美術(shù)小班教案《美麗的花》及反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——美術(shù)小班教案《美麗的花》及反思美術(shù)小班教案《美觀的花》及反思。

一名合格的人民教師理應(yīng)把握好教學(xué)進(jìn)程。多編寫(xiě)教案也可以很快的提高新手老師的教導(dǎo)才能。教案有利于教師提高學(xué)識(shí)水平和教學(xué)潛力、總結(jié)教學(xué)閱歷，您是否覺(jué)得寫(xiě)好教案特別困難呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀編輯為你整理的美術(shù)小班教案《美觀的花》及反思，夢(mèng)想能扶助到你，請(qǐng)珍藏。

美術(shù)小班教案《美觀的花》及反思篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

冷冷地冬天來(lái)到了，新年的鐘聲隨著時(shí)間的腳步也逐漸地靠近了，如今，小孩子過(guò)新年都要穿新衣服，說(shuō)著穿新衣服孩子們可欣喜了。頭幾天，我們班有個(gè)幼兒穿了一件新衣服到幼兒園，他想讓老師夸他的衣服美麗，于是對(duì)老師說(shuō)：“老師你看我的新衣服美麗嗎?”從他的表情中，我能感覺(jué)到他穿上新衣服的喜悅心情，于是我想：“能讓幼兒自己為自己設(shè)計(jì)一件新年衣服，他們確定有很濃重的興趣，加之我看到電視公益廣告呼吁全社會(huì)給貧困幼兒捐贈(zèng)衣服，所以，我抓住這個(gè)良機(jī)，為孩子們選擇了這次美術(shù)活動(dòng)，既能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作才能，也能潛移默化地讓幼兒熱愛(ài)上美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美才能，從小就有愛(ài)心。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用棉簽和水粉顏料在規(guī)定餓范圍內(nèi)涂畫(huà)。

2、培養(yǎng)幼兒的審美才能和想象創(chuàng)造才能，熱愛(ài)加入美術(shù)活動(dòng)。

3、讓幼兒懂得關(guān)切別人，具有愛(ài)心。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌管用棉簽涂色作畫(huà)的方法。

難點(diǎn)：會(huì)用不同的顏色和花紋來(lái)裝飾新衣服。

活動(dòng)打定

圣誕老人面具、教師范畫(huà)衣服、幼兒美術(shù)用書(shū)《新年新衣服》、抹布、貧困山區(qū)兒童的幻燈片、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭片面：

老師帶上圣誕老人的面具情景導(dǎo)入活動(dòng)。

1、圣誕老人和小摯友們問(wèn)好。新年快到了，我要送給乖小摯友們一件禮物，小摯友們看看是什么?逐一出示打定好的“衣服圖”讓幼兒觀看。

2、提問(wèn)：這些衣服美麗嗎?想要嗎?

3、我會(huì)把這些美麗的衣服送給你們班的乖寶寶，可是我還要設(shè)計(jì)好多衣服送給偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，他們的經(jīng)濟(jì)條件很差，過(guò)新年的時(shí)候沒(méi)有新衣服穿，新年快到了，我一個(gè)人設(shè)計(jì)不了那么多美麗的衣服，小摯友們，你們?nèi)菰S扶助我設(shè)計(jì)一些美麗的衣服來(lái)送給他們嗎?

二、根本片面：

1、圣誕老人說(shuō)：小摯友們，今天我們用棉簽來(lái)給衣服設(shè)計(jì)美麗的圖案，讓我來(lái)給你們介紹一下棉簽作畫(huà)的方法吧。

——“先蘸上你熱愛(ài)的顏料顏色，假設(shè)顏料太多，就在調(diào)色板上抹一抹，然后就可以在衣服圖上設(shè)計(jì)你熱愛(ài)的圖案了。假設(shè)你要用好多顏色來(lái)裝飾，那不同顏色用不同的棉簽去蘸，不能把一根棉簽去蘸多種顏料。

2、圣誕老人說(shuō)：讓我來(lái)給你們做個(gè)示范吧。短線(xiàn)裝飾、曲線(xiàn)裝飾、圓點(diǎn)裝飾、塊面裝飾等。

3、老師提出繪畫(huà)要求。

4、幼兒作畫(huà)，老師查看幼兒繪畫(huà)過(guò)程并賦予幼兒適當(dāng)?shù)姆鲋?/p>

三、終止片面：

將幼兒的作品張貼在墻上，讓大家賞識(shí)與交流，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己熱愛(ài)某幅作品的理由。

四、活動(dòng)延遲：

新年快到了，小摯友們都買(mǎi)了新衣服，但是貧困地區(qū)的小摯友別說(shuō)新衣服，就連一件保暖性好一點(diǎn)的舊衣服都沒(méi)有，(播放幻燈片和背景音樂(lè))你們看,冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破爛衣服和褲子，腳上只穿了一雙滿(mǎn)是泥濘的破膠鞋，可是他們還要堅(jiān)持每天走很遠(yuǎn)的路去上學(xué)，他們也想有你們這樣幸福的生活，可是平困的家庭沒(méi)有手段讓他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，孩子們回家去叫爸爸媽媽為貧困山區(qū)的小摯友送上一件溫和的棉衣和褲子、鞋子讓他們過(guò)一個(gè)溫和的新年吧!你們今天回家的第一件事情就做這個(gè)，好嗎?

教學(xué)反思

通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美才能，讓他們熱愛(ài)上美術(shù)活動(dòng)，同時(shí)，也教導(dǎo)了幼兒要關(guān)切他人、扶助他人，潛移默化地教導(dǎo)幼兒要有愛(ài)心。在活動(dòng)中，我采用情景引入法，很快的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)過(guò)程都以圣誕老人的身份參與其中，孩子們都很熱愛(ài)這個(gè)角色，而且學(xué)習(xí)積極性很高，在繪畫(huà)過(guò)程中，孩子們也積極的參與，創(chuàng)造出一幅幅獨(dú)特的作品。在活動(dòng)延遲片面，以圖片、背景音樂(lè)和語(yǔ)言的感染，讓幼兒深切體會(huì)到貧困兒童是多么需要扶助。整個(gè)活動(dòng)對(duì)比告成。當(dāng)然，再告成的活動(dòng)，都有它的缺乏之處，由于本班幼兒好多都沒(méi)有滿(mǎn)三歲，他們從沒(méi)有上過(guò)幼兒園，在作畫(huà)時(shí)，少數(shù)孩子拿著棉簽無(wú)從下筆，在老師扶助后才順?biāo)斓耐瓿?活動(dòng)延遲片面，也是由于孩子的年齡和個(gè)體差異，少數(shù)幼兒沒(méi)有得到情感上得共鳴。這次活動(dòng)的告成與缺乏都讓我在今后的教學(xué)中，考慮的問(wèn)題更加全面、更加細(xì)致、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要時(shí)刻考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異。

美術(shù)小班教案《美觀的花》及反思篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出美麗的熱帶魚(yú)。

2、指導(dǎo)幼兒用23種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色調(diào)涂畫(huà)，提高幼兒對(duì)色調(diào)的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。

5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法舉行裝飾。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出美麗的熱帶魚(yú)。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色調(diào)，并平勻涂出熱帶魚(yú)。

教學(xué)打定：

師多媒體課件背景畫(huà)一幅音樂(lè)我的海洋示范熱帶魚(yú)兩條

幼兒每人油畫(huà)棒一盒剪好的熱帶魚(yú)一條

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)頭片面：

1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒心緒。

2、提上課要求。

二、根本片面：

1、談話(huà)引入。

小摯友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景美好的地方，想看嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家連忙就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美觀的海底世界。

2、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒查看熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色調(diào)的特征，加深幼兒對(duì)色調(diào)的熟悉。

3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖

(1)小摯友老師也有一幅海底世界的圖片，你們留心看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。

(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳，小摯友確定要留心看，師貼上示范熱帶魚(yú)。

4、幼兒活動(dòng)：

(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了，他們很寂寞。小摯友想?yún)f(xié)助嗎?

(2)老師發(fā)給小摯友不穿衣服的熱帶魚(yú)，請(qǐng)你用靈敏的小手給它穿上美麗的衣服，一會(huì)它們還要去加入服裝表演，看看那一條熱帶魚(yú)穿的最美麗好嗎?

(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè)我的海洋)

(4)服裝表演連忙要開(kāi)頭了，小摯友們快點(diǎn)參與吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。

5、作業(yè)講評(píng)。

小摯友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美觀的花衣裳。大量小摯友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚(yú)好象在說(shuō)：瞧，我們的衣服真美麗啊，感謝你們!老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周邊有美麗的熱帶魚(yú)，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交摯友，還要養(yǎng)護(hù)動(dòng)物，做一名養(yǎng)護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

三、終止片面。

1、小結(jié)上課處境。

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。

教學(xué)反思

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了，表現(xiàn)告成的欲望也鞏固了。

2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美，知道魚(yú)的外形及特征。通過(guò)課件的表示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓，用點(diǎn)線(xiàn)形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

3、賦予更多的時(shí)間讓孩子去議論，去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。

4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中抑制缺乏之處。

6、活動(dòng)中我察覺(jué)在語(yǔ)言表述方面不夠明顯，表述的方式上過(guò)于書(shū)面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。

美術(shù)小班教案《美觀的花》及反思篇3

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，他們知道人體有骨頭，但骨頭的概括作用，他們一無(wú)所知。為了更深刻地讓幼兒理解人體骨骼，從而去養(yǎng)護(hù)骨骼，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。

2、掌管初淺的養(yǎng)護(hù)骨骼的手段。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和測(cè)驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的察覺(jué)。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中察覺(jué)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)打定：

人體骨骼圖、情景

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景表演。

“一位小摯友的紙飛機(jī)飛到了電風(fēng)扇上，他想把他取下來(lái)，可是怎么也拿不到，于是他搬來(lái)了一張椅子站在上面，一不提防，椅子倒了，小摯友也摔了下來(lái)，這時(shí)他想站起來(lái)，可怎么也站不起來(lái)，疼得他哇哇大哭。”

引導(dǎo)幼兒專(zhuān)心觀看表演。

“小摯友他怎么了?為什么站不起來(lái)了?可能是什么理由?

1)、引導(dǎo)幼兒相互交流、議論。

2)、總結(jié)幼兒的觀念他可能是腿摔斷了。

二、了解人體的骨骼。幼兒議論感知人體的骨骼：

“動(dòng)物有骨頭嗎?人有沒(méi)有骨頭?方才那位小摯友腿摔斷了說(shuō)明是什么斷了?”(骨頭)“骨頭斷了會(huì)怎樣?”“人沒(méi)有骨頭哦會(huì)怎樣?”

1)、引導(dǎo)幼兒用手摸一摸自己身體各部位的骨頭，感知自己的骨骼

2)、出示人體骨骼圖，引導(dǎo)幼兒查看，人體各部位的骨骼，了解其名稱(chēng)及其功能。

“人的骨骼是由各種大大小小的骨頭組成的，他們能養(yǎng)護(hù)人體器官。如頭骨養(yǎng)護(hù)腦，脊椎能支撐身體.”

三、養(yǎng)護(hù)骨骼。

1)幼兒自由議論。

方才那位小摯友骨頭受傷了，現(xiàn)在我們一起來(lái)給他想想手段，怎樣來(lái)養(yǎng)護(hù)自己的骨骼呢?

2)總結(jié)：我們要多磨練，多曬太陽(yáng)，留神養(yǎng)分，不玩危害嬉戲，防止骨骼受傷。

活動(dòng)反思：

通過(guò)一件事，骨頭受傷了，引導(dǎo)幼兒了解，骨頭概括作用，人體少了他，會(huì)變成什么樣?再引導(dǎo)幼兒一起去探討?zhàn)B護(hù)骨頭的方法，從而讓幼兒有一種去養(yǎng)護(hù)自己骨骼的意識(shí)。

活動(dòng)中，由于沒(méi)有更形象的骨頭吸引幼兒的留神力，光憑教師用嘴講的去形容，幼兒不能理解，導(dǎo)致片面幼兒環(huán)節(jié)中秩序混亂。

活動(dòng)終止后，我察覺(jué)片面幼兒有了一種養(yǎng)護(hù)骨骼的意識(shí)，走路原來(lái)是跑的，現(xiàn)在也邊慢了。第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒觀看情景劇，理解是什么理由小摯友的骨頭會(huì)斷的。這樣做為不危害其次環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)觀看骨骼圖，用手去摸，感知人體骨骼在這一環(huán)節(jié)中，假設(shè)有更形象的人體骨骼，我想效果會(huì)更好的。第三環(huán)節(jié)，既然我們的骨骼這么重要，那么我們理應(yīng)怎樣養(yǎng)護(hù)它，幼兒們一起議論出各種不同的方法。

美術(shù)小班教案《美觀的花》及反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用棉簽和水粉顏料在規(guī)定餓范圍內(nèi)涂畫(huà)。

2、培養(yǎng)幼兒的審美才能和想象創(chuàng)造才能，熱愛(ài)加入美術(shù)活動(dòng)。

3、讓幼兒懂得關(guān)切別人，具有愛(ài)心。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌管用棉簽涂色作畫(huà)的方法。

難點(diǎn)：會(huì)用不同的顏色和花紋來(lái)裝飾新衣服。

活動(dòng)打定

圣誕老人面具、教師范畫(huà)衣服、幼兒美術(shù)用書(shū)《新年新衣服》、抹布、貧困山區(qū)兒童的幻燈片、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭片面：

老師帶上圣誕老人的面具情景導(dǎo)入活動(dòng)。

1、圣誕老人和小摯友們問(wèn)好。新年快到了，我要送給乖小摯友們一件禮物，小摯友們看看是什么?逐一出示打定好的“衣服圖”讓幼兒觀看。

2、提問(wèn)：這些衣服美麗嗎?想要嗎?

3、我會(huì)把這些美麗的衣服送給你們班的乖寶寶，可是我還要設(shè)計(jì)好多衣服送給偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，他們的經(jīng)濟(jì)條件很差，過(guò)新年的時(shí)候沒(méi)有新衣服穿，新年快到了，我一個(gè)人設(shè)計(jì)不了那么多美麗的衣服，小摯友們，你們?nèi)菰S扶助我設(shè)計(jì)一些美麗的衣服來(lái)送給他們嗎?

二、根本片面：

1、圣誕老人說(shuō)：小摯友們，今天我們用棉簽來(lái)給衣服設(shè)計(jì)美麗的圖案，讓我來(lái)給你們介紹一下棉簽作畫(huà)的方法吧。

——“先蘸上你熱愛(ài)的顏料顏色，假設(shè)顏料太多，就在調(diào)色板上抹一抹，然后就可以在衣服圖上設(shè)計(jì)你熱愛(ài)的圖案了。假設(shè)你要用好多顏色來(lái)裝飾，那不同顏色用不同的棉簽去蘸，不能把一根棉簽去蘸多種顏料。

2、圣誕老人說(shuō)：讓我來(lái)給你們做個(gè)示范吧。短線(xiàn)裝飾、曲線(xiàn)裝飾、圓點(diǎn)裝飾、塊面裝飾等。

3、老師提出繪畫(huà)要求。

4、幼兒作畫(huà)，老師查看幼兒繪畫(huà)過(guò)程并賦予幼兒適當(dāng)?shù)姆鲋?/p>

三、終止片面：

將幼兒的作品張貼在墻上，讓大家賞識(shí)與交流，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己熱愛(ài)某幅作品的理由。

四、活動(dòng)延遲：

新年快到了，小摯友們都買(mǎi)了新衣服，但是貧困地區(qū)的小摯友別說(shuō)新衣服，就連一件保暖性好一點(diǎn)的舊衣服都沒(méi)有，(播放幻燈片和背景音樂(lè))你們看,冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破爛衣服和褲子，腳上只穿了一雙滿(mǎn)是泥濘的破膠鞋，可是他們還要堅(jiān)持每天走很遠(yuǎn)的路去上學(xué)，他們也想有你們這樣幸福的生活，可是平困的家庭沒(méi)有手段讓他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，孩子們回家去叫爸爸媽媽為貧困山區(qū)的小摯友送上一件溫和的棉衣和褲子、鞋子讓他們過(guò)一個(gè)溫和的新年吧!你們今天回家的第一件事情就做這個(gè)，好嗎?

教學(xué)反思

通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美才能，讓他們熱愛(ài)上美術(shù)活動(dòng)，同時(shí)，也教導(dǎo)了幼兒要關(guān)切他人、扶助他人，潛移默化地教導(dǎo)幼兒要有愛(ài)心。在活動(dòng)中，我采用情景引入法，很快的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)過(guò)程都以圣誕老人的身份參與其中，孩子們都很熱愛(ài)這個(gè)角色，而且學(xué)習(xí)積極性很高，在繪畫(huà)過(guò)程中，孩子們也積極的參與，創(chuàng)造出一幅幅獨(dú)特的作品。在活動(dòng)延遲片面，以圖片、背景音樂(lè)和語(yǔ)言的感染，讓幼兒深切體會(huì)到貧困兒童是多么需要扶助。整個(gè)活動(dòng)對(duì)比告成。當(dāng)然，再告成的活動(dòng)，都有它的缺乏之處，由于本班幼兒好多都沒(méi)有滿(mǎn)三歲，他們從沒(méi)有上過(guò)幼兒園，在作畫(huà)時(shí)，少數(shù)孩子拿著棉簽無(wú)從下筆，在老師扶助后才順?biāo)斓耐瓿?活動(dòng)延遲片面，也是由于孩子的年齡和個(gè)體差異，少數(shù)幼兒沒(méi)有得到情感上得共鳴。這次活動(dòng)的告成與缺乏都讓我在今后的教學(xué)中，考慮的問(wèn)題更加全面、更加細(xì)致、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要時(shí)刻考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異。

美術(shù)小班教案《美觀的花》及反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿加入美工活動(dòng)，有確定的環(huán)保意識(shí)。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并舉行裝飾，磨練幼兒的動(dòng)手操作才能。

3、粘貼彩紙球，進(jìn)展幼兒的審美才能。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗(yàn)告成的喜悅。

5、能開(kāi)展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)打定：

1、閱歷打定：課前學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀剪紙條，并請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到植物園去參觀，讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態(tài)與顏色的有關(guān)學(xué)識(shí)閱歷。

2、物質(zhì)打定：紙杯、彩紙球、剪刀若干，乳膠、即時(shí)貼(眼睛、嘴巴若干)“太陽(yáng)花”作品一幅。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)流程我采用步步引入來(lái)組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天——看春天的花兒——賞識(shí)老師作品——實(shí)踐操作——評(píng)價(jià)賞識(shí)1、通過(guò)談話(huà)激發(fā)興趣活動(dòng)開(kāi)頭我利用談話(huà)形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天里的各色各樣花的閱歷舉行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、賞識(shí)春天里的花觀看課件《春天里的花兒》，開(kāi)闊幼兒的視野與對(duì)顏色的初步運(yùn)用。

3、賞識(shí)老師作品賞識(shí)老師的作品后，請(qǐng)幼兒把熱愛(ài)的地方說(shuō)出來(lái)。教師引導(dǎo)議論，扶助幼兒明白制作的方法。請(qǐng)幼兒觀看教師的制作過(guò)程，加深對(duì)制作的了解。

4、實(shí)踐操作引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽(yáng)花的形狀和顏色表現(xiàn)出來(lái)，穩(wěn)定和加深幼兒對(duì)春天及春田里的花的認(rèn)知。

5、評(píng)價(jià)賞識(shí)把幼兒們的作品都表示到本班《春天》主題墻上面，在請(qǐng)他們賞識(shí)的同時(shí)也進(jìn)一步提高了幼兒的審美才能。

活動(dòng)反思：

中班孩子年齡較小，動(dòng)手才能差，完備的表現(xiàn)一件作品對(duì)比困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到告成與喜悅，一次，我察覺(jué)紙杯可以做成各種美麗的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀美麗而且簡(jiǎn)樸易學(xué)，分外適合中班孩子學(xué)習(xí)。

中班時(shí)期的幼兒審美才能有確定的進(jìn)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣，能在活動(dòng)中用自己熱愛(ài)的方式大膽的表現(xiàn)。在動(dòng)手才能方面較之前也有所進(jìn)步，我們?cè)诔掷m(xù)培養(yǎng)幼兒察覺(jué)美、感受美、表現(xiàn)美的同時(shí)，也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過(guò)利用身邊物品來(lái)創(chuàng)造的環(huán)保意識(shí)。

美術(shù)小班教案《美觀的花》及反思篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.穩(wěn)定對(duì)紅、黃、綠三種顏色的熟悉，培養(yǎng)對(duì)色調(diào)的興趣。

2.學(xué)會(huì)蔬菜印章畫(huà)的方法。

3.對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)平勻地舉行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)打定：

藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊，會(huì)發(fā)聲的布娃娃一個(gè);范畫(huà)、作業(yè)紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

1.今天老師帶來(lái)了三塊花布，我們來(lái)看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回復(fù))

2.傳來(lái)娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音?;來(lái)源;屈.老師教案網(wǎng);(教師抱起娃娃)哦，原來(lái)是娃娃在說(shuō)話(huà)。娃娃說(shuō)，快過(guò)新年了，她很想有塊美麗的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美觀的花布，送給娃娃做衣服!

二、示范講解

1.教師出示蘿卜頭等印章，示范講解蔬菜印章畫(huà)的方法：挑一枚印章在調(diào)色盤(pán)時(shí)蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫(huà)，這樣，一朵色調(diào)嬌艷的小花就印好了。假設(shè)花的顏色很淡，就說(shuō)明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點(diǎn)顏料;假設(shè)花的顏色太濃，就說(shuō)明顏料蘸得太多，可以在盤(pán)邊輕輕地刮一下。

2.引導(dǎo)幼兒跟教師舉行書(shū)畫(huà)練習(xí)。

3.交代要求：老師打定了大量蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己熱愛(ài)的顏料和印章只能蘸一種顏料。

4.幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

三、講評(píng)

將全體作品表示出來(lái)，教師抱著娃娃看畫(huà)?，F(xiàn)在娃娃看一看花布，她覺(jué)得小摯友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很熱愛(ài)，并計(jì)劃把這些花布送給更多的摯友。

活動(dòng)延遲：

可持續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙嬉戲的材料。

活動(dòng)反思：

美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以表達(dá)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)才能，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)展現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的進(jìn)展。

美術(shù)小班教案《美觀的花》及反思篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.賞識(shí)小魚(yú)的花紋，感受自然花紋的美。

2.能大膽給魚(yú)身設(shè)計(jì)各種的花紋。

3.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔佐材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。

活動(dòng)打定：

一次性紙杯、紙盤(pán)、廢舊彩紙大的池塘背景活動(dòng)重點(diǎn)為魚(yú)身設(shè)計(jì)出各種花紋活動(dòng)難點(diǎn)魚(yú)身有獨(dú)特的色調(diào)效果

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示一次性紙杯和紙盤(pán)，激發(fā)幼兒揣摩。

師：這是什么?有什么用呢?這些用過(guò)的紙杯和紙盤(pán)怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié)：用過(guò)的紙盤(pán)和紙杯還可以再次利用，今天請(qǐng)小摯友和我一起來(lái)利用廢舊的紙杯和紙盤(pán)制作好玩、好看的小魚(yú)。

二、出示各種魚(yú)的圖片，幼兒查看探討說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)身上有哪些花紋?

師：每條小魚(yú)的花紋都不一樣，我們一起來(lái)賞識(shí)一下吧。

小結(jié)：有的小魚(yú)身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚(yú)鱗，有的小魚(yú)穿上了藍(lán)色的衣服，上面有一條一條的直線(xiàn)，每條小魚(yú)的花紋都不一樣。

三、出示各種材料，教師示范做法

1.用一次性杯子制作小魚(yú)。

(1)先把紙杯的杯口對(duì)折，然后再給它添上尾巴，用訂書(shū)機(jī)訂好。

(2)示范添畫(huà)：在小魚(yú)的身體上添上眼睛，在杯身上畫(huà)上花紋，激勵(lì)幼兒大膽想像，畫(huà)出不一樣的花紋。

2.用紙盤(pán)制作小魚(yú)。

(1)用剪下的小扇形做魚(yú)尾，用膠水粘在大的扇形上。

(2)在適合的地方添畫(huà)眼睛。

(3)用廢舊彩紙給魚(yú)制作花紋。

老師示范了兩種魚(yú)的做法，請(qǐng)小摯友挑揀你熱愛(ài)的魚(yú)來(lái)制作吧。

四、幼兒制作提示。

小摯友大膽畫(huà)不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小摯友可以再次選擇不同的小魚(yú)制作。

五、作品表示。

將制作好的小魚(yú)貼在池塘背景上，幼兒共同賞識(shí)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)有幾個(gè)改動(dòng)和大膽嘗試的地方：

1.在導(dǎo)入片面原來(lái)的教案中師直接賞識(shí)各式的小魚(yú)，在這篇教案中我直接出示了用過(guò)的廢舊紙杯和紙盤(pán)，以幼兒不以為然的引起他們的揣摩，激發(fā)興趣，同時(shí)也是將本次活動(dòng)的主角閃亮