小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及反思小班教案。

相關(guān)欄目推舉：“小班教案”。

合格的教師理應(yīng)在課前的打定花足心思。成為老師之后，總是會(huì)被要求編寫教案，教案可以順?biāo)斓耐七M(jìn)原本擬定的教學(xué)籌劃。那么你知道如何寫一篇全面的教案嗎？你可以讀一下編輯整理的小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及反思，更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及反思篇1

小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《小雞作客》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒情愿與同伴交流共享自己的察覺(jué)，情愿用感觀查看、探索周邊的事物，感知嬉戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，了解簡(jiǎn)樸的作客禮儀，情愿與摯友友善交往，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《小雞作客》含反思教案吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

小雞作客

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：

小雞作客

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿用感觀查看、探索周邊的事物，感知嬉戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、情愿與同伴交流共享自己的察覺(jué)。

3、了解簡(jiǎn)樸的作客禮儀，情愿與摯友友善交往。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維才能。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉才能。

（二）活動(dòng)打定：

1、布置好小貓和小兔的家。

2、小雞頭飾人手一個(gè)，小鈴鐺手鐲人手一串（鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi)），小蟲子碗人手一個(gè)。

（三）活動(dòng)指導(dǎo)：

1、“小雞做操”，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。

2、“作客”，掌管4以內(nèi)的數(shù)量。

（1）幼兒議論作客的禮儀。雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺停老矄?？那我們確定得做個(gè)有禮帽的小客人，怎樣才能做一個(gè)有禮帽的小客人？（交流）那咱們啟程吧！

（2）去小兔家作客，在嬉戲中掌管4的數(shù)量。

A、嬉戲一“種蘿卜”。

玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。

指導(dǎo)：幼兒分散操作，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)數(shù)評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)幼兒“拔蘿卜”，持續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量。

（3）去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù)。

A、嬉戲二“吃小蟲”。

玩法：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在“碗”里點(diǎn)數(shù)。

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲”。

3、“小小雞蛋把門開(kāi)”，表演終止活動(dòng)。

“小貓這樣熱心地接待我們，我們一起來(lái)表演幾個(gè)節(jié)目給小貓看吧?！?/p>

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新學(xué)識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留神。

本文擴(kuò)展閱讀：小雞就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。小雞吃飼料及青菜、小蟲、碎米成長(zhǎng)。雞是人類飼養(yǎng)最普遍的家禽。家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品，屬于動(dòng)物界，脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，鳥(niǎo)綱，突胸總目，雞形目，雉科，原雞屬，家雞種。

小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.參與情景嬉戲，能正確地舉行4以內(nèi)數(shù)的等量匹配。

2.知道關(guān)切別人的生日，感受活動(dòng)的喜悅。

3.能大膽、領(lǐng)會(huì)地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)告成的喜悅。

4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)才能。

活動(dòng)打定：

1.活動(dòng)課件一個(gè)，電視機(jī)、電腦。

2.生日蛋糕圖片人手一個(gè)，蠟燭圖片大量。

3.幼兒操作配對(duì)材料人手一份。

4.小動(dòng)物家操作大圖四張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、操作課件，引起幼兒興趣。

1.出示生日蛋糕圖片，集體談話。

小摯友，你們看這是什么呀?對(duì)了，今天好多的小動(dòng)物都到我們小二班來(lái)過(guò)生日了，讓我們一起來(lái)猜一猜都有誰(shuí)?

2.播放小動(dòng)物叫聲，出示小動(dòng)物。

幼兒集體玩請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)的嬉戲，提示小動(dòng)物叫聲或者特征，引起小動(dòng)物。如請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?我有兩只長(zhǎng)耳朵(兔子)

二、玩嬉戲，按圓點(diǎn)認(rèn)數(shù)。

1.猜猜小動(dòng)物的年齡。

那你知道他們都是過(guò)幾歲生日嗎?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);你是怎么知道的?(看小動(dòng)物身上的圓點(diǎn)就知道了)

2.集體點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物身上的圓點(diǎn)，知道小動(dòng)物是幾歲?

三、給小動(dòng)物送蛋糕。

1.請(qǐng)幼兒每人為小動(dòng)物做一個(gè)生日蛋糕，在蛋糕上按小動(dòng)物的年齡插上相應(yīng)的蠟燭。

你想為誰(shuí)做蛋糕呢?那你要看領(lǐng)會(huì)它幾歲，然后再給它插上幾支蠟燭，然后給小動(dòng)物送過(guò)去，在贈(zèng)送時(shí)說(shuō)上一句祈福的話

2.幼兒集體操作并送蛋糕。

四、持續(xù)玩嬉戲，幼兒操作配對(duì)材料。

1.操作課件，出示更多的小動(dòng)物。

又來(lái)了好多的小動(dòng)物，他們也想來(lái)過(guò)生日，但是呀，有一個(gè)要求，兩歲的小動(dòng)物要到兩歲的小貓家去過(guò)生日，三歲的小動(dòng)物要到三歲的小兔家去過(guò)生日，四歲的小動(dòng)物要到四歲的小狗家去過(guò)生日，小動(dòng)物們想請(qǐng)我們小摯友用線來(lái)連一連，讓他們走對(duì)家門，找到和自己一樣大的好摯友，好嗎?

2.教師語(yǔ)言示范如何舉行連線操作，明確每個(gè)小動(dòng)物身上只要連一條線。

3.幼兒集體舉行操作。

五、檢查幼兒操作結(jié)果，集體唱生日歌慶祝生日。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)與生活緊密相連，很投幼兒的胃口，上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)提防幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的處境下，不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的喜悅。

小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉圓形，運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。

2、進(jìn)展幼兒想象力及操作才能。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)打定：

1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數(shù)學(xué)用書

活動(dòng)過(guò)程：

(一)以講《愛(ài)畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問(wèn)波波：“你畫的圓圈是什么呀?”波波說(shuō)：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚圍著轉(zhuǎn)?！备绺缯f(shuō)：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，要抓好，才不會(huì)跑掉”。姐姐說(shuō)：“喔，是氣球”哥哥姐姐終究知道波波畫什么了。波波又畫了大量圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫家”。

(二)運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖

幼兒也當(dāng)波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請(qǐng)幼兒賞識(shí)作品，激勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用圓形拼貼出了什么

(三)率領(lǐng)幼兒開(kāi)啟《我的數(shù)學(xué)》第一頁(yè)，啟發(fā)幼兒查看畫面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己熱愛(ài)的顏色，再說(shuō)說(shuō)圖中還有哪些東西是圓的

(四)引導(dǎo)幼兒查看周邊環(huán)境，想一想、說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些東西是圓的。

教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過(guò)查看，探索到生活中的圓形物體。

小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及反思篇4

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)小雞作客

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小雞作客

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿用感觀查看、探索周邊的事物，感知嬉戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、情愿與同伴交流共享自己的察覺(jué)。

3、了解簡(jiǎn)樸的作客禮儀，情愿與摯友友善交往。

（二）活動(dòng)打定：

1、布置好小貓和小兔的家。

2、小雞頭飾人手一個(gè)，小鈴鐺手鐲人手一串（鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi)），小蟲子碗人手一個(gè)。

（三）活動(dòng)指導(dǎo)：

1、“小雞做操”，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。

2、“作客”，掌管4以內(nèi)的數(shù)量。

（1）幼兒議論作客的禮儀。

雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺停老矄?？那我們確定得做個(gè)有禮帽的小客人，怎樣才能做一個(gè)有禮帽的小客人？（交流）那咱們啟程吧！

（2）去小兔家作客，在嬉戲中掌管4的數(shù)量。

A、嬉戲一“種蘿卜”。

玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。

指導(dǎo)：幼兒分散操作，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)數(shù)評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)幼兒“拔蘿卜”，持續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量。

（3）去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù)。

A、嬉戲二“吃小蟲”。

玩法：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在“碗”里點(diǎn)數(shù)。

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲”。

3、“小小雞蛋把門開(kāi)”，表演終止活動(dòng)。

“小貓這樣熱心地接待我們，我們一起來(lái)表演幾個(gè)節(jié)目給小貓看吧?！?/p>

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿用感觀查看、探索周邊的事物，感知嬉戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、情愿與同伴交流共享自己的察覺(jué)。

3、了解簡(jiǎn)樸的作客禮儀，情愿與摯友友善交往。

（二）活動(dòng)打定：

1、布置好小貓和小兔的家。

2、小雞頭飾人手一個(gè)，小鈴鐺手鐲人手一串（鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi)），小蟲子碗人手一個(gè)。

（三）活動(dòng)指導(dǎo)：

1、“小雞做操”，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。

2、“作客”，掌管4以內(nèi)的數(shù)量。

（1）幼兒議論作客的禮儀。

雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?，欣喜嗎？那我們確定得做個(gè)有禮帽的小客人，怎樣才能做一個(gè)有禮帽的小客人？（交流）那咱們啟程吧！

（2）去小兔家作客，在嬉戲中掌管4的數(shù)量。

A、嬉戲一“種蘿卜”。

玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。

指導(dǎo)：幼兒分散操作，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)數(shù)評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)幼兒“拔蘿卜”，持續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量。

（3）去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù)。

A、嬉戲二“吃小蟲”。

玩法：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在“碗”里點(diǎn)數(shù)。

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲”。

3、“小小雞蛋把門開(kāi)”，表演終止活動(dòng)。

“小貓這樣熱心地接待我們，我們一起來(lái)表演幾個(gè)節(jié)目給小貓看吧?！?/p>

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）

有益的學(xué)習(xí)閱歷:

一、在查看、對(duì)比、操作中掌管幾何圖形的根本特征。

二、在親身參與好玩的情景活動(dòng)中提高按物體的外形、顏色分類速度。

三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的喜悅。

活動(dòng)打定：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的嬉戲興趣。

二、開(kāi)心分餅干。

1、按外形分類。

（1）觀看購(gòu)買員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的錄像。

（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)請(qǐng)小員工將餅干按外形舉行分類。感受分類的樂(lè)趣。

（3）師生共同檢查按外形分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲告成的喜悅。

2、按顏色及外形分類。

（1）接到訂購(gòu)電話，明確其次項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開(kāi)頭分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干小班—綠色包裝的長(zhǎng)方形餅干托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的外形及顏色舉行分類的結(jié)果。

3、嬉戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同外形喂相應(yīng)的餅干。

三、神秘禮物。

請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說(shuō)出它的外形。

安安好全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.扶助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安好意識(shí)?；顒?dòng)打定：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒?dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今每日氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候理應(yīng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假設(shè)不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危害。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“方才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！保▽?shí)時(shí)校正幼兒不正確的動(dòng)作，激勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安置在開(kāi)學(xué)初舉行，讓幼兒一開(kāi)頭就掌管玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)確定要有成人養(yǎng)護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安好意識(shí)。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩嬉戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周邊貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的.點(diǎn)數(shù)到4.

2、穩(wěn)定練習(xí)對(duì)比數(shù)量的多、少和一樣多。

活動(dòng)打定：

1、自制教具：三個(gè)小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。

2、《三只小豬》故事掛圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)頭片面：組織幼兒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：今天，老師要給小摯友們講一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字是《三只小豬》。

二、根本片面：

1、教師合作掛圖講《三只小豬》的故事，引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。

（1）教師講到"走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉！"時(shí)，就問(wèn)幼兒"怎么辦呢？快扶助老大撿到小拖車?yán)锇伞?

（2）教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)"一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)。"

（3）教師持續(xù)講故事，并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，并練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4.

2、幼兒持續(xù)邊看掛圖邊聽(tīng)故事（其次片面），扶助小豬對(duì)比水果的多少。

（1）請(qǐng)幼兒揣摩：誰(shuí)撿的水果最多。

（2）幼兒操作卡片，比比看誰(shuí)撿的水果多。

（3）教師示范并和幼兒共同總結(jié)對(duì)比的方法。如：數(shù)一數(shù)，數(shù)量一樣就是一樣多；一個(gè)對(duì)一個(gè)排排看就知道了。

3、穩(wěn)定練習(xí)以及延遲片面。

充分利用各種磁性教具，讓幼兒舉行手口一致的點(diǎn)數(shù)。利用小摯友座椅子的嬉戲，讓幼兒練習(xí)對(duì)比數(shù)量的多少。

三、終止片面：

教師總結(jié)，"今天我們一起扶助小豬撿水果，幫小豬對(duì)比水果的多少，小豬們可欣喜啦！他們對(duì)你們說(shuō)“感謝”你們理應(yīng)對(duì)小豬說(shuō)什么？對(duì)要說(shuō)“不客氣”。"

小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及反思篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉"上"、"下"的位置關(guān)系。

2.能口頭描述玩偶在上面還是在下面。

活動(dòng)打定：

1.《我的數(shù)學(xué)》第12頁(yè)。

2.掛圖：《上下、里外》。

3.兩個(gè)紙盒、動(dòng)物玩偶(如小熊、小青蛙)、水筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1.把兩個(gè)外形大小一致的紙盒彼此粘貼成上、下兩層，兩個(gè)紙盒蓋當(dāng)作門。

2.把玩偶藏在口袋的兩邊，各露出一點(diǎn)。請(qǐng)幼兒猜猜口袋里有什么。.

3.拿出紙盒，開(kāi)啟紙盒的門，讓幼兒看看里面分成兩層。報(bào)告幼兒：小動(dòng)物要和大家玩躲貓貓。請(qǐng)幼兒把眼睛閉起來(lái)，將小熊從后面放進(jìn)紙盒，讓幼兒看紙盒外的玩偶，猜猜看是誰(shuí)躲在里面。

4.請(qǐng)幼兒把眼睛閉起來(lái)，教師把小熊和小青蛙分別放進(jìn)盒中的.上、下層。請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛猜猜看誰(shuí)躲在上面，誰(shuí)躲在下面。引導(dǎo)幼兒用"上面"、"下面"來(lái)描述動(dòng)物的位置。

5.開(kāi)啟掛圖《上下、里外》，引導(dǎo)幼兒看圖，說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物在山(桌子、樹(shù)、樓)上面，哪些動(dòng)物在下面。

6.率領(lǐng)幼兒開(kāi)啟《我的數(shù)學(xué)》第12頁(yè)，引導(dǎo)幼兒看圖，說(shuō)說(shuō)山(桌子、樹(shù)、樓)的上面有什么，下面有什么。要求幼兒給下面的小動(dòng)物做標(biāo)記。

活動(dòng)反思：

在此活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)的思路明顯，貫穿順暢，幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在嬉戲環(huán)節(jié)中，選擇的大小玩具應(yīng)是一致類型的，便于讓幼兒舉行區(qū)分，同時(shí)在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中，應(yīng)讓幼兒先對(duì)衣物等舉行區(qū)分，什么地方是一樣的，什么地方時(shí)不一樣的，再說(shuō)哪個(gè)給大大哪個(gè)給小小，讓幼兒的思維以漸進(jìn)式的舉行。

小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及反思篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合生活閱歷，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作才能.

2.訓(xùn)練幼兒思維的正確性、靈巧性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打定：

糖(幼兒每人15顆)、小籃子8只、小杯子幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點(diǎn)卡),數(shù)字卡片1—5.，糖果圖片5張，圓點(diǎn)卡片5張，猴子卡片5張

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

小摯友，今天我們教室里什么東西最多呀?(糖果)你吃過(guò)什么糖?味道怎樣?

師：糖果不但好吃，還可以用來(lái)和我們做嬉戲

二.夾糖嬉戲：

主要練習(xí)數(shù)數(shù)把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀)，伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎?其他的手指不能協(xié)助哦。

1.好，下面，我們來(lái)玩夾糖嬉戲，嬉戲有一個(gè)規(guī)矩，當(dāng)聽(tīng)到鈴鼓聲，你開(kāi)頭把糖一粒一粒桌上，鈴鼓聲一停，你的手連忙停下。數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?(幼兒自己數(shù)數(shù))用我?jiàn)A了X顆糖回復(fù)

2.請(qǐng)一個(gè)幼兒到表示臺(tái)上數(shù)數(shù)，(要求手口一致)，大家一起數(shù)

3.其次次操作，提高速度這次你夾了幾顆糖?誰(shuí)也夾了X顆糖?(你們夾的糖是一樣多的)

4.第三次操作后：先數(shù)一數(shù)自己的糖，再看一看桌上其他小摯友的糖，看看誰(shuí)的最多。