知識改變命運(yùn)

知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造美好未來！

目錄◎什么是命運(yùn)？命運(yùn)可以改變嗎？◎文化知識對命運(yùn)有什么影響？◎知識改變命運(yùn)的案例◎怎樣挖掘自身的學(xué)習(xí)潛能從而改變命運(yùn)？

◎什么是命運(yùn)？命運(yùn)可以改變嗎？

所謂命運(yùn)，是指人一生的運(yùn)行軌跡、生存狀況、吉兇禍福等各種經(jīng)歷，它包括了人的健康、財富、婚姻、學(xué)業(yè)、職位、子女、父母、壽命等各種信息。

命運(yùn)是可以在改變的，并不是天生就注定下來的。

◎文化知識對命運(yùn)有什么影響？笑話村婦跑到警察面前：“同志，前面有個公廁，請問母廁在哪？”

故事：一根稻草兩種命運(yùn)

那一年，肖琴讀五年級，妹妹肖燕云讀二年級。要開學(xué)了，兩個土家族小姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了——“家里只供得起你們中的一個上學(xué)，這兩根草一長一短，抽到長的去上學(xué)，短的留在家里做事……”

結(jié)果，妹妹抽了那根長的稻草去上學(xué)，并經(jīng)過勤苦學(xué)習(xí)，進(jìn)入大學(xué)讀書，大學(xué)畢業(yè)后成為公司的白領(lǐng)。而成績一向優(yōu)異的姐姐肖琴只能輟學(xué)回家，從此放牛打草，當(dāng)個一年到頭辛勤勞作的農(nóng)民。請看幾則招聘廣告——流浪的人在外想念你為生活而奔波農(nóng)民工的住處我們的住處！能吃飽嗎？為了生計(jì)農(nóng)民工的日常生活回家其實(shí)我們的生活可以過好些腹有詩書氣自華腹有詩書氣自華◎知識改變命運(yùn)的案例

案例一陳景潤是個著名的數(shù)學(xué)家，他的家境貧寒，在雜貨店當(dāng)學(xué)徒，但他不屈于命運(yùn)，而是自強(qiáng)不息，課余時間去圖書館學(xué)習(xí)，長期如此，因此獲得了“書呆子”的雅號。最終在歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻(xiàn)，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，成為世界著名的數(shù)學(xué)家并被稱為“數(shù)學(xué)王子”。

陳景潤刻苦讀書的小故事陳景潤在中小學(xué)讀書時，就對數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘。一有時間就演算習(xí)題，在學(xué)校里是個“小數(shù)學(xué)迷”。1742年，德國數(shù)學(xué)家哥德巴赫提出一個未經(jīng)證明的數(shù)學(xué)猜想“任何一個偶數(shù)均可表示兩個素數(shù)之和”簡稱：“1＋1”。這一猜想被稱為“哥德巴赫猜想”。

為了能證明這個猜想，陳景潤不管是酷暑還是嚴(yán)冬，在那不足6平方米的斗室里，食不知味，夜不成眠，潛心鉆研，光是計(jì)算的草稿紙就足足裝了幾麻袋。經(jīng)過10多年的推算，攻克了“哥德巴赫猜想”，摘取了這顆數(shù)學(xué)皇冠上的明珠，為世人所矚目。案例二：知識改變命運(yùn)，15年堅(jiān)持求學(xué)

——從街頭小販到復(fù)旦大學(xué)博士生

有一天，在復(fù)旦大學(xué)所設(shè)立的最高獎學(xué)金的評選現(xiàn)場，一位身材矮小的博士以其扎實(shí)的學(xué)術(shù)根基和勤勉的態(tài)度贏得了專家的一致好評，最后以總分第三名入圍。但很少有人知道，這位被專家所認(rèn)可的優(yōu)秀學(xué)子，數(shù)年前曾是在街頭擺地攤的小販。

回憶那段15年的“小販歲月”時，魏宏遠(yuǎn)的語氣里仍帶著傷感，但很快又開朗起來，“我賣過燒餅、饅頭，還賣過菜……”

這段風(fēng)雨打拼的日子都是生命中寶貴的財富，教會了他歷練和奮斗，豁達(dá)和隨和。擺攤謀生的日子里，魏宏遠(yuǎn)并沒有放棄學(xué)習(xí)。每天收工后，他就急切地回到書桌旁啃讀。在河南所有報考蘭州大學(xué)的考生中，他以總分第二的成績被破格錄取。

2002年，魏宏遠(yuǎn)考入上海大學(xué)文學(xué)院攻讀碩士學(xué)位，2005年，他被復(fù)旦大學(xué)中國古代研究中心錄取為博士生，在博士入學(xué)面試時，他的導(dǎo)師陳廣宏教授問他為何考博，他回答：“知識改變了我的命知識使我獲得尊嚴(yán)，知識給我?guī)頍o限的快樂?！薄蛟鯓油诰蜃陨淼膶W(xué)習(xí)潛能從而改變命運(yùn)？

潛能就是一個人潛在的能量，如危機(jī)時刻急中生智，智慧會突然千百倍地迸發(fā)而出；絕處逢生，力量會突然千百倍地涌流而出。潛能的動力深藏在我們的深層意識當(dāng)中，也就是人類原本具備卻沒有發(fā)揮出來的能力，這種能力我們也稱之為“潛力”。正常情境下并不顯現(xiàn)出來，只在一些特殊的情境下被激發(fā)，比如說有人在逃命時能跨越4米寬的懸崖，這是平時不可能跨越的寬度?？缭綉已?/p>

潛能的秘密:潛能也就是人類原本具備卻忘了使用的能力，如果將人類的整個意識比喻成一座冰山的話，95%隱藏在冰山底下的意識就是屬于潛意識的力量……才能潛能冰山

美國知名學(xué)者奧圖博士說:“人腦好像一個沉睡的巨人,我們均只用了不到5%的大腦潛力?！币粋€正常的大腦記憶容量有大約6億本書的知識總量,相當(dāng)于一部大型電腦儲存量的120萬倍。如果人類發(fā)揮出其一小半潛能,就可以輕易學(xué)會40種語言,記憶整套百科全書,獲12個博士學(xué)位?！蜷_發(fā)潛能的三大要素：

高度的自信；

堅(jiān)定的意志；

強(qiáng)烈的愿望；

請看視頻——澳大利亞激勵大師：約翰·庫提斯的苦樂人生。折疊

潛能開發(fā)的途徑吸引力法則(由朗達(dá)·拜恩的《秘密》普及開來):振動頻率相同的東西，會互相吸引而且引起共鳴。我們的意念、思想是有能量的，腦電波是有頻率的，它們的振動會影響其他的東西。大腦就是這個世界上最強(qiáng)的"磁鐵"，會散發(fā)出比任何東西都還要強(qiáng)的吸力，對整個宇宙發(fā)出呼喚，把和你的思維振動頻率相同的東西吸過來。α腦波:人腦中有許多的神經(jīng)細(xì)胞在活動著，而成電器性的變動。而這種擺動呈現(xiàn)在科學(xué)儀器上，看起來就像波動一樣。腦中的電器性震動我們稱之為腦波。用一句話來說明腦波，就是是腦細(xì)胞活動的節(jié)奏;在α腦波狀態(tài)下，大腦具有超強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和專注力……腹式呼吸:所謂腹式呼吸法是指吸氣時讓腹部凸起，吐氣時壓縮腹部使之凹入的呼吸法。正確的腹式呼吸法為:開始吸氣時全身用力，此時肺部及腹部會充滿空氣而鼓起，然后屏住氣息4秒，此時身體會感到緊張，接著利用8秒的時間緩緩的將氣吐出。吐氣時宜慢且長而且不要中斷。測定呼吸時的腦波，發(fā)現(xiàn)吸氣后屏住氣息的瞬間α波大鳴大放，而且在吐氣時α波也持續(xù)出現(xiàn)。也就是說，屏住氣息可以使得α波更容易出現(xiàn)……善于開發(fā)潛能的幾個例子的故事

因天賦不高曾遭小偷奚落的曾國藩

作為中國歷史上最有影響的人物之一，曾國藩小時候的天賦卻并不高。據(jù)曾國藩回憶，小時候他曾遭遇這樣一件尷尬事：有一天晚上，夜深人靜之時，萬籟俱寂，少年曾國藩在家讀書，對一篇文章重復(fù)朗讀很多遍了，還是背不下來。背不下來不能睡覺，他只好一直誦讀此文。

這時候，家里來了一個小偷，潛伏在屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點(diǎn)好處。可是等啊等，就是不見曾國藩去睡覺，只聽他還是翻來覆去地讀那篇文章。賊人大怒，實(shí)在忍不住了，跳出來大聲說：“這種水平讀什么書？”接下來發(fā)生的事情讓曾國藩目瞪口呆：只見那賊人將那文章很流暢地背誦了一遍，然后輕蔑地看了曾國藩一眼，揚(yáng)長而去。

這件事對曾國藩觸動很深。這個小偷是很聰明，至少其天賦要比曾國藩高許多，但是他卻荒廢了天賦淪落為“梁上君子”；而曾國藩從此知恥而后勇，刻苦治學(xué)，奮發(fā)圖強(qiáng)，通過后天的不懈努力，終于成為封建社會中罕有的立功、立德、立言“三不朽”之奇才。

國學(xué)大師辜鴻銘辜鴻銘（1857——1928年），字湯生，祖籍福建省惠安縣，生于南洋馬來西亞檳榔嶼。學(xué)博中西，號稱"清末怪杰"，精通英、法、德、拉丁、希臘、馬來亞等9種語言，獲13個博士學(xué)位，是滿清時代精通西洋科學(xué)、語言兼及東方華學(xué)的中國第一人。北京大學(xué)未名湖辜鴻銘

他翻譯了中國"四書"中的三部——《論語》、《中庸》和《大學(xué)》，創(chuàng)獲甚巨;并著有《中國的牛津運(yùn)動》(原名《清流傳》)和《中國人的精神》(原名《春秋大義》)等英文書，熱衷向西方人宣傳東方的文化和精神，并產(chǎn)生了重大的影響。當(dāng)時西方人曾流傳一句話:到中國可以不看故宮，不可不看辜鴻銘。辜鴻銘被印度圣雄甘地稱為“最尊貴的中國人”。

辜鴻銘軼事?lián)h他在英國街頭故意倒拿報紙，有英國人看見，大笑著説：“看這個中國人多笨，報紙都拿倒了，還假裝懂英文?！惫季突刈煺h：“你們英文才26個字母，太簡單，拿正著讀，顯