。學校利用家長會、家長開放日活動、家長學校，提高家長對心理健康的相識，并利用家校路路通等方式剛好與家長聯(lián)系，共同做好學生的心理健康工作。

本學期，我校實行了“關注孩子心靈成長”四年級的家長學?；顒印；顒友埩藞F中央《知心姐姐》雜志社心理健康教化全國巡回報告團成員李亞青老師來校講座。李亞青老師首先分析了目前家庭教化的盲區(qū)——忽視孩子心靈成長;而后講解了孩子心靈成長的五大養(yǎng)分——確定、自由、寬容、情感、幻想，最終說明白健康美妙的心靈是家長留給孩子的最大財寶。講座活動中，李亞青老師親切的話語，鮮活的實例，科學的指導，給家長們帶來了家庭教化的啟示，也解開了現(xiàn)實教化中的一些困惑。通過活動，家長們關注到了孩子的心理健康，對家庭教化有了更全面的了解。

三、主動開展多種形式的心理健康教化活動

1.加強學校心理詢問室的宣揚工作。

通過黑板報、櫥窗、紅領巾電視臺等途徑，努力普及心理健康學問。

本學期，紅領巾電視臺“成長歡樂”節(jié)目開拓了《健康快車》這一版塊，內容主要包括學生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的學問，內容貼近學生的生活實際，起到了肯定的教化作用。

2.主動開展大課間活動和體育活動。

我校每天堅持大課間活動(分室內和室外兩套活動)，學校供應足夠的活動器材，并依據實際狀況，讓各年級四個班之間定期交換器材進行活動，這樣不但豐富學生的活動內容，還充分調動了學生的主動性，讓學生在活動中陶冶情操，放飛心情，同時也緩解了學習壓力。

3.加強了良好行為規(guī)范的培育。

本學期，我校結合每月雛鷹爭章活動進行“一小之星”的評比活動，評比內容結合《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》《雛鷹爭章》，評比活動面對全體學生，結合學生的日常表現(xiàn)，月底進行考核，并舉薦出每月的一小之星。九月是“禮儀之星”，十月是“紅色之星”，十一月是“平安之星”，十二月是“友愛之星”。每月產生24位一小之星，在月底的升旗儀式上進行隆重的表彰，頒發(fā)榮譽證書。通過這樣的活動，激勵學生，樹立榜樣，也促使了學生身心健康地成長。

4.開展了豐富的課外實踐活動。

本學期，我校邀請了太倉市人民醫(yī)院眼科主治醫(yī)師鄭吉主任來為全校同學作主題為“愛惜小眼睛”的健康教化講座。邀請了當?shù)蒯t(yī)院口腔科施醫(yī)生來校作“健康牙齒，伴你一生”口腔保健常識的講座。11月9日上午，我校組織全體師生實行了主題為“消防平安記心中”的逃命演練活動，增加了師生的消防平安意識。12月6日下午，我校組織五年級全體學生參與了主題為“知我沙溪，愛我家鄉(xiāng)”的社會實踐活動，幫助孩子們走近家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，更好地激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)的情懷。12月22日，我校組織學生觀看了“勵志青春放飛幻想”太倉名人校內巡回展。

總之，在學校心理健康教化這條路上，還須要我們地一步步摸索，多學習，多實踐，多思索。

大一自我總結篇6

作為一名順當度過大一上半學期的學生，我受益頗豐?；仡櫦尤氡焙絹淼狞c點滴滴，歷歷在目。作為一名合格的學生，我將在接下來的文章中對這半個學期的學習、生活、思想、活動四個方面進行總結。

學習方面，我克服了從中學到高校轉變的種種不適，并在各個科目上取得了初步的令人滿足的成果。經過一學期的熬煉，我相識到了高校與中學在學習動機、學習動力以及學習習慣方面的重大區(qū)分，并有了一點心得。

1.中學的學習動機非常簡潔，那就是高考.學生、老師、學校三位一體為高考，可以說是不擇手段。而高校，由于奮斗目標突然變得模糊，學習動機也變得模糊起來。學習的目的性偏弱，不知為何而學習，一門心思追求考試的通過。同時，由于中學的學問內容相對簡潔，學問點相對少，社會聯(lián)系相對薄弱，學問理解要求程度相對較低，導致我們在中學階段可以拋開一切只謀書本；相反，由于高校課程緊密，學問難度高，要求理解陳獨強，并且學習的效率與效果干脆與將來個人的發(fā)展前途休戚相關，因此，高校的學習壓力大，學生的思想負擔也相對較重。加之奮斗目標的模糊，使得學習動機不很明顯。這一點，是在高校學習中須要的別留意的。

2.學習動力方面.由于中學的終極目標是高考，學生所面對的是多彩繽紛的高校生活，因此或多或少對將來都是樂觀的。而高校生干脆面對社會，社會競爭所產生的種種現(xiàn)象隨著高校的逐步開放慢慢滲透到高校生活中，其中消極的一面尤其簡單對高校生的心理健康造成危害。中學階段由于學習目標以及前景的清楚，使得學生、家長和學校三方面都敢于投入資本進行運作，學生的學習動力也由三方面共同得來。如學生自己的高校向往，家長對學生激勵以及嘉獎制度，學校對于優(yōu)等生的種種特別待遇等等，都有可能成為學生的學習動力；而高校，則變得迥然不同：首先，學校方面的動力消逝。不得不提到的是，由于學校的前途、專業(yè)的就業(yè)前景等都已列入高校生的考慮范圍，學生對學校失去了中學階段的肯定信任，因此，學校方面的支持效果普遍下降。雖然有獎學金等制度的刺激，但追根芥蒂，學生更關切的將來的發(fā)展前途，而不是完成學校的所謂各種“指標”；其次，是家長方面動力的減弱。由于高校生大多遠離家鄉(xiāng)，失去了來自父母方面的干脆關切，心理上屬于薄弱階段。一方面，來自家庭的生活方面的支持突然消逝，讓很多習慣的中學衣食無憂的學生產生劇烈的不適應感。學生不由自主將留意力分散到生活中，造成學習動力下降。另一方面，學生的獨立支配感空前加強，使之對中學增經（部分）適用的學習方法產生盲目的懷疑，而急于找到一種獨立于從前的高校學習方法。這個因素因人而異，假如在找尋過程中產生焦躁心情，則也會造成學習動力的下降。最終，由于部分學生在激烈的競爭中短暫迷失方向，奮斗目標也不清楚，造成學習動力下降。

3.學習習慣方面。中學的學習體制與小學、初中并沒有本質上的區(qū)分，因此中學階段的學習習慣大多是由多年的累積繼承而來。而高校由于學習的體制發(fā)生了肯定的變更，加之學習動機和學習動力都有所不同，因此學習習慣也應作出相應的變更。

在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和諧共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理獨立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就須要大家相互理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創(chuàng)建一個良好的學習和休息環(huán)境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友?？墒亲钗椅矣X得驕傲的是，進高校以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培育出來的，只要不給它一次機會，它就恒久沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4.思想方面。由于加入思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了肯定的提升。通過一學期的學習，我相識到了國家嚴峻的平安形勢以及個人前途與民族命運的親密聯(lián)系，使我深化、升華自己對于祖國和學習的相識，堅決了我對黨和人民的信念。

5.活動方面，我表現(xiàn)的比較主動。首先，我加入眾多社團，豐富了我的社會閱歷和與人交往的實力。我一共參與了校舞蹈團、輪滑協(xié)會、計算機協(xié)會和微軟技術俱樂部。其中，微軟技術俱樂部要求面試，而我勝利的通過了面試?？v觀上半學期，我共參與了2次系學生晚會，2次校學生晚會，1次歌手大賽。這些活動，豐富了我的課余生活，使我的高校生活變得充溢歡樂，并使我相識到了自己在藝術方面的實力?？偠灾?，我會接著保持在參與活動方面的主動性，并將其和學習緊密地結合起來。

綜上所述，我的高校生活還存在著很多不足。我將在接下來的時間里努力奮斗，使自己取得更大的進步。

大一自我總結篇7

時間像水中的倒影，一晃一學年就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情素好像還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高校的時候對一切好像都充溢簇新感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過"吃一塹，長一智",大一學年我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，擺脫現(xiàn)在高校生最流行的"郁悶"日子。

時間過得真快，轉瞬我已經在南理工度過一個學年了。還記得初到這里，面對這生疏的環(huán)境，我心中卻有一種莫名的傷痛，的感思念自己的父母，思念自己的親人轉瞬間已成過眼云煙！??！但在這個班集體中，我領悟到了那種暖和如家的感覺?。?！回想過去的這個學年，感慨萬千。

一、在學習。我始終認為，只有珍惜每一節(jié)文化課，堅決不遲到不早退不曠課，才對得住自己的高校生涯！中學的學習動機非常簡潔，而高校，由于奮斗目標突然變得模糊，學習動機也變得模糊起來。學習的目的性偏弱，不知為何而學習，一門心思追求考試的通過。同時，由于中學的學問內容相對簡潔，學問點相對少，社會聯(lián)系相對薄弱，學問理解要求程度相對較低，導致我們在中學階段可以拋開一切只謀書本；相反，由于高校課程緊密，學問難度高，要求理解陳獨強，并且學習的效率與效果干脆與將來個人的發(fā)展前途休戚相關，因此，高校的學習壓力大，學生的思想負擔也相對較重。學習動力方面，由于中學的終極目標是高考，學生所面對的是多彩繽紛的高校生活，因此或多或少對將來都是樂觀的。而高校生干脆面對社會，社會競爭所產生的種種現(xiàn)象隨著高校的逐步開放慢慢滲透到高校生活中，其中消極的一面尤其簡單對高校生的心理健康造成危害。由于部分學生在激烈的競爭中短暫迷失方向，奮斗目標也不清楚，造成學習動力下降。學習習慣方面，中學的學習體制與小學、初中并沒有本質上的區(qū)分，因此中學階段的學習習慣大多是由多年的累積繼承而來。而高校由于學習的體制發(fā)生了肯定的變更，加之學習動機和學習動力都有所不同，因此學習習慣也應作出相應的變更。

在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，我還堅持每個月分別寫一篇英語和漢語作文。在課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的學問，以求提高自己的學問面。我認為還有一樣東西是特別重要的，那就是學習看法！我以前對學習的看法不是很端正，經常都是“得過且過”，不過現(xiàn)在好多了，我起先養(yǎng)成一種虛心、勤問的學習看法。學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在這里。不懂就要問——這對我以后的學習也是有很大幫助的！

二、在生活上，我都可以和同學們友好相處，和諧共處，互幫互愛，形成獨立自理獨立的良好品德。宿舍是一個小集體，四個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就須要大家相互理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創(chuàng)建一個良好的學習和休息環(huán)境。高校就相當于一個小型的社會，作為一個步入社會的緩沖，我們可以從中學到好多的東西。我初中就已經到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友。可是最我我覺得驕傲的是，進高校以來，我堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培育出來的，只要不給它一次機會，它就恒久沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

三、在消遣上，我上學年主動參與各方組織的各項活動。比如：班級組織的秋游，假期還參與社會實踐活動等。通過參與有些活動，我的眼界開闊了很多，相識到了很多東西；有些則使我更加了解、酷愛我們的學校、班級，加強了集體觀念！

四、思想方面，由于加入思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了肯定的提升。通過一學期的學習，我相識到了國家嚴峻的平安形勢以及個人前途與民族命運的親密聯(lián)系，使我深化、升華自己對于祖國和學習的相識，堅決了我對黨和人民的信念。

五、在其他方面，上一學年，我主動參與相宜自己的社團——社團聯(lián)合會，同時高校里豐富的講座也早已成了我的必修課，通過聽講座，我相識到了很多不同的東西，比如；現(xiàn)在中國的形勢、求職面試技巧、英語考試技巧等。在工作上，處理好各項事務，也使我學會了怎樣處理各個方面的關系，提高了素養(yǎng)。

接著要感謝南理工，感謝他給了我接著深造的機會，感謝他給我供應了展示自我的舞臺；我要感謝我的老師，感謝你們始終以來對我的信任，感謝你們始終以來對我的幫助，我還要感謝身邊的同學們對我的幫助和支持。沒有這些，我可能就無法走出那個難過的漩渦。在新的一年中，我會更加嚴格的要求自己，努力學習，在專業(yè)課上力求突破，全面提高自身素養(yǎng)，深度挖掘自身潛能，決不辜負老師對我的信任和期望。

一個人靜下來的時候，我突然發(fā)覺唯一能徹底依靠的人就是我自己。每個人都有自己的舞臺，難能珍貴的是能夠演繹出屬于自己的精彩。不能沉淪在一片平凡和頹廢之中，我知道我墜落這里是我的過失，所以我不能用那些人的標準來衡量自己，我應當要上升，不行阻扼的上升！我發(fā)覺了一個道理，許多事情須要我們去實踐的，有時并不是我們做不好，而是我們不情愿去做，或者是不情愿付出努力。一分耕耘，一分收獲。在學?？倳凶詮姷?，也總會有墮落的，當四周普遍頹廢，平凡化時，我須要一種更為堅決的信念支撐我的發(fā)展。因為我知道，我的對手不僅僅是我四周的人，更是最高層次的人。我，不能做井底之蛙，應當為自己的將來多想想。

中學和高校這七年是人生中關鍵的時期，是一個人塑造自己的重要階段，初中和中學這六年是一個人拼搏上好高校的時期。人生是一部永不停止的車子，始終在前進，直至生命的終結。奮斗和追求讓生命不再迷茫。我喜愛有規(guī)律的生活，喜愛五彩繽紛地活著。

大一自我總結篇8

大一是我進入一個新環(huán)境的起先，我對新的學習生活充溢渴望，充溢新奇，很想利用好每一秒的時間學習。驚慌的學習總是轉瞬飛去，大一就要結束了，以下是我的大一學年自我鑒定的資料：

寶貴的大一生活已接近尾聲，感覺特別有必要總結一下高校第一年的得失，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

在剛剛進入高校時，我就懷著激烈的心情向黨組織遞交了入黨申請書。在班里，我還是一名黨的宣揚員，我不光自己遞交了入黨申請，還激勵大家主動向黨組織靠攏。大一下學期，我有幸參與了中南高校第十四期黨校培訓，我主動的投入到黨校的學習之中并順當結業(yè)。雖然我尚未加入中國共產黨，但我要時刻以一名共產黨員的行為嚴格要求自己。在年度“五四”評優(yōu)中我獲得了“優(yōu)秀團員”的光榮稱號。

大一上學期在軍訓期間我擔當了班臨時負責人，軍訓結束后在老師和同學們的信任和支持下我當選為班里的副班長。在為班級同學服務工作期間，我盡職盡責，努力為同學辦事，辦好事，組織班級工作，努力為同學服務；當然在工作中我有許多不足和錯誤，我盡力改正了，不能夠剛好改正的我也從中吸取了閱歷教訓。在10月我加入了共青團中南高校委員會下屬的升華網站并工作至今。這是一個有著光輝成就的集體，在這個平臺中我結識了許多在行政或技術上特別有實力的同學，從他們身上我學到了許多許多書本上學不到的學問，得到了極大的熬煉與提升。

雖然大一學習成果不是特別好，但我卻在學習的過程中收獲了許多。首先是我端正了學習看法，相識到高校仍需付出極大的努力用功學習。其次是極大程度的提高了自己的自學實力，接受了高校的啟發(fā)式教化模式。再有就是懂得了運用學習方法同時注意獨立思索。我與身邊很多同學建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。經過努力我在上學期獲得了“三等獎學金”。我并沒有傲慢，而是接著學習，使自己做的更好。我相識到自己的學習成果需進一步提高，今后我肯定發(fā)揚成果，克服不足，爭取更大進步。

大一自我總結篇9

經過春的萌動，夏的耕耘，最終考上了xx高校，懷著一個美妙的幻想來到xx高校。經過學哥學姐的介紹，報名加入了xx高校電氣與新能源學院團委學生會招新競選，面對臺下數(shù)百觀眾發(fā)表演講，對于從沒上臺演講過的我并且以前從沒說過一般話感到壓力倍增，在同學的激勵下，我鼓起志氣上臺發(fā)表演講，沒想到我意外通了了兩輪面試，成為電氣與新能源學院青年志愿服務隊的一名干事，在班上也競選到了生活委員。

在工作中，我都保持著主動的心態(tài)去完成隊里面安排的任務，因為我知道，這對增加實踐，溝通溝通和組織領導實力很有幫助。曾參與了隊里面組織的很多活動，收獲頗多，各方面的實力的確得到加強。尤其是在策劃組織宜昌市船柴東社區(qū)青年志愿者活動之時，收獲最多。通過這次活動，我了解了組織一個青年志愿者活動所需的一些流程，要具備肯定的溝通溝通實力和組織領導實力，以及怎樣去組織好一個活動。雖然那次活動取得了圓滿勝利，但是活動后所留給我們要思索的一個問題是要去分析和改進活動的不足之處，這樣在組織下一個活動時才能會做得更好。

首先，我本人在活動組織中有一些欠缺，終歸因為這是我第一次組織活動，難免有些不足之處；其次，

其次，我溝通實力不夠強，沒能跟社區(qū)負責人組織好更嚴密的活動，漏掉了考慮在活動之中遇到的一些特別狀況；

第三，組織實力不夠好，因為時間比較督促，所以人氣不夠高。

第四，我各個方面的實力的確比較差，沒能把活動組織得更好。

針對上述的不足之處，我做了如下改進，

第一，還是加強溝通溝通和組織領導實力，通過跟摯友，生疏人心貼心的溝通，駕馭一些溝通技巧，其實還是靠自己去主動；

其次，通過參與活動，豐富閱歷和閱歷，利用寒暑假時間貼近社會，更深一步了解社會；第三，利用寒假時間，把從圖書館借的一本《簡潔說話的威力》看完，增加語言表達實力和威力。第五，盡量讓自己對每個人保持微笑，以一個良好的`高校生應當要具備的品德對待他人，對待事情。

在學習中，我本人學習不怎么樣，在我們班我可能屬于中等偏下的學生。當然了，這與本人所屬的地區(qū)的教化比較落后，但更多的還是本人自身的緣由。幸好，我并沒有因此而泄氣自卑，反而更加有斗志去奮斗拼搏，因為我堅信，我所做的一切努力，肯定能夠使我縮小與同學的差距，甚至超過他們，或許有人會說我這是過于自信，但是我要說的是，要想勝利就須要這種自信念，至少對于我個人來說。付出努力不肯定有收獲，但是不努力就肯定沒有收獲！我目前沒有考研的想法，這是由于我出身的家庭背景和自身的一些因素而做出的確定，我知道，現(xiàn)在本科文憑泛濫，只有考研會好就業(yè)一些，不過我以后肯定會讀在職探討生。在高校四年期間，我會以學習為主，工作為鋪，我會努力把學位課學好，把專業(yè)課學得比較扎實。力爭把該拿的證書拿到。

在學習中令我最為感到頭痛的是英語聽力，因為高考制度緣由，不考聽力，學了三年的啞巴英語，針對這種狀況我在大一下學期時間偏向于練習聽力，在今年寒假也花時間在英語聽力，爭取在大二把英語四級過了，這是必需的，這是最低要求，我沒有后退的道路。在第一個學期的學習里，可以說我是頹廢的，或許有人說我說得過于夸張，本著六非常萬歲的心理現(xiàn)在回想起來太過于無趣的想法，假如考試成果就這點分，以后拿什么區(qū)出去參與面試，成果是就業(yè)的擋箭牌。

就我個人而言，在學習中的不足之處是：

第一，上課簡單走神，沒有提前預習好，課后沒有復習加強；

其次，培育了遇到問題不敢開口問老師，問同學，習慣自己自行專研攻克，攻克不了就放棄的壞習慣；

第三，解題不夠嚴謹，馬虎大意；

第四，喜愛把事情留給其次天去做。

針對上述問題，解決的方法就是從實際動身，改掉不好的習慣，虛心向學習比好的同學或者老師請教，找出一條適合自己的學習方法，電氣工程及其自動化這個專業(yè)的課程很難學，必需付出足夠的努力；同時常常閱讀各個省的電網公司的聘請狀況以及對電自這個專業(yè)的人才需求狀況，一邊做出相應的調整。

總之，在努力學習的同時，我也會增加實踐，溝通溝通和組織領導實力，這是為將來就業(yè)打下一個堅實的基礎，但是學習恒久是最重要的！現(xiàn)在所做的事情一切都是為了以后找工作做好打算，我是一個現(xiàn)實主義者??！

大一自我總結篇10

時間就是這么的快，考試一結束，我的大一生活也就這樣對我說說拜拜了，這一年我學會了什么，我又得到了什么？

當時懷著一顆新奇和期盼的心，我步入高校校門，眼前的一切都好生疏，當唯一的親人踏上返程火車的時候，我留下了眼淚，是一種不舍，也是一種莫名的孤獨，終歸在這，我一個人都不相識，晚上，躺在床上，靜靜地想像著我將來的生活。

經驗了漫長而又短暫的軍訓生活，迎來了真正屬于我的高校生活，找不到節(jié)奏的我只能跟在別人后面漫無目的的跑啊跑?？粗鴦e人可以輕松自由的隨意就找到話題，他們聊的好快樂，我只有獨自的一個角落，每天說話給自己聽，或許我就是個慢熱的人，后來我最終是融入到了我們寢室的大家庭中，大家每天都好快樂的，終于是讓自己擺脫了一些孤獨感，而后起先學習，參與一些學校的社團活動，中學到高校，地獄與天堂的轉變，新的教學方式，一切都不再那么按部就班了，高校是一個靠自制進行學習的地方，沒有老師的約束，一切靠自己自覺，因此，我荒廢了一些時間，不過還好沒有掛科，在這期間，我還學習了跳舞，以前總是看著別人在舞臺上閃閃發(fā)光，幻想著自己也有這么一天。后來，我做到了，我很興奮我做到了，我敢呈現(xiàn)自己了。這肯定是一大突破。哈哈。。。

很快，過年回家，團聚，飯局，看同學們在一起說笑，我有種說不出的的失落感，后來匆忙離開了，或許是因為見到了他，膽怯 內心深處的那份哀痛會更嚴峻吧??！

就這樣的我，又一次擠上那該死的火車，我又來到這幻想的殿堂，又是難熬的時期，好像比以前更加孤寂了，寢室的姐妹們很少聚在一起玩了，她們有了屬于自己的愛情，而我好像迷上了上網，是打發(fā)無聊的時間，還是打發(fā)無聊的時間，高校?。。?！學習壓力不小，動力卻不大，我這個年齡層的人普遍有厭學的現(xiàn)象，我也一樣。但我必需的學，這是我的選擇，所以每天都處于一種沖突的狀態(tài)，想學又不愛學。

高校。無與倫比的黃金時期，它給我們營造了一個平安環(huán)境，讓我們漸漸的在里面蛻變。在這里沒人告知你能做什么。要做什么。任何事都要靠自己。

大一自我總結篇11

寶貴的大一生活結束了，覺得自己很有必要總結一下自己一年的得失，從中繼承好的習慣，改正不足的地方，自己再回頭看自己走過的路時，更能清晰的看清將來要走的路。

一、學習方面

剛進入高校后，原以為可以完全的放松自己了，但是后來漸漸發(fā)覺，其實，在高校里也仍須要努力仔細地學習，看到四周的同學們舍命的學習，我也打消了初衷，起先高校的學習旅程。雖然沒有像中學那樣的舍命，也不比其他同學勤奮，但是我至少端正了自己的學習看法，經過努力，學習成果逐步提高，在班里，由第11名排到了第6名。其次是極大程度的提高了自己的自學實力。由于高校的授課已不再像中學時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講解并描述許多學問，老師最多也只是點一下，只靠課堂上聽講是完全不夠的。所以自己就常跑圖書館，以此來鞏固學問和豐富視野。除此之外，我還常跑去其他班旁聽，多學習學習，而在學習學問的過程中，還和老師同學們建立起一種和諧的關系，特殊是我的現(xiàn)代文學史老師，這些都讓我受益匪淺。

二、生活方面

在生活上，由于自己的熱忱大方，不管是與舍友，還是與同學老師，都能相處得很好，覺得自己最大的特點是誠懇守信，平易近人待人友好，喜愛交摯友，因為我始終堅信：要想握到別人的手，首先就要伸出自己的手。之外，還覺得自己有著良好的生活習慣和正派作風，喜愛運動，愛干凈，我崇尚健康的生活，所以始終以來與人相處甚是融洽。面臨困難，會勇往直前，擁有一顆主動樂觀的心，這就是真正的我！

三、社會實踐方面