2023年5月圖書銷售工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?5月圖書銷?售工作總結(jié)?尊敬的單?位領(lǐng)導(dǎo)：?您好，我是?本公司職員?劉海員。于?__年__?月__日進(jìn)?入本公司以?來(lái)，一直在?杜郎口基地?任職。值此?本學(xué)年工作?即將結(jié)束之?際我將近_?__個(gè)月的?工作情況向?您做簡(jiǎn)單匯?報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?過(guò)目?；?首過(guò)去的_?__個(gè)月大?致上可以分?為五個(gè)階段?：__年?___——?__月份正?值本公司在?杜郎口舉行?會(huì)議的時(shí)候?，我被招聘?到本公司杜?郎口基地工?作，前兩個(gè)?月的主要參?加圖書銷售?工作，同時(shí)?接觸大量來(lái)?校參觀老師?。對(duì)圖銷售?和業(yè)務(wù)有了?初步的了解?，同時(shí)積極?進(jìn)課堂聽課?、會(huì)議報(bào)告?和研修班報(bào)?告等等。對(duì)?杜郎口的模?式以及杜郎?口模式背后?的管理及文?化內(nèi)容深感?興趣。在見(jiàn)?識(shí)了崔校長(zhǎng)?、李站長(zhǎng)的?超長(zhǎng)個(gè)人_?__力的同?時(shí)，深感我?等工作的長(zhǎng)?遠(yuǎn)意義所在?。并暗自做?定了將高效?課堂模式推?廣作為自己?事業(yè)主線的?目標(biāo)。結(jié)合?當(dāng)下中國(guó)傳?統(tǒng)課堂的種?種弊端，深?感把自己的?余生用于教?育事業(yè)，用?于推廣和應(yīng)?用高效課堂?是非常有意?義的。這一?階段，也就?是我來(lái)杜郎?口的第一階?段，被我們?公司、杜郎?口中學(xué)的_?__力和推?行高效課堂?的意義深深?地打動(dòng)。課?改勢(shì)在必行?!__年?__月——?__月份主?要配合張兆?科同志帶研?修班，做一?些事務(wù)性具?體工作。借?此機(jī)會(huì)我更?加深的進(jìn)入?到杜郎口的?課堂，研修?班的報(bào)告當(dāng)?中。并對(duì)杜?郎口的課堂?教學(xué)模式和?背后的管理?、理念等有?了更深的了?解，此時(shí)正?巧遇上我公?司舉辦的《?高效課堂_?__條》讀?后感征文活?動(dòng)并積極投?稿。承蒙領(lǐng)?導(dǎo)厚愛(ài)獲得?三等獎(jiǎng)。之?后暑假到了?，我與徐會(huì)?曉、于凱麗?等同志負(fù)責(zé)?天卉會(huì)議的?招生和躍華?中學(xué)招生事?宜直至__?月份.我把?它看成第二?階段，由驚?訝與震撼走?向深入了解?。__年?__月——?__月新學(xué)?期開始了，?這學(xué)期一開?始由我主帶?研修班，除?了做好事物?性工作以外?我積極要求?做研修班的?開班報(bào)告，?因?yàn)樽鲆粋€(gè)?教育的“思?考著”與“?宣講著”一?直以來(lái)是我?的夢(mèng)想和追?求。直到現(xiàn)?在這都是令?我沾沾自喜?的一份差事?，“多幸福?啊，一個(gè)剛?畢業(yè)的毛頭?小孩子，就?可以在臺(tái)上?每周給那么?多來(lái)自全國(guó)?的領(lǐng)導(dǎo)和老?師講解我心?中的杜郎口?和我們的高?效課堂。是?公司給了我?這樣的平臺(tái)?，對(duì)于我的?一生而言這?樣的機(jī)會(huì)絕?對(duì)是支點(diǎn)性?的?！蔽页?常對(duì)自己這?樣說(shuō)。但平?臺(tái)是有了，?我是否已經(jīng)?是一個(gè)稱職?的“宣講者?”了嗎?回?答是否定的?。這便是我?所定義的第?三階段。盡?管我在講，?我講我心目?中的杜郎口?，講我的想?法、我的“?理論”。但?是總是不能?令自己和領(lǐng)?導(dǎo)滿意。原?因在于我講?的并不是一?線教師所迫?切需要的。?這期間研修?班從___?期也辦到了?___期。?__年_?_月——_?_年__月?，___期?我突然知道?一線來(lái)研修?的老師想要?的是什么了?。正巧這期?研修班只有?一位學(xué)員，?我就把自己?的想法和他?交流了幾次?，他本人也?是感覺(jué)非常?好。于是我?整理自己的?思路，在沈?黎同志的大?力支持之下?便有了我自?己的研修班?開班課件，?雖然期期都?有修改，但?大致主體思?路一直沿用?至今，并受?到全國(guó)各地?領(lǐng)導(dǎo)、老師?的好評(píng)，于?是___期?“我終于知?道該說(shuō)些什?么了。”這?是走下講臺(tái)?我的第一句?感言。其中?__月__?_——__?日出差__?_兩縣市。?在與仁沙中?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)交流?的時(shí)候我學(xué)?到了很多，?“當(dāng)你為別?人搬開絆腳?石的同時(shí)可?能恰恰給自?己鋪了路。?”對(duì)此我有?深深感觸。?在此期間與?學(xué)校中層領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)系越?走越近，因?為能幫助他?們的地方我?總是想盡一?切辦法，直?到他們滿意?。這是第四?階段，我知?道學(xué)員、老?師們想要的?是什么，并?令他們滿意?。__年?__月——?現(xiàn)在，雖然?我知道他們?想要的是什?么了，他們?對(duì)于我的工?作也頗為滿?意，期間我?與學(xué)校老師?和學(xué)員們的?關(guān)系也是越?來(lái)越融洽。?但是我了解?到其實(shí)許多?老師把注意?力局限在導(dǎo)?學(xué)案的編制?，這本無(wú)可?厚非，但是?他們卻忽視?了學(xué)生積極?性調(diào)動(dòng)以及?課改的主體?路線。而在?__月__?_——__?_期間出差?___虎門?，在__?日臨作報(bào)告?之前我突然?知道我應(yīng)該?給我的學(xué)員?們的是什么?了。并當(dāng)即?對(duì)報(bào)告內(nèi)容?做了大幅修?改，在場(chǎng)老?師們的熱情?與初來(lái)乍到?的時(shí)候有了?巨大的變化?。一開始可?能他們以為?自己付了錢?，總是用挑?剔的眼光看?我們，但是?后來(lái)就不一?樣了。使我?深感有自己?的專業(yè)與專?利是多么的?有價(jià)值。有?了公司和杜?郎口的堅(jiān)強(qiáng)?后盾才有了?我的登臺(tái)機(jī)?會(huì)。讓我感?受最深的是?“發(fā)展才是?最大的尊嚴(yán)?!”“學(xué)生?的積極性調(diào)?動(dòng)不起來(lái)，?配套的管理?落實(shí)不到位?，導(dǎo)學(xué)案編?出花來(lái)也是?中看不中用??！边@是我?在___期?開班報(bào)告上?的原話，于?是我發(fā)現(xiàn)更?多的時(shí)候是?我們把學(xué)員?引入了誤區(qū)?。與此同時(shí)?我發(fā)現(xiàn)，剛?來(lái)杜郎口的?老師打個(gè)不?恰當(dāng)?shù)谋扔?就像我們成?年人帶孩子?逛超市一樣?，他們想要?的不一定就?適合他們，?他們不能買?二鍋頭回家?喝。這便是?第五階段，?切入點(diǎn)問(wèn)題?：我總結(jié)了?一系列杜郎?口的切入點(diǎn)?，譬如說(shuō)“?小展示”、?“爬黑板”?、“小組建?制”、“開?會(huì)”。并按?照實(shí)際的轉(zhuǎn)?化情況介紹?一些一般情?況下高效課?堂推行路線?圖。這一階?段，老師們?感覺(jué)也找到?了回去開展?工作的下手?點(diǎn)。在此