四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-6. 大花雞 -冀教版_第1頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-6. 大花雞 -冀教版_第2頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-6. 大花雞 -冀教版_第3頁(yè)
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大花雞一教材分析:本課以雞的形象為切入點(diǎn),主要目的是讓學(xué)生初步了解裝飾繪畫的表現(xiàn)手法,感受圖案的裝飾美。雞是學(xué)生最常見,最熟悉的動(dòng)物,易于觀察了解,形象簡(jiǎn)單易畫,適合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以本課的重點(diǎn)之一在于如何引導(dǎo)學(xué)生深入觀察了解形象的特點(diǎn),在概括、夸張、變形中不失其特征。重點(diǎn)之二是如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行豐富的想象與聯(lián)想,運(yùn)用各種花紋和表現(xiàn)手法,去添加被裝飾的形象,使形象更美麗,更有浪漫色彩。動(dòng)物的側(cè)面形象最易于表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。所以本課出現(xiàn)的圖片中,大部分為雞的側(cè)面形象。雞的寫真照片,動(dòng)態(tài)比較平靜,能讓學(xué)生了解雞的結(jié)構(gòu)、外貌特征。另外,教師還可多搜集一些能全方面體現(xiàn)雞的特征的資料給學(xué)生看,讓學(xué)生多觀察了解一些,學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。民間藝術(shù)作品對(duì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)裝飾表現(xiàn)和純裝飾表現(xiàn)起了很好的引導(dǎo)作用,學(xué)生作品中的雞的動(dòng)態(tài)各有不同,生動(dòng)形象,裝飾方法豐富多彩,能給學(xué)生以啟發(fā)。

二教學(xué)目標(biāo):

1、能夠了解民間美術(shù)作品的裝飾性特點(diǎn)。

2、能夠初步了解動(dòng)物變形、裝飾的一般表現(xiàn)方法和規(guī)律。3、愿意欣賞中國(guó)民間美術(shù),對(duì)中國(guó)民間美術(shù)感興趣。

三教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法(裝飾、簡(jiǎn)化、變形、夸張),感受其特有的藝術(shù)美感。

四教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)物變形及創(chuàng)作過程

五教學(xué)準(zhǔn)備:教師(多媒體課件)學(xué)生(彩色筆、油畫棒、鉛筆、橡皮、圖畫紙)

教學(xué)媒體:多媒體教學(xué)

六教學(xué)過程:(一)、談話導(dǎo)入,揭示課題。

師:雞在我國(guó)與“吉”字同音,是“吉慶”的象征,所以生活中以雞為題材的美術(shù)作品非常多。(教師展示雞的裝飾作品,學(xué)生欣賞)

師:同學(xué)們,你們都在哪見過這些漂亮的雞呢?生:指名回答。

師:雞與我們的生活息息相關(guān),給我們帶來(lái)吉祥與美好的祝福,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《大花雞》一課。教師板書課題。

(二)、新授,利用多媒體課件,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)雞的造型及特點(diǎn)。

1、利用課件欣賞各種生活中的雞,(并詳細(xì)演示第4張)引導(dǎo)學(xué)生觀察雞的身體分幾部分?每一部分有什么特點(diǎn)?老師概括并板書:尖尖嘴,火紅冠,頭頸身體連一起,彎彎尾,結(jié)實(shí)的雙腿,鋒利的爪子,還有一身五顏六色的羽毛。(三)、多媒體課件欣賞各種藝術(shù)作品中的裝飾雞,感受學(xué)習(xí)其裝飾特點(diǎn)。

1、利用多媒體課件賞析藝術(shù)作品中的各種裝飾雞的造型,引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)掌握夸張、變形等裝飾手法的特點(diǎn),并感受其特有的藝術(shù)美感。

(1)、這些雞的特點(diǎn)與我們剛才看到的雞有什么不同?學(xué)情預(yù)設(shè):生1:顏色鮮艷豐富??

生2:雞的身上畫出了許多花紋圖案??

生3:和剛才看到的形態(tài)不太一樣??

生4:太漂亮了,就像給雞穿上花衣服??

(2)、師:這些作品就是裝飾雞。它運(yùn)用夸張、變形、概括添加等方法表現(xiàn)出的雞就像給雞穿上了美麗的花衣裳。

2、利用多媒體課件欣賞學(xué)生作品,進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)作熱情。

四、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)

1、創(chuàng)設(shè)情境:下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手創(chuàng)作自己的大花雞,最后我要把好的作品貼在黑板上??

2、師:鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造,突出雞的變化和裝飾。

生:認(rèn)真做畫。

師:及時(shí)給予指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品進(jìn)行展示并給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)。五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

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