材料作文的寫法

材料作文與

話題作文的區(qū)別材料作文與話題作文的異同:從形式上看，話題作文應屬材料作文中的一類。它們共同的顯著特點是命題都提供材料，而且材料的內容和形式也沒有區(qū)別；既可以是情境，也可以是言論或圖畫、圖表，甚至還可以是實物、數字；既可以是一則，也可以是多則。把材料作文與話題作文區(qū)分開來說，那就是指狹義的材料作文了。①從審題上說，材料作文要求寫作者必須根據材料去確定作文的主旨。也就是寫作者立意必須始于材料，又歸于材料；話題作文強調的是“有關”，其寫作角度及立意有較大的自由度。（話題作文中的的材料只是提出話題的背景，材料作文的材料則是特定的觀點的載體。前者的材料只是為了引出一個話題來，至于就這個話題說什么話，定出什么中心，原材料對此并無直接的制約力，材料與文章是一種疏遠的關系；而后者的材料卻是寫作內容和立意的依據，必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，材料與文章是一種很親密的關系）②從取材上看，材料作文往往受到多方面的限制，所選素材要考慮與所個材料的相似或者兼容；而話題作文則沒有這些限制。③從文體上說，材料作文有明確的要求，而話題作文則把文體概念淡化了，記敘、說明、議論均可，甚至可以寫寓言、童話，也可以寫小說、劇本、詩歌。④從思維方式上說，材料作文多為“線性思維”，在內容、體裁、形式上有嚴格限制，寫出的作文趨同現象比較普遍；而話題作文則為“發(fā)散性思維”，開放性的思維方式可以使寫作者有更多的創(chuàng)新機會。

材料作文的一般寫法

1、概括引用材料（不可抄材料）

2、由材料點出觀點（觀點表述要明確）

3、結合現實生活，展開聯想（充分用好材料）

4、總結全文（將論證引向深入）議論文寫作之學會從材料中多角度提煉觀點

材料作文審題1、把握材料全局，理解材料的整體立意。不可從某一局部入手，抓住片言只語不放，這樣，很容易跑題。2、抓住關鍵語句，理解其本質意義。3、如果是寓言，則要理解其整體寓意，是比喻，則要把握其喻義。4、在幾個立意中，要善于選擇最佳的一個。

古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對方十分之一，因此眾將士有點信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問卜，然后，他取出一枚銅錢，當著眾將士說：“勝負在天，就讓神靈決定我們的命運吧！如果銅錢落地后正面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽天由命?！闭f著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時全軍欣然。接著將軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時，將軍才拿出銅錢讓大家看，原來，這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己。

①可以論證從來就沒有救世主，人的命運掌握在自己手中，氣可鼓，不可泄。

②可以論證關鍵時刻巧妙機智地進行鼓舞激勵的重要作用。

③可以論證充滿信心，振奮精神，就能發(fā)揮出巨大的潛能。

方法一：找關鍵詞句法

燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——這是古希臘偉人亞里士多德得出的結論。天經地義，人們尊奉了2400多年。18世紀，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條——“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當這只燕子翩然而歸時，鞋匠意外地發(fā)現了一張新的字條：“雅典，在安托萬家越冬”。鞋匠的好奇使一個被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。

好奇，往往是發(fā)明和創(chuàng)新的原動力。

好奇好奇方法二：以果溯因法

古代有一個漁翁，一天，在井里網撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天……什么也沒撈到，這是為什么呢？

到廣闊的空間去撒網，方有豐碩的收獲。

結果

:鯉魚鯽魚米蝦空白原因:井里撈魚空間不寬水域狹窄藏魚不多因果論證中的幾種常見的寫作模式人有意氣,才能有豁達的胸襟.”唯江上之清風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色”,蘇子有意氣,雖遭官場與文場一齊潑來的污水,但他仍意氣風發(fā),侶魚蝦而友麋鹿”,心胸豁達可見一斑……人有意氣，才能千古留名，流芳百世，才能在國家危難時候挺身而出。幾百年的風風雨雨，早已滌蕩了風波亭的點點殘血，幾百年的潮起潮落，早已淹沒惡劣零丁洋里的聲聲嘆息……（湖南２００６滿分作文）充滿意氣的人是堅韌不屈的，他們不畏風霜，不畏冷雨．還記得“黑色羚羊”威爾瑪·魯道夫嗎？有誰能夠想象一個曾經身患小兒麻痹癥、連走路都很艱難的小女孩，如今卻站在輝煌的奧運會領獎臺上享受著王者的榮光？然而，他的確做到了，他用一次次的跌倒與一次次的努力，艱辛的鋪下了自己走向成功的路?！錆M意氣的人是勇敢不懼的，他們不怕犧牲，勇往直前，在生命中奏出壯烈，奏出輝煌?！@群充滿意氣的可敬的英雄，勇敢的唱想了生命的華章。（湖南２００６滿分作文）遭遇坎坷時，需要心安。李白被貶回鄉(xiāng)，卻豪放不減，安心享受難得的自由。于是，有了“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的瀟灑大氣?！陌舱?，成大事。身處逆境時，需要心安。史鐵生，不到二十歲，下肢就癱瘓了，但他卻未被嚇倒，而是安心于寫作，終于成為現代文壇一顆耀眼的明星?！陌舱?，成萬事。面臨成功時，需要心安。試想，如果沒有居里夫人在發(fā)現“釙”后仍安心鉆研，怎會有化學元素“鐳”的發(fā)現？……心安者，成萬事。（北京２００６優(yōu)秀卷）

人們總佩服“千里馬”一日千里，勇往直前的氣概；人們也崇尚“老黃牛”生命不息，犁耕不止的精神。然而有的人總感到不如意，總想讓“千里馬”與“老黃?！备銉?yōu)勢互補，從而派生出“千里馬”式的“老黃?！被颉袄宵S?！笔降摹扒Ю锺R”。

這則材料談的是人們對“千里馬”與“老黃?！钡膽B(tài)度，如果將材料中的動物聯系到人類社會，學生自然容易找出材料的主旨：對人不能求全責備?；蛘撸屪约鹤銐騼?yōu)秀。

方法三：聯系實際法

1.材料是記敘性的，則了解所記敘的人、事及表現的中心。

方法四：依據“文體”法2。材料是議論性的，則要找出論點。（方法：審題，搜尋中心句，去掉原因、現象、事件等）3.材料是寓言，則要求理解其寓意，圍繞寓意分析。4.材料是格言警句，則要求從三言二語中挖掘其深刻含義。5.材料是一種自然現象，是一種比喻，要找出與之相似的社會現象。（自然現象是喻體，則要找本體。）

美國著名喜劇演員戴維·布瑞納中學畢業(yè)時，向父親求助。父親送給他一枚硬幣，并告訴他：“用這枚硬幣買一張報紙，一字不漏地讀一遍，然后翻到廣告欄，自己找一個工作，到世界上去闖一闖?！焙髞?，戴維·布瑞納經過艱苦奮斗取得了成功。這個明星在回首往事時，認為父親的那枚硬幣是“最好的禮物”。

可惜的是現在有許多做父母的不懂這個道理。

據報載，某一位暴富起來的家長，將5萬元人民幣劃入他那還在讀初一的獨生子的賬上，造就了一個小“款爺”。于是，這孩子上學路上雇同學代背書包，作業(yè)也雇成績好的同學代做。結果在學校占了兩個第一：存款第一，學習成績倒數第一。

古代有言“父母之愛子，則為之計深遠”，而這真正的“計深遠”，乃培養(yǎng)其獨立的真本領。林則徐也說過：“子孫若如我，留錢作什么？賢而多財則損其志；子孫不如我，留錢作什么？愚而多財，益增其過?！边@確實值得世人深思。

1、可以論證有志青年應敢于獨立奮 斗，依賴前輩絕不可取。

２、可以論證嬌慣子女，有弊而無利。

３、可以論證明智的家長注重引導子女自立自強。

有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了?！边@個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的,怎么能不窮呢？”由于越人赤腳走路不戴帽子，那么魯人到越國去必然會窮。這就告訴我們無論做什么事，都不能脫離實際。

一、橫向立意（常規(guī)思維）

好處：能緊扣材料的基本傾向、主要觀點，因而不會出現偏題、走題的現象。

對上述材料就會提出疑問，魯人到越國去一定會窮嗎？我們會認為正因為越人赤腳、披發(fā)，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革創(chuàng)新。二、反向立意（逆向思維）

好處：這種立意是一種擴散性思維，能開拓思維能力，寫出新意，是尋求新思想，提出新見解，闡發(fā)新理論的一種思維角度。

魯人聽了勸告之后，會有什么反響呢？去還是不去呢？去與不去各將產生什么樣的結果呢？這就需要每個人作恰當的想象，從而得出“沒有把握的事做不得”，“廣泛聽取意見，做出正確決斷”“不能讓他人的意見成為自己行動的絆腳石”等觀點。

三、延伸立意

好處：這種立意是順向立意的更深一層的發(fā)展，有利于想象思維的進一步發(fā)揮，使學生能夠進行恰當合理的邏輯推論，寫出立意新穎、主題深刻的文章來。

把材料內容與生活實際聯系起來，進行類比，告訴我們?yōu)槿颂幨露家v究策略，要正確認識自己，揚長避短，這樣，才能體現出自己的人生價值。無用武之地焉能書寫人生的輝煌等。四、類比立意

好處：便于聯系實際，提煉深刻、高遠的主題，使作品富有濃郁的時代色彩和生活氣息。

猶太人有句名言：沒有賣不出去的豆子。賣豆人如果沒有賣出豆子，可以把豆子拿回家，加入水讓它發(fā)芽，幾天后賣豆芽。如果豆芽賣不動，那么干脆讓它長大些，賣豆苗。而豆苗如果賣不動，再讓它長大些，移植到花盆里，當做盆景來賣。如果盆景賣不出去，那么就移植到泥土里，讓它生長，幾個月后，他就會結出許多新豆子。一粒豆子變?yōu)槌砂偕锨ьw豆子，這不是更大的收獲嗎？

提示：人生就像一粒豆子，在成長過程中充滿無數的機遇，千萬不要因一時挫折或遭人冷落而放棄自己、看扁自己，只要你在努力地改變自己、發(fā)展自己，你人生的旅途就會充滿機遇。成長的過程，也就是一個充滿機遇的過程。

參考擬題：1.遭遇挫折；2.輕言放棄不可取；3.調整心態(tài)，改變自己；4.機會就在前方。

在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，它的花期很短，僅僅兩天時間便隨母株一起香消玉殞。然而誰能想象，依米花為了這兩天的短暫開放，付出了多少艱辛和努力。在戈壁灘上，根系龐大的植物才能生長，而依米花的根卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處，通常它要花費五年時間來完成根莖的穿插工作，然后，一點一點地積蓄養(yǎng)分，在第六年春天，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。為這朵僅僅開放兩天的四色鮮花，依米花母株付出了六年的光陰。

提示：進行由果及因的探究與推導，可以有常規(guī)立意，即“瞬間的美麗、短暫的成功，原來需要漫長的積淀和一生的努力”也可以有其他合理而新穎的立意，如“美麗的背后有他人的關愛與支持”、“美麗的背后除了有心血、汗水，還應該有方法和策略”等。

參考擬題：1.揭開美麗的面紗；2.陽光總在風雨后；3.汗和淚浸潤的花朵最美。各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。

只管自家、不管他人的個人主義、本位主義。只要每個人干好自己的份內工作，那么整個工作也就干好了。

有位著名提琴家將用文藝復興時期流傳下來的最珍貴的提琴演奏，這張琴價值連城。一曲終了，那寶貝樂器的美妙樂音使聽眾如醉如癡，一致驚嘆昔日提琴