角平分線（第一課時）學(xué)案：八年級下冊數(shù)學(xué)_第1頁
角平分線（第一課時）學(xué)案：八年級下冊數(shù)學(xué)_第2頁
角平分線（第一課時）學(xué)案：八年級下冊數(shù)學(xué)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

角平分線（第一課時）編寫人：審核人：教師寄語：離開奮斗的沃壤，天賦的種子便尋不到春華秋實的前程。課題角平分線（第一課時）授課教師學(xué)習(xí)目標1、能夠證明角平分線的性質(zhì)定理、判定定理，能夠作已知角的平分線。2、（重點）證明角平分線的性質(zhì)定理及判定定理。3、（難點）：角平分線的性質(zhì)定理及判定定理的運用。課堂流程環(huán)節(jié)具體內(nèi)容（內(nèi)容·學(xué)法·時間）自疑自探預(yù)習(xí)導(dǎo)航（5分鐘）自學(xué)一：1、自學(xué)課本28頁內(nèi)容，完成填空：2、定理：角平分線上的點到的距離相等。結(jié)合課本28頁圖1-22用幾何語言敘述為：∵∴3、逆定理：在一個角的內(nèi)部，且到角的兩邊距離相等的點，在上。幾何語言敘述為：∵∴自學(xué)二：自學(xué)課本30頁內(nèi)容后與同伴交流：用尺規(guī)作角的平分線的方法，說說你的理由。自學(xué)指導(dǎo)（5分鐘）試一試：1、在直角△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC且交BC于點D，若BC=6，BD=4，則點D到AB的距離為2、BE是∠ABC的平分線，DE⊥AB于點D，AB=6，BC=4，△ABC的面積為10，則DE=3、完成課本30頁第1題。4、尺規(guī)作圖作的平分線方法如下：以為圓心，任意長為半徑畫弧交、于、，再分別以點、為圓心，以大于長為半徑畫弧，兩弧交于點，作射線由作法得的根據(jù)是（）A．SASB．ASAC．AASD．SSS 我的困惑（3分鐘）（內(nèi)容·形式·時間）學(xué)組研討研討策略（3分鐘）形式：兩人小組交流與分享。時間：2-3分鐘內(nèi)容：可檢查預(yù)習(xí)和自學(xué)環(huán)節(jié)效果，自主解決自學(xué)中的困惑，并做出相應(yīng)評價。（方案·要求·時間）展示交流展示方案一（5分鐘）（1）展示主題：逆定理的應(yīng)用（2）展示內(nèi)容例：如圖：BP、CP分別是△ABC的外角平分線，且相交于點P。點P是否在∠A的平分線上，請說明理由。展示方案二（5分鐘）（1）展示主題：定理、逆定理的應(yīng)用（2）展示內(nèi)容：已知：如圖，CD⊥AB，BE⊥AC，垂足分別為D、E。BE、CD相交于點O求證：（1）當∠1=∠2時，0B=OC（2）當0B=OC時，∠1=∠2。（練習(xí)·筆記·小結(jié)）反饋總結(jié)課堂反饋（5分鐘）如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB于D，AE是∠BAC的平分線，交CD

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論