人教版小學語文五年級上冊《選讀課文3太空“清潔工”》教案4

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《太空潔凈工》講課方案

【設(shè)計理念】

本文是說明性的文章，勇敢松手讓學生自主學習，認識課文“潔凈工”的特色與作用以及說明方法，提高閱讀水平，激發(fā)學生熱愛科學的感情。

【講課目標】

1.理解本課“骸、墜”2個生字，理解“搜尋、奇特、玉石俱焚”等詞語；

2.有感情地朗讀課文，理解“潔凈工”的特色、作用，掌握例數(shù)字、打比方的說明方法；

3.激發(fā)學生熱愛科學的熱忱，能發(fā)揮想象使用所學說明方法介紹自己設(shè)計的潔凈工。【講課要點】

1、認識太空潔凈工的特色和作用，從而對太空、科技產(chǎn)生興趣。

2、掌握例數(shù)子、打比方等說明方法以及說明文用詞正確、生動等的特色并加以使用，想象設(shè)計太空潔凈工

【講課難點】

掌握例數(shù)子、打比方等說明方法以及說明文用詞正確、生動等的特色并加以使用，想象設(shè)計太空潔凈工

【課前準備】

講課課件

2．讓學生查找相關(guān)太空的資料

充分預(yù)習課文【講課過程】

一、揭示課題，激發(fā)興趣

板書課題，思疑：當你第一次看到這個課題時，你腦中冒出了什么疑問?

出示圖片激發(fā)學生好奇心和興趣

師指引歸納，意會題目的比喻寫法。

二、初讀課文，整體感知

過渡：這潔凈工終歸是什么樣子的呢？課題會說明些什么問題？連忙打開書再讀一讀。

自由讀文，要求：讀通課文，碰到難讀的詞、句多讀幾遍，想一想課文主要寫什

么？

檢查自學狀況

出示詞語：奇特殘骸墜落玉石俱焚等詞語指名讀（隨機正音：墜、骸）—開火車—齊讀

用上述詞語談?wù)務(wù)n文的主要內(nèi)容。

【設(shè)計企圖】明確任務(wù)松手讓學生初讀課文，培育學生的自學水平。借助需要檢查的字詞，認識梗概，一舉多得。

三、再讀課文，認識構(gòu)造

1．默讀課文，依據(jù)課文內(nèi)容推行排序，并找一找遼闊的太空有什么，用波濤線畫出來。

談?wù)勌绽恼媲忻婺?/p>

出示“航天游覽器”造價資料

談?wù)務(wù)n文的介紹和你想象的太空潔凈工有什么不一樣樣？指生說，出示句子：

太空“潔凈工”的質(zhì)量只有6千克，制造和發(fā)射的所有開銷不到100萬美元。別看它個兒不大，本事可不小。它裝有4臺攝像機，能夠搜尋上下、左右、前后的狀況。

（1）自讀交流讀懂了什么。

（2）去掉“只有、不到”比較，朗讀意會用詞的正確性。

（3）用今年10月1日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射的“嫦娥二號”的質(zhì)量和開銷與太空“潔凈工”推行比較，知例數(shù)子的說明方法，再次朗讀意會“只有、不到”。

（4）抓住“搜尋”以及其余方向詞語，認識“潔凈工”的功能。

【設(shè)計企圖】抓要點詞，讓學生意會行文用詞的正確及使用例數(shù)子的說明方法。引入一般航天器或衛(wèi)星制造的開銷資料，加深對不到、只有的印象。

四、研讀課文，意會作用

1.意會垃圾的危害性

過渡：這些航天器從設(shè)計、制造到發(fā)射上天，耗費了巨大的人力、物力和財力，運轉(zhuǎn)中哪怕出一點小問題也會造成難以估價的損失。但是——指生說，出示：

但是偏有一些“搗蛋鬼”不時威迫著它們的運轉(zhuǎn)安全。這些“搗蛋鬼”就是厭煩的太空垃圾。

1）句子讀悟意會打比方

2）引入太空垃圾的資料，意會危害性

3）朗讀意會

【設(shè)計企圖】意會打比方的手法，及行文用詞的生動。資料合適引入輔助理解對太空垃圾危害的理解。

2.認識除去垃圾的過程

師思疑：“潔凈工”又是如何除去垃圾的呢？指生說，出示句子：

一旦看到太空垃圾，它就馬上靠過去，此后牢牢抓住那個“搗蛋鬼”，接著迫使太空垃圾和自己一同減慢游覽速度，在重力的作用降落低高度，一同進入茂盛的大氣層，

這時激烈的空氣摩擦產(chǎn)生的高溫就會將它們一同燒毀。從地面上看，就像天空墜落的流星相同。

（1）經(jīng)過“一、就、此后、接著”等詞說除去垃圾的過程，議論序次能否調(diào)換，意會行文的慎重性。

（2）抓“搗蛋鬼”，意會用詞的興趣性：“搗蛋鬼”指什么，假如換成“太空垃圾”表完見效相同嗎？

3）抓“流星”，意會這個說明方法的形象、生動：。

4）朗讀訓(xùn)練。

3.小結(jié)

【設(shè)計企圖】抓要點詞意會行文的慎重、形象、生動五、拓展延長，想象練習作業(yè)

1．師思疑：這樣的太空“潔凈工”，你滿意嗎？哪些地方能夠改進，能不可以夠創(chuàng)辦更好的太空“潔凈工”？出示資料：

激光掃帚、太空狂風車、太空潔凈工正在工作等圖片和資料介紹

小組議論——全班交流

2.作業(yè)訓(xùn)練：你將設(shè)計一個如何的太空潔凈工，讓我們的太空更潔凈更漂亮？談?wù)劰δ芑蛟S構(gòu)造。

（1）交流怎么才能寫得好。

（2）教師指引歸納：試著用上“一、就、此后、接著”等詞說除去垃圾的過程，還能夠夠用上例數(shù)子、打比方等說明方法。

3．交流

【意】一段作學生寫以前的，在看了段后，一步引學生意會寫得生，人印象深刻的原由：指向明方法、用正確。此后再激趣學生寫。本重視要學生學哪一種明方法，前面要有意引學生意會，持頻頻，加深印象，里寫要想法大部分學生用上種手法，便于寫后的價，以促真切提高，一一得。

六、小全文，感情升

跟著人活范的大，保