潔白的雪花幼兒園教案簡單有趣（7篇）

潔白的雪花幼兒園教案簡單有趣（7篇）雪白的雪花幼兒園教案簡潔好玩（7篇）

雪花是生活中常見的景物，也是孩子們冬天玩耍的伙伴。所以在教授關(guān)于雪花的學(xué)問時(shí)，孩子們都簡單集中留意力。下面是我給大家?guī)淼难┌椎难┗ㄓ變簣@教案簡潔好玩（7篇），歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

雪白的雪花幼兒園教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)律動“歡樂的小雪花”，引導(dǎo)幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。

2、進(jìn)展幼兒的空間方位知覺，體會感受整體動作和諧的美感。

活動預(yù)備：

看過了下雪場景，感受過雪花的輕柔。

活動過程：

一、觀雪——碎步律動“歡樂的小雪花”

1、跟隨老師聽著音樂小碎步進(jìn)活動室。想象變成一朵雪白的雪花，跟著雪花媽媽漫天飄舞。

2、看看我的哪個(gè)寶寶飄得最美：碎步要做到輕柔，兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉，五指張開。

二、飄雪——單個(gè)雪花碎步飄動

1、溝通：怎樣使雪花飄得輕輕松松，又很漂亮?要抬起來等)

2、幼兒集體嘗試飄動雪花。

3、單個(gè)飄雪，每朵雪花就是一個(gè)雪花精靈。

(1)老師示范：聽著音樂飄，也聽著音樂停下來。

(幼兒：腳要踮得高、五個(gè)手指要張開、頭最終飄在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。

(2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場地，每一個(gè)樂句幼兒飄到中間做定格動作，最終全班形成一個(gè)雪花自由創(chuàng)編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的過程中，幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動的動作，而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間，形成了一種流淌的美感。

三、舞雪——會旋轉(zhuǎn)的小雪花

1、個(gè)別幼兒溝通演示一個(gè)人飄動的動作。

2、部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。

3、爭論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動的姿勢，如：滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等。在相互學(xué)習(xí)中達(dá)到自我的遷移。

4、集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動作。

5、個(gè)別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動作，再次聽音樂集體舞雪。

雪白的雪花幼兒園教案【篇2】

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在老師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

3、感受兒歌的美并對兒歌布滿寵愛。

二、活動預(yù)備：

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴。

2、演示貼圖一張。

3、兒歌《雪花》。

三、活動過程：

(一)引出雪花的故事讓幼兒綻開想象。

“小伴侶們冬天到了，北方開頭下雪啦!雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。落到娃娃的手心里，變成了小水滴。水滴輕輕告知娃娃，我從天上來的。跟著娃娃一起走，一起去找春天?！?/p>

(二)提問關(guān)心幼兒理解回憶。

(1)雪花在空中飛，像什么?

(2)雪花落到哪里變成了小水滴?

(3)雪花為什么變成了小水滴?

(4)水滴輕輕說什么?

(5)最終雪花跟著娃娃一起去哪?

(三)老師邊朗誦兒歌邊演示貼圖。

導(dǎo)入語：小伴侶，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了?

(四)老師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌。

1、老師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

2、請力量強(qiáng)的幼兒帶上動作朗誦。

(五)結(jié)束活動。

全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

附：兒歌《雪花》

雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

落到手心里，變成小水滴。

水滴輕輕說，我從天上來。

跟上娃娃走，一起找春天。

雪白的雪花幼兒園教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1、用棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個(gè)角，再通過裝飾畫成小雪花。

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

有關(guān)雪花的圖片;黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤，濕抹布一塊。

活動過程：

1、觀賞有關(guān)雪花的圖片，了解雪花的特征突然顏色。

2、講解示范。

用一根棉簽蘸上白水粉色畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成六個(gè)角;再蘸色在六個(gè)角畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵漂亮的雪花就畫好了。

3、幼兒練習(xí)。

(1)鼓舞幼兒大膽地用棉簽畫出很多雪花，六角形的花可有變化，把整張都畫滿。

(2)提示幼兒顏色未干時(shí)不要用手去摸畫面。

4、講評。

把作品陳設(shè)在一起，布置成“下雪了”專欄，幼兒相互參觀。

雪白的雪花幼兒園教案【篇4】

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)隨便把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的力量。

2、鞏固對紅色、黃色、綠色的熟悉，熟悉新顏色藍(lán)色。

3、能樂觀參加活動并體驗(yàn)活動的愉悅。

活動預(yù)備

1、各種顏色的彩紙。

2、課前學(xué)會歌曲《小雪花》。

3、人手一個(gè)操作盒。

活動過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?

老師：你見過的冬天是什么樣子的?

老師：對了，冬天還會下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎?老師：那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱，好嗎?

老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學(xué)一學(xué)嗎?

老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學(xué)一學(xué)?老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄，好嗎?

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花

老師：寶寶們，雪是什么顏色的?

老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看!

(這時(shí)老師灑出七彩雪花，并說下雪了)[page]

老師：這些雪是什么顏色的?

老師：哦，有許多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。老師：寶寶們，你們想不想也來下雪?

老師：那我們要先來做雪花，先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花?

老師：這是什么顏色的?這是什么顏色的?

(依次消失顏色，重點(diǎn)熟悉藍(lán)色)

老師：好了，現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的?

老師：對了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜愛的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個(gè)手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。

老師：現(xiàn)在寶寶們也開頭撕雪花吧!

3、玩“下雪了”的嬉戲

老師：寶寶們，撕完了嗎?

老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。

雪白的雪花幼兒園教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感受而各種雪花飄落時(shí)美麗的情景。

2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)散文詩的基礎(chǔ)上創(chuàng)編散文。

3、培育幼兒的想象力和制造精神。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

1、課前觀看過下雪的圖片和圖書。

2、幻燈片(雪景)。

3、課件：歌曲《小雪花》

4、《小雪花》音樂磁帶。

活動過程：

一、開頭部分

引出課題，與幼兒進(jìn)行談話《雪花》

孩子們，冬天來了，感覺冷么?那我們一起來運(yùn)動運(yùn)動吧。

播放小雪花歌曲，師幼共同進(jìn)行歌表演。

二、基本部分

(一)、引起愛好

小伴侶們表演的真好，你們知道剛才我們表演的歌曲名字么?(小雪花)，你們見過小雪花么?我們什么時(shí)候才能觀察小雪花呢?對了冬天很冷很冷的時(shí)候天空會下雪，你們喜愛下雪么?為什么?小雪花是什么顏色、什么樣子的?雪花是從哪里落下來的呀?誰來用動作表演雪花飄落的樣子?我們也來學(xué)學(xué)。

鼓舞幼兒大膽想象小雪花飄落的情景，并用動作表現(xiàn)出來。

雪花飄落下來的時(shí)候真美，你知道它都會落在哪兒?集中幼兒思維，鼓舞幼兒大膽的想像并表述出來。老師這里有幾幅很美的雪景圖，我們一起來看看吧!并播放雪景圖的幻燈片，幼兒觀賞。邊看邊提問：雪花飄下來像什么呀?飄在了哪里呀?好看么?

小雪花可真淘氣，今日老師帶來了一首特別好聽的兒歌--小雪花，我們一起觀賞一下，聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了，好么?

三、觀賞兒歌

播放幻燈片，觀賞兒歌。

兒歌的名字叫什么?兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀?為什么雪花飄在手里會不見了呢?(幼兒回答后，老師點(diǎn)擊相應(yīng)的幻燈片，讓幼兒加深印象)鼓舞幼兒大膽想象。

四、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌。

再次播放完整兒歌幼兒自由用動作表現(xiàn)出來。

五、創(chuàng)編兒歌

小伴侶們，雪花美么?那你們說說雪花飄落下來的時(shí)候還會飄在哪里，變成什么呢?

幼兒回答問題進(jìn)行創(chuàng)編，把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上，并有表情的朗誦一遍。

六.嬉戲：雪花飄飄

雪花真美，我們也來表演漂亮的小雪花吧

歌表演：小雪花

附：小雪花小雪花飄在空中像朵花

窗上變窗花

手里不見啦

雪白的雪花幼兒園教案【篇6】

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用連貫嚴(yán)厲、美麗的情感和聲音演唱歌曲。

2、感受自然景色的美，并學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)喜愛之情。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

學(xué)會唱歌和表演歌曲，對情感的體驗(yàn)。

【活動過程】

一、練聲。

1、師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(冬天)

聽!誰來了?

2、練聲曲《聽》。

二、新授歌曲。

1、師：聽!誰又來了?

(老師清唱：是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。)

師：是誰來了呀?(小雪花)

老師再唱一遍，問：你是第幾句聽到小雪花的?

老師帶領(lǐng)幼兒念：“是我是我，我是小雪花”

師：是誰在敲窗戶啊?(小雪花)

那么是誰聽到小雪花在敲窗戶?

老師帶領(lǐng)幼兒一起念：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙”

2、師：小雪花是從哪里來的啊?(天上)

我們一起來看一看吧!

老師出示flash動畫《雪花飄飄》。

老師引導(dǎo)幼兒仿照雪花飄落的樣子。

師：你覺得小雪花從天上飄下來想說句什么話?請你和旁邊小伴侶爭論下。

我們一起來聽聽看小雪花說了什么。

(老師清唱：我從天空中飄下來，告知你，告知他，冬天來到了。)

師：原來小雪花要告知我們冬天來了。

三、歌曲學(xué)唱。

1、師：小雪花還唱著歌飄來了呢，請你認(rèn)真聽!(老師完整范唱一遍。)

師：小雪花唱的好聽嗎?你想學(xué)一學(xué)嗎?

2、老師帶領(lǐng)幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍。

3、引導(dǎo)幼兒有感情演唱。

(1)師：第一句“是誰……沙沙沙”是小伴侶唱的，小伴侶心里怎么想的?

老師帶領(lǐng)幼兒用疑問的語氣練唱此句。

(2)師：其次句“是我……小雪花”小雪花是什么心情?應(yīng)當(dāng)怎么唱?

老師帶領(lǐng)幼兒很快樂的，臉上笑嘻嘻的唱。

(3)師：第三句“我從天空中飄下來”感覺很美，應(yīng)當(dāng)怎么唱?

老師帶領(lǐng)幼兒用柔柔的、美麗的聲音練唱此句。

(4)師：最終一句小雪花告知我們一句話，應(yīng)當(dāng)怎么唱?

老師帶領(lǐng)用輕快的聲音練唱此句。

(5)老師帶領(lǐng)幼兒一起很有感情的唱一遍。

4、加上動作表演唱。

師：我們加上好看的動作，再用好聽的聲音表演就更好了，起立!我們一起表演下吧!

5、分角色演唱。

(1)師：老師來在屋里面的小伴侶問，唱：“是誰……沙沙”

你們做小雪花回答我，唱“是我……我從……冬天來到了”

你們要臉上笑嘻嘻的，加上好看的動作，試試看!

(2)師：請男孩子做屋子里德小伴侶問，女孩子做小雪花回答，加上動作，試試看!

(3)請男女生交換角色唱。

四、嬉戲“堆雪人”。

1、師：小雪花來過以后，世界都變了樣，處處都是白白的雪，在雪地里，我們可以干什么?

2、師：我們一起來“堆雪人”和“小雪人”一起做嬉戲吧!

五、結(jié)束活動：

我們一起到外面去堆雪人吧!(唱著歌，做著嬉戲離開活動室)

雪白的雪花幼兒園教案【篇7】

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀的方法和技能，并能將紙剪成小段。

2、進(jìn)展手腳協(xié)調(diào)以及手部肌肉動作的敏捷性。

3、加深對雪花的情感，體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、進(jìn)展幼兒的動手力量和制造力。

5、培育幼兒對美的觀賞力量，體驗(yàn)勝利帶來的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)講解演示剪紙的技能和正確拿剪刀的方法，在幼兒操作的過程中用剪刀的安全。

活動預(yù)備

雪花圖片、雪花范列、每人一套(剪刀、白色紙張、籃子)

活動過程：

一：開頭部分

師：今日，老師帶了一份在我們這里從來沒有見過的禮物，它是白色的，從天上飄下來，很漂亮?？墒撬牡絹硎刮覀兏械胶芾?、很冷。你們想知道它是誰嗎?(撒雪花，引起幼兒的留意。)

二：基本部分

1、請幼兒觀看雪花，并回答雪花是用什么材料做的，是怎樣做成的。

老師逐一出示所需材料：剪刀、紙。重點(diǎn)講解演示剪紙的技能：請小伴侶用左手拿著紙的一邊，右手握住剪刀在剪刀打開后將紙的一頭放入刀口用力剪一下，紙就剪下來了。

2、交待要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

師：請小伴侶自己來做雪花好不好，剪的時(shí)候，留意剪下的紙要碎一些，多剪一些。

幼兒操作，老師重點(diǎn)提示：幼兒留意安全，不要將手指放入刀口，也不能任憑剪其他東西，留意紙裝在籃子里，不要掉到地上。

3、老師總結(jié)。