高等教師職業(yè)道德修養(yǎng)題庫及答案

204道德是調(diào)整〔〕的行為標(biāo)準(zhǔn)的總和。題目反響人和人之間人與社會人與家庭人們之間以及個人與社會之間關(guān)系正確答案:D學(xué)問點:道德定義對道德本質(zhì)起打算作用的是〔。題目反響社會政治關(guān)系社會經(jīng)濟關(guān)系社會階級關(guān)系上層建筑正確答案:B學(xué)問點:道德作用在我國唐代官學(xué)進展興盛之時，歐洲當(dāng)時的學(xué)校則掌握在〔。題目反響政府手中地方手中教會手中民間手中正確答案:C學(xué)問點:官學(xué)進展4〔〕是每個教師勝任工作的必要條件。題目反響道德修養(yǎng)安康的體魄動聽的語音能歌善舞正確答案:A學(xué)問點:師德安康以下對信念的理解中，正確的選項是〔。題目反響信念強調(diào)的是生疏的正確性信念表達的是一種真誠信服的態(tài)度信念反映的是客觀事物的進展規(guī)律信念表達的是人們對人生目標(biāo)的追求，具有合理性、科學(xué)性正確答案:B學(xué)問點:信念教師職業(yè)道德與其他職業(yè)道德行為相比，其影響更加〔。題目反響明顯、深入、廣泛明顯、深入、簡單廣泛、深刻、長遠直接、廣泛、明顯正確答案:C學(xué)問點:師德在整個教師職業(yè)道德體系中起指導(dǎo)作用的是〔。題目反響教師職業(yè)道德原則教師職業(yè)道德范疇教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)《教師法》正確答案:A學(xué)問點:師德體系制定教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、貫徹教師職業(yè)道德要求的指導(dǎo)和依據(jù)是〔。題目反響教師職業(yè)道德修養(yǎng)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)教師職業(yè)道德原則教師職業(yè)道德義務(wù)正確答案:C學(xué)問點:道德原則從人類進展的總趨勢來看，人道主義思想〔。題目反響已經(jīng)不被重視已經(jīng)日益萎縮無任何變化日益進展正確答案:D學(xué)問點:人道主義遵循教育人道主義的前提是〔。題目反響發(fā)揚光大人道主義樂觀實踐人道主義宣傳傳播人道主義正確理解人道主義正確答案:D學(xué)問點:教育人道主義集體是個人全面進展的〔。題目反響桎梏現(xiàn)實途徑終點目標(biāo)正確答案:B學(xué)問點:人的全面進展全面教育的內(nèi)容是由〔〕打算的。題目反響法律法規(guī)人的全面進展的內(nèi)容社會主義道德內(nèi)容教育心理學(xué)的內(nèi)容正確答案:B學(xué)問點:人的全面進展人的全面進展學(xué)說是針對人的片面進展日益加劇的嚴峻事實，查找解決這一問題的根本出路提出來的，目的在于實現(xiàn)〔。題目反響“人性復(fù)歸”學(xué)問面擴大勞動技能提高溝通力量提高正確答案:A學(xué)問點:人的全面進展14“羅森塔爾效應(yīng)”實質(zhì)上反映的是()。題目反響師愛效應(yīng)母愛效應(yīng)連帶效應(yīng)師長效應(yīng)正確答案:A學(xué)問點:師愛師生相互了解的心理根底是〔。題目反響關(guān)系上的特別性人格上的公平性情感上的相容性教學(xué)上的相長性正確答案:C學(xué)問點:師生關(guān)系在中國教育史上，最早提出教師應(yīng)以身作則、為人師表思想的人是〔。題目反響孔子孟子荀子莊子正確答案:A學(xué)問點:為人師表從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到〔。題目反響社會生活和群體的影響教育對象的影響教育法規(guī)的影響教育原則的影響正確答案:A學(xué)問點:教師良心從倫理學(xué)的角度，教師要公平對待學(xué)生，首先要〔。題目反響愛無差等，一視同仁長善救失，因材施教實事求是，賞罰清楚面對全體，點面結(jié)合正確答案:A學(xué)問點:公平道德標(biāo)準(zhǔn)是一種〔。題目反響制度化的標(biāo)準(zhǔn)法律化的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化的標(biāo)準(zhǔn)外化的標(biāo)準(zhǔn)正確答案:C學(xué)問點:道德本質(zhì)當(dāng)剝削階級被推翻以后，其道德往往對的社會制度起〔〕作用。題目反響推動促進破壞樂觀正確答案:C學(xué)問點:道德作用教師職業(yè)作風(fēng)要求教師公平待人、團結(jié)互助的對象是〔。題目反響教師包括學(xué)生和教師在內(nèi)的每一個人學(xué)生教師與領(lǐng)導(dǎo)正確答案:B學(xué)問點:寵愛師德的靈魂是〔。題目反響關(guān)愛學(xué)生提高修養(yǎng)加強反思提高業(yè)務(wù)水平正確答案:A學(xué)問點:教師靈魂教師勞動無限量的時空要求表達了教師勞動〔。題目反響對象的簡單性內(nèi)容的簡單性環(huán)境的簡單性心理的簡單性正確答案:B學(xué)問點:教師勞動教師職業(yè)道德行為與其他職業(yè)道德行為相比有著更猛烈的〔。題目反響示范性簡單性繼承性周期性正確答案:A學(xué)問點:師德構(gòu)成可以被學(xué)生直接觀看到的“教師道德”是〔。題目反響教師的學(xué)問教師的智商教師的舉止教師的思想正確答案:C學(xué)問點:師德作用在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是〔。題目反響教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)教師職業(yè)道德原則《教師法》教師職業(yè)道德范疇正確答案:B學(xué)問點:師德體系全面進展原則對教師教育活動的最根本的要求是〔。題目反響面對全體學(xué)生有高深的理論學(xué)問有超群的教學(xué)藝術(shù)有高端的生命意識正確答案:A學(xué)問點:人的全面進展28“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明教師職業(yè)道德的〔〕功能。題目反響對教師工作的促進功能對教育對象的教育功能對社會文明的示范功能對教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能正確答案:C學(xué)問點:為人師表在學(xué)校眾多簡單的人際關(guān)系中，最根本的一對關(guān)系是〔。題目反響生生關(guān)系師師關(guān)系師生關(guān)系師校關(guān)系正確答案:C學(xué)問點:師生關(guān)系教師的工作直接影響著將來一代的安康成長。在現(xiàn)代社會，教育作為人力資源開發(fā)的重能，而人的智力開發(fā)與素養(yǎng)進展，會直接推動科技的進步和社會的進展。這說明〔。題目反響教師職業(yè)是崇高而神圣的職業(yè)教師職業(yè)是簡單而富有制造性的職業(yè)教師職業(yè)是繁重的職業(yè)教師職業(yè)是價值實現(xiàn)具有長周期性的職業(yè)正確答案:A學(xué)問點:教育特點以下關(guān)于師生關(guān)系的說法中，不正確的選項是〔。題目反響師生關(guān)系制約著師生之間的全面合作師生關(guān)系是一種特別的朋友關(guān)系，雙方可以自由選擇師生在人格上具有公平性教育教學(xué)是師生雙邊活動的過程正確答案:B學(xué)問點:師生關(guān)系在建設(shè)的時期，教師的以身作則、為人師表應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出鮮亮的時代特征。如下不屬于這一時代特征的是〔。題目反響開拓進取，做一個開拓型教師腳踏實地，做一個事業(yè)型教師勇于創(chuàng)，做一個制造型教師不拘一格，做一個致富型教師正確答案:D學(xué)問點:為人師表教師要做到開心親切，這是對教師在〔。題目反響服飾上的要求神態(tài)上的要求言談上的要求舉止上的要求正確答案:B學(xué)問點:教師儀表以下選項中，打算了教師必需在學(xué)生中享有崇高威信的，是教育勞動的〔。題目反響長久性廣泛性示范性可變性正確答案:C學(xué)問點:威信35“道德是由物質(zhì)生活水平打算的〔。題目反響客觀唯心主義主觀唯心主義馬克思主義舊唯物主義正確答案:D學(xué)問點:道德本質(zhì)在社會上占統(tǒng)治地位的道德，必定是該社會經(jīng)濟關(guān)系中處于〔〕那個階級的道德。題目反響支配地位的次要地位的反對地位的被統(tǒng)治地位的正確答案:A學(xué)問點:道德本質(zhì)各種職業(yè)道德形成和進展的實踐根底是〔。題目反響勞動階級分化腦力勞動的消滅職業(yè)活動的消滅正確答案:D學(xué)問點:實踐根底世界上第一所師范學(xué)校是〔。題目反響倫敦師范學(xué)校巴黎師范學(xué)校柏林師范學(xué)校通州師范學(xué)校正確答案:B學(xué)問點:第一所師范學(xué)校我國封建社會官學(xué)教師職位的凹凸，往往以其〔。題目反響學(xué)歷為標(biāo)準(zhǔn)在政府中所任職位為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)問為標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)正確答案:B學(xué)問點:官學(xué)教師教師獻身于教育工作的根本動力是〔。題目反響教師的職業(yè)生疏教師的職業(yè)抱負教師的職業(yè)收獲教師的職業(yè)目標(biāo)正確答案:B學(xué)問點:根本動力確立教育人道主義原則是教育活動的〔。題目反響內(nèi)在要求外在要求客觀條件外在條件正確答案:A學(xué)問點:人道主義有人認為市場經(jīng)濟講的是競爭，而人道主義講的是互愛，二者大相徑庭。其實這種看法是〔。題目反響很難推斷完全錯誤完全正確不全面的正確答案:D學(xué)問點:市場經(jīng)濟43徹黨的教育方針，堅持〔，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增加學(xué)社社會責(zé)任感，創(chuàng)業(yè)精神，實踐力量。題目反響立德樹人全面進展教書育人嚴謹治學(xué)正確答案:B學(xué)問點:師德原則人自身進展的最高目標(biāo)是〔。題目反響人的文化素養(yǎng)提高人的全面進展人擁有超群的勞動技能人的生活水平極大提高正確答案:B學(xué)問點:人的全面進展在全面進展的根底上，進展學(xué)生特長的有力舉措是〔。題目反響自學(xué)成才藝術(shù)教育狠抓科研因材施教正確答案:D學(xué)問點:人的全面進展教師職業(yè)是簡單而富有制造性的職業(yè)，從事這一職業(yè)的人必需()。題目反響富有急躁固步自封富有深厚老練持重正確答案:A學(xué)問點:奉獻精神一個人民教師從事教育教學(xué)、履行教書育人工作的原動力是〔。題目反響上進心學(xué)問水平敬業(yè)利益正確答案:C學(xué)問點:依法執(zhí)教反映和概括有關(guān)教師道德現(xiàn)象的概念中，最根本、最本質(zhì)的概念是〔。題目反響教師職業(yè)義務(wù)教師職業(yè)道德范疇教師職業(yè)良心教師職業(yè)榮譽正確答案:B學(xué)問點:師德范疇對教師職業(yè)幸福生疏有誤的是〔。題目反響幸福有主觀性幸福有相對性和客觀性幸福有時代性和歷史性幸福有永恒性和不變性正確答案:D學(xué)問點:教師幸福對于一個人來說，樹立與社會價值相全都、為群眾所認可的幸福觀是獲得幸福的〔目反響必要前提充分條件充分必要條件最重要途徑正確答案:A學(xué)問點:幸福觀教師的幸福理應(yīng)是一種〔。題目反響低層次的幸福中層次的幸福高層次的幸福抱負層次的幸福正確答案:C學(xué)問點:教師幸福52〔。題目反響道德無用論道德意志論道德打算論非道德主義正確答案:C學(xué)問點:道德的社會作用53〔。題目反響日益擴大更為縮小越來越小更加公平正確答案:A學(xué)問點:道德作用54《公民道德建設(shè)實施綱要》由于〔。題目反響2023202320232023正確答案:D學(xué)問點:道德建設(shè)職業(yè)道德的最終歸宿是〔。題目反響愛崗敬業(yè)誠懇守信辦事公正效勞群眾正確答案:D學(xué)問點:職業(yè)道德歐洲封建社會教會學(xué)校的教師是由〔。題目反響官吏兼任的貴族兼任的騎士兼任的神父兼任的正確答案:D學(xué)問點:歐洲校教師市場經(jīng)濟確定個人的合理利益，這和社會主義道德所要求的集體主義〔。題目反響是沖突的是對立的并不沖突相互沖突正確答案:C學(xué)問點:師德要求要想成為一名優(yōu)秀教師，就要有較高的〔。題目反響電腦技術(shù)治理天賦表達表演力量綜合素養(yǎng)正確答案:D學(xué)問點:教師綜合素養(yǎng)教師職業(yè)道德的動身點和前提條件是〔。題目反響個人利益受教育者的實際存在書本理論個人喜好正確答案:B學(xué)問點:教師道德教師職業(yè)道德體系中評判教師道德行為的最高道德準(zhǔn)則是〔。題目反響教師職業(yè)道德行為教師職業(yè)道德原則教師職業(yè)道德生疏教師職業(yè)道德范疇正確答案:B學(xué)問點:師德體系6《高等學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定：高校教師要堅持〔，遵守教育規(guī)律，實施素養(yǎng)教育，留意學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，嚴慈相濟，教學(xué)相長，誨人不倦，敬重學(xué)生的共性，促進學(xué)生全面進展，不拒絕學(xué)生的合理要求，不得從事影響教育教學(xué)工作的兼職。題目反響愛國守法，嚴以律己敬業(yè)愛生，教書育人育人為本，立德樹人嚴謹治學(xué)，學(xué)術(shù)誠信正確答案:C學(xué)問點:道德標(biāo)準(zhǔn)62〔〕的方向進展，也需要確立教育人道主義原則。題目反響人性化抱負化現(xiàn)實化標(biāo)準(zhǔn)化正確答案:A學(xué)問點:人道主義6而無絲毫名利尊榮可言〔。題目反響盧梭馬克思陶行知魏書生正確答案:C學(xué)問點:奉獻精神教師以愛對待學(xué)生，學(xué)生則對教師產(chǎn)生好感，也以愛對待教師，有人稱這種愛為〔。題目反響“愛的奉獻”“愛的賜予”“愛的回流”“愛的感恩”正確答案:C學(xué)問點:師愛教學(xué)的仆人、學(xué)校的仆人是〔。題目反響教師學(xué)生校長家長正確答案:B學(xué)問點:仆人我國現(xiàn)階段實施的素養(yǎng)教育的核心是〔。題目反響培育學(xué)生的制造力量提高學(xué)生根本素養(yǎng)促進學(xué)生德智體的進展提高教師業(yè)務(wù)力量正確答案:A學(xué)問點:素養(yǎng)教育教師正確處理教師集體中人際關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn)是〔。題目反響愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教寵愛學(xué)生、教學(xué)相長關(guān)心集體、團結(jié)協(xié)作以身作則、為人師表正確答案:C學(xué)問點:集體主義教師職業(yè)義務(wù)，必需付諸〔〕才具有現(xiàn)實意義。題目反響行動物質(zhì)精神感情正確答案:A學(xué)問點:教師義務(wù)道德從萌芽到生成的關(guān)鍵條件是〔。題目反響人的主觀能動性社會分工階級斗爭階級利益正確答案:B學(xué)問點:道德進展封建社會道德在中國主要是借助于〔〕來實現(xiàn)的。題目反響國家政權(quán)宗教學(xué)校家庭正確答案:A學(xué)問點:道德歷史社會主義職業(yè)道德的根本要求是〔。題目反響愛崗敬業(yè)誠懇守信辦事公正奉獻社會正確答案:B學(xué)問點:道德建設(shè)職業(yè)道德的萌芽是在〔。題目反響原始社會奴隸社會封建社會資本主義社會正確答案:A學(xué)問點:職業(yè)道德萌芽把道德說成是“超歷史”的，是〔。題目反響正確的根本正確的錯誤的可以的正確答案:C學(xué)問點:道德本質(zhì)道德進展的總趨勢是不斷〔。題目反響退步的進步的曲折的下降的正確答案:B學(xué)問點:道德進展總趨勢集體主義原則和為人民效勞精神，在強調(diào)以社會、集體和他人為重的同時〔〕合理利益。題目反響并不成認并不支持完全否認并不否認正確答案:D學(xué)問點:師德要求教師的根本職責(zé)是〔。題目反響誨人不倦寵愛科學(xué)教書育人以身作則正確答案:C學(xué)問點:教師根本職責(zé)教師的職業(yè)生疏、職業(yè)抱負、職業(yè)信念和職業(yè)意志，可以統(tǒng)稱為〔。題目反響教師職業(yè)道德志向教師職業(yè)道德品質(zhì)教師職業(yè)道德共性教師職業(yè)道德意識正確答案:D學(xué)問點:師德構(gòu)成78〔〕是個人全面進展的現(xiàn)實途徑。題目反響集體自身事業(yè)教師正確答案:A學(xué)問點:全面進展教育人道主義要求教師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)具有〔。題目反響人道主義的情懷法律觀念家庭觀念應(yīng)變一切的力量正確答案:A學(xué)問點:人道主義教師的根本的社會職責(zé)是〔。題目反響做好家訪做好班級治理教書育人激發(fā)學(xué)生的靈感正確答案:C學(xué)問點:教書育人實現(xiàn)人自由全面進展的首要前提是〔。題目反響生產(chǎn)力的高度進展承受高水平的教育人的素養(yǎng)的提高堅持正確的進展戰(zhàn)略正確答案:A學(xué)問點:人的全面進展從教師個人對待自己職業(yè)的情感和態(tài)度的傾向性角度看，教師在如何對待自己的職業(yè)和職責(zé)上，存在著四種不同的境地，即厭教，功利，寵愛，樂教，其中〔〕是我們應(yīng)當(dāng)向往和追求的。題目反響厭教功利寵愛樂教正確答案:D學(xué)問點:敬業(yè)在以下各條中，對教育工作的效果最具直接影響的是〔。題目反響教師衣著裝扮的層次教師業(yè)務(wù)水平的凹凸教師的酬勞學(xué)生的素養(yǎng)正確答案:B學(xué)問點:教育效果從本質(zhì)上講，教師職業(yè)榮譽是肯定社會現(xiàn)存〔〕的概括和反映。題目反響職業(yè)道德抱負職業(yè)道德范疇職業(yè)道德關(guān)系職業(yè)道德良心正確答案:C學(xué)問點:教師榮譽個人的道德選擇力量，集中表現(xiàn)為()。題目反響道德要求道德標(biāo)準(zhǔn)道德品質(zhì)道德抱負正確答案:C學(xué)問點:道德選擇一種是〔。題目反響不同階級的經(jīng)濟利益沖突不同價值體系之間的沖突不同道德主體的價值觀的沖突同一社會制度不同道德覺悟的沖突正確答案:B學(xué)問點:教師行為選擇封建社會道德中的“三從”是針對〔。題目反響婦女的子女的男人的官員的正確答案:A學(xué)問點:道德歷史人類歷史的第一個階級道德類型是〔。題目反響奴隸社會的道德封建社會的道德資本主義社會的道德社會主義社會的道德正確答案:A學(xué)問點:道德進展社會主義道德建設(shè)的總目的是〔。題目反響為人民效勞在全社會形成團結(jié)互助、公平友愛、共同前進的人際關(guān)系愛社會主義愛人民正確答案:B學(xué)問點:道德建設(shè)依據(jù)本職工作崗位所制定的行為準(zhǔn)則辦事，不以私害公，不出賣原則，即〔。題目反響勤儉節(jié)約愛崗敬業(yè)辦事公正效勞群眾正確答案:C學(xué)問點:辦事公正不同道德體系的對立和斗爭，也是由經(jīng)濟關(guān)系的〔〕打算的。題目反響內(nèi)在沖突表現(xiàn)地位外在形式正確答案:A學(xué)問點:道德本質(zhì)道德有助于〔〕其所賴以產(chǎn)生的經(jīng)濟根底。題目反響破壞穩(wěn)固批判產(chǎn)生正確答案:B學(xué)問點:道德作用對大學(xué)生以根本道德標(biāo)準(zhǔn)為根底，深入進展公民道德教育，要〔。題目反響以為人民效勞為根本原則以集體主義為核心以誠懇守信為一般原則廣泛開展社會公德、職業(yè)道德教育正確答案:D學(xué)問點:師德原則教書育人可以分解開來理解，又必需從總體上領(lǐng)悟〔。題目反響體能熬煉心理輔導(dǎo)思想品德科學(xué)文化學(xué)問正確答案:D學(xué)問點:教書育人師表風(fēng)范內(nèi)在之源的根本就是〔。題目反響求真求善求美真善美正確答案:D學(xué)問點:師表風(fēng)范96〔〕是肯定社會的和階級的道德原則和標(biāo)準(zhǔn)對人們行為的要求和反映。題目反響道德義務(wù)道德榮譽道德心理道德情感正確答案:A學(xué)問點:師德義務(wù)9“照本宣科念講稿，墨守成規(guī)搞教學(xué)”的教師絕不是一個好教師。因此教師要〔反響踏實務(wù)實創(chuàng)嚴謹正確答案:C學(xué)問點:創(chuàng)教師為人師表的重要時代特征是〔。題目反響做一個生活型教師做一個事業(yè)型教師做一個自我型教師做一個以不變應(yīng)萬變教師正確答案:B學(xué)問點:為人師表〔〕是社會公正的起點。題目反響政治公正教育公正經(jīng)濟公正制度公正正確答案:B學(xué)問點:教育公正在教師職業(yè)行為的進展過程中，職業(yè)良心具有〔。題目反響指導(dǎo)作用評價作用監(jiān)視作用選擇作用正確答案:C學(xué)問點:教師良心職業(yè)義務(wù)是職業(yè)勞動者必需擔(dān)當(dāng)?shù)摹?。題目反響權(quán)利角色社會責(zé)任社會意識正確答案:C學(xué)問點:教師義務(wù)孔子曾經(jīng)說過通過道德修養(yǎng)實現(xiàn)教師道德的〔。題目反響自化外化內(nèi)化升華正確答案:C學(xué)問點:教師修養(yǎng)在教師道德內(nèi)化過程的同化階段上〔。題目反響教師對道德標(biāo)準(zhǔn)的遵守完全依靠于輿論的監(jiān)視已經(jīng)局部地獲得了道德自由教師對道德標(biāo)準(zhǔn)還沒有認同感教師道德進展水平處于他律階段正確答案:B學(xué)問點:道德內(nèi)化關(guān)于道德品質(zhì)與道德行為，以下說法正確的選項是〔。題目反響道德品質(zhì)不是肯定道德行為的積存主體個別道德行為可以確定其道德品質(zhì)的特征主體的道德行為是其道德品質(zhì)的實踐根底道德品質(zhì)是道德行為的外在依據(jù)正確答案:C學(xué)問點:道德品質(zhì)教師職業(yè)幸福的〔〕首先表現(xiàn)為勞動及其酬勞的精神性。題目反響集體性關(guān)系性精神性無限性正確答案:C學(xué)問點:教師幸福虛榮是以〔〕為根底，是個人榮譽感在內(nèi)心的畸形反映。題目反響相對利他主義自我粉飾個人主義集體主義正確答案:C學(xué)問點:虛榮肯定社會的道德要求要成為個體的道德品質(zhì)，不但要依靠社會道德教育，而且要賴于個體的〔。題目反響道德環(huán)境道德情感道德修養(yǎng)道德習(xí)慣正確答案:C學(xué)問點:道德情感。題目反響直接標(biāo)準(zhǔn)長遠標(biāo)準(zhǔn)根本原則主要目的正確答案:C學(xué)問點:教師行為選擇由于社會生活的簡單性，一個教師往往身兼幾種社會角色，由此產(chǎn)生的道德沖突是一種〔。題目反響不同階級的利益沖突不同角色的義務(wù)沖突不同時代的價值觀沖突不同主體的物質(zhì)利益沖突正確答案:B學(xué)問點:道德沖突教師道德情感的核心是〔。題目反響愛集體愛學(xué)校愛職業(yè)愛學(xué)生正確答案:D學(xué)問點:道德情感利益，二是〔。題目反響公平的對待每一個學(xué)生不斷地提高業(yè)務(wù)力量廣泛的團結(jié)每一個教師嚴格的遵守每一項紀律正確答案:A學(xué)問點:公正正派解決道德必定性與個人道德選擇力量之間的沖突，教師要〔。題目反響開展社會道德教育降低社會道德要求深化教育體制改革提高自身道德選擇力量正確答案:D學(xué)問點:道德選擇在構(gòu)成教師道德品質(zhì)的六個要素中，標(biāo)志著道德品質(zhì)形成的是〔。題目反響道德行為道德習(xí)慣道德生疏道德意志正確答案:B學(xué)問點:道德品質(zhì)11《山東省高等學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)實施細則〔試行》規(guī)定〔〕在要求。題目反響教書育人效勞社會為人師表嚴謹治學(xué)正確答案:C學(xué)問點:山東省師德規(guī)定構(gòu)成道德品質(zhì)的最終環(huán)節(jié)是〔。題目反響道德情感道德意志道德行為道德習(xí)慣正確答案:D學(xué)問點:道德品質(zhì)教師道德品質(zhì)是教師在處理〔〕的利益關(guān)系時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定傾向和一貫表現(xiàn)。題目反響教學(xué)與科研教師和學(xué)生個人與他人、個人與社會教師與教師、教師與學(xué)校正確答案:C學(xué)問點:道德品質(zhì)11“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”所強調(diào)的道德修養(yǎng)的特點是〔理論性實踐性主體性主動性正確答案:B學(xué)問點:實踐性11《山東省高等學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)實施細則〔試行》規(guī)定〔〕是高校教師的根本職責(zé)，是高校教師職業(yè)道德的根本內(nèi)涵。題目反響教書育人愛國守法敬業(yè)愛生博學(xué)多才正確答案:C學(xué)問點:山東省師德規(guī)定道德把握世界的主要手段是〔。題目反響是非標(biāo)準(zhǔn)規(guī)章制度進展道德評價進展行政評價正確答案:C學(xué)問點:道德的本質(zhì)道德把握世界的主要手段主要是進展〔。題目反響道德評價道德教育法律教育道德修養(yǎng)正確答案:A學(xué)問點:道德手段馬克思主義〔〕道德具有超階級的共同性。題目反響并不成認并不否認否認并不同意正確答案:B學(xué)問點:道德共同性資產(chǎn)階級道德之于封建道德來說是〔。題目反響巨大的退步巨大的進步一種倒退沒有進步正確答案:B學(xué)問點:資產(chǎn)階級道德職業(yè)道德在功能上具有〔。題目反響有限性適用性普遍性廣泛性正確答案:B學(xué)問點:職業(yè)道德功能社會生產(chǎn)力的進展是教師職業(yè)產(chǎn)生的〔。題目反響經(jīng)濟根底社會根底理論根底思想根底正確答案:A學(xué)問點:師德本質(zhì)捷克著名教育家夸美紐斯提出〔〕多才多藝技能突出學(xué)問淵博道德卓異正確答案:D學(xué)問點:師德要求實踐證明，只有〔〕的教師，才能培育出道德高尚的學(xué)生。題目反響道德高尚學(xué)問淵博教學(xué)閱歷豐富多才多藝正確答案:A學(xué)問點:道德高尚教師被稱之為太陽底下〔。題目反響最光輝的職業(yè)最舒適的職業(yè)最有潛力的職業(yè)最科學(xué)的職業(yè)正確答案:A學(xué)問點:最光輝的職業(yè)在教師職業(yè)道德體系中，教師職業(yè)道德原則居〔〕地位。題目反響核心地位一般地位關(guān)心地位次要地位正確答案:A學(xué)問點:道德標(biāo)準(zhǔn)社會主義道德的根本原則是〔。題目反響集體主義整體主義利己主義功利主義正確答案:A學(xué)問點:道德原則教師要想擔(dān)負起教書育人的職責(zé)，必需做到〔。題目反響犧牲個人利益不顧自己小家放棄個人目標(biāo)滿腔熱忱正確答案:D學(xué)問點:奉獻精神如下關(guān)于師愛的描述中，不精準(zhǔn)的是〔。題目反響師愛具有目的性、科學(xué)性師愛具有差異性、針對性“羅森塔爾效應(yīng)”實質(zhì)上是師愛效應(yīng)愛學(xué)生就要嚴格要求學(xué)生正確答案:B學(xué)問點:師愛素養(yǎng)教育的核心是〔。題目反響培育學(xué)生的寫作力量培育學(xué)生的表達力量培育學(xué)生的制造力量培育學(xué)生的觀看力量正確答案:C學(xué)問點:素養(yǎng)教育調(diào)整人與人、人與集體之間關(guān)系的指導(dǎo)原則是〔。題目反響好人主義合理利己主義集體主義自我犧牲主義正確答案:C學(xué)問點:集體主義一個教師集體的戰(zhàn)斗力，在很大程度上取決于其成員的〔。題目反響組織紀律性個人學(xué)問水平教學(xué)熱忱個人教學(xué)藝術(shù)正確答案:A學(xué)問點:集體主義履行教師職業(yè)義務(wù)，教師在動機上不企求〔。題目反響相等的回報相應(yīng)的酬勞一樣的義務(wù)相等的感恩正確答案:B學(xué)問點:教師義務(wù)教師的〔〕對個體教育良心的形成作用更為直接。題目反響同儕群體民族群體社區(qū)群體家族群體正確答案:A學(xué)問點:教師良心任何一個學(xué)生都是教師〔〕勞動的結(jié)果。題目反響個人集體體力腦力正確答案:B學(xué)問點:教師集體經(jīng)過教師教育活動的反復(fù)實踐和生疏〔〕就會內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要地擔(dān)當(dāng)起教師職責(zé)。題目反響職業(yè)義務(wù)職業(yè)良心職業(yè)榮譽職業(yè)行為正確答案:A學(xué)問點:內(nèi)化良心是蘊含在人們〔〕的一種意識活動。題目反響內(nèi)心深處生疏深處職業(yè)榮譽職業(yè)行為正確答案:A學(xué)問點:教師良心教師職業(yè)幸福的關(guān)系性，即〔。題目反響自我性與社會性體驗性與滿足性賜予性與被賜予性指導(dǎo)性與被指導(dǎo)性正確答案:C學(xué)問點:教師幸福教師道德自我評價的根本形式是()。題目反響自我反省慎獨修養(yǎng)內(nèi)心信念正確答案:D學(xué)問點:自我評價教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面，一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個是()。題目反響職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)職業(yè)道德行為修養(yǎng)職業(yè)理念修養(yǎng)科學(xué)文化修養(yǎng)正確答案:B學(xué)問點:道德修養(yǎng)公民通過承受高等教育或者〔予單位申請授予相應(yīng)的學(xué)位。題目反響自學(xué)勞動爭論工作正確答案:A學(xué)問點:學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)本科教育有特定的培育目標(biāo)。以下選項中，不屬于本科教育培育目標(biāo)的是()。題目反響使學(xué)生比較系統(tǒng)地把握本學(xué)科、專業(yè)必需的根底理論、根本學(xué)問把握本專業(yè)前沿理論，并具有創(chuàng)成果具有從事本專業(yè)實際工作和爭論工作的初步力量具有獨立從事本學(xué)科科學(xué)爭論工作和實際工作的力量正確答案:B學(xué)問點:培育目標(biāo)高等學(xué)校學(xué)生的合法權(quán)益，受()保護。題目反響學(xué)校國家制度法律正確答案:D學(xué)問點:學(xué)生權(quán)利義務(wù)教師道德行為選擇的規(guī)律起點是〔。題目反響教師的教育教學(xué)實踐活動教師道德原則和標(biāo)準(zhǔn)教師行為選擇的意志自由教師對不同道德行為方案價值的推斷正確答案:D學(xué)問點:行為選擇147“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”說明〔〕是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。題目反響堅持知行合一開展批判和自我批判努力做到“慎獨”向先進人物學(xué)習(xí)正確答案:D學(xué)問點:道德修養(yǎng)高等學(xué)校實行教師資格制度。以下學(xué)歷中不能取得高等學(xué)校教師資格的是()。題目反響爭論生畢業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)大學(xué)?？飘厴I(yè)雙學(xué)士學(xué)位正確答案:C學(xué)問點:教師資格制度依據(jù)《山東省高等學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)實施細則〔試行〔〕的根本道德要求。題目反響愛崗敬業(yè)愛國守法愛生重教博學(xué)多才正確答案:B學(xué)問點:山東省師德要求15《山東省高等學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)實施細則〔試行〔〕是高校教師職業(yè)道德的精華和核心。題目反響教書育人愛國守法敬業(yè)愛生博學(xué)多才正確答案:A學(xué)問點:山東省師德規(guī)定幸福是人們依據(jù)自己的尺度來衡量和評價的，所以具有〔。題目反響主觀性客觀性確定性進展性正確答案:A學(xué)問點:教師幸福關(guān)于教師道德行為選擇，錯誤的觀點是〔。題目反響表達了教師的職業(yè)價值取向反映了教師的道德認知力量是一種反映主體政治追求的社會活動是一個道德價值推斷和取舍的過程正確答案:C學(xué)問點:教師行為選擇教師道德行為選擇本質(zhì)上是〔。題目反響一個價值推斷和取舍的過程一個完全意志自由選擇的過程一個完全受必定性制約的過程一個主體進展社會道德評價的過程正確答案:A學(xué)問點:教師行為選擇教師在進展道德選擇時的最根本的動身點和歸宿是〔。題目反響愛職業(yè)愛學(xué)校愛集體愛學(xué)生正確答案:D學(xué)問點:教師行為選擇教師道德品質(zhì)是教師在處理個人與他人、個人與社會的利益關(guān)系時所表現(xiàn)出來的〔題目反響肯定行為傾向和肯定表現(xiàn)穩(wěn)定傾向和一貫表現(xiàn)個別行為和個別表現(xiàn)行為特征和心理狀態(tài)正確答案:B學(xué)問點:道德品質(zhì)〔題目反響道德意志道德原則道德信念道德生疏正確答案:C學(xué)問點:道德品質(zhì)國家鼓舞高等學(xué)校之間、高等學(xué)校與科學(xué)爭論及企業(yè)事業(yè)組織之間開展()，實行優(yōu)勢互補，提高教育資源的使用效益。題目反響對話交往協(xié)作往來正確答案:C學(xué)問點:聯(lián)合辦學(xué)高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以〔〕為中心，開展教學(xué)、科學(xué)爭論和社會效勞，保證教育教學(xué)質(zhì)量到達國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。題目反響教學(xué)爭論學(xué)術(shù)爭論培育人才社會效勞正確答案:C學(xué)問點:高校辦學(xué)中心高等學(xué)校擁有教育教學(xué)自主權(quán)。以下選項中對“高等學(xué)校教育教學(xué)自主權(quán)”理解錯誤的選項是()。題目反響自主制定教學(xué)打算自主組織實施教學(xué)活動自主制定教育方針自主選編教材正確答案:C學(xué)問點:自主權(quán)樹立正確的〔〕教師才能做到寵辱不驚，始終以教書育人為自己的職業(yè)驕傲。題目反響職業(yè)義務(wù)感職業(yè)榮譽感職業(yè)民族感職業(yè)滿足感正確答案:B學(xué)問點:教書育人在社會主義社會里，教師個人利益和教師集體利益在根本上是〔。題目反響不全都的全都的對立的相容的正確答案:B學(xué)問點:教師利益教師在教育活動中對學(xué)生持民主與敬重的態(tài)度，一視同仁、同等對待，不以個人私利和好惡作標(biāo)準(zhǔn)，這是教師職業(yè)公正的〔。題目反響對己性公正同儕性公正社會性公正對象性公正正確答案:D學(xué)問點:教育公正從道德修養(yǎng)的角度來看，任何人的道德面貌都是〔。題目反響自我塑造的自發(fā)產(chǎn)生的生來就有的遺傳打算的正確答案:A學(xué)問點:教師修養(yǎng)以下關(guān)于人的道德修養(yǎng)的說法中，不正確的選項是()。題目反響修養(yǎng)是一種力量和境地人的道德面貌是與生俱來的道德修養(yǎng)是主體在實踐根底上的自覺思想斗爭過程道德修養(yǎng)包括動態(tài)的和靜態(tài)的兩方面正確答案:B學(xué)問點:道德修養(yǎng)在“道”和“利”不行兼得的狀況下，教師應(yīng)當(dāng)作出以〔〕為前提的道德選擇。題目反響維護社會經(jīng)濟效益保障所在學(xué)校利益自我犧牲自我保全正確答案:C學(xué)問點:道德選擇在教師道德品質(zhì)諸要素中，居于主導(dǎo)地位的是〔。題目反響教師道德生疏教師道德信念教師道德行為教師道德情感正確答案:B學(xué)問點:道德品質(zhì)高等學(xué)校實行教師資格制度。以下學(xué)歷中不能取得教師資格的是()。題目反響爭論生畢業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)大學(xué)?？飘厴I(yè)雙學(xué)士學(xué)位正確答案:C學(xué)問點:教師資格制度晉級提拔、績效評價和年度考核治理的主要依據(jù)，嚴格執(zhí)行〔。題目反響“一票拒絕制”“解聘制”“問責(zé)制”“降級制”正確答案:A學(xué)問點:師德考核教師道德行為選擇的最終打算在于〔。題目反響學(xué)生家長對教師的期望社會輿論的導(dǎo)向教師的選擇和行為力量領(lǐng)導(dǎo)的決策和要求正確答案:C學(xué)問點:教師行為選擇教師進展道德行為選擇的根本原則是〔。題目反響集體主義愛國主義人道主義功利主義正確答案:A學(xué)問點:教師行為選擇道德品質(zhì)是肯定道德關(guān)系的表達，這種表達在本質(zhì)上是〔。題目反響社會生產(chǎn)力的反映社會意識對社會存在的反映社會環(huán)境的反映社會沖突的反映正確答案:B學(xué)問點:道德品質(zhì)教師職業(yè)道德原則、職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和〔〕構(gòu)成了教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)體系。題目反響職業(yè)道德教育職業(yè)道德修養(yǎng)職業(yè)道德抱負職業(yè)道德范疇正確答案:D學(xué)問點:標(biāo)準(zhǔn)體系道德修養(yǎng)的過程是一個塑造和改造〔〕的過程。題目反響他人的道德面貌自己的道德面貌社會的道德風(fēng)氣民族的道德習(xí)慣正確答案:B學(xué)問點:道德修養(yǎng)在以下各條中，不屬于本科教育的培育目標(biāo)的是()。題目反響使學(xué)生比較系統(tǒng)地把握本學(xué)科、專業(yè)必需的根底理論、根本學(xué)問把握本專業(yè)前沿理論，并具有創(chuàng)成果具有從事本專業(yè)實際工作和爭論工作的初步力量具有獨立從事本學(xué)科科學(xué)爭論工作和實際工作的力量正確答案:B學(xué)問點:培育目標(biāo)高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生供給()指導(dǎo)和效勞。題目反響生活學(xué)習(xí)人生就業(yè)正確答案:D學(xué)問點:學(xué)生權(quán)利義務(wù)國家向高校學(xué)生供給嘉獎、資助和幫助。以下說法中錯誤的選項是()。題目反響設(shè)立獎學(xué)金設(shè)立勤工助學(xué)基金鼓舞企事業(yè)組織設(shè)立助學(xué)金不提倡個人設(shè)立助學(xué)金正確答案:D學(xué)問點:學(xué)生權(quán)利義務(wù)177()是人類活動最根本的特征，也是道德成為實踐精神的主要依據(jù)。題目反響目的性過程性打算性價值性正確答案:A學(xué)問點:道德特征封建社會道德最根本的原則是〔。題目反響維護氏族部落首領(lǐng)的利益維護氏族部落的共同利益維護奴隸對奴隸主的人身依附和確定屈從關(guān)系維護封建的宗法等級關(guān)系正確答案:D學(xué)問點:道德歷史以下關(guān)于奴隸社會道德的描述中，不正確的選項是〔。題目反響維護奴隸對奴隸主確定屈從的道德關(guān)系道德調(diào)整的范圍日益擴大在內(nèi)容上有簡樸性道德與法律明顯分開正確答案:C學(xué)問點:奴隸社會道德資產(chǎn)階級道德的核心是〔。題目反響金錢至上階級壓迫階級剝削利己主義正確答案:D學(xué)問點:資產(chǎn)階級道德以下關(guān)于職業(yè)道德的說法中，正確的選項是〔。題目反響職業(yè)道德的內(nèi)容因行業(yè)不同而有所不同職業(yè)道德在形式上具有隨變性職業(yè)道德在適用范圍上具有普遍性講求職業(yè)道德會降低企業(yè)的人力資源從業(yè)考試競爭力正確答案:A學(xué)問點:職業(yè)道德當(dāng)剝削階級被推翻以后，其道德往往對的社會制度起〔〕作用。題目反響推動促進反正正確答案:C學(xué)問點:道德作用職業(yè)道德在內(nèi)容上具有〔。題目反響廣泛性普適性職業(yè)性普遍性正確答案:C學(xué)問點:職業(yè)性教育工作的根本任務(wù)是〔。題目反響影響人的靈魂開發(fā)人的智力資源培育德才兼?zhèn)淙孢M展的人培育學(xué)生的創(chuàng)技能正確答案:C學(xué)問點:教育根本任務(wù)在師生交往中，學(xué)生在心理和道德上的一個重要特點，就是〔。題目反響逆師性愛師性向師性獨立性正確答案:C學(xué)問點:向師性學(xué)生的〔〕心理打算了教師職業(yè)勞動的示范性特點。題目反響簡單性向師性尊師性求學(xué)性正確答案:B學(xué)問點:師生關(guān)系教育勞動在本質(zhì)上是〔。題目反響一般勞動一種人培育人的活動班級治理活動與家長溝通的活動正確答案:B學(xué)問點:教育勞動教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，擔(dān)當(dāng)教書育人，培育社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高〔〕的使命。題目反響公民素養(yǎng)公民思想道德素養(yǎng)公民科學(xué)文化素養(yǎng)民族素養(yǎng)正確答案:D學(xué)問點:教師使命促進學(xué)生全面進展的必要條件是〔。題目反響教師獲得博士學(xué)位全面提高教師自身素養(yǎng)最大程度加長學(xué)生自學(xué)時間拋棄書本，留意實踐正確答案:B學(xué)問點:人的全面進展在教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)體系中處于根底位置題目反響愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教寵愛學(xué)生、教學(xué)相長嚴謹治學(xué)、博學(xué)多才以身作則、為人師表正確答案:A學(xué)問點:依法執(zhí)教教師和學(xué)生集體之間以及教師和學(xué)生個人之間，在心理上彼此協(xié)調(diào)全都，并相互接納，這是指〔。題目反響師生相互照看師生相互對立師生相互溝通師生心理相容正確答案:D學(xué)問點:教師之間型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是，教師與學(xué)生在人格上是公平的，在價值上是和諧的，在交互活動中是民主的。它的核心是〔。題目反響師生的追求各異師生的心理相容師生的進展不均衡師生的心理沖突性正確答案:B學(xué)問點:師生關(guān)系教師在提高業(yè)務(wù)水平方面應(yīng)當(dāng)遵循的準(zhǔn)則是〔。題目反響法律規(guī)章校紀規(guī)章價值規(guī)章推斷治學(xué)規(guī)章正確答案:D學(xué)問點:治學(xué)教師需要通過語言進展教育教學(xué)，教師在語言上要做到〔。題目反響持重有方，把握好喜怒哀樂的分寸表現(xiàn)出師長的愛撫關(guān)系，對學(xué)生親昵舉止落落大方，表現(xiàn)出主見和氣派不矯揉造作，具有表演性正確答案:A學(xué)問點:教師語言在教師職業(yè)行為之后，職業(yè)良心具有〔。題目反響指導(dǎo)作用評價作用監(jiān)視作用選擇作用正確答案:B學(xué)問點:良心作用教師進展自身修養(yǎng)的核心，是形成教育活動中所必需的〔。題目反響歡快感輕松感正義感自我感正確答案:C學(xué)問點:教師修養(yǎng)道德內(nèi)容的社會性和可變性打算了教師道德修養(yǎng)的〔。題目反響自覺性被動性長久性自主性正確答案:C學(xué)問點:教師修養(yǎng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主觀前提是〔。題目反響人性是可以轉(zhuǎn)變的教師具有道德修養(yǎng)的主觀力量學(xué)校為教師道德修養(yǎng)供給了條件教師在教學(xué)工作中面對各種道德沖突正確答案:B學(xué)問點:教師修養(yǎng)教師職業(yè)道德在沒有轉(zhuǎn)化為個體道德之前，是一種〔。題目反響主體性標(biāo)準(zhǔn)他律性標(biāo)準(zhǔn)階級性標(biāo)準(zhǔn)社會性標(biāo)準(zhǔn)正確答案:B學(xué)問點:道德內(nèi)化題目反響不在教育教學(xué)活動中對學(xué)生有偏有向不在教育教學(xué)活動中謀取不正值的個人利益在教育教學(xué)活動中任勞任怨在教育教學(xué)活動中留意個人儀表正確答案:B學(xué)問點:公正正派教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境地是〔。題目反響操守修養(yǎng)內(nèi)省慎獨正確答案:D學(xué)問點:道德修養(yǎng)高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)面對社會，依法〔，實行民主治理。題目反響自由辦學(xué)開放辦學(xué)自助辦學(xué)自主辦學(xué)正確答案:D學(xué)問點:依法辦學(xué)高等學(xué)校擁有教育教學(xué)自主權(quán)。但以下說法中不正確的選項是()。題目反響自主制定教學(xué)打算自主組織實施教學(xué)活動自主制定教育方針自主選編教材正確答案:C學(xué)問點:自主權(quán)公民依法享有承受高等教育的權(quán)利。國家實行措施，幫助少數(shù)民族學(xué)生和〔〕的學(xué)生承受高等教育。題目反響智力困難經(jīng)濟困難身體困難經(jīng)濟困難地區(qū)正確答案:B學(xué)問點:受教育權(quán)95教師職業(yè)責(zé)任包括〔。題目反響對學(xué)生負責(zé)對學(xué)生家長負責(zé)對社會負責(zé)對教師家人負責(zé)正確答案:ABC學(xué)問點:教師責(zé)任社會主義人道主義的內(nèi)容包括以下三條〔。題目反響敬重人關(guān)心人疼惜人憐憫人正確答案:ABC學(xué)問點:教育人道主義要形成全員育人局面，就要逐步實現(xiàn)〔。題目反響育人隊伍網(wǎng)絡(luò)化育人內(nèi)容系列化育人手段多樣化育人方法科學(xué)化正確答案:ABCD學(xué)問點:全員育人師生關(guān)系的特點主要表現(xiàn)在〔。題目反響關(guān)系上的特別性人格上的公平性教學(xué)上的相長性情感上的相容性正確答案:ABCD學(xué)問點:師生關(guān)系師愛具有鮮亮的自身特點，這主要包括〔。題目反響目的性私人性廣泛性科學(xué)性正確答案:ACD學(xué)問點:師愛教師樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，主要應(yīng)當(dāng)做到〔。題目反響認真求實勤奮刻苦虛心踏實科學(xué)嚴謹正確答案:ABCD學(xué)問點:優(yōu)良學(xué)風(fēng)對教師的道德行為會起直接制約作用的因素包括〔。題目反響學(xué)生對教師的敬重、贊揚或蔑視、批判自覺學(xué)習(xí)課程理論直接或間接的師德教育提高教師工資正確答案:AC學(xué)問點:師德行為高校教師必需樹立正確的職業(yè)榮譽觀，要做到〔。題目反響正確處理好義務(wù)和榮譽的關(guān)系正確處理好個人榮譽和集體榮譽的關(guān)系正確處理好奉獻與索取的關(guān)系劃清榮譽和虛榮的界限正確答案:ABCD學(xué)問點:職業(yè)榮譽教師道德修養(yǎng)的必要性包括〔。題目反響社會的進展與進步要求教師進展道德修養(yǎng)是由教育的特點和規(guī)律所打算的為符合肯定社會或階級的道德原則道德品質(zhì)的后天形成和可變性的特點正確答案:ABCD學(xué)問點:道德修養(yǎng)以下各條中，屬于教師道德修養(yǎng)中的“理論學(xué)習(xí)”方法的是〔。題目反響學(xué)習(xí)馬克思主義的道德理論學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)黨和政府的教育方針政策學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的思想和事跡正確答案:ABCD學(xué)問點:道德修養(yǎng)努力擴展形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑有〔。題目反響大力建設(shè)校園文化主動占據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地開展深入細致的思想政治工作與心理安康教育努力解決大學(xué)生的實際問題正確答案:ABCD學(xué)問點:有效途徑育人主要指培育的人才要有〔。題目反響正確的政治方向良好的道德品質(zhì)分析問題的力量解決問題的力量正確答案:ABCD學(xué)問點:教書育人從教師自身職業(yè)修養(yǎng)的角度，應(yīng)如何踐行教師職業(yè)公正〔。題目反響創(chuàng)立良好的教育環(huán)境提高人生修養(yǎng)提高教育素養(yǎng)做到懲罰公正正確答案:BCD學(xué)問點:職業(yè)公正下面對道德品質(zhì)的描述中，正確的選項是〔。題目反響道德品質(zhì)是道德關(guān)系的表達道德品質(zhì)是道德原則和標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)化道德品質(zhì)是主體自覺意志的分散道德品質(zhì)的塑造是無止境的正確答案:ABCD學(xué)問點:道德品質(zhì)教師道德修養(yǎng)的方法包括〔。題目反響理論學(xué)習(xí)的方法實踐熬煉的方法樹立典范的方法輿論引導(dǎo)的方法正確答案:AB學(xué)問點:道德標(biāo)準(zhǔn)客觀唯心主義認為，道德是〔。題目反響神的啟發(fā)上帝的意志“天”的旨意與生俱來的正確答案:ABC學(xué)問點:道德本質(zhì)封建社會道德內(nèi)容及表達方式具有明顯的〔。題目反響政治化宗教化理論化奇特化正確答案:ABCD學(xué)問點:道德歷史職業(yè)道德形成的條件是〔。題目反響階級的產(chǎn)生社會分工私有財產(chǎn)的產(chǎn)生職業(yè)活動的消滅正確答案:BD學(xué)問點:職業(yè)道德產(chǎn)生以下說法正確的選項是〔。題目反響原始社會中傳授生產(chǎn)學(xué)問和生活閱歷的代表人物是真正意義上的教師生產(chǎn)力的進展促使教學(xué)活動開頭向理論化進展奴隸社會是“吏師合一”原始社會末期消滅了“學(xué)在官府”的壟斷局面正確答案:BC學(xué)問點:道德教師這一職業(yè)在人類生活歷史進展過程中的作用包括〔。題目反響是人類社會得以連續(xù)和進展的重要因素是連接過去和將來的紐帶是人類不斷走向更高層次文明的橋梁發(fā)揮著不行替代的功能正確答案:ABCD學(xué)問點:師德作用我國教師所要培育的全面進展的人，要有〔。題目反響社會主義覺悟文化德才兼?zhèn)浒部刁w魄正確答案:ABCD學(xué)問點:全面進展市場經(jīng)濟對教師職業(yè)道德〔。題目反響沒有作用有樂觀作用有消極作用只有消極作用正確答案:BC學(xué)問點:師德修養(yǎng)教師職業(yè)勞動的特點有〔。題目反響示范性簡單性制造性長周期性正確答案:ABCD學(xué)問點:教師職業(yè)勞動教師職業(yè)道德原則確實立要依據(jù)〔。題目反響一般社會道德原則一般的教育原則以人為本原則一般的自然原則正確答案:ABC學(xué)問點:師德原則二戰(zhàn)后，歐洲人本主義教育思想家的代表有〔。題目反響盧梭維多利諾馬斯洛羅杰斯正確答案:CD學(xué)問點:人道主義關(guān)于人道主義與市場經(jīng)濟的關(guān)系，正確的選項是〔。題目反響兩者是無法統(tǒng)一的市場經(jīng)濟中包含著人道主義原則兩者并非完全對立實行社會主義人道主義有助于建立良好市場秩序正確答案:BCD學(xué)問點:人道主義幸福是一種〔〕的生活行為狀態(tài)。題目反響合理的個人意向上追求的理性與情感評價上滿足的人們根本需要的滿足正確答案:ABC學(xué)問點:幸福道德義務(wù)一般可以分為兩大類〔。題目反響對社會的義務(wù)對他人的義務(wù)對自己的責(zé)任對法律的遵守正確答案:AB學(xué)問點:道德義務(wù)教師道德內(nèi)化的過程要經(jīng)過〔。題目反響聽從階段同化階段內(nèi)在階段升華階段正確答案:ABC學(xué)問點:道德內(nèi)化教師道德行為選擇的原則有〔。題目反響集體主義原則人道主義原則教書育人原則全面進展原則正確答案:BCD學(xué)問點:行為選擇道德信念()。題目反響是道德動機的高級形式是推動道德品質(zhì)進展的內(nèi)在力氣使道德品質(zhì)具有一貫性和穩(wěn)定性是道德品質(zhì)的有機組成局部正確答案:ABCD學(xué)問點:道德信念道德習(xí)慣〔。題目反響是道德品質(zhì)形成的標(biāo)志是道德品質(zhì)的表現(xiàn)是在道德行為的反復(fù)實踐中形成的是道德意識和道德行為的高度統(tǒng)一正確答案:ABCD學(xué)問點:道德習(xí)慣馬克思主義倫理學(xué)認為，道德是〔。題目反響由肯定社會的經(jīng)濟關(guān)系所打算以善惡評價為標(biāo)準(zhǔn)依靠社會輿論、內(nèi)心信念、傳統(tǒng)習(xí)慣所維持調(diào)整人們之間以及個人與社會之間的關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn)正確答案:ABCD學(xué)問點:職業(yè)道德對學(xué)生負責(zé)落實到行動上，要求教師〔。題目反響做好教書育人工作寵愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生敬重學(xué)生正確答案:ABCD學(xué)問點:教師責(zé)任教師對家長負責(zé)需要〔。題目反響主動與學(xué)生家長保持聯(lián)系常常向家長匯報學(xué)生表現(xiàn)針對學(xué)生問題與家長磋商與家長一起管束好孩子正確答案:ABC學(xué)問點:教師責(zé)任教師職業(yè)勞動的簡單性，主要表現(xiàn)在〔。題目反響勞動對象的簡單性勞動內(nèi)容的簡單性勞動過程的簡單性勞動心理的簡單性正確答案:ABC學(xué)問點:教師職業(yè)勞動教育人道主義原則的具體要求有〔。題目反響敬重每一個學(xué)生關(guān)愛每一個學(xué)生教育學(xué)生學(xué)會敬重、學(xué)會關(guān)愛把教育人道主義原則貫徹到一切人際關(guān)系的處理中正確答案:ABCD學(xué)問點:教育人道主義以下關(guān)于教書和育人關(guān)系的說法中，正確的選項是〔。題目反響教書就等于育人二者相輔相成二者不行偏廢二者是不行分割的統(tǒng)一體正確答案:BCD學(xué)問點:教書育人關(guān)于師生關(guān)系的教育意義,如下正確的闡述是〔。題目反響師生關(guān)系影響學(xué)生的可塑性師生關(guān)系影響信息的傳遞師生關(guān)系影響學(xué)生的心理師生關(guān)系影響學(xué)生的學(xué)習(xí)正確答案:ABCD學(xué)問點:師生關(guān)系在以下關(guān)于師生關(guān)系的說法中，正確的選項是〔。題目反響師生關(guān)系是影響學(xué)生可塑性的一種重要力氣在師生關(guān)系中沖突的主要方面是教師良好的師生關(guān)系為學(xué)生的安全需要、愛和歸屬的需要供給了滿足師生關(guān)系影響學(xué)生的學(xué)習(xí)正確答案:ABCD學(xué)問點:師生關(guān)系教育工作中的恪盡職守，內(nèi)涵主要有()。題目反響從職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上說,要求教師依據(jù)教育事業(yè)對教師的要求盡職盡責(zé)從教育效果上說,要求教師不能誤人子弟，要盡全力取得最正確的教育效果從家庭關(guān)系上說，要照看好自己的老人和孩子從社會關(guān)系上說，要對朋友守信正確答案:AB學(xué)問點:恪盡職守教師的職業(yè)榮譽觀，要受到〔〕的樂觀影響。題目反響自我滿足遵循集體主義原則敬重教師的勞動特點渴望實現(xiàn)社會價值正確答案:BCD學(xué)問點:職業(yè)榮譽教師職業(yè)榮譽的作用表現(xiàn)在以下方面〔。題目反響推動作用崇尚作用自我賞識作用鼓勵作用正確答案:ABD學(xué)問點:職業(yè)榮譽高校教師樹立正確的職業(yè)榮譽觀，就要做到〔。題目反響正確處理好義務(wù)和榮譽的關(guān)系正確處理好個人榮譽和集體榮譽的關(guān)系正確處理好奉獻與索取的關(guān)系劃清榮譽和虛榮的界限正確答案:ABCD學(xué)問點:職業(yè)榮譽道德品質(zhì)的實踐根底是〔。題目反響道德行為道德理念道德生疏道德習(xí)慣正確答案:AD學(xué)問點:道德品質(zhì)原始社會道德的特點〔。題目反響維護氏族部落的共同利益在道德內(nèi)容上具有簡樸性在調(diào)整范圍上存在狹隘性具有階級性正確答案:ABC學(xué)問點:道德歷史反映市場經(jīng)濟道德秩序的道德標(biāo)準(zhǔn)，主要有()。題目反響公正公平誠懇守信互利互惠自由競爭正確答案:ABCD學(xué)問點:道德標(biāo)準(zhǔn)教師職業(yè)道德原則有〔。題目反響取代道德標(biāo)準(zhǔn)的作用定向作用指導(dǎo)作用評判作用正確答案:BCD學(xué)問點:師德原則教育要表達對人本身的關(guān)注。這就要求教師〔。題目反響敬重學(xué)生關(guān)心學(xué)生理解學(xué)生疼惜學(xué)生正確答案:ABCD學(xué)問點:人的教育真正關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，需要〔。題目反響全面深入了解學(xué)生真情真心關(guān)愛學(xué)生嚴格要求學(xué)生公平公正對待每一位同學(xué)正確答案:ABCD學(xué)問點:良師益友以下說法中，正確的選項是〔。題目反響教師個體的勞動實際上是在集體分工下的獨立勞動培育任何一個學(xué)生都不行能由哪個教師單獨完成只有在教師集體中，教師個人才能獲得進展其才能的手段良好的教師集體，是每個教師才智和力氣的源泉正確答案:ABCD學(xué)問點:教師集體如下關(guān)于教師之間競爭的說法中，正確的選項是〔。題目反響教師之間的競爭有利于教師拼搏進取教師之間的競爭必需遵守肯定的規(guī)章教師在競爭中要講風(fēng)格、講道德、講合作教師在競爭中要最大限度地發(fā)揮自己的樂觀性、主動性和制造性正確答案:ABCD學(xué)問點:教師關(guān)系下面是古人對“義”的關(guān)注，其中屬于先秦儒家的是〔。題目反響君子喻于義，小人喻于利不義而富且貴，于我如浮云心之所同然者，何也？謂理也，義也行而宜之之謂義正確答案:ABC學(xué)問點:義從目前教師的狀況看，制約教師成功的學(xué)問瓶頸主要是〔。題目反響本體性學(xué)問背景性學(xué)問專業(yè)性學(xué)問條件性學(xué)問正確答案:BD學(xué)問點:學(xué)問瓶頸教師職業(yè)公正的特點是〔。題目反響高層次性I教育性實施的實質(zhì)性主體的自覺性正確答案:BCD學(xué)問點:職業(yè)公正以下關(guān)于“教師職業(yè)公正的核心”的說法中，錯誤的選項是〔。題目反響核心是對自己公正核心是對學(xué)生公正核心是對同事公正核心是對制度公正正確答案:ACD學(xué)問點:職業(yè)公正道德行為與道德品質(zhì)的關(guān)系〔。題目反響道德品質(zhì)是道德行為的積存道德品質(zhì)是道德行為的內(nèi)在依據(jù)道德品質(zhì)是行為整體的穩(wěn)定特征個體道德行為的特征打算著品質(zhì)的特征正確答案:ABCD學(xué)問點:道德行為教師道德行為選擇中的“兩難〔不同價值的沖突不同義務(wù)的沖突不同角色的沖突主觀與客觀的沖突正確答案:ABC學(xué)問點:行為選擇職業(yè)道德產(chǎn)生與進展的歷史階段〔。題目反響在原始社會萌芽在奴隸社會形成在封建社會進展在資本主義社會大進展正確答案:ABCD學(xué)問點:職業(yè)道德產(chǎn)生人類把握世界的三種形式是〔。題目反響科學(xué)的法制的道德的藝術(shù)的正確答案:ACD學(xué)問點:道德特點教師職業(yè)的社會意義表達在〔。題目反響傳承和進展人類文化維護和推動社會進展促進人類的自我完善提高教師自身的素養(yǎng)正確答案:ABC學(xué)問點:教師職業(yè)意義加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性有〔。題目反響做一名合格教師的需要培育合格學(xué)生的需要迎接世紀挑戰(zhàn)的需要抑制市場經(jīng)濟消極影響的需要正確答案:ABCD學(xué)問點:師德修養(yǎng)教師職業(yè)道德意識包括教師的〔。題目反響職業(yè)生疏職業(yè)抱負職業(yè)信念職業(yè)意志正確答案:ABCD學(xué)問點:職業(yè)道德意識以下選項中，屬于教師優(yōu)良職業(yè)作風(fēng)范疇的是〔。題目反響實事求是認真工作公平待人團結(jié)互助正確答案:ABCD學(xué)問點:職業(yè)作風(fēng)提倡與實行社會主義人道主義〔。題目反響有助于建立安康的市場競爭秩序有助于促進社會的穩(wěn)定有助于全社會道德水平的提高有助于加大兩極分化正確答案:ABC學(xué)問點:教育人道主義教師依法執(zhí)教的具體要求包括〔。題目反響認真學(xué)習(xí)法律法規(guī)自覺遵守法律法規(guī)代未成年學(xué)生履行權(quán)利教育學(xué)生懂法守法正確答案:ABD學(xué)問點:依法執(zhí)教型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是，教師與學(xué)生在〔。題目反響人格上公平價值取向和諧交互活動中民主學(xué)問水平相當(dāng)正確答案:ABC學(xué)問點:師生關(guān)系以下關(guān)于教師職業(yè)的說法中，正確的選項是〔。題目反響教師職業(yè)是崇高而神圣的職業(yè)教師職業(yè)是簡單而富有制造性的職業(yè)教師職業(yè)是需要自我犧牲精神的職業(yè)教師職業(yè)是及其繁重的職業(yè)正確答案:ABCD學(xué)問點:教師職業(yè)秉持學(xué)術(shù)良知，遵守學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，需要〔。題目反響堅持學(xué)術(shù)誠信，堅守學(xué)術(shù)道德敬重他人勞動和學(xué)術(shù)成果可以掛名發(fā)表文章力戒心浮氣躁和急功近利，自覺維護學(xué)問產(chǎn)權(quán)正確答案:ABD學(xué)問點:學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在社會主義社會里，教師個人利益和教師集體利益的關(guān)系是〔。題目反響在根本上是全都的集體榮譽是個人榮譽的根底和歸宿個人榮譽是集體榮譽的表達和組成因素關(guān)心個人榮譽必需與進展集體榮謄統(tǒng)一起來正確答案:ABCD學(xué)問點:教師集體教師職業(yè)公正的內(nèi)容包括〔。題目反響對己性公正同儕性公正朋友性公正對象性公正正確答案:ABD學(xué)問點:職業(yè)公正教師道德行為是〔。題目反響道德品質(zhì)的外部表現(xiàn)道德品質(zhì)的實踐范疇衡量一個教師道德水平凹凸的客觀標(biāo)志構(gòu)成道德品質(zhì)的意識范疇正確答案:ABC學(xué)問點:道德行為從學(xué)校教育的角度看，教師加強職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性是〔。題目反響培育合格教師的需要培育合格學(xué)生的需要推動社會變革的需要物質(zhì)文明建設(shè)的需要正確答案:AB學(xué)問點:道德修養(yǎng)必要性職業(yè)道德有別于道德的其他類型的獨特的屬性，表現(xiàn)在職業(yè)道德〔。題目反響在內(nèi)容上具有職業(yè)性在表達方式上具有具體性在調(diào)整范圍上具有有限性在功能上具有適用性正確答案:ABCD學(xué)問點:職業(yè)道德特性調(diào)整教師之間的關(guān)系，教師應(yīng)做到〔。題目反響正確對待不同教育觀點的同事正確對待優(yōu)秀教師正確對待老教師求同存異，相互協(xié)作正確答案:ABCD學(xué)問點:教師關(guān)系以下各條中，屬于教師優(yōu)良職業(yè)作風(fēng)的是〔。題目反響實事求是認真工作公平待人團結(jié)互助正確答案:ABCD學(xué)問點:職業(yè)作風(fēng)關(guān)于教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德范疇，表述正確的選項是〔。題目反響在教師職業(yè)道德原則指導(dǎo)下具體引申出對教師職業(yè)道德的要求便于貫徹和實施教師職業(yè)道德原則附屬于教師職業(yè)道德原則正確答案:ABCD學(xué)問點:師德原則社會主義人道主義包含以下內(nèi)容〔。題目反響敬重人關(guān)心人疼惜人愛自己正確答案:ABC學(xué)問點:教育人道主義要促進學(xué)生的全面進展，教師應(yīng)首先具備全面的素養(yǎng)，包括〔。題目反響德智體美正確答案:ABCD學(xué)問點:全面進展教學(xué)相長要求教師要做到〔。題目反響把課堂完全交給學(xué)生科學(xué)定位自己的角色向?qū)W生學(xué)習(xí)換位思考正確答案:BCD學(xué)問點:教學(xué)相長81“師愛”的廣泛性表達在〔。題目反響主要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心學(xué)生的全面進展對學(xué)生一視同仁主要關(guān)心有創(chuàng)性的學(xué)生正確答案:BC學(xué)問點:師愛關(guān)心集體、團結(jié)協(xié)作的重要性表達在〔。題目反響是教育勞動的必定要求是個人利益的必定犧牲是集體主義的必定要求是制造和諧心理環(huán)境的保證正確答案:ACD學(xué)問點:教師集體教師的職業(yè)良心可以表現(xiàn)在教育工作的每一個環(huán)節(jié)，包括〔。題目反響恪盡職守自覺工作疼惜學(xué)生團結(jié)執(zhí)教正確答案:ABCD學(xué)問點:職業(yè)良心道德把握的主要對象是〔〕之間的關(guān)系。題目反響各階級人與人人與社會各國家正確答案:BC學(xué)問點:道德本質(zhì)資本主義社會道德的特點〔)。題目反響利己主義在道德內(nèi)容及表達方式上具有明顯的政治化、宗教化、理論化、奇特化傾向。自由、公平、博愛人道主義和個人主義正確答案:ACD學(xué)問點:道德歷史關(guān)于教師職業(yè)道德進展問題，以下說法正確的選項是〔。題目反響原始社會中傳授生產(chǎn)學(xué)問和生活閱歷的代表人物是真正意義上的教師生產(chǎn)力的進展促使教學(xué)活動開頭向理論化進展奴隸社會是“吏師合一”原始社會末期消滅了“學(xué)在官府”的壟斷局面正確答案:BC學(xué)問點:道德自秦以后的封建社會中〔〕官學(xué)教師的進展最有代表性。題目反響漢唐宋清正確答案:AB學(xué)問點:教育歷史教師要確立和實現(xiàn)其職業(yè)抱負，就必需()。題目反響對教師職業(yè)要有正確理解對教育事業(yè)要有正確理解對教育規(guī)律要有正確生疏對教育工作要有獻身精神正確答案:ABCD學(xué)問點:職業(yè)抱負教師職業(yè)道德的特點表現(xiàn)為〔。題目反響道德意識的自覺性道德行為的示范性道德影響的深遠性道德抱負的純潔性正確答案:ABC學(xué)問點:師德特點全面教育的內(nèi)容，主要包括〔。題目反響智力教育情感教育社會勞動教育人際交往教育正確答案:ABCD學(xué)問點:全面教育人道主義的根本內(nèi)涵是〔。題目反響確認人的主體性地位確定個體獨立的價值敬重人的權(quán)利，維護人的尊嚴追求人的全面進展和自我完善正確答案:ABCD學(xué)問點:人道主義關(guān)于人道主義與市場經(jīng)濟的關(guān)系，以下生疏正確的選項是〔。題目反響兩者是無法統(tǒng)一的市場經(jīng)濟中包含著人道主義原則兩者并非完全對立實行社會主義人道主義有助于建立良好市場秩序正確答案:BCD學(xué)問點:人道主義一個人要從事教育工作，就〔。題目反響要有一顆平凡心要淡泊名利不能有榮譽心不能敷衍塞責(zé)正確答案:ABD學(xué)問點:教師職業(yè)教師集體的團結(jié)依靠于〔。題目反響集體共同的利益統(tǒng)一的目標(biāo)和價值理念教師之間的團結(jié)互助精神與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系正確答案:ABC學(xué)問點:教師集體說明〔。題目反響孟子對“有父之親，有君之尊”重要性確實定孟子對“人師”職業(yè)重要性確實定確定了教育勞動的精神審美意蘊要求統(tǒng)治者“貴師而重傅”正確答案:BC學(xué)問點:人生三樂101原始社會道德的主要特點是在道德內(nèi)容上具有簡樸性，在調(diào)整上存在狹隘性。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:原始社會道德資產(chǎn)階級道德的主要標(biāo)準(zhǔn)是利己主義。題目反響對錯正確答案:錯學(xué)問點:資產(chǎn)階級道德在現(xiàn)代社會，國力的競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:教育競爭統(tǒng)攝教師職業(yè)道德全局和貫穿教師職業(yè)道德始終的準(zhǔn)則是教師職業(yè)道德理論。題目反響對錯正確答案:錯學(xué)問點:道德原則高校教師主要從事教書育人工作，可以不去參與社會實踐，擔(dān)當(dāng)社會義務(wù)。題目反響對錯正確答案:錯學(xué)問點:教書育人要使大學(xué)生沿著正確、安康的人生道路成長，就必需在教給他們科學(xué)文化學(xué)問和技能的同時進展思想品德教育。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:全面進展教師的勞動業(yè)績、人生價值融合在學(xué)生成就中。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:人生價值教師對其遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)有較為深入的了解，并產(chǎn)生了認同感，屬于同化階段。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:同化高等學(xué)校的學(xué)生應(yīng)當(dāng)依據(jù)市場行情繳納學(xué)費。題目反響對錯正確答案:錯學(xué)問點:學(xué)生義務(wù)道德是靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來維持的。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:道德定義封建社會道德在西方主要是借助于宗教來實現(xiàn)的。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:封建社會道德社會主義道德是由社會公德進展而來的。題目反響對錯正確答案:錯學(xué)問點:社會主義道德教師不僅要勤勤懇懇、勇于奉獻，而且還要具有創(chuàng)和開拓精神。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:教師要求人才培育，關(guān)鍵在經(jīng)濟。題目反響對錯正確答案:錯學(xué)問點:人才培育教師職業(yè)技能集中地表現(xiàn)為教師教書育人的本領(lǐng)。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:教師職業(yè)技能要想人類社會沿著更加人性化的方向進展，就需要確立科學(xué)主義原則。題目反響對錯正確答案:錯學(xué)問點:人道主義教師職業(yè)良心是制定教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、貫徹教師職業(yè)道德要求的指導(dǎo)和依據(jù)。題目反響對錯正確答案:錯學(xué)問點:教師職業(yè)良心教師要關(guān)心、疼惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面進展。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:全面進展師生關(guān)系的處理就該和純粹的朋友關(guān)系一樣。題目反響對錯正確答案:錯學(xué)問點:師生關(guān)系在師生關(guān)系中，沖突的主要方面是學(xué)生。題目反響對錯正確答案:錯學(xué)問點:師生關(guān)系題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:嚴謹治學(xué)、博學(xué)多才教師職業(yè)的根本任務(wù)就是培育精英。題目反響對錯正確答案:錯學(xué)問點:根本任務(wù)題目反響對錯正確答案:錯學(xué)問點:榮譽教師道德信念深化了道德品質(zhì)，使道德品質(zhì)呈現(xiàn)出了穩(wěn)定性的特點。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:教師道德信念題目反響對錯正確答案:錯學(xué)問點:知行統(tǒng)一道德把握的主要對象是政治關(guān)系。題目反響對錯正確答案:錯學(xué)問點:道德把握道德的階級性和道德的共同性是由社會經(jīng)濟關(guān)系中人們所處的地位打算的。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:道德的階級性當(dāng)代社會經(jīng)濟效益最高的投資是智力投資。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:智力投資說明教師勞動對象具有簡單性。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:勞動對象3019世紀英國教育家斯賓塞認為教師在教育活動中要貫徹道主義原則。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:師生關(guān)系二戰(zhàn)以后，教育人道主義思想進展到一個的階段，即人本主義教育思想的階段。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:教育人道主義教書和育人的關(guān)系是相輔相成。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:教書育人要提高工作和學(xué)習(xí)效率，在教學(xué)中使學(xué)生產(chǎn)生一種開心的感情體驗，就需要教師有輕松開心的心境。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:教師心境良心是一種道德意識現(xiàn)象，是社會存在的反映。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:良心教師道德行為選擇是學(xué)生主體意志的表達。題目反響對錯正確答案:錯學(xué)問點:教師道德行為選擇36“這和技藝的獲得一樣，當(dāng)我們學(xué)過一種技藝時，我們情愿去做這種技藝，于是去做。就由于反響對錯正確答案:對學(xué)問點:道德品質(zhì)37“最起碼的公共生活準(zhǔn)則”是指社會公德。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:社會公德社會主義職業(yè)道德的根底和核心是愛崗敬業(yè)。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:愛崗敬業(yè)唐代官學(xué)體系分兩大系統(tǒng)，這就是中心官學(xué)和地方官學(xué)。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:唐代官學(xué)體系人道主義可以是一種哲學(xué)，也可以是一種價值取向、人生態(tài)度，但是其主要指的是一種方法。題目反響對錯正確答案:錯學(xué)問點:人道主義認為把教書和育人可以截然分開、對立起來，這種觀點屬于“分家論對錯正確答案:對學(xué)問點:教書育人使學(xué)生得到全面進展是教育方針的核心和教育的目的，也是高等教育的必定要求。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:全面進展愛國守法是對高校教師的根本道德要求。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:愛國守法治學(xué)首要的一條就是樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:優(yōu)良學(xué)風(fēng)敬業(yè)愛生是高校教師的根本職責(zé)，是高校教師職業(yè)道德的根本內(nèi)涵。題目反響對錯正確答案:對學(xué)問點:愛生教育活動自覺性的標(biāo)志是教師對職業(yè)道德及其重要性的了解。題目反響對錯正確答案:錯學(xué)問點:教育自覺教師職業(yè)具有極大