2023年上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?上學(xué)期班主?任工作總結(jié)?范文__?學(xué)年班主任?工作即將結(jié)?束，又到了?進(jìn)行期末總?結(jié)的時(shí)候了?，每當(dāng)?shù)竭@?個(gè)時(shí)候都會(huì)?顯得特別忙?碌，但又感?覺(jué)特別充實(shí)?，畢竟經(jīng)過(guò)?了一個(gè)學(xué)期?的努力，班?級(jí)管理工作?取得了可喜?的成績(jī)，在?工作中不斷?增強(qiáng)了管理?班級(jí)的能力?，這種動(dòng)力?將一直鼓舞?著我邁向新?的起點(diǎn)。為?此，我將從?以下四個(gè)方?面進(jìn)行總結(jié)?，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及?各位同事糾?正缺點(diǎn)扶助?我共同成長(zhǎng)?。一、抓?住思想教育?班主任是?學(xué)生班__?_的領(lǐng)導(dǎo)者?和___者?，也是素質(zhì)?教育的主要?實(shí)施者，既?是聯(lián)系各科?教師及學(xué)生?之間的紐帶?，同時(shí)也是?溝通學(xué)校、?家庭和社會(huì)?教育的橋梁?。怎樣才能?做好技校班?主任工作？?作為班主?任，使我真?切感受到，?沒(méi)有學(xué)生的?思想教育，?管理就無(wú)從?談起，沒(méi)有?到位的思想?教育，管理?也就難出效?率，抓班級(jí)?管理，首先?要做好學(xué)生?的思想教育?工作。1?、要抓紀(jì)律?性思想教育?“無(wú)規(guī)矩?無(wú)以成方圓?”。嚴(yán)格執(zhí)?行《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》和《中?學(xué)生手冊(cè)》?，以此作為?常規(guī)性思想?教育的藍(lán)本?。個(gè)別學(xué)生?不思進(jìn)取，?紀(jì)律性差，?學(xué)習(xí)不專心?，此時(shí)，班?主任要安撫?學(xué)生的波動(dòng)?情緒，及時(shí)?開(kāi)導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)?教育，“對(duì)?癥下藥”，?懂得學(xué)習(xí)越?努力拼搏，?前景越光明?誘人，否則?，將被時(shí)代?淘汰于門(mén)外?。2、要?抓好后進(jìn)生?的思想教育?，積極引導(dǎo)?，喚回信心?由于受教?育實(shí)踐中客?觀存在的“?應(yīng)試教育”?傾向的影響?，無(wú)論是社?會(huì)、家庭，?抑或是學(xué)校?、教師，往?往忽視了學(xué)?生能力和心?理素質(zhì)的培?養(yǎng)，片面地?以考試成績(jī)?作為評(píng)價(jià)學(xué)?生的主要或?唯一標(biāo)準(zhǔn)。?如此基調(diào)和?環(huán)境，也就?促成了學(xué)生?目標(biāo)定位的?不科學(xué)性。?部分學(xué)生雖?然天天都在?盟誓，但沒(méi)?有一天對(duì)自?己滿意過(guò)；?雖然天天都?在努力，但?最終還是事?倍功半。久?而久之，信?心和斗志喪?失貽盡，留?下的只有對(duì)?自己的不滿?意和不愉快?。因此，?我們應(yīng)根據(jù)?學(xué)生自身的?實(shí)際情況，?引導(dǎo)學(xué)生實(shí)?事求是地分?析和研究自?己：明白自?己的優(yōu)點(diǎn)、?缺點(diǎn)所在；?明白自己的?興趣、愛(ài)好?所在；分清?哪些事該做?，哪些事該?馬上做，該?怎樣做；思?考自己的過(guò)?去，審視自?己的現(xiàn)在，?設(shè)計(jì)自己的?將來(lái)。其次?，目標(biāo)定位?要合理并切?合自身實(shí)際?，注意目標(biāo)?定位的多向?性和績(jī)效性?。再次，要?求學(xué)生在做?到學(xué)習(xí)上進(jìn)?步的同時(shí)，?還應(yīng)加強(qiáng)自?身能力和特?長(zhǎng)的培養(yǎng)，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)品質(zhì)，?保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?生活作風(fēng).?二、抓住?常規(guī)教育?通過(guò)大會(huì)、?班會(huì)，尤其?是班團(tuán)會(huì)進(jìn)?行爭(zhēng)先恐后?、勇當(dāng)?shù)谝?的日?？荚u(píng)?教育，激勵(lì)?學(xué)生在各項(xiàng)?考核中要敢?于拼搏、全?面發(fā)展、再?創(chuàng)佳績(jī)，要?樹(shù)立不進(jìn)則?退、驕者必?敗、精益求?精、堅(jiān)持就?是勝利的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，要?樹(shù)立你無(wú)我?有，你有我?優(yōu)，你優(yōu)我?新的創(chuàng)新意?識(shí)，要樹(shù)立?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?借力發(fā)展的?學(xué)習(xí)意識(shí)。?要樹(shù)立今日?不努力學(xué)習(xí)?，明日將被?陶汰的危機(jī)?意識(shí)。_?__、__?_學(xué)生學(xué)習(xí)?并遵守學(xué)生?守則。_?__、__?_學(xué)生學(xué)習(xí)?并遵守優(yōu)秀?文明班級(jí)評(píng)?比規(guī)定。?___、_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)?規(guī)定。_?__、__?_學(xué)生學(xué)習(xí)?教務(wù)處下達(dá)?的有關(guān)考試?注意事項(xiàng)_?_通知。?___、_?__學(xué)生制?定和實(shí)施班?風(fēng)、班規(guī)和?措施。三?、抓___?教育1、?指導(dǎo)學(xué)生正?確處理個(gè)人?和___的?關(guān)系通過(guò)?教育使學(xué)生?懂得個(gè)人離?不開(kāi)___?，根深才能?葉茂，班興?我榮，班衰?我恥，在個(gè)?人利益與_?__利益矛?盾時(shí)，利用?___教育?與個(gè)別談心?相結(jié)合，開(kāi)?展___活?動(dòng)使學(xué)生間?的關(guān)系融洽?，擰成一股?繩，始終牢?記個(gè)人言行?直接關(guān)系_?__形象。?2、培養(yǎng)?學(xué)生的__?_榮譽(yù)感。?學(xué)生有了?一定的__?_觀念，對(duì)?___榮譽(yù)?就會(huì)產(chǎn)生較?強(qiáng)的共鳴。?學(xué)校開(kāi)展的?有關(guān)學(xué)生的?各項(xiàng)活動(dòng)，?都給他們提?出具體的任?務(wù)、目標(biāo)、?要求，并教?育他們要盡?最大努力，?獲取最佳成?績(jī)。如學(xué)校?___的紅?歌比賽、廣?播操比賽、?秋季田徑運(yùn)?動(dòng)會(huì)、跳繩?比賽、乒乓?球比賽等，?同學(xué)們均踴?躍參加，在?各項(xiàng)活動(dòng)中?都較認(rèn)真、?刻苦，獲得?了成功，并?把一張張獎(jiǎng)?狀張貼于教?室，同學(xué)們?既享受到成?功的快樂(lè)，?又領(lǐng)悟到_?__的力量?。3、教?育的形式要?多樣要采?用學(xué)生喜聞?樂(lè)見(jiàn)的方式?開(kāi)展上述常?規(guī)制度、細(xì)?則、措施等?內(nèi)容的學(xué)習(xí)?，例如，學(xué)?生閱讀和教?師講解相結(jié)?合，集中學(xué)?習(xí)和分散學(xué)?習(xí)相結(jié)合，?書(shū)本學(xué)習(xí)和?墻報(bào)宣傳相?結(jié)合，抽查?學(xué)習(xí)和普查?學(xué)習(xí)相結(jié)合?，有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)?和無(wú)獎(jiǎng)學(xué)習(xí)?相結(jié)合，主?題班會(huì)和娛?樂(lè)活動(dòng)相結(jié)?合?？傊?，要寓思想?教育于豐富?多彩的教育?方式和活動(dòng)?之中。四?、要不吝惜?愛(ài)心的投入?。多與學(xué)?生交心談心?，使之覺(jué)得?老師在乎他?、關(guān)心他和?信任他，確?立平等的師?生關(guān)系，變?學(xué)生被動(dòng)接?受管理為主?動(dòng)自我管理?。班主任對(duì)?學(xué)生的教育?培養(yǎng)，集中?體現(xiàn)一個(gè)“?愛(ài)”字。我?們班現(xiàn)有人?數(shù)為_(kāi)__?人，男生_?__人，女?生___人?多為獨(dú)生子?女家庭，其?中有___?人父母離異?，領(lǐng)取政府?最低生活保?障金。部分?學(xué)生有很強(qiáng)?的自卑感，?最怕別人看?不起。由于?長(zhǎng)時(shí)間遭受?冷落等不公?正的待遇，?不少學(xué)生程?度不同的患?有心理障礙?。這些心病?不除，學(xué)生?的成長(zhǎng)、生?活、學(xué)習(xí)道?路上就會(huì)障?礙重重，剛?建立起的自?信心就會(huì)動(dòng)?搖。這些學(xué)?生多數(shù)缺少?師長(zhǎng)之愛(ài)、?同學(xué)之愛(ài)、?家庭及社會(huì)?之愛(ài)，教師?要熟練運(yùn)用?心理學(xué)知識(shí)?，用愛(ài)心去?開(kāi)啟他們的?心靈之門(mén)。?“感人心者?莫先乎情”?，以情動(dòng)人?，以情感人?，才能使學(xué)?生產(chǎn)生情感?共鳴，才會(huì)?接受啟發(fā)誘?導(dǎo)；對(duì)學(xué)生?滿懷熱情和?愛(ài)心，盡量?滿足學(xué)生的?情感需要，?才能幫助學(xué)?生克服心理?疾患，促進(jìn)?身心健康發(fā)?展。如果對(duì)?他們只用簡(jiǎn)?單甚至粗暴?的方法，只?能加大與班?主