水電示范建設(shè)匯報(bào)

小型水電站及電力網(wǎng)專業(yè)全國(guó)水利示范校建設(shè)匯報(bào)

湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電力電子工程系2011年12月

主要內(nèi)容3項(xiàng)目建設(shè)完成情況2項(xiàng)目建設(shè)基本情況1

專業(yè)概況4專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)改革成效5特色與創(chuàng)新6問題與思考

小水電從容量角度來說，是指容量5萬千瓦以下的水電站。我國(guó)可開發(fā)小水電資源約7000萬kW，占世界一半左右。湖北省境內(nèi)江河縱橫，水能資源豐富，可開發(fā)的小水電資源擁有量達(dá)670.5萬kW。建國(guó)60多年來，我省在水電建設(shè)方面取得了輝煌成就，建水電站2500余座，總裝機(jī)654萬千瓦，位居全國(guó)第一。小水電資源作為可再生清潔能源，是我國(guó)能源的重要組成部分。小水電已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施、山區(qū)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的重要手段，在保障能源供應(yīng)和實(shí)現(xiàn)減排目標(biāo)中具有重要戰(zhàn)略地位。1.1產(chǎn)業(yè)背景1專業(yè)概況

根據(jù)國(guó)務(wù)院和水利部的“十二五”計(jì)劃、2011-2020年發(fā)展規(guī)劃和我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，在未來十年我國(guó)小水電產(chǎn)業(yè)將迎來投資高峰期。2011年中央、湖北省委一號(hào)文，明確提出：扶持小水電開發(fā)、加快小水電建設(shè)力度?！笆濉逼陂g，我省將新增小水電裝機(jī)容量200萬千瓦。我省小型水電站及電力網(wǎng)數(shù)量多、分布廣。隨著大批新建電站的投產(chǎn)、老水電站的更新改造以及新技術(shù)的普及，需要大量的懂新技術(shù)的應(yīng)用型、技能型的水電專業(yè)技術(shù)人才充實(shí)到生產(chǎn)第一線。據(jù)悉，我省水電行業(yè)“十二五”期間，需新增小水電專業(yè)技術(shù)人員3400人左右。1.1產(chǎn)業(yè)背景1專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)

我校的小型水電站及電力網(wǎng)（以下簡(jiǎn)稱小水電）專業(yè)始辦于1952年，至今已有近60年的辦學(xué)歷史，是國(guó)內(nèi)較早創(chuàng)辦小水電專業(yè)的學(xué)校之一。2005年開始招收高職小水電專業(yè)的學(xué)生，2006年本專業(yè)先后被確定為院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、院級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)；2008年本專業(yè)開始設(shè)崗“楚天技能名師”；2011年本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地被確定為“湖北省電工電子與自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地”；同年，本專業(yè)人才培養(yǎng)方案被確定為湖北省普通高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案。1.2專業(yè)發(fā)展歷程1專業(yè)概況

1專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)

1.3招生與就業(yè)形勢(shì)

序號(hào)招生年份招生人數(shù)報(bào)到人數(shù)報(bào)到率12009年706998.6%22010年807290.0%32011年908695.6%表1近三年本專業(yè)學(xué)生錄取情況統(tǒng)計(jì)表1專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)

1.3招生與就業(yè)形勢(shì)

本專業(yè)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，通過開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課、邀請(qǐng)專業(yè)人士來校舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座、事業(yè)有成的校友回校作報(bào)告等方式幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來、舉辦畢業(yè)生雙選會(huì)等多種形式，多渠道收集用人信息，建立了廣泛穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)渠道，為學(xué)生順利就業(yè)創(chuàng)造良好條件。近三年本專業(yè)為中國(guó)水利水電工程八局、中國(guó)長(zhǎng)江電力股份有限公司、廣東水電二局、中鐵電氣化運(yùn)營(yíng)公司、湖北陽光電氣有限公司、武鋼自動(dòng)化公司等單位輸送專業(yè)對(duì)口的畢業(yè)生達(dá)200多名。1專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)

1.3招生與就業(yè)形勢(shì)序號(hào)年份畢業(yè)人數(shù)就業(yè)人數(shù)就業(yè)率學(xué)院平均就業(yè)率12009年777496.10%94.18%22010年787596.00%95.02%32011年747297.30%95.18%表2近三年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表小水電專業(yè)的建設(shè)思路是：依托水電行業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)湖北省及周邊地區(qū)水電行業(yè)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，緊跟市場(chǎng)需求的變化，培養(yǎng)從事小型水電站及電力網(wǎng)設(shè)施安裝運(yùn)行、維護(hù)檢修、技術(shù)改造的專門人才。專業(yè)建設(shè)以為水電行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才為目標(biāo)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，以教學(xué)改革教學(xué)為手段，以師資、課程和實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)為保障，依托企業(yè)，堅(jiān)持走工學(xué)結(jié)合的道路，努力把本專業(yè)建設(shè)成為在湖北省乃至全國(guó)水電高職院校中，有一定影響、鮮明特色的示范性專業(yè)。

2項(xiàng)目建設(shè)情況

2.1項(xiàng)目建設(shè)思路與目標(biāo)

2項(xiàng)目建設(shè)情況

2.2項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容

項(xiàng)目名稱具體內(nèi)容課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革1.工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式及課程體系建設(shè)2.基于行業(yè)規(guī)范的專業(yè)技能認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證系統(tǒng)建設(shè)3.以項(xiàng)目為載體的專業(yè)核心課程建設(shè)6門4.教材建設(shè)6門師資隊(duì)伍建設(shè)1.師資隊(duì)伍規(guī)劃及職業(yè)能力認(rèn)證2.培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2人3.培養(yǎng)專業(yè)骨干教師10人4.培養(yǎng)雙師型教師11人5.從企業(yè)聘請(qǐng)兼職教師10人教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)1.水輪機(jī)及調(diào)速裝置實(shí)訓(xùn)室2.繼電保護(hù)與自動(dòng)裝置實(shí)訓(xùn)室3.自動(dòng)化技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室4.電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室5.校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)6.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)表3專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容表3項(xiàng)目建設(shè)完成情況3.1項(xiàng)目主要指標(biāo)完成情況

項(xiàng)目名稱具體內(nèi)容完成情況完成率課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革1.工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式及課程體系建設(shè)（1）確定了職業(yè)技能崗位群；（2）構(gòu)建了工作過程系統(tǒng)化課程體系；（3）建立新型“八學(xué)段、三層次、四方向、一核心”的“8341”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；（4）進(jìn)行了核心職業(yè)課程開發(fā)；（5）校企合作制定了工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案。100%2.專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)及其認(rèn)證系統(tǒng)建設(shè)（1）制定了水電站安裝、檢修及運(yùn)行崗位技能標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證體系；（2）建立了電氣值班員等七個(gè)工種的職業(yè)資格考核及訓(xùn)練題庫(kù)；（3）建立了水輪機(jī)檢修、運(yùn)行等三個(gè)專業(yè)崗位技能操作規(guī)程；（4）全面推行“雙證書”制度，雙證獲取率達(dá)98%以上。100%3.專業(yè)核心課程建設(shè)6門（1）制定了《水電站電氣設(shè)備》等6門專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)。（2）開發(fā)《水電站電氣設(shè)備》等6門課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（教案、課件、影像資料、試題庫(kù)等）；（3）完成了1門省級(jí)精品課程的建設(shè)。100%4.教材建設(shè)6門校企合作共同編寫了《電氣控制與PLC技術(shù)》等6門項(xiàng)目導(dǎo)向式工學(xué)結(jié)合教材。100%表4專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)主要指標(biāo)完成情況3項(xiàng)目建設(shè)完成情況3.1項(xiàng)目主要指標(biāo)完成情況

項(xiàng)目名稱具體內(nèi)容完成情況完成率師資隊(duì)伍建設(shè)1.師資隊(duì)伍規(guī)劃及職業(yè)能力認(rèn)證（1）制訂了專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師培養(yǎng)規(guī)劃方案。（2）制定了水電專業(yè)教師職業(yè)能力認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。（3）水電專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2010年被批準(zhǔn)為院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。100%2.培養(yǎng)專業(yè)帶頭人3人（1）新培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人2名（陳夢(mèng)影、王春民），校外專業(yè)帶頭人1名（楊學(xué)鋒）；（2）校內(nèi)專業(yè)帶頭人近3年主持、參加湖北省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃等教科研項(xiàng)目共18項(xiàng)；參與技術(shù)研發(fā)及技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目共12項(xiàng)；在核心期刊上發(fā)表論文7篇，主編、主審《發(fā)電廠電氣設(shè)備》等教材8門。（3）校外專業(yè)帶頭人、楚天技能名師楊學(xué)鋒發(fā)表科研論文3篇，主持技術(shù)研發(fā)1項(xiàng)。100%3.培養(yǎng)專業(yè)骨干教師10人（1）根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃，共培養(yǎng)王春民、李良君等10名骨干教師；（2）通過到湖北天堂抽水電廠等水電企業(yè)參與遠(yuǎn)程監(jiān)控技術(shù)培訓(xùn)等方式，更新教師專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技術(shù)水平；（3）通過參與湖北省鶴峰縣坪江水電站等6個(gè)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)，提高教師的生產(chǎn)實(shí)踐能力；（4）通過參加國(guó)家精品課程師資培訓(xùn)（5人次）等項(xiàng)目提高教師的教研水平。100%4.專業(yè)教師技能培養(yǎng)（1）重點(diǎn)培養(yǎng)向?qū)D、陳劍等5名青年專業(yè)教師，近3年共選派12人到天堂電廠、后湖泵站等企業(yè)提高實(shí)踐技能。（2）通過選派向?qū)D、王俊清等教師參與云南金沙江水電工程建設(shè)、參與泵站運(yùn)行改造等方式，提高教師的業(yè)務(wù)技能。100%5.從企業(yè)聘請(qǐng)兼職教師10人（1）從清江隔河巖電廠等3個(gè)水電企業(yè)新聘請(qǐng)10名具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干或技術(shù)能手擔(dān)任兼職教師。（2）兼職教師總數(shù)達(dá)到15人，其中楚天技能名師1名，兼職教師比例達(dá)到43%；（3）兼職教師參加生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)比例達(dá)到46%；（3）兼職教師參與專業(yè)研討、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、課程開發(fā)及教材編寫等工作。100%3項(xiàng)目建設(shè)完成情況3.1項(xiàng)目主要指標(biāo)完成情況

項(xiàng)目名稱具體內(nèi)容完成情況完成率教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)1.水輪機(jī)及調(diào)速裝置實(shí)訓(xùn)建設(shè)（1）完成了實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)地的規(guī)劃、設(shè)備平面圖安裝布置；（2）完成了水輪機(jī)及機(jī)械式調(diào)速器等設(shè)備的安裝工作；（3）完成了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開發(fā)及實(shí)訓(xùn)任務(wù)書的編著；（4）與武漢博達(dá)高科電氣公司簽訂校企共建實(shí)訓(xùn)室協(xié)議；（5）新購(gòu)置的微機(jī)型調(diào)速器等設(shè)備，已經(jīng)安裝調(diào)試完畢。100%2.繼電保護(hù)與自動(dòng)裝置實(shí)訓(xùn)室建設(shè)（1）完成了實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)地的規(guī)劃、設(shè)備平面圖安裝布置工作。（2）完成了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開發(fā)及實(shí)訓(xùn)任務(wù)書的編著；（3）新購(gòu)置的微機(jī)保護(hù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，已經(jīng)安裝調(diào)試完畢。100%3.水電站綜自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室（1）與企業(yè)共同完成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)（2）完成設(shè)備購(gòu)置、實(shí)訓(xùn)室的布置，營(yíng)造了良好的職業(yè)場(chǎng)景；（3）已于2011年3月投入實(shí)訓(xùn)教學(xué)使用，學(xué)生自主進(jìn)行電路設(shè)計(jì)、設(shè)備安裝及調(diào)試。（4）本實(shí)訓(xùn)室實(shí)行開放式管理模式，注重學(xué)生自主及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，效果顯著。100%4.電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)（1）完成了實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)地的規(guī)劃、設(shè)備平面圖安裝布置工作。（2）完成了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開發(fā)及實(shí)訓(xùn)任務(wù)書的編著。（3）電氣設(shè)備已經(jīng)安裝調(diào)試完畢。100%5.校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)新簽約建設(shè)天堂抽水蓄能電廠等4個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。100%6.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)（1）完善了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系設(shè)計(jì)；（2）完成了校內(nèi)外管理制度匯編；（3）完成了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（課程）標(biāo)準(zhǔn)匯編。（4）新編制了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)。100%3項(xiàng)目建設(shè)完成情況3.2示范項(xiàng)目前后情況對(duì)比

項(xiàng)目名稱建設(shè)前建設(shè)后課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革人才培養(yǎng)模式“一主線、三階段、四方向”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式建立新型“八學(xué)段、三層次、四方向、一核心”的“8341”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；課程體系公共基礎(chǔ)課、職業(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)技術(shù)課的模塊化課程體系建立基于工作過程的課程體系，專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)為文化素質(zhì)領(lǐng)域、專業(yè)技能領(lǐng)域、專業(yè)拓展領(lǐng)域三個(gè)部分。專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)及其認(rèn)證系統(tǒng)建設(shè)參考職業(yè)技能鑒定工種考試制定了水電站安裝、檢修及運(yùn)行崗位技能標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證體系；建立了電氣值班員等七個(gè)職業(yè)資格技能考核及訓(xùn)練題庫(kù)；建立了水輪機(jī)檢修、運(yùn)行等三個(gè)專業(yè)崗位技能操作規(guī)程。教學(xué)組織模式理論+實(shí)訓(xùn)+實(shí)習(xí)形成“學(xué)期分八段、校企四循環(huán)”的教學(xué)組織模式表5項(xiàng)目建設(shè)前后情況對(duì)比表3項(xiàng)目建設(shè)完成情況3.2示范項(xiàng)目前后情況對(duì)比

項(xiàng)目名稱建設(shè)前建設(shè)后師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人原有專業(yè)帶頭人1名校內(nèi)新培養(yǎng)1名，校外聘請(qǐng)1名專業(yè)帶頭人，目前共3名專業(yè)帶頭人。培養(yǎng)專業(yè)骨干教師原有骨干教師2名新培養(yǎng)骨干教師10名。專業(yè)教師技能培養(yǎng)30歲以下青年教師和新進(jìn)教師大多無企業(yè)工作、鍛煉經(jīng)歷派出12位教師到企業(yè)參與生產(chǎn)、技術(shù)改造、設(shè)計(jì)等工作。從企業(yè)聘請(qǐng)兼職教師5名，兼職教師比例為14%。新增兼職教師10人，兼職教師比例達(dá)到43%。3項(xiàng)目建設(shè)完成情況3.2示范項(xiàng)目前后情況對(duì)比

項(xiàng)目名稱建設(shè)前建設(shè)后教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)水輪機(jī)及調(diào)速裝置實(shí)訓(xùn)建設(shè)水輪機(jī)模型裝置，機(jī)械式調(diào)試器，可開展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目較少南湖湖校區(qū)新建實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，由校企共同開發(fā)建設(shè)?？赏瓿伤啺l(fā)電機(jī)組安裝檢修及調(diào)速器的調(diào)試、運(yùn)行等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。繼電保護(hù)與自動(dòng)裝置實(shí)訓(xùn)室建設(shè)繼電保護(hù)裝置由常規(guī)電磁式繼電器等設(shè)備組成新組建的實(shí)訓(xùn)室，為微機(jī)式繼電保護(hù)及微機(jī)勵(lì)磁裝置?？蛇M(jìn)行保護(hù)及勵(lì)磁的整定、調(diào)試、故障模擬及處理等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。水電站綜自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以PLC、單片機(jī)為主。將PLC、變頻器、單片機(jī)及觸摸屏等設(shè)備融為一體，學(xué)生自主進(jìn)行設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試，開展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)以電工儀器及配電柜等設(shè)備開展實(shí)訓(xùn)將配電柜線路的設(shè)計(jì)、設(shè)備安裝及電機(jī)組裝、調(diào)試等項(xiàng)目進(jìn)行融合，開展綜合性實(shí)訓(xùn)。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)原有簽約共建實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)新簽約建設(shè)4個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，總數(shù)達(dá)到10個(gè)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)實(shí)訓(xùn)室各類管理規(guī)章制度；學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定；實(shí)訓(xùn)室設(shè)備資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)。進(jìn)一步完善了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系設(shè)計(jì)；完成了校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)管理制度匯編；完成了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（課程）標(biāo)準(zhǔn)匯編；新編制了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)。3項(xiàng)目建設(shè)完成情況3.3項(xiàng)目資金使用情況

項(xiàng)目名稱建設(shè)內(nèi)容預(yù)算經(jīng)費(fèi)（萬元）實(shí)際投入（萬元）完成比例（%）實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)水輪機(jī)及調(diào)速裝置實(shí)訓(xùn)室100100100繼電保護(hù)與自動(dòng)裝置實(shí)訓(xùn)室100100100水電站綜合自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室100100100電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室53.253.2100校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)3232100實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)88小計(jì)393.2393.2100表6項(xiàng)目建設(shè)資金使用情況統(tǒng)計(jì)表通過省水利廳和學(xué)院投入相結(jié)合的方式，籌集資金開展項(xiàng)目建設(shè)。截止至2011年9月，本項(xiàng)目總計(jì)已完成資金投入達(dá)534萬元，投資比例達(dá)到原計(jì)劃的100%，有力地確保了項(xiàng)目的順利實(shí)施。

3項(xiàng)目建設(shè)完成情況3.3項(xiàng)目資金使用情況

項(xiàng)目名稱建設(shè)內(nèi)容預(yù)算經(jīng)費(fèi)（萬元）實(shí)際投入（萬元）完成比例（%）師資隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃及專業(yè)教師職業(yè)能力認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和辦法8.88.8100培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1515100培養(yǎng)專業(yè)骨干教師1515100專業(yè)教師技能培養(yǎng)2020100從企業(yè)聘請(qǐng)兼職教師2020100小計(jì)78.878.81003項(xiàng)目建設(shè)完成情況3.3項(xiàng)目資金使用情況

項(xiàng)目名稱建設(shè)內(nèi)容預(yù)算經(jīng)費(fèi)（萬元）實(shí)際投入（萬元）完成比例（%）課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革及課程體系建設(shè)1010100專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)及其認(rèn)證系統(tǒng)建設(shè)1010100專業(yè)核心課程建設(shè)2424100教材建設(shè)1818100小計(jì)6262100合計(jì)534534100

1.專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的確定深入到湖北清能電力公司等6個(gè)行業(yè)企業(yè)進(jìn)行專業(yè)調(diào)研，以及采取對(duì)畢業(yè)生回訪及問卷調(diào)查等方式開展專業(yè)調(diào)研。校企合作共同進(jìn)行本專業(yè)服務(wù)面向、職業(yè)崗位群及社會(huì)需求分析。參照國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，全面分析各職業(yè)崗位的工作任務(wù)，確定典型工作任務(wù)，歸納職業(yè)崗位能力，從而確定本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，即知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

4.專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)改革成效

4.1創(chuàng)新和完善了工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式

2.人才培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)參照本專業(yè)職業(yè)崗位（群）的任職要求，校企合作共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家共同對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行論證、審核和修訂。在原有“一主線、三階段、四方向”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，建立新型“八學(xué)段、三層次、四方向、一核心”的“8341”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)。

4.專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)改革成效

4.1創(chuàng)新和完善了工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式

4.專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)改革成效

4.1創(chuàng)新和完善了工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式專業(yè)基本能力專業(yè)專項(xiàng)能力專業(yè)綜合能力學(xué)校、企業(yè)四輪循環(huán)第一層次第三層次第二層次水電站安裝水電站運(yùn)行水電站檢修發(fā)電工程技術(shù)管理八學(xué)段三層次四方向一核心以職業(yè)綜合能力培養(yǎng)為核心第1學(xué)段第2學(xué)段第3學(xué)段第4學(xué)段第5學(xué)段第6學(xué)段第7學(xué)段第8學(xué)段圖1“8341”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式示意圖

4.專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)改革成效

4.1創(chuàng)新和完善了工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式3.人才培養(yǎng)成效（1）學(xué)生職業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高水電專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生受到社會(huì)的普遍歡迎，本專業(yè)近三年為中水八局機(jī)電分公司、湖北漳河水電站等行業(yè)、企業(yè)輸送專業(yè)對(duì)口的畢業(yè)生達(dá)兩百多名。湖北松滋洈水水電站、湖北陽光電氣有限公司、武漢市水務(wù)局等單位輸送專業(yè)對(duì)口的畢業(yè)生達(dá)兩百多名。從企業(yè)反饋的情況，學(xué)生整體素質(zhì)較高，其中有一部分學(xué)生現(xiàn)已成長(zhǎng)為企業(yè)的技術(shù)骨干。調(diào)查表明，用人單位普遍對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的工作情況反映良好，對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)稱職率達(dá)96%。（2）畢業(yè)生就業(yè)率高隨著我國(guó)大量水電站、泵站現(xiàn)階段相繼進(jìn)入設(shè)備更新與技術(shù)改造，以及水電自動(dòng)控制新技術(shù)的普及，社會(huì)對(duì)水電專業(yè)人才需求呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。我院水電專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況較好，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率高于我省同類院校的平均水平，也高于我院的平均就業(yè)率。（3）學(xué)生技能競(jìng)賽成果豐碩本專業(yè)學(xué)生在國(guó)家級(jí)及省級(jí)技能競(jìng)賽中多次獲得優(yōu)異成績(jī)。如江大軍在2009年在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽湖北賽區(qū)貳等獎(jiǎng)；余作高等同學(xué)2009年、2010年、2011年在全國(guó)水利高等職業(yè)院?！俺毂?、“南粵杯”、”錢江杯”技能競(jìng)賽中，分別獲得多個(gè)一、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)；喻兵等同學(xué)在2010年“湘楚杯”節(jié)能減排知識(shí)競(jìng)賽中獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)；周艷成等6名同學(xué)分獲2009年度、2010年度“湖北省水利發(fā)電工程協(xié)會(huì)年度獎(jiǎng)學(xué)金”。

4.專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)改革成效

4.2構(gòu)建了工作過程系統(tǒng)化課程體系，全面實(shí)施課程內(nèi)容和教學(xué)改革小型水電站及電力網(wǎng)專業(yè)課程體系框架文化素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域工程圖的讀識(shí)與繪制電子電路的安裝與調(diào)試電機(jī)運(yùn)行與檢修單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)水輪機(jī)運(yùn)行與檢修水輪機(jī)調(diào)節(jié)及輔助設(shè)備水電站電氣設(shè)備電氣設(shè)備安裝與檢修繼電保護(hù)裝置運(yùn)行與調(diào)試水電站自動(dòng)裝置運(yùn)行與維護(hù)水電站微機(jī)監(jiān)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域電路基礎(chǔ)

將典型工作任務(wù)進(jìn)行教學(xué)加工與反思，以工作過程為導(dǎo)向，將工作任務(wù)領(lǐng)域向?qū)W習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化，對(duì)應(yīng)開發(fā)出學(xué)習(xí)領(lǐng)域共14項(xiàng)?？紤]到學(xué)生職業(yè)能力的可持續(xù)發(fā)展和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，整個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域共設(shè)計(jì)了三個(gè)部分：文化素質(zhì)領(lǐng)域、專業(yè)技能領(lǐng)域、專業(yè)拓展領(lǐng)域。將水電專業(yè)課程體系框架進(jìn)一步細(xì)化、加工，形成工作過程系統(tǒng)化課程體系。

4.專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)改革成效

4.2構(gòu)建了工作過程系統(tǒng)化課程體系，全面實(shí)施課程內(nèi)容和教學(xué)改革2.核心課程開發(fā)在確定了本專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程體系之后，按照“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的模式，遵循“兩參與、兩標(biāo)準(zhǔn)、一導(dǎo)向”的原則，即專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)專家共同參與，引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，基于水電站電氣設(shè)備的安裝、運(yùn)行、檢修、技術(shù)管理等工作過程為導(dǎo)向，結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格要求，重點(diǎn)進(jìn)行《水輪機(jī)》、《水電站電氣設(shè)備》、《水電站繼電保護(hù)》、《水電站自動(dòng)裝置》、《電氣控制與PLC技術(shù)》、《水電站微機(jī)監(jiān)控技術(shù)》等6門核心職業(yè)課程開發(fā)。

圖4省級(jí)精品課程《水電站電氣一次部分》網(wǎng)站

4.專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)改革成效

4.2構(gòu)建了工作過程系統(tǒng)化課程體系，全面實(shí)施課程內(nèi)容和教學(xué)改革3.核心課程教材建設(shè)校企合作共同進(jìn)行工學(xué)結(jié)合特色教材的調(diào)研、論證和編寫，在教材內(nèi)容中融入水電站生產(chǎn)要素，引入實(shí)際生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的工作過程進(jìn)行教材內(nèi)容的編寫。本專業(yè)教師主編或主審的核心課程教材有《發(fā)電廠電氣部分》、《電氣控制與PLC技術(shù)》、《電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置》等。主編的工學(xué)結(jié)合校本教材有《水輪機(jī)》、《水電站計(jì)算機(jī)監(jiān)控技術(shù)》、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》等。主編的專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材有《水電站認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書》、《PLC綜合練習(xí)指導(dǎo)書》、《繼電保護(hù)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》、《電氣設(shè)備課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》、《水輪機(jī)選型設(shè)計(jì)指導(dǎo)》、《水電站運(yùn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)書》等。

4.專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)改革成效

4.3優(yōu)化了專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

依托水電企業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建了教師培養(yǎng)機(jī)制及兼職教師校企共建機(jī)制，通過內(nèi)培外引、企業(yè)掛職等措施，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。兼職教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，雙師素質(zhì)得到進(jìn)一步提高、教師專業(yè)技能及教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步提升。經(jīng)過三年的建設(shè)，本專業(yè)教師隊(duì)伍已經(jīng)建設(shè)成為一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)合理的專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有35名成員組成，其中專業(yè)帶頭人2名、楚天技能名師1名、專任教師20名、兼職教師15人。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的比例結(jié)構(gòu)如下：兼職教師為43%、高級(jí)職稱為66%、專任雙師素質(zhì)教師為80%。

4.專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)改革成效

4.4建設(shè)了“職業(yè)氛圍、企業(yè)規(guī)范”實(shí)訓(xùn)基地，搭建了校企緊密結(jié)合平臺(tái)

示范建設(shè)3年來，本專業(yè)充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，校企緊密結(jié)合，共同搭建校企合作平臺(tái)。通過與武漢博達(dá)高科電力技術(shù)公司等企業(yè)，創(chuàng)建“生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間”、“廠中校”、“校中廠”等途徑，校企共同推進(jìn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地硬件及內(nèi)涵建設(shè)。3年新籌建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室4個(gè)，使得校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室總數(shù)達(dá)到15個(gè)；新簽約校企共建校外實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)，使得校外實(shí)訓(xùn)基地總數(shù)到達(dá)10個(gè)。校企共同制定了專業(yè)技能認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)組織、考核、評(píng)價(jià)。大力推行以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為載體，開展實(shí)訓(xùn)性教學(xué)，有力地促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)能力及綜合素質(zhì)的提升。

5．特色與創(chuàng)新

5.1借助行業(yè)學(xué)會(huì)資源，建立校企合作聯(lián)系，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。

湖北省水力發(fā)電學(xué)會(huì)是從事我省水電技術(shù)發(fā)展研究及單位之間交流的一個(gè)組織機(jī)構(gòu)。學(xué)會(huì)目前在全省擁有一百多個(gè)知名的水電企事業(yè)會(huì)員單位，我院也為會(huì)員單位之一。學(xué)會(huì)經(jīng)常舉辦學(xué)術(shù)交流、技術(shù)研討等大型活動(dòng)，與會(huì)員單位之間建立了緊密的聯(lián)系。我們?cè)趯I(yè)建設(shè)的過程中，積極與湖北省水力發(fā)電學(xué)會(huì)聯(lián)系，利用學(xué)會(huì)的豐富資源為專業(yè)建設(shè)服務(wù)。一是，通過學(xué)會(huì)的推薦與聯(lián)系，我們與芭蕉河水電站等知名水電企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉、兼職教師聘任、職工技能培訓(xùn)與鑒定、新設(shè)備技術(shù)的研發(fā)等方面達(dá)成了協(xié)議。二是，通過學(xué)會(huì)組織行業(yè)內(nèi)一線水電技術(shù)人員，參與研討制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格、從事崗位范圍、職業(yè)能力分析、課程體系構(gòu)建及教學(xué)組織形式。三是，學(xué)會(huì)組織的學(xué)術(shù)會(huì)議及新技術(shù)培訓(xùn)，提高了老師的專業(yè)技術(shù)水平，加強(qiáng)了與水電行業(yè)同行的聯(lián)系與溝通。

5．特色與創(chuàng)新

5.2實(shí)現(xiàn)了新型的“學(xué)期分八段、校企四循環(huán)”的教學(xué)組織模式水電站一般在秋冬季枯水期安排檢修計(jì)劃，春夏季豐水期安排發(fā)電生產(chǎn)任務(wù)，根據(jù)水電生產(chǎn)的季節(jié)性特點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，進(jìn)行課程教學(xué)組織模式改革，施行“學(xué)期分八段、校企四循環(huán)”的教學(xué)組織模式，合理安排整個(gè)教學(xué)過程。第1學(xué)段第2學(xué)段第3學(xué)段第4學(xué)段第5學(xué)段第6學(xué)段校內(nèi)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)公共基礎(chǔ)課程企業(yè)實(shí)習(xí)職業(yè)技術(shù)課程校內(nèi)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練校內(nèi)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練水電站檢修實(shí)習(xí)企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)期進(jìn)程教學(xué)進(jìn)程專業(yè)拓展課程校內(nèi)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練第7學(xué)段第8學(xué)段水電站生產(chǎn)實(shí)習(xí)企業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)實(shí)習(xí)

5．特色與創(chuàng)新

5.3校企共建實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。

加大校企合作力度，共建進(jìn)行實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)。在互惠互利的基礎(chǔ)上，積極與企業(yè)合作共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。目前分別與江蘇春暉電子科技有限公司等6家企業(yè)，共同開發(fā)、合作組建了單片機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室等6個(gè)實(shí)訓(xùn)室。2010年本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地被省教育廳確定為“湖北省電工電子與自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地”。實(shí)訓(xùn)基地社會(huì)服務(wù)及示范效應(yīng)顯著。實(shí)訓(xùn)基地先進(jìn)的儀器設(shè)備，在完成學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)的同時(shí)，可為企業(yè)提供設(shè)備試驗(yàn)、產(chǎn)品開發(fā)、職業(yè)技能鑒定等服務(wù)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。實(shí)訓(xùn)基地良好的職業(yè)氛圍，在滿足本專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的同時(shí)，還可以為電氣自動(dòng)化技術(shù)等專業(yè)提供資源共享。本實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思路和模式，還可為水電類高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供借鑒。

5．特色與創(chuàng)新

5.3校企共建實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。

加大校企合作力度，共建進(jìn)行實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)。在互惠互利的基礎(chǔ)上，積極與企業(yè)合作共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。目前分別與江蘇春暉電子科技有限公司等6家企業(yè)，共同開發(fā)、合作組建了單片機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室等6個(gè)實(shí)訓(xùn)室。2010年本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地被省教育廳確定為“湖北省電工電子與自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地”。實(shí)訓(xùn)基地社會(huì)服務(wù)及示范效應(yīng)顯著。實(shí)訓(xùn)基地先進(jìn)的儀器設(shè)備，在完成學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)的同時(shí)，可為企業(yè)提供設(shè)備試驗(yàn)、產(chǎn)品開發(fā)、職業(yè)技能鑒定等服務(wù)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。實(shí)訓(xùn)基地良好的職業(yè)氛圍，在滿足本專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的同時(shí)，還可以為電氣自動(dòng)化技術(shù)等專業(yè)提供資源共享。本實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思路和模式，還可為水電類高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供借鑒。

5．特色與創(chuàng)新湖北省電工電子及與自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地單片機(jī)及PLC實(shí)訓(xùn)室電機(jī)及變頻器實(shí)訓(xùn)室電子制作實(shí)訓(xùn)室電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室創(chuàng)新技術(shù)實(shí)訓(xùn)室電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室水輪機(jī)及調(diào)速實(shí)訓(xùn)室專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練電氣專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室電氣設(shè)備實(shí)訓(xùn)室電氣安裝實(shí)訓(xùn)室高電壓技術(shù)實(shí)訓(xùn)室專業(yè)專項(xiàng)技能訓(xùn)練35KV戶外開關(guān)站110KV仿真變電所繼電保護(hù)實(shí)訓(xùn)室綜合自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室專業(yè)綜合技能訓(xùn)練

水電站綜合實(shí)訓(xùn)中心結(jié)構(gòu)框圖5.3校企合作共建校中廠實(shí)訓(xùn)基地

5．特色與創(chuàng)新

5.3校企共建實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。

6．示范與輻射

6.1服務(wù)行業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展1．在湖北省及全國(guó)高職院校同類專業(yè)建設(shè)中的引領(lǐng)及示范作用水電專業(yè)為我院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，近幾年專業(yè)建設(shè)取得明顯成效。2011年本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地被確定為“湖北省電工電子與自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地”；同年，本專業(yè)人才培養(yǎng)方案被確定為湖北省普通高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案。專業(yè)人才培養(yǎng)方案、校企合作實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)體制、工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)、教學(xué)組織模式等方面，為省內(nèi)及全國(guó)水利高職院校建設(shè)提供有益的借鑒經(jīng)驗(yàn)。先后多家水利高職院校到我院與本專業(yè)進(jìn)行了專業(yè)建設(shè)交流與學(xué)習(xí)。2．為全國(guó)水利水電行業(yè)培養(yǎng)人才情況據(jù)統(tǒng)計(jì)，“十二五”期間，我省水電行業(yè)專業(yè)高技能人才缺口在3400人左右。我院小水電專業(yè)每年可為全國(guó)水利水電行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)一線，輸送80名左右高素質(zhì)技能型專門人才。3．服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，開展對(duì)外技術(shù)服務(wù)，開展職業(yè)技能培訓(xùn)情況水電專業(yè)可利用已建成的高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，為企業(yè)提供設(shè)備的試驗(yàn)、產(chǎn)品開發(fā)、職業(yè)技能鑒定等服務(wù)項(xiàng)目。可針對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向技術(shù)工人的轉(zhuǎn)化方面，提供電工、電氣設(shè)備安裝工、電氣設(shè)備檢修工等方面的培訓(xùn)，還可為水利、電力、建筑電氣等部門技術(shù)服務(wù)和人才支持。近三年共承擔(dān)湖北省廳直單位職工技能鑒定近300人次；為武漢市水務(wù)局、武漢市自來水公司、湖北漳河水電站等企業(yè)共培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員達(dá)200多人次。

6．示范與輻射

6.2帶動(dòng)專業(yè)群協(xié)調(diào)發(fā)展本專業(yè)群由小型水電站及電力網(wǎng)專業(yè)、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)構(gòu)成。建設(shè)以水電專業(yè)為戰(zhàn)