大班科學(xué)變廢為寶

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班科學(xué)變廢為寶大班科學(xué)教案。

優(yōu)秀的人總是會提前做好打定，作為幼兒園的老師，我們都夢想小摯友們能在課堂上學(xué)到學(xué)識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，打定教案是一個(gè)很好的選擇，教案對教學(xué)過程舉行預(yù)料和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由我為大家整理的“大班科學(xué)變廢為寶”，供您參考，夢想能夠扶助到大家。

這是大班科學(xué)變廢為寶教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

嬉戲目標(biāo)：

1、懂得儉約資源是裁減垃圾的根本途徑。

2、熟悉循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用。

3、進(jìn)展合作探究與用符號記錄測驗(yàn)結(jié)果的才能。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的察覺。

嬉戲打定：

1、各種各樣的廢紙盒2、錄音機(jī)、磁帶嬉戲過程：

1、組織教學(xué)，教師率領(lǐng)幼兒聽音樂玩嬉戲.

2、察覺地上有大量的垃圾，教師和幼兒一起分析理由和好壞。

3、嬉戲：變廢為寶規(guī)矩：教師將幼兒組織成一個(gè)縱隊(duì)，將察覺的紙盒從第一個(gè)幼兒手中傳出，當(dāng)音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個(gè)玩具.看誰做得又快又好。.

4、嬉戲反復(fù)舉行。wWW.yjS21.cOm

5、表示幼兒作品。.

6、教師小結(jié)。.

活動反思：

1、在備課過程中，假設(shè)能做出多種紙杯變廢為寶的作品那么更佳；

2、通過對幼兒的啟發(fā)，夢想他們能逐漸養(yǎng)成儉約環(huán)保意識、變廢為寶意識，為他們養(yǎng)成勤儉儉約的好習(xí)慣做鋪墊；

3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的留神力；

4、假設(shè)讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課老師提出的一些有價(jià)值的觀法和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩！

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大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《變廢為寶》

活動目標(biāo)：

1、幼兒會用語言陳述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事,嘗試用多種方法給廢品分類，拓寬幼兒的思維。

2、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中進(jìn)展幼兒的想象力、動手才能、解決問題的才能、創(chuàng)新才能及交往才能。

活動打定：

1、幼兒和家長共同填寫的“廢品調(diào)查表”。

2、“奇異的商店”的場景;大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。

3、幼兒收集的各種廢品。

活動過程：

1.以故事“奇異的商店”導(dǎo)入活動。

(1)小摯友，你們平日吃桃子、西瓜、葡萄時(shí)會將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理?有位大象伯伯可能干了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動物摯友，想知道是什么禮物嗎?請聽故事“奇異的商店”。

(2)提問：小動物們用什么廢品制作了哪些禮物?大象伯伯開的“奇異的商店”有什么用?(利用廢品，變廢為寶，養(yǎng)護(hù)環(huán)境，防止污染。)

2.幼兒陳述收集的廢品及收集趣事。

(1)在我們生活中每天也有大量廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調(diào)查，請與你旁邊的小摯友彼此說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的好玩、好玩的事也可以說一說。

(2)請2-3位幼兒介紹調(diào)查表，說說收集中發(fā)生的趣事。

3.激勵幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。

(1)你們看，這些紙箱里就是小摯友從家中收集來的廢品，這么多擺放在一起很亂，有什么好方法讓這些廢品擺放整齊?

幼兒說方法：如一致物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動手?jǐn)[放箱中

的廢品。你覺得還有哪些廢品擺放得不適合?請1-2位幼兒檢查擺放。

(2)除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎?教師激勵幼兒想出各種不同分法如：盒子分(糖盒、牙膏盒、鞋盒);瓶子(洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶)等。

(3)教師適時(shí)地抓住教導(dǎo)契機(jī)引導(dǎo)幼兒按廢品材料舉行分類。如幼兒說：可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的?;本文.來源：屈，老，師.;看看還有的廢品是什么材料做的?幼兒說出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關(guān)的廢品有哪些?商討分別放哪更適合?

幼兒按材料再次對廢品舉行分類。師生共同檢查分類處境，對擺放不適合的廢品，請幼兒協(xié)助送到該類廢品材料中。

4.說說廢品的利用。

(1)提問：收集來的廢品怎樣利用?(有的廢品可以“變廢為寶，養(yǎng)護(hù)環(huán)境，防止污染;有的廢品可以回收、利用，儉約資源。)

(2)廢品的作用真大。森林里的小動物們也學(xué)著大象伯伯用廢品做了好多好玩的禮物，我們一起去看看“奇異的商店”有哪些玩具?看看他們用什么材料做了什么禮物?

5.活動延遲:

(1)小摯友想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢?

(2)幼兒手工，教師巡回指導(dǎo)，幼兒彼此交流制作中的閱歷、協(xié)商遇到的難題想手段解決。

(3)彼此賞識作品，將幼兒作品表示在KT板上，彼此交流，體驗(yàn)制作的樂趣及告成的喜悅。

活動反思：

作為一堂綜合性課程，“變廢為寶”活動的開展對老師和幼兒各方面的才能都具有一個(gè)更高層次的要求。要開展好，教師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來舉行教學(xué)會取得好的效果;要如何安置活動環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒舉行學(xué)習(xí)操作等等。

談話活動中，在幼兒已有閱歷的根基上，通過有效的提問，扶助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不成以收集的，并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中實(shí)時(shí)扶助幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法實(shí)時(shí)賦予斷定。

缺乏之處：

活動時(shí)，大片面幼兒只是一味的模仿表示的范例來舉行制作。我想，假設(shè)把主動權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動中，舉行多種制作方法的嘗試，可能會對幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和扶助。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思有關(guān)《變廢為寶》課件

嬉戲目標(biāo)：

1、懂得儉約資源是裁減垃圾的根本途徑。

2、熟悉循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用。

嬉戲打定：

1、各種各樣的廢紙盒

2、錄音機(jī)、磁帶

嬉戲過程：

1、組織教學(xué)，教師率領(lǐng)幼兒聽音樂玩嬉戲.

2、察覺地上有大量的垃圾，教師和幼兒一起分析理由和好壞。

3、嬉戲：變廢為寶規(guī)矩：教師將幼兒組織成一個(gè)縱隊(duì)，。屈，老師.出處。將察覺的紙盒從第一個(gè)幼兒手中傳出，當(dāng)音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個(gè)玩具.看誰做得又快又好。.

4、嬉戲反復(fù)舉行。

5、表示幼兒作品。.

6、教師小結(jié)。.

活動反思：

1、在備課過程中，假設(shè)能做出多種紙杯變廢為寶的作品那么更佳;

2、通過對幼兒的啟發(fā)，夢想他們能逐漸養(yǎng)成儉約環(huán)保意識、變廢為寶意識，為他們養(yǎng)成勤儉儉約的好習(xí)慣做鋪墊;

3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的留神力;

4、假設(shè)讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課老師提出的一些有價(jià)值的觀法和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩!

幼兒園大班科學(xué)教案《變廢為寶》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1．熱愛閱讀學(xué)識類讀本，容許參與環(huán)保行動，養(yǎng)護(hù)環(huán)境。

2．進(jìn)一步豐富有關(guān)可回收利用的東西方面的學(xué)識。

3．初步了解變廢為寶的方法。

4．培養(yǎng)幼兒的查看力、判斷力及動手操作才能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境養(yǎng)護(hù)。

活動打定

1．閱歷打定：對廢舊物品回收利用有確定的閱歷，熟悉可回收利用標(biāo)志。

2．材料打定：可以用于制作手工作品的廢舊材料。

活動過程

一、復(fù)習(xí)大書

1．師：上次課我們熟悉了可回收利用的十六垃圾，小摯友們還記得可回收利用的垃圾有哪些嗎？（請幼兒回復(fù)相關(guān)內(nèi)容）

2．全體幼兒齊讀大書《可回收利用的垃圾》，復(fù)習(xí)學(xué)過學(xué)識。

二、熟知圖標(biāo)

1．教師出示可回收利用標(biāo)志圖標(biāo)，提問：

（1）小摯友們，這是什么標(biāo)志？你怎么看出來的？

（2）你在哪些地方看到過這樣的標(biāo)志？

師小結(jié)：我們的生活中好多地方都可以看到這樣的標(biāo)志。

2．教師出示帶有可回收利用標(biāo)志的各類實(shí)物，發(fā)放給小摯友們找出標(biāo)志。

3．出示不成回收利用標(biāo)志，提問：有哪些東西是不成回收利用的？

4．出示多張可回收利用垃圾的圖片和不成回收利用垃圾的圖片，請小摯友舉行分類并貼上標(biāo)志。

三、廢舊物品手工制作表示

1．教師提問：這些可回收利用的垃圾可以用來做什么？

2．通過視頻表示廢舊物品改造成品。

四、幼兒自己動手，變廢為寶。

1．師：這些玩具心愛嗎？你們可別小看這些廢舊物品，我們可以用它做出好多好玩的玩具，現(xiàn)在我們也一起來動手做一做，變廢為寶，好嗎？

2．幼兒制作玩具。

3．表示表揚(yáng)優(yōu)秀作品。

教學(xué)反思

在我們生活中好多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不成以回收？在經(jīng)過上《可回收利用的垃圾》這一讀本中，我們知道了答案。我上的這一節(jié)匯報(bào)課是讀本的第三課時(shí)，主要通過嬉戲讓幼兒了解哪些垃圾可以回利用并對它們舉行分類回收，嘗試用廢舊物品舉行手工制作，從而培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，不亂丟垃圾，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

整個(gè)活動總體而言還是對比順?biāo)斓?，幼兒的積極性分外高，在制作手工時(shí)，我們的家長也一起參與進(jìn)來，促進(jìn)老師與家長，家長與孩子之間的感情。

在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒回憶讀本的內(nèi)容，讀本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大片面幼兒都還是能夠回憶起來，但還有少片面幼兒還是不夠熟諳，因而在復(fù)習(xí)閱讀大書時(shí)片面幼兒讀不出來。

其次個(gè)環(huán)節(jié)，我打定了一些垃圾實(shí)物給幼兒找可回收利用的圖標(biāo)并對各類垃圾舉行分類，幼兒對這個(gè)嬉戲分外感興趣，都想上來親自表現(xiàn)，以至于輪不到的幼兒一向在下面大叫，課堂秩序掌管不夠好。

在第三個(gè)環(huán)節(jié)，我收集了好多廢舊物品，讓幼兒對這些廢舊物品舉行裝飾，之前我還惦記他們做不出東西來，但是看到他們的作品時(shí)惦記沒有了，更多的是為他們的想法、創(chuàng)意稱贊不已，有的小摯友用牛奶盒和易拉罐做成一輛大卡車，有的小摯友用食品盒和一次性紙杯做成一個(gè)機(jī)器人，有的小摯友用卷紙筒做成一只小鳥，有的用紙杯做成一朵美麗的花和電話……

上這節(jié)公開課，給自己一個(gè)成長的機(jī)遇，并充分看到了自己存在的缺乏之處，要想成為一個(gè)合格的幼兒教師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索和研究。

幼兒百科：廢品是質(zhì)量不合格，用戶不能使用的成品。

大班美術(shù)教案《變廢為寶》

下面給大家供給的是“大班美術(shù)教案《變廢為寶》”，夢想精彩的內(nèi)容能夠扶助到你！

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦，動手能了較差，而且濫用的習(xí)慣很嚴(yán)重，從小就不知道儉約，為此我設(shè)計(jì)了《變廢為寶》這一活動。我是以培養(yǎng)幼兒動手動腦為中心，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并查看自己身邊的周邊事物。本活動由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽革新，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此根基上提防了查看才能、組合創(chuàng)新才能相互滲透和培養(yǎng)。同時(shí)讓孩子養(yǎng)成儉約、不濫用資源，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。孩子們在玩中做，在做中思，既提高了動手才能又進(jìn)展了思維想象力。

我針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了孩子們常見的幾種物品，譬如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選擇了簡樸的剪、貼、畫的方法，這樣孩子輕易掌管，易于完成作品。

活動目標(biāo)：

1．熟悉可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的儉約意識，養(yǎng)成儉約的好習(xí)慣。

2．磨練幼兒的動手才能，學(xué)會自己改造廢舊物品。

3．使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造希奇的藝術(shù)品。

4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)平勻地舉行美術(shù)活動。

5．熱愛加入藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動打定：

1．提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過的）、雞蛋殼、鉛筆削。

2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。

3.一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤（毛線和硬紙板做的）等

活動過程：

1．請幼兒賞識變廢為寶的作品

教師率領(lǐng)幼兒參觀作品，請幼兒細(xì)心查看，留神作品的做法和材料。

2．議論作品

師：（1）請小摯友們說一說你們看到了什么？

（2）這些作品跟我們平日見到的有什么不同？

（3）這些美麗的作品是怎么做的？

3．講解制