第四節(jié) 細菌和真菌在自然界中的作用課件

植物動物細菌、真菌陽光、空氣、水、等生態(tài)系統(tǒng)的組成生物部分非生物部分生產(chǎn)者消費者分解者細菌和真菌在自然界中的作用第四節(jié)枯草桿菌青霉（細菌）（真菌）真菌和細菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖議一議二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)是怎樣進行的？

討論題（2）

水和無機物、二氧化碳植物動物植物遺體動物遺體生物遺體（復雜的有機物）真菌和細菌細菌和真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)分解作用食物鏈光合作用分解

細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起_____者的作用，它把動植物的遺體分解為_________________這些物質(zhì)又可以被_____利用，通過光合作用制造有機物，又為動物所食用，可見細菌和真菌對于自然界中__________等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。

細菌和真菌利用現(xiàn)成的_______來生活，屬于異養(yǎng)。二氧化碳、水和無機鹽植物有機物1、細菌和真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)2、細菌和真菌的生活小結(jié)二氧化碳扁桃體炎猩紅熱足癬（腳濕氣）玉米瘤黑粉病小麥葉銹病丹毒二、引起動物和人患病足癬臂癬甲癬棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病。玉米瘤黑粉病等都是由_____引起的，真菌從植物體吸收大量營養(yǎng)，使作物嚴重減產(chǎn)。有些細菌和真菌營

生活，通過從

的動植物體和人體吸收________，導致動植物和人_____。活營養(yǎng)物質(zhì)患病寄生二、引起動植物和人患病真菌有些細菌和真菌與動物或植物________在一起，______，_________，一旦分開，兩者都受到很大影響,甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫做____。三、與動植物共生相互依賴彼此有利共生共同生活地衣真菌藻類植物有機物水和無機鹽地衣的橫切面藻類真菌豆科植物的根瘤根瘤菌豆科植物含氮無機鹽有機物根瘤菌能將空氣中的氮植物能吸收的含氮物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常常通過種植豆科植物提高土壤的肥力，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量.這是為什么.因為根瘤菌可固定空氣中氮，使土壤中的氮元素的含量增高.而氮元素又能促進植物生長.因此，可通過豆科植物提高土壤的肥力，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量.拓展練習其他共生的例子：

反芻動物以及人體和它們胃腸內(nèi)里的一些細菌細菌牛、羊有機物分解纖維素細菌人有機物合成維生素根瘤菌豆科植物含氮無機鹽有機物真菌藻類植物有機物水和無機鹽細菌牛、羊有機物分解纖維素細菌人有機物合成維生素小結(jié)根瘤地衣大腸桿菌與動植物和人共生1、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。2、引起動植物和人患病。3、與動植物共生。`第一節(jié)小結(jié)細菌和真菌在自然界中的作用：寄生腐生共生腐生：靠分解動植物的遺體，從中獲得有機物來維持生活的營養(yǎng)方式。寄生：從活的動植物或人體吸收有機物，來維持生活的營養(yǎng)方式。共生：兩種生物生活在一起，互相依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到影響，甚至死亡的現(xiàn)象。

技能訓練為證明細菌對植物遺體的分解作用，同學們提出了三種實驗方案，其共同點是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。方案1：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。方案2：甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下。方案3：將甲乙組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件。甲：無菌條件乙：自然條件甲：滅菌后放在無菌條件下乙：自然條件甲：滅菌后放在無菌條件下乙：滅菌后接種在放無菌條件下三二一技能訓練

討論1、甲乙兩組為什么要用相同的樹葉？2、為什么要使樹葉保持濕潤？

因為此實驗目的是研究細菌對植物遺體的分解作用，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件。即除了有無細菌的條件不同外，其他的條件都應該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹葉。

因為細菌適宜生活在潮濕環(huán)境中。

討論3、合理方案中，找出其中的實驗組和對照組。4、哪個方案更能說明了問題？為什么？甲組是對照組，乙組是實驗組。方案3更能說明問題。因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同(都進行滅菌處理)；而實驗后，除單一變量