《別樣的愛》寫作指導(dǎo)

《別樣的愛》寫作指導(dǎo)曲阜市昌平中學(xué)寫作要求

愛是無形的，它需要用心靈去感受；愛是永恒的，它使人終生難忘；愛是偉大的，它給人無窮的力量。就讓我們提起手中的筆，以《別樣的愛》為題，記錄下那些充滿愛的感人故事吧！

這次作文主要是引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)以愛為主題的故事，選準(zhǔn)角度，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞桨炎约旱恼媲閷?shí)感表達(dá)出來。審題指示燈

作文題《別樣的愛》中心詞是“愛”，限制語是“別樣的”，“別樣”是不同尋常、特別的意思。怎樣的愛才是“別樣的愛”呢？

一般來說，這種愛的表達(dá)方式不同一般，也許不合常道，甚至是不易察覺，需用心體會才感覺得到。

通過審題，我們捕捉到寫作的相關(guān)信息：

“別樣的愛”既要通過具體的事例寫出愛的不同尋常的表現(xiàn)方式，還要寫出人物內(nèi)心的獨(dú)特感受。

寫作風(fēng)向標(biāo)

我們明白了這次作文是以“愛”為主題來行文，知道了寫什么，接下來應(yīng)該思考怎樣寫的問題。愛是一種發(fā)自于內(nèi)心的情感，通常多見于人與人、人與動物之間。

寫人與人之間的愛，可以表現(xiàn)親人之間的愛，師生之間的愛，同學(xué)之間的愛，鄰里之間的愛，還可以表現(xiàn)有關(guān)陌生人的愛，群體人物的愛。應(yīng)該說取材范圍很廣泛，可寫的內(nèi)容很多，但要突出“別樣”二字，還需精心選材，用心表達(dá)。

如果所選材料來自于人與動物之間，可以寫人與動物之間發(fā)生的感人的故事，反映出愛能使人與動物和諧美好地相處。也可以寫人與動物不和諧的一面，從反面來呼吁人們不能憑主觀好惡來對待動物，因?yàn)閯游飳儆诖笞匀?，而?yīng)該給予動物以真正意義上的愛。

思維拓展屋

哪些事情中蘊(yùn)含著別樣的愛呢？

選材要源于生活，真人真事再融入真情。

如父母有時“狠心不管”兒女，要兒女自己洗衣做飯、自己上學(xué)回家，孩子騎車或滑冰摔倒也毫不理會，是為了培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)；父母有時不放過兒女的小錯誤是為了教會孩子做人的道理；父母有時看似很平常的一些不經(jīng)意的行為、或是善意的謊言中卻蘊(yùn)含著特殊的用意；小區(qū)守門的大爺總是等上晚自習(xí)的孩子們都回來后才關(guān)門；小學(xué)生通過勞動所得積攢錢物為有困難的同學(xué)捐款。

事例很多，都能扣住題目“別樣的愛”，但這些內(nèi)容可能表現(xiàn)出的是一種單向的愛，即甲對乙付出的愛。如果再深入一些，選取一些事例，表現(xiàn)出“別樣的愛”是一種雙向流通的愛，即甲乙相互關(guān)愛，情感會更加真摯，主題會更加鮮明，更富有感染力。寫法點(diǎn)撥

文章既可以寫一件具體的事，又可以采用分鏡頭的形式寫多件事。

“別樣”的愛之所以特別，是因?yàn)榕c一般的愛有著不小的區(qū)別，所以要注意對比手法的運(yùn)用。

寫作時應(yīng)注意細(xì)節(jié)描寫，細(xì)節(jié)就是指生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)。細(xì)微之處見真情，描寫人物具有典型意義的動作、眼神、語言等，既能表現(xiàn)人物鮮明的個性，又能表現(xiàn)人物的真情實(shí)感。

如“他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈”。這是《我的伯父魯迅先生》中的一段細(xì)節(jié)描寫。這段描寫形象地體現(xiàn)了伯父和爸爸關(guān)心、熱愛勞動人民的美好品質(zhì)。“扶”“蹲”“跪”“夾”“洗”這一系列細(xì)小的動作，說明了伯父的細(xì)致、熱心。細(xì)節(jié)雖小作用大。文章少了細(xì)節(jié)，人物形象就失去了血肉和神采。

寫作的過程中還應(yīng)該以事為載體，以情為主線，在敘事的過程中注重情感的滲透，通過情感的起伏變化串聯(lián)故事內(nèi)容，推動情節(jié)發(fā)展，升華主題思想。別樣的愛

別人都說母親是溫柔的，可我的媽媽顯得與眾不同?！瓣愖郁?，快點(diǎn)過來吃飯，不規(guī)規(guī)矩矩吃的話，這個星期的零花錢扣掉！”廚房里傳來媽媽強(qiáng)硬的聲音。哈利波特大戰(zhàn)伏地魔的驚險與刺激一下全無。媽媽總是這樣，喜歡強(qiáng)加給我她的意志。唉，攤上這樣的老媽，真夠嗆。

從我記事起，媽媽對我可嚴(yán)了。記得那時我正讀小學(xué)二年級。我的同桌麗娜背個大書包樂呵呵走進(jìn)教室，屁股都沒坐下，就故作神秘地從書包里拿出一個粉紫色的精美筆記本，一支別致的卡通自動鉛筆在我眼前晃動，說：“這是我姑姑剛從上海帶回來的禮物，好看嗎？”那個得意勁真是馬尾穿豆腐——別提了。老實(shí)說，真的很漂亮，我們這邊文具店就沒得買。我滿臉堆笑求她給我仔細(xì)瞧瞧。嘿，可把我氣壞了，她死活不給。一整天，

我腦子里全是那可愛的卡通；更可氣的是，她就把它們擺在桌子上，時時刻刻刺激著我的神經(jīng)。下午放學(xué)的那會兒，我趁她上衛(wèi)生間的時候，忐忑不安地把它們裝進(jìn)了我的書包。

我一溜煙兒小跑回到家，關(guān)上房門，輕輕地?fù)崦欠圩系姆饷妫?xì)細(xì)地欣賞那別致的卡通。“咚咚咚！”傳來一陣敲門聲?！皽?zhǔn)是媽媽！”我還沒想好把東西藏哪兒，媽媽就進(jìn)來了。見我桌上擺放的東西，隨口問我：“哪來的？”我由于緊張一時語塞，因?yàn)樵趮寢屆媲拔覐牟桓胰鲋e，每次都被她咄咄逼人的氣勢所壓倒。我只好一五一十全招了。媽媽聽完就一直盯著我，那樣子好嚇人。我到現(xiàn)在都還記得那眼神，像刀像劍。我不知所措，原本想要辯解的話到了嘴邊又給咽下去了。媽媽冷冷地丟下一句話：“明天還給人家，向人家道個歉！”她帶上門出去了。

第二天回到學(xué)校，我真誠地向同桌道歉，可是同桌卻不領(lǐng)情，還告到了老師那里。老師在辦公室狠狠地教育了我一番?；氐浇淌?，我看到同學(xué)們嘰嘰喳喳，對我指指點(diǎn)點(diǎn)。我丟光了面子。同桌和幾個好朋友也不再理我了?

下午放學(xué)，我憋了一肚子的火?；氐郊?，媽媽在客廳拖著地，我重重地把書包摔在沙發(fā)上，“砰”地關(guān)上房門。一會兒，媽媽敲門進(jìn)來，問：“是咋啦？”我一邊用力把她往外邊推，一邊哭訴：“就是你！都怪你！”媽媽蹲下來，雙手搭在我的肩上，輕輕地擦去我的淚水，看著我，問：“說說吧，怎么回事呀，媽媽相信你！”我一把鼻涕一把淚地一股腦兒全說了。媽媽輕輕地拍了拍我的肩，沒說什么就出去了。

一會兒，她拿了一本卡通畫給我，說：“看看吧，媽媽批準(zhǔn)的?！笨ㄍó?，媽媽一向是不主張我看的，怎么今天？管它哩！也許是她覺得對不起我，補(bǔ)償我的吧。

我擦了擦眼淚，接過書——《盜賊的故事》——看了起來。

讀著讀著，我明白了媽媽的良苦用心?！笆前。r偷針，長大偷金！”如不及時改正，后果不堪設(shè)想。媽媽不希望我在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)。我停下“前行”的腳步，回應(yīng)著媽媽的“呼喚”。

這是媽媽別樣的愛。它就像一盞指路明燈，引領(lǐng)著我的心走向光明，大步行進(jìn)在誠實(shí)的大道上。

攤上這樣的老媽，我幸福得夠嗆，因?yàn)樗脛e樣的愛滋潤著我！

點(diǎn)評：

在小作者眼中，媽媽是嚴(yán)厲的，但聰明的作者終究讀懂了媽媽嚴(yán)厲的背后隱藏著別樣的愛。全篇行文流暢，構(gòu)思巧妙，感受真摯，可見小作者有過硬的作文功底。別樣的愛

一天，我在街上散步，猛然一抬頭，看到一個綠色的鳥籠掛在屋檐上。鳥籠里關(guān)著一只八哥。這只八哥有著烏黑發(fā)亮的羽毛，黃黃的小嘴，十分可愛。但當(dāng)我的目光與八哥相接時，卻發(fā)現(xiàn)那雙小小的眼睛里，蘊(yùn)藏著一種難以名狀的痛苦與無奈之情。

我的內(nèi)心不禁微微一顫。喂養(yǎng)這只八哥的主人，一定認(rèn)為給它足夠的食物和飲水，讓它無需辛辛苦苦外出覓食，便是對它的無限關(guān)愛了。但是，他知道嗎，對于這只渴望自由的八哥來說，真正的關(guān)愛應(yīng)該是放手。它需要的不是美味佳肴，而是在天空中翱翔的自由??！

無獨(dú)有偶。在我小的時候，家中也曾有過一只小鳥，雖然它只在我家停留了十來分鐘，但它給我留下的印象卻極為深刻。

那是一只麻雀。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它時，它正在屋子的一扇窗戶前悠閑地踱著方步。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)我后，便立刻提高了警惕，不顧一切地想逃離這里。它似乎以為透明的窗玻璃是個逃生的出口，拼命地向上撞去。一次、兩次，在一旁觀看的我頓生憐憫之心，想捉住這只麻雀，親手將其放飛?？烧l知，我善意的追趕卻使麻雀更加驚慌失措，它像一只沒頭蒼蠅在房間里到處亂撞。最后，盡管我累得氣喘吁吁，也沒有捉到這只麻雀。這時，倒是媽媽有辦法。她輕輕地把窗戶打開，麻雀便撲著翅膀飛了出去，還嘰嘰喳喳地叫著，好像在說“我自由了！”

那一刻，我明白了，麻雀不懂人的心靈，即使是善意的追趕也會被它認(rèn)為是惡意。而你能幫助它的，只是