美術(shù)小班教案《美麗的花》及反思

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一名合格的人民教師理應(yīng)把握好教學(xué)進程。多編寫教案也可以很快的提高新手老師的教導(dǎo)才能。教案有利于教師提高學(xué)識水平和教學(xué)潛力、總結(jié)教學(xué)閱歷，您是否覺得寫好教案特別困難呢？有請駐留一會，閱讀編輯為你整理的美術(shù)小班教案《美觀的花》及反思，夢想能扶助到你，請珍藏。

美術(shù)小班教案《美觀的花》及反思篇1

活動設(shè)計背景

冷冷地冬天來到了，新年的鐘聲隨著時間的腳步也逐漸地靠近了，如今，小孩子過新年都要穿新衣服，說著穿新衣服孩子們可欣喜了。頭幾天，我們班有個幼兒穿了一件新衣服到幼兒園，他想讓老師夸他的衣服美麗，于是對老師說：“老師你看我的新衣服美麗嗎?”從他的表情中，我能感覺到他穿上新衣服的喜悅心情，于是我想：“能讓幼兒自己為自己設(shè)計一件新年衣服，他們確定有很濃重的興趣，加之我看到電視公益廣告呼吁全社會給貧困幼兒捐贈衣服，所以，我抓住這個良機，為孩子們選擇了這次美術(shù)活動，既能培養(yǎng)幼兒的動手操作才能，也能潛移默化地讓幼兒熱愛上美術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒的審美才能，從小就有愛心。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用棉簽和水粉顏料在規(guī)定餓范圍內(nèi)涂畫。

2、培養(yǎng)幼兒的審美才能和想象創(chuàng)造才能，熱愛加入美術(shù)活動。

3、讓幼兒懂得關(guān)切別人，具有愛心。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點、難點

重點：掌管用棉簽涂色作畫的方法。

難點：會用不同的顏色和花紋來裝飾新衣服。

活動打定

圣誕老人面具、教師范畫衣服、幼兒美術(shù)用書《新年新衣服》、抹布、貧困山區(qū)兒童的幻燈片、背景音樂。

活動過程

一、開頭片面：

老師帶上圣誕老人的面具情景導(dǎo)入活動。

1、圣誕老人和小摯友們問好。新年快到了，我要送給乖小摯友們一件禮物，小摯友們看看是什么?逐一出示打定好的“衣服圖”讓幼兒觀看。

2、提問：這些衣服美麗嗎?想要嗎?

3、我會把這些美麗的衣服送給你們班的乖寶寶，可是我還要設(shè)計好多衣服送給偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，他們的經(jīng)濟條件很差，過新年的時候沒有新衣服穿，新年快到了，我一個人設(shè)計不了那么多美麗的衣服，小摯友們，你們?nèi)菰S扶助我設(shè)計一些美麗的衣服來送給他們嗎?

二、根本片面：

1、圣誕老人說：小摯友們，今天我們用棉簽來給衣服設(shè)計美麗的圖案，讓我來給你們介紹一下棉簽作畫的方法吧。

——“先蘸上你熱愛的顏料顏色，假設(shè)顏料太多，就在調(diào)色板上抹一抹，然后就可以在衣服圖上設(shè)計你熱愛的圖案了。假設(shè)你要用好多顏色來裝飾，那不同顏色用不同的棉簽去蘸，不能把一根棉簽去蘸多種顏料。

2、圣誕老人說：讓我來給你們做個示范吧。短線裝飾、曲線裝飾、圓點裝飾、塊面裝飾等。

3、老師提出繪畫要求。

4、幼兒作畫，老師查看幼兒繪畫過程并賦予幼兒適當(dāng)?shù)姆鲋?/p>

三、終止片面：

將幼兒的作品張貼在墻上，讓大家賞識與交流，引導(dǎo)幼兒說出自己熱愛某幅作品的理由。

四、活動延遲：

新年快到了，小摯友們都買了新衣服，但是貧困地區(qū)的小摯友別說新衣服，就連一件保暖性好一點的舊衣服都沒有，(播放幻燈片和背景音樂)你們看,冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破爛衣服和褲子，腳上只穿了一雙滿是泥濘的破膠鞋，可是他們還要堅持每天走很遠(yuǎn)的路去上學(xué)，他們也想有你們這樣幸福的生活，可是平困的家庭沒有手段讓他們實現(xiàn)這個理想，孩子們回家去叫爸爸媽媽為貧困山區(qū)的小摯友送上一件溫和的棉衣和褲子、鞋子讓他們過一個溫和的新年吧!你們今天回家的第一件事情就做這個，好嗎?

教學(xué)反思

通過此次教學(xué)活動，培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美才能，讓他們熱愛上美術(shù)活動，同時，也教導(dǎo)了幼兒要關(guān)切他人、扶助他人，潛移默化地教導(dǎo)幼兒要有愛心。在活動中，我采用情景引入法，很快的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，整個過程都以圣誕老人的身份參與其中，孩子們都很熱愛這個角色，而且學(xué)習(xí)積極性很高，在繪畫過程中，孩子們也積極的參與，創(chuàng)造出一幅幅獨特的作品。在活動延遲片面，以圖片、背景音樂和語言的感染，讓幼兒深切體會到貧困兒童是多么需要扶助。整個活動對比告成。當(dāng)然，再告成的活動，都有它的缺乏之處，由于本班幼兒好多都沒有滿三歲，他們從沒有上過幼兒園，在作畫時，少數(shù)孩子拿著棉簽無從下筆，在老師扶助后才順?biāo)斓耐瓿?活動延遲片面，也是由于孩子的年齡和個體差異，少數(shù)幼兒沒有得到情感上得共鳴。這次活動的告成與缺乏都讓我在今后的教學(xué)中，考慮的問題更加全面、更加細(xì)致、設(shè)計教學(xué)活動時，要時刻考慮孩子的年齡特點和個體差異。

美術(shù)小班教案《美觀的花》及反思篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出美麗的熱帶魚。

2、指導(dǎo)幼兒用23種顏色練習(xí)畫畫。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色調(diào)涂畫，提高幼兒對色調(diào)的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。

5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法舉行裝飾。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出美麗的熱帶魚。

教學(xué)難點：幼兒選擇色調(diào)，并平勻涂出熱帶魚。

教學(xué)打定：

師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條

幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條

教學(xué)過程：

一、開頭片面：

1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒心緒。

2、提上課要求。

二、根本片面：

1、談話引入。

小摯友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景美好的地方，想看嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)請你們輕輕閉上小眼睛，大家連忙就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美觀的海底世界。

2、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導(dǎo)幼兒查看熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色調(diào)的特征，加深幼兒對色調(diào)的熟悉。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

(1)小摯友老師也有一幅海底世界的圖片，你們留心看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小摯友確定要留心看，師貼上示范熱帶魚。

4、幼兒活動：

(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很寂寞。小摯友想?yún)f(xié)助嗎?

(2)老師發(fā)給小摯友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈敏的小手給它穿上美麗的衣服，一會它們還要去加入服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最美麗好嗎?

(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂我的海洋)

(4)服裝表演連忙要開頭了，小摯友們快點參與吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業(yè)講評。

小摯友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美觀的花衣裳。大量小摯友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：瞧，我們的衣服真美麗啊，感謝你們!老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周邊有美麗的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交摯友，還要養(yǎng)護動物，做一名養(yǎng)護動物的小衛(wèi)士。

三、終止片面。

1、小結(jié)上課處境。

2、幼兒聽音樂出教室。

教學(xué)反思

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)告成的欲望也鞏固了。

2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的外形及特征。通過課件的表示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。

3、賦予更多的時間讓孩子去議論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中抑制缺乏之處。

6、活動中我察覺在語言表述方面不夠明顯，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

美術(shù)小班教案《美觀的花》及反思篇3

設(shè)計意圖：

對于中班幼兒來說，他們知道人體有骨頭，但骨頭的概括作用，他們一無所知。為了更深刻地讓幼兒理解人體骨骼，從而去養(yǎng)護骨骼，我設(shè)計了這節(jié)活動。

活動目標(biāo)：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。

2、掌管初淺的養(yǎng)護骨骼的手段。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和測驗。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的察覺。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中察覺、探索和交流的興趣。

活動打定：

人體骨骼圖、情景

活動過程：

一、情景表演。

“一位小摯友的紙飛機飛到了電風(fēng)扇上，他想把他取下來，可是怎么也拿不到，于是他搬來了一張椅子站在上面，一不提防，椅子倒了，小摯友也摔了下來，這時他想站起來，可怎么也站不起來，疼得他哇哇大哭?！?/p>

引導(dǎo)幼兒專心觀看表演。

“小摯友他怎么了?為什么站不起來了?可能是什么理由?

1)、引導(dǎo)幼兒相互交流、議論。

2)、總結(jié)幼兒的觀念他可能是腿摔斷了。

二、了解人體的骨骼。幼兒議論感知人體的骨骼：

“動物有骨頭嗎?人有沒有骨頭?方才那位小摯友腿摔斷了說明是什么斷了?”(骨頭)“骨頭斷了會怎樣?”“人沒有骨頭哦會怎樣?”

1)、引導(dǎo)幼兒用手摸一摸自己身體各部位的骨頭，感知自己的骨骼

2)、出示人體骨骼圖，引導(dǎo)幼兒查看，人體各部位的骨骼，了解其名稱及其功能。

“人的骨骼是由各種大大小小的骨頭組成的，他們能養(yǎng)護人體器官。如頭骨養(yǎng)護腦，脊椎能支撐身體.”

三、養(yǎng)護骨骼。

1)幼兒自由議論。

方才那位小摯友骨頭受傷了，現(xiàn)在我們一起來給他想想手段，怎樣來養(yǎng)護自己的骨骼呢?

2)總結(jié)：我們要多磨練，多曬太陽，留神養(yǎng)分，不玩危害嬉戲，防止骨骼受傷。

活動反思：

通過一件事，骨頭受傷了，引導(dǎo)幼兒了解，骨頭概括作用，人體少了他，會變成什么樣?再引導(dǎo)幼兒一起去探討?zhàn)B護骨頭的方法，從而讓幼兒有一種去養(yǎng)護自己骨骼的意識。

活動中，由于沒有更形象的骨頭吸引幼兒的留神力，光憑教師用嘴講的去形容，幼兒不能理解，導(dǎo)致片面幼兒環(huán)節(jié)中秩序混亂。

活動終止后，我察覺片面幼兒有了一種養(yǎng)護骨骼的意識，走路原來是跑的，現(xiàn)在也邊慢了。第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒觀看情景劇，理解是什么理由小摯友的骨頭會斷的。這樣做為不危害其次環(huán)節(jié)，幼兒通過觀看骨骼圖，用手去摸，感知人體骨骼在這一環(huán)節(jié)中，假設(shè)有更形象的人體骨骼，我想效果會更好的。第三環(huán)節(jié)，既然我們的骨骼這么重要，那么我們理應(yīng)怎樣養(yǎng)護它，幼兒們一起議論出各種不同的方法。

美術(shù)小班教案《美觀的花》及反思篇4

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用棉簽和水粉顏料在規(guī)定餓范圍內(nèi)涂畫。

2、培養(yǎng)幼兒的審美才能和想象創(chuàng)造才能，熱愛加入美術(shù)活動。

3、讓幼兒懂得關(guān)切別人，具有愛心。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、感受作品的美感。

教學(xué)重點、難點

重點：掌管用棉簽涂色作畫的方法。

難點：會用不同的顏色和花紋來裝飾新衣服。

活動打定

圣誕老人面具、教師范畫衣服、幼兒美術(shù)用書《新年新衣服》、抹布、貧困山區(qū)兒童的幻燈片、背景音樂。

活動過程

一、開頭片面：

老師帶上圣誕老人的面具情景導(dǎo)入活動。

1、圣誕老人和小摯友們問好。新年快到了，我要送給乖小摯友們一件禮物，小摯友們看看是什么?逐一出示打定好的“衣服圖”讓幼兒觀看。

2、提問：這些衣服美麗嗎?想要嗎?

3、我會把這些美麗的衣服送給你們班的乖寶寶，可是我還要設(shè)計好多衣服送給偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，他們的經(jīng)濟條件很差，過新年的時候沒有新衣服穿，新年快到了，我一個人設(shè)計不了那么多美麗的衣服，小摯友們，你們?nèi)菰S扶助我設(shè)計一些美麗的衣服來送給他們嗎?

二、根本片面：

1、圣誕老人說：小摯友們，今天我們用棉簽來給衣服設(shè)計美麗的圖案，讓我來給你們介紹一下棉簽作畫的方法吧。

——“先蘸上你熱愛的顏料顏色，假設(shè)顏料太多，就在調(diào)色板上抹一抹，然后就可以在衣服圖上設(shè)計你熱愛的圖案了。假設(shè)你要用好多顏色來裝飾，那不同顏色用不同的棉簽去蘸，不能把一根棉簽去蘸多種顏料。

2、圣誕老人說：讓我來給你們做個示范吧。短線裝飾、曲線裝飾、圓點裝飾、塊面裝飾等。

3、老師提出繪畫要求。

4、幼兒作畫，老師查看幼兒繪畫過程并賦予幼兒適當(dāng)?shù)姆鲋?/p>

三、終止片面：

將幼兒的作品張貼在墻上，讓大家賞識與交流，引導(dǎo)幼兒說出自己熱愛某幅作品的理由。

四、活動延遲：

新年快到了，小摯友們都買了新衣服，但是貧困地區(qū)的小摯友別說新衣服，就連一件保暖性好一點的舊衣服都沒有，(播放幻燈片和背景音樂)你們看,冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破爛衣服和褲子，腳上只穿了一雙滿是泥濘的破膠鞋，可是他們還要堅持每天走很遠(yuǎn)的路去上學(xué)，他們也想有你們這樣幸福的生活，可是平困的家庭沒有手段讓他們實現(xiàn)這個理想，孩子們回家去叫爸爸媽媽為貧困山區(qū)的小摯友送上一件溫和的棉衣和褲子、鞋子讓他們過一個溫和的新年吧!你們今天回家的第一件事情就做這個，好嗎?

教學(xué)反思

通過此次教學(xué)活動，培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美才能，讓他們熱愛上美術(shù)活動，同時，也教導(dǎo)了幼兒要關(guān)切他人、扶助他人，潛移默化地教導(dǎo)幼兒要有愛心。在活動中，我采用情景引入法，很快的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，整個過程都以圣誕老人的身份參與其中，孩子們都很熱愛這個角色，而且學(xué)習(xí)積極性很高，在繪畫過程中，孩子們也積極的參與，創(chuàng)造出一幅幅獨特的作品。在活動延遲片面，以圖片、背景音樂和語言的感染，讓幼兒深切體會到貧困兒童是多么需要扶助。整個活動對比告成。當(dāng)然，再告成的活動，都有它的缺乏之處，由于本班幼兒好多都沒有滿三歲，他們從沒有上過幼兒園，在作畫時，少數(shù)孩子拿著棉簽無從下筆，在老師扶助后才順?biāo)斓耐瓿?活動延遲片面，也是由于孩子的年齡和個體差異，少數(shù)幼兒沒有得到情感上得共鳴。這次活動的告成與缺乏都讓我在今后的教學(xué)中，考慮的問題更加全面、更加細(xì)致、設(shè)計教學(xué)活動時，要時刻考慮孩子的年齡特點和個體差異。

美術(shù)小班教案《美觀的花》及反思篇5

活動目標(biāo)：

1、情愿加入美工活動，有確定的環(huán)保意識。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并舉行裝飾，磨練幼兒的動手操作才能。

3、粘貼彩紙球，進展幼兒的審美才能。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗告成的喜悅。

5、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動打定：

1、閱歷打定：課前學(xué)會運用剪刀剪紙條，并請家長帶孩子到植物園去參觀，讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態(tài)與顏色的有關(guān)學(xué)識閱歷。

2、物質(zhì)打定：紙杯、彩紙球、剪刀若干，乳膠、即時貼(眼睛、嘴巴若干)“太陽花”作品一幅。

教學(xué)過程：

活動流程我采用步步引入來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天——看春天的花兒——賞識老師作品——實踐操作——評價賞識1、通過談話激發(fā)興趣活動開頭我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天里的各色各樣花的閱歷舉行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、賞識春天里的花觀看課件《春天里的花兒》，開闊幼兒的視野與對顏色的初步運用。

3、賞識老師作品賞識老師的作品后，請幼兒把熱愛的地方說出來。教師引導(dǎo)議論，扶助幼兒明白制作的方法。請幼兒觀看教師的制作過程，加深對制作的了解。

4、實踐操作引導(dǎo)幼兒運用手工工具，用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的形狀和顏色表現(xiàn)出來，穩(wěn)定和加深幼兒對春天及春田里的花的認(rèn)知。

5、評價賞識把幼兒們的作品都表示到本班《春天》主題墻上面，在請他們賞識的同時也進一步提高了幼兒的審美才能。

活動反思：

中班孩子年齡較小，動手才能差，完備的表現(xiàn)一件作品對比困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到告成與喜悅，一次，我察覺紙杯可以做成各種美麗的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀美麗而且簡樸易學(xué)，分外適合中班孩子學(xué)習(xí)。

中班時期的幼兒審美才能有確定的進展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對藝術(shù)活動有了很大的興趣，能在活動中用自己熱愛的方式大膽的表現(xiàn)。在動手才能方面較之前也有所進步，我們在持續(xù)培養(yǎng)幼兒察覺美、感受美、表現(xiàn)美的同時，也在進一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán)保意識。

美術(shù)小班教案《美觀的花》及反思篇6

活動目標(biāo)：

1.穩(wěn)定對紅、黃、綠三種顏色的熟悉，培養(yǎng)對色調(diào)的興趣。

2.學(xué)會蔬菜印章畫的方法。

3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)平勻地舉行美術(shù)活動。

活動打定：

藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調(diào)色盤、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊，會發(fā)聲的布娃娃一個;范畫、作業(yè)紙等。

活動過程：

一、引起興趣

1.今天老師帶來了三塊花布，我們來看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回復(fù))

2.傳來娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音?;來源;屈.老師教案網(wǎng);(教師抱起娃娃)哦，原來是娃娃在說話。娃娃說，快過新年了，她很想有塊美麗的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美觀的花布，送給娃娃做衣服!

二、示范講解

1.教師出示蘿卜頭等印章，示范講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚印章在調(diào)色盤時蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色調(diào)嬌艷的小花就印好了。假設(shè)花的顏色很淡，就說明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點顏料;假設(shè)花的顏色太濃，就說明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕輕地刮一下。

2.引導(dǎo)幼兒跟教師舉行書畫練習(xí)。

3.交代要求：老師打定了大量蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己熱愛的顏料和印章只能蘸一種顏料。

4.幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

三、講評

將全體作品表示出來，教師抱著娃娃看畫?，F(xiàn)在娃娃看一看花布，她覺得小摯友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很熱愛，并計劃把這些花布送給更多的摯友。

活動延遲：

可持續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙嬉戲的材料。

活動反思：

美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以表達(dá)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)才能，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會展現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的進展。

美術(shù)小班教案《美觀的花》及反思篇7

活動目標(biāo)：

1.賞識小魚的花紋，感受自然花紋的美。

2.能大膽給魚身設(shè)計各種的花紋。

3.體驗制作的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔佐材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。

活動打定：

一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙大的池塘背景活動重點為魚身設(shè)計出各種花紋活動難點魚身有獨特的色調(diào)效果

活動過程：

一、出示一次性紙杯和紙盤，激發(fā)幼兒揣摩。

師：這是什么?有什么用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié)：用過的紙盤和紙杯還可以再次利用，今天請小摯友和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。

二、出示各種魚的圖片，幼兒查看探討說一說小魚身上有哪些花紋?

師：每條小魚的花紋都不一樣，我們一起來賞識一下吧。

小結(jié)：有的小魚身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚鱗，有的小魚穿上了藍(lán)色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋都不一樣。

三、出示各種材料，教師示范做法

1.用一次性杯子制作小魚。

(1)先把紙杯的杯口對折，然后再給它添上尾巴，用訂書機訂好。

(2)示范添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，激勵幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。

2.用紙盤制作小魚。

(1)用剪下的小扇形做魚尾，用膠水粘在大的扇形上。

(2)在適合的地方添畫眼睛。

(3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。

老師示范了兩種魚的做法，請小摯友挑揀你熱愛的魚來制作吧。

四、幼兒制作提示。

小摯友大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小摯友可以再次選擇不同的小魚制作。

五、作品表示。

將制作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同賞識，說說自己的感受。

活動反思：

本次活動有幾個改動和大膽嘗試的地方：

1.在導(dǎo)入片面原來的教案中師直接賞識各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的揣摩，激發(fā)興趣，同時也是將本次活動的主角閃亮