二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案1、難忘的童話故事形象教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞，了解童話故事中多個(gè)形象的特征、創(chuàng)作形式和方法，能用適合自己的表述方法表達(dá)自己的感受。2、在欣賞評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜愛的形象。3、從積極的情感體驗(yàn)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和審美意識(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣。二、回憶腦中固有形象，喚起記憶。三、引導(dǎo)啟發(fā)想象力，探究方法。指導(dǎo)繪畫步驟。1、觀察貓頭鷹的身體大概是一個(gè)什么形狀，把復(fù)雜的形象看成簡單的圖形。。2、要依照頭、翅膀、腹、足、尾巴、背景的順序來繪畫，抓住特征，眼睛很大3、可以想像貓頭鷹正在干什么，正在巡視森林或已經(jīng)抓住了田鼠，還可以把貓頭鷹當(dāng)成人來畫，給它穿上衣服，戴上帽子等，展開你們的想像吧。4、涂色順序和繪畫順序一樣，應(yīng)從上到下，背景要涂滿，可以安排星星，月亮。要安排好顏色，為了突出主體，可用xx等色涂貓頭鷹,用xx等色上背景。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視、指導(dǎo)。五、展示交流，評(píng)議欣賞。六、小結(jié)：今天我們又為童話xx添了一位新成員，同學(xué)們畫的貓頭鷹個(gè)個(gè)精神飽滿，肯定都是捉田鼠的高手。希望你們創(chuàng)作更多美好的童話形象，說不定哪天你就會(huì)成為xx的動(dòng)畫大師。為世界各國的小朋友創(chuàng)造新的美妙的動(dòng)畫。2、印印玩玩教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理和形狀的實(shí)物，他哦哦你給過壓印和xx的方法，創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。二、對(duì)印出的圖形進(jìn)行添畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和求新求異的思維能力。三、豐富學(xué)生視覺、觸覺經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)過程：一、欣賞探究展示幾幅不同肌理效果的畫面，讓學(xué)生想一想這像什么，猜一猜是怎樣做出來的。二、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn).素材：從自然和生活中尋找，如樹葉、藕片、XX、瓦楞紙、輪胎面等；也可以自己制作，如揉皺了的報(bào)紙、各種造型的拼貼畫等。.繪畫工具：了解各種繪畫工具的性質(zhì)和使用技巧進(jìn)行簡單的介紹，如水粉顏料、鉛筆、油畫棒、印泥等。.印制方式：對(duì)于同一物體，可采用不同的印制方式來表現(xiàn)，還可以進(jìn)行重復(fù)XX、重疊XX。三、創(chuàng)造表現(xiàn).印玩方法主要有兩種：XX和壓印。.根據(jù)想象重新組合，對(duì)印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)作，如裁剪、拼貼和添畫，達(dá)到更豐富的效果。.學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)交流.學(xué)生展示作品，大家參與評(píng)論。.對(duì)于偶然出現(xiàn)的怪異、殘缺效果，可以因勢(shì)利導(dǎo)，引發(fā)聯(lián)想，用剪拼、添畫、夸張變形等方法進(jìn)行補(bǔ)充和變化，創(chuàng)造出新穎的造型 .3、水中倒影教學(xué)目標(biāo)一、通過學(xué)習(xí)擠色對(duì)xx作畫，使學(xué)生了解對(duì)xx畫畫畫法及特點(diǎn)二、了解水粉顏料的特性，掌握簡單的水粉畫技法。三、學(xué)習(xí)欣賞xx術(shù)作品以及生活中的對(duì)稱xx。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入給學(xué)生看一些有關(guān)水中倒影的圖片，抓住學(xué)生的興趣。二、討論.“剛剛我們看的是些什么照片?.給學(xué)生看動(dòng)畫片斷《猴子撈月》，“猴子正在干什么？三、探究.把紙對(duì)折并擠顏色.在紙的上半部分畫好所需物體.對(duì)xx.打開，在下部分畫好水紋，整理。四、講解注意事項(xiàng)五、布置作業(yè)六、學(xué)生作品展示，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。七、課下延伸4、吹吹畫畫教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)繪畫手段以及工具材料的多樣性，充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。二、培養(yǎng)學(xué)生的圖形聯(lián)想能力，能夠在抽象的圖形上進(jìn)行創(chuàng)意添畫。教學(xué)重難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，給吹出的圖形添畫教學(xué)過程：一、激情引入二、探究主題.教師示范幾種不同的方法吹出畫（吸管、嘴、紙卷等）.學(xué)生模仿吹一吹，看誰吹的好.學(xué)生交流吹畫體會(huì).根據(jù)發(fā)言出示：口型，方向.分組研究感興趣的技巧。.學(xué)生交流結(jié)果。.xx小結(jié)：我們選擇了合適的材料，掌握了一定的技巧，但要讓畫面更生動(dòng)，更豐富，還需要什么呢？（顏色）三、布置作業(yè)學(xué)生挑選自己喜歡的顏色，用剛才學(xué)過的技巧，展開想象，創(chuàng)作一幅吹畫作品。師巡回指導(dǎo)四、小結(jié)5、有趣的手指畫教學(xué)目的：了解手指按xx方法并用指xx作畫，能夠?qū)Ξ嬅嫔献龀鲞m當(dāng)聯(lián)想和添畫。通過學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用指尖和指面壓xx手指畫的方法，體驗(yàn)用手指紋理的按xx、聯(lián)想和添畫的過程。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、猜一猜1、出示一些手指畫，讓學(xué)生看一看、猜一猜，這是用什么畫出來2、“手指真能畫畫嗎？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、了解生活中的各種事物都能用我們能干的手指頭畫出來，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的小小手指也這么神奇。三、看一看、想一想1、攤開手指看一看，一起來發(fā)現(xiàn)手指的表面皮膚有什么紋理？2、你今天想用你的手指印些什么呢？四、教師示范五、大膽聯(lián)想添畫六、動(dòng)一動(dòng)七、展示評(píng)價(jià)1、把學(xué)生作品xx黑板，請(qǐng)同學(xué)來說說你最喜歡哪一幅？為什么呢？2、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新的思維，肯定新穎、獨(dú)創(chuàng)性的作品。6、染紙多奇妙、教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受浸染與點(diǎn)染的變化與韻味。2、了解折紙浸染與點(diǎn)染的制作方法和步驟。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和感受xx、實(shí)現(xiàn)xx能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙和染制的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、折紙的規(guī)范，浸染的角度、面積和時(shí)間的把握。2、色彩的多色搭配染制與空白處理。教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)。（二）、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（三）、講授新課。1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞感知，并進(jìn)行作品講解。2、引導(dǎo)學(xué)生觀看范作，并說出對(duì)染紙的看法。3、一朵花的折疊步驟。（出示課件）（xx共同操作）(1)將方形的生宣紙對(duì)折，再對(duì)折；(2)將再對(duì)折好的生宣紙進(jìn)行第三次對(duì)折，使它出現(xiàn)多余的部分；(3)在第三次對(duì)折好的生宣紙上方畫一條弧線，然后將其剩余的部分剪去，再展開。即完成。4、學(xué)習(xí)染紙方法：(出示課件)(板書：染法)(1)浸染法。(2)點(diǎn)染法。(3)學(xué)生動(dòng)手嘗試體驗(yàn)。(出示課件：你知道嗎？)四、速度的快慢等等。7、小扎染教學(xué)重點(diǎn)：能靈活的掌握并運(yùn)用“扎”和“染”的關(guān)系來制作出 xx的扎染飾品。教學(xué)難點(diǎn):在實(shí)踐中啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步驟。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)xx民間藝術(shù)的喜愛。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：1、教師提問導(dǎo)入：揭示課題：民間印花技藝一一“小扎染”。并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀兩遍。二、欣賞感受、拓展思維1、課件展示：有老師自制的扎染xx,有用扎染制作成各種裝飾品如：衣服、圍巾、桌布、燭臺(tái)等學(xué)生集中欣賞。2、老師提問：小朋友們欣賞完了這么多扎染小飾品是不是感覺咱們的民間藝術(shù)是那樣的偉大和奇妙。3、老師提問：想不想知道這么多xx奇妙的花紋是怎樣形成的？先別急跟老師一起學(xué)一下扎染的小兒歌，聰明的小朋友就會(huì)知道 xx的圖案到底是怎樣形成的了！三、兒歌欣賞:老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌并有感情的朗讀兩遍。四、探究新知：五、探究創(chuàng)作：六、教師演示：八、作業(yè)：九、總結(jié)：8、有趣的紙漿畫教學(xué)目標(biāo):、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)學(xué)生對(duì)紙漿畫的興趣。二、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。三、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)過程:、導(dǎo)入:二、展開:二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案11、xx問好.教師請(qǐng)學(xué)生欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時(shí)看看畫面和色彩處理。.教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？.學(xué)生自由討論，教師給予提示。.xx一起制作紙漿，注意桌面清潔。.提問：你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生變化的？.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束：學(xué)生把自己的作品展示在活動(dòng)區(qū)域中，感受成功的喜悅，互相給予評(píng)價(jià)。9.生日快樂教學(xué)目的：讓學(xué)生體驗(yàn)”過生日”時(shí)的快樂與美術(shù)活動(dòng)的樂趣 .學(xué)會(huì)用繪畫的形式表達(dá)自己的情感與思想.營造愉悅的教學(xué)氣氛，表現(xiàn)生日開心的場(chǎng)面一、組織教學(xué)2、檢查學(xué)生是否帶齊工具二、激趣導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入2、生自由回答三、新授1、揭示課題 （9、生日快樂）2、師：xx老師有個(gè)提議3:那么xx老師祝我們二《7》班的小朋友健康快樂的成長……4:全班齊唱生日快樂歌5、師：平時(shí)在家你們都是怎么慶祝自己的生日？哪一次生日讓你最難忘？為什么？6、生：拿出照片談一談過生日時(shí)的感受7、師：今天xx老師也帶來了幾位小客人，他們也在今天慶祝生日快跟著xx老師一塊來看看他們是怎樣慶祝生日的吧……8、展示范畫“種生日紀(jì)念樹”四、總結(jié)師：你們誰記得家人的生日？生：自由回答師：家人生日時(shí)，你們送去了怎樣的xx?表達(dá)xx之意生：自由回答10、今天我當(dāng)家教學(xué)目的：1、通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對(duì)父母的愛轉(zhuǎn)化成為父母做一些力所能及的事情的自覺行為。學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排家務(wù)，制定計(jì)劃，并將計(jì)劃付諸實(shí)施。2、培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)性勞動(dòng)能力，逐步養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣。3、愿意為家庭做些力所能及的事，主動(dòng)關(guān)心家庭生活。教學(xué)過程一、親親：我的父母二、試試：我來當(dāng)家二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案1111、身邊的伙伴1、不過，這個(gè)家怎么當(dāng)，大家還得想一想。2、制定“當(dāng)家人”計(jì)劃(1)先由學(xué)生獨(dú)立“當(dāng)家人"計(jì)劃。(2)小組討論交流。(3)推薦一份計(jì)劃，我們大家一起來評(píng)判一下。3、根據(jù)討論的要求重新調(diào)整自己的計(jì)劃。計(jì)劃寫完后用雙面膠貼到黑板上。三、計(jì)劃書展示四、總結(jié)同學(xué)們的計(jì)劃寫得都非常好。但是希望它不僅僅只是一份計(jì)劃，既然寫了，就應(yīng)該很好地落實(shí)。請(qǐng)大家把計(jì)劃拿回去，過兩天休息，實(shí)踐一下，我想，你們的行為肯定會(huì)給父母一個(gè)驚喜的，你們的收獲也將是巨大的。二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：一、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。二、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為同學(xué)畫一幅肖像。三、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的XX。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：請(qǐng)同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？（激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）生：是高老師。師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？生：想，今天我們就來學(xué)習(xí)"身邊的伙伴"。發(fā)現(xiàn)方法1、觀察、思考二、表現(xiàn)自己三、繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）布置學(xué)生開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)四、介紹新朋友把畫好的作品展示出來，并告訴其他學(xué)生自己話的是誰，介紹一下畫中的人物和他的一些小故事。五、講評(píng)“通過這一課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)身邊的朋友、伙伴有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)、新的感受，”12、石頭變變變教學(xué)目標(biāo)：1、能抓住石頭的基本形狀進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出與眾不同的新形象;2、尋找輔助媒材，合理應(yīng)用于設(shè)計(jì)、制作當(dāng)中;3、在美術(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生展開聯(lián)想，把手中的石頭根據(jù)本身的形狀進(jìn)行創(chuàng)作、設(shè)計(jì)，讓石頭也能變成一件藝術(shù)品。教學(xué)過程：1、興趣導(dǎo)入一一觀察分析一一指導(dǎo)創(chuàng)新一一實(shí)踐探索一一交流評(píng)論。2、可以用變戲法的方式導(dǎo)入學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生好奇心，展開教學(xué)；3、有趣的故事導(dǎo)入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的興趣，再展開教學(xué)。4、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)5、小結(jié)讓學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹，觀察學(xué)生在作業(yè)中是否能較好地表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意及想法，及時(shí)做輔導(dǎo)；對(duì)學(xué)生作品給予評(píng)價(jià)時(shí)，不能光看作業(yè)成品，還要了解它的制作過程及創(chuàng)作意圖，給予綜合評(píng)價(jià)。13、瓶瓶罐罐穿新衣教學(xué)目標(biāo):1能根據(jù)瓶罐的外形特征，用彩繪、拼貼、組合等方法，完成瓶罐穿新衣的作品，鍛煉學(xué)生的手工制作能力。2在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂趣和成功感。教學(xué)過程：一、展示作品，引入課題。二、欣賞，激趣1、文本對(duì)話：書中也給我們展示了幾位小朋友的作品，我們一起來看看瓶罐都變成什么了。2、你們看到桌上已經(jīng)有瓶罐了，請(qǐng)你們選擇一個(gè)自己喜歡的瓶罐，根據(jù)瓶罐的形狀，按照黑板上的方法給它們穿上xx的花衣吧！三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。四、評(píng)議，表揚(yáng)1、各小組評(píng)選出一件最漂亮的作品，到前臺(tái)展示，并講解創(chuàng)作思路。2、展示作品者評(píng)為“心靈手巧”稱號(hào)，獎(jiǎng)勵(lì)微笑標(biāo)志。鼓勵(lì)其他同學(xué)，評(píng)選出最認(rèn)真者獎(jiǎng)勵(lì)xx。3、沒完成作品的同學(xué)要求帶回家完成，把作品送給自己最喜歡的五、小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)都很棒，你們開心嗎？下課后，注意把工具材料收拾好，保持教師的干凈整潔，好嗎？下課。15、xx下種xx教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，利用廢舊報(bào)紙采用紙塑的形式對(duì) xx進(jìn)行造型表現(xiàn)，感受紅軍在xx革命時(shí)期的艱苦歲月，學(xué)習(xí)革命精神。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、準(zhǔn)備教具。二、創(chuàng)設(shè)情境、謎語導(dǎo)入：師：同學(xué)們，老師想給你們猜個(gè)謎語，讓你們開動(dòng)開動(dòng)腦筋，看看今天誰是我們班上的聰明xx。謎語：綠xx綠xx滿地爬，笑開朵朵大黃花結(jié)出個(gè)個(gè)大甜瓜，兩個(gè)娃娃扛回家。猜一猜：這是什么蔬菜呢？一、了解xx特征：1、展示實(shí)物：xx師：老師今天給你們帶來了一件神秘的禮物，猜猜老師帶了什么來？xx?到底是不是xx呢？讓我們來揭開它的神秘面紗！果真！這是個(gè)又xx的xx!你們實(shí)在太聰明了，一猜就猜到了！2、找特征：(1)、xx的顏色？(xx綠，生xxxx,熟xxxx,肉xx。)(2)、xx的形狀？(圓圓的，葫蘆形狀的，大大的，很重。)(3)、xx的味道？(甜甜的，吃起來軟軟的，很香)3、多媒體播放xx圖片二、欣賞革命短片，學(xué)習(xí)革命精神：1、多媒體播放紅軍在xx吃紅米飯、喝xx湯的場(chǎng)景2、說感悟：學(xué)習(xí)革命精神三、教師示范：紙塑xx1