學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)與載體選擇舉例

學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)與載體選擇舉例第一頁，共四十三頁，2022年，8月28日教學(xué)方法和建議工具與媒體實(shí)施地點(diǎn)學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力第二頁，共四十三頁，2022年，8月28日學(xué)習(xí)情境的具體描述學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W時(shí)學(xué)習(xí)情境學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)方法布置任務(wù)

1、搜集資料

2、分組討論，制定方案

3、教師審核方案

4、實(shí)施方案

5、檢驗(yàn)實(shí)施情況

6、評估工具考核方式實(shí)施地點(diǎn)學(xué)生必備知識輔導(dǎo)教師資格第三頁，共四十三頁，2022年，8月28日學(xué)習(xí)領(lǐng)域飼料配制與加工技術(shù)學(xué)習(xí)情景7調(diào)制青貯飼料計(jì)劃學(xué)時(shí)6其中：講授學(xué)時(shí)1實(shí)踐學(xué)時(shí)5教學(xué)目標(biāo)：能設(shè)計(jì)青貯窯等青貯設(shè)施；能操作切碎設(shè)備；能操作刈割設(shè)備；能指導(dǎo)壓實(shí)、密封；會(huì)選擇青貯飼料原料；能科學(xué)調(diào)制青貯飼料；能正確鑒定青貯飼料品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：1、青貯飼料的概念；2、飼料青貯原理；3、牧草青貯過程中養(yǎng)分變化規(guī)律；4、青貯飼料的營養(yǎng)特征；5、青貯飼料使用技術(shù)；6、選擇青貯飼料原料；7、調(diào)制青貯飼料；8、青貯飼料的品質(zhì)鑒定教學(xué)過程：布置任務(wù)：能科學(xué)調(diào)制青貯飼料，會(huì)鑒定青貯飼料的品質(zhì)1、搜集信息資料（1）包括青貯飼料的概念、青貯飼料的優(yōu)越性、青貯原理、青貯的方式與方法、青貯必備的條件與設(shè)施設(shè)備、青貯對原料的要求、青貯過程應(yīng)注意的事項(xiàng)、青貯飼料取用方法與注意事項(xiàng)、青貯飼料品質(zhì)要求等。（2）現(xiàn)場考察：主要考察青貯設(shè)施的完好性、青貯設(shè)備的齊全性和完好性、青貯飼料原料的數(shù)量與性質(zhì)等。2、分組討論，各組分別制定青貯飼料的調(diào)制方案包括青貯設(shè)施、設(shè)施的修繕與補(bǔ)充方案；青貯飼料原料預(yù)處理方案；青貯飼料調(diào)制的詳細(xì)步驟與要求；青貯飼料的品質(zhì)鑒定方案；人員分工等。3、教師審核方案，確定實(shí)施方案教師審核各組制定的青貯飼料調(diào)制方案，組織討論，分析各方案的優(yōu)缺點(diǎn)，指出存在的問題；進(jìn)一步完善方案；再審核、討論、完善方案，最后確定可實(shí)施的方案。4、實(shí)施方案，調(diào)制青貯飼料修繕青貯設(shè)施→修修繕、補(bǔ)充青貯設(shè)備→清潔青貯設(shè)施（如青貯窯等）→選擇原料→按要求切碎青貯飼料原料（必要時(shí)進(jìn)行脫水處理）和墊料（如秸稈、軟草等）→青貯窯或青貯壕底鋪墊料→分層裝填、壓實(shí)青貯飼料原料→密封（覆蓋墊料、覆蓋塑料薄膜、覆土）→管護(hù)5、采樣，品質(zhì)鑒定采樣→準(zhǔn)備品質(zhì)鑒定設(shè)備與試劑→感官鑒定（質(zhì)地、顏色、氣味、滋味）→PH值測定→填寫質(zhì)檢報(bào)告6、評估分析質(zhì)檢報(bào)告，按照鑒定標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生工作表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作狀況綜合評定成績。第四頁，共四十三頁，2022年，8月28日工具：青貯飼料原料、刈割設(shè)備、切碎機(jī)、青貯窯、裝填工具、壓實(shí)設(shè)備、聚乙烯塑料薄膜、白瓷比色盤、剪刀、pH試紙、燒杯、吸管、玻璃棒、濾紙、青貯飼料感官鑒定標(biāo)準(zhǔn)、青貯飼料綜合評定標(biāo)準(zhǔn)等?？己朔绞剑嚎谠?；現(xiàn)場操作考核。實(shí)施地點(diǎn)：牧草基地；青貯現(xiàn)場；飼料分析室。學(xué)生必備基礎(chǔ)：化學(xué)基礎(chǔ)；飼料成分組成知識；能正確識別牧草；無色盲或色弱；無手足殘疾；安全保護(hù)知識。輔導(dǎo)教師資格：具雙師素質(zhì)且在相關(guān)企業(yè)崗位鍛煉過的專任教師或者從相關(guān)企業(yè)聘請的能熟練調(diào)制青貯飼料的兼職教師。第五頁，共四十三頁，2022年，8月28日9.學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)與載體選擇舉例第六頁，共四十三頁，2022年，8月28日醫(yī)藥類專業(yè)課程開發(fā)例子第七頁，共四十三頁，2022年，8月28日例子1.社區(qū)康復(fù)專業(yè)第八頁，共四十三頁，2022年，8月28日序號就業(yè)崗位職業(yè)資格證書1PT師（運(yùn)動(dòng)治療、物理因子治療師）2OT師（作用治療師）3言語治療師4中醫(yī)康復(fù)師（1）社區(qū)康復(fù)專業(yè)服務(wù)面向

第九頁，共四十三頁，2022年，8月28日（2）社區(qū)康復(fù)專業(yè)職業(yè)描述---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------工作任務(wù)描述1、會(huì)使用康復(fù)器械及應(yīng)用現(xiàn)代和傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)對社區(qū)傷、病、殘者開展康復(fù)評定、康復(fù)治療(訓(xùn)練)。2、全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確采集常見傷、病殘疾史。3、正確運(yùn)用康復(fù)評定方法，準(zhǔn)確無誤評定常見功能障礙。4、準(zhǔn)確確定康復(fù)目標(biāo)。5、正確制定康復(fù)計(jì)劃(方案)。6、正確使用康復(fù)器械和康復(fù)技術(shù)，對常見功能障礙進(jìn)行有效的康復(fù)治療(訓(xùn)練)。7、正確規(guī)范記錄(書寫)、整理社區(qū)康復(fù)相關(guān)文件。8、及時(shí)正確處理康復(fù)治療中發(fā)生的突發(fā)事件。9、正確合理向傷、病、殘者解釋功能障礙發(fā)生的原因、變化過程及預(yù)后、康復(fù)的治療作用及常用康復(fù)器械的用途。10、運(yùn)用康復(fù)知識開展康復(fù)預(yù)防和宣傳教育工作。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（3）工作環(huán)境條件描述1、康復(fù)機(jī)構(gòu)接診室、病房、康復(fù)治療室。2、社區(qū)康復(fù)中心、家庭。3、安靜、安全、自然、舒適。4、符合康復(fù)規(guī)范要求。=================================================第十頁，共四十三頁，2022年，8月28日（4）社區(qū)康復(fù)專業(yè)職業(yè)工作過程接診康復(fù)功能評定制訂康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃康復(fù)訓(xùn)練再評定、再訓(xùn)練（多次）康復(fù)出院第十一頁，共四十三頁，2022年，8月28日（5）社區(qū)康復(fù)專業(yè)職業(yè)工作過程要素第十二頁，共四十三頁，2022年，8月28日職業(yè)能力能力類別能力分解職業(yè)核心能力康復(fù)功能評定能力、運(yùn)動(dòng)治療能力、物理因子治療能力、作業(yè)治療能力、言語治療能力、心理治療能力、傳統(tǒng)康復(fù)治療能力專項(xiàng)康復(fù)治療能力綜合運(yùn)用康復(fù)治療技術(shù)的分科治療（神經(jīng)系統(tǒng)、骨關(guān)節(jié)疾病等）的能力（6）社區(qū)康復(fù)專業(yè)職業(yè)能力職業(yè)通用能力計(jì)算機(jī)及英語應(yīng)用能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、終身學(xué)習(xí)能力、組織管理能力、創(chuàng)新能力等第十三頁，共四十三頁，2022年，8月28日（7）社區(qū)康復(fù)專業(yè)職業(yè)崗位典型工作任務(wù)-----------------------------------------------------------------------------------------------康復(fù)評定、康復(fù)治療、康復(fù)宣教與預(yù)防1．進(jìn)行肢體運(yùn)動(dòng)功能評定。2．制定運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練計(jì)劃。3．指導(dǎo)患者進(jìn)行增強(qiáng)肌力和耐力訓(xùn)練。4．指導(dǎo)患者進(jìn)行增大關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍訓(xùn)練。5．指導(dǎo)患者進(jìn)行步行訓(xùn)練。6．指導(dǎo)患者進(jìn)行各種醫(yī)療體操、矯正操訓(xùn)練。7．為患者進(jìn)行手法治療、推拿按摩及牽引治療。8．指導(dǎo)患者進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)、呼吸功能訓(xùn)練。9．指導(dǎo)患者進(jìn)行中國傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)療法。10．為患者進(jìn)行物理因子治療。11．康復(fù)宣傳與預(yù)防。12．進(jìn)行有關(guān)日常作業(yè)能力的評估，如日常生活活動(dòng)能力、認(rèn)知能力、職業(yè)能力及社會(huì)生活能力等的評估，并根據(jù)評估結(jié)果制訂作業(yè)治療計(jì)劃。13．指導(dǎo)患者進(jìn)行日常生活活動(dòng)訓(xùn)練。14．指導(dǎo)患者進(jìn)行感知覺訓(xùn)練。第十四頁，共四十三頁，2022年，8月28日15．指導(dǎo)患者進(jìn)行手功能訓(xùn)練。16．指導(dǎo)患者使用生活輔助器具、輪椅、假手、矯形支具及其他輔助性用品用具。17．指導(dǎo)患者進(jìn)行認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練。18．指導(dǎo)患者利用“工作簡化法”和“體能節(jié)省法”善用身體剩余功能，防止勞損和過勞。l9．指導(dǎo)患者進(jìn)行手工制作治療(陶塑、編織等)。2O．指導(dǎo)患者進(jìn)行文娛治療、音樂治療、書法繪畫等藝術(shù)治療。21．指導(dǎo)患者進(jìn)行一些職業(yè)性的活動(dòng)練習(xí)。22．指導(dǎo)患者對家居建筑、設(shè)施、住所條件等有不適合殘疾情況者進(jìn)行必要的調(diào)整。23，對患者進(jìn)行有關(guān)改善日常生活作業(yè)能力，提高生活質(zhì)量的保健康復(fù)宣傳教育。24．對失語癥、吶吃患者進(jìn)行簡單的言語訓(xùn)練。25．對患者進(jìn)行簡單的心理治療。26．配合假肢和矯形器專業(yè)人員，指導(dǎo)患者使用假肢和矯形器并進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。27．指導(dǎo)社區(qū)康復(fù)工作。----------------------------------------------------------------------------------

第十五頁，共四十三頁，2022年，8月28日社區(qū)康復(fù)專業(yè)功能評定行動(dòng)領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)治療物理因子治療作業(yè)治療言語治療心理治療傳統(tǒng)康復(fù)治療康復(fù)宣傳教育與預(yù)防（8）社區(qū)康復(fù)專業(yè)職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域第十六頁，共四十三頁，2022年，8月28日社區(qū)康復(fù)專業(yè)課程公共基礎(chǔ)課程模塊功能解剖生理學(xué)殘疾病理運(yùn)動(dòng)學(xué)人體發(fā)育學(xué)臨床醫(yī)學(xué)概論康復(fù)評定技術(shù)運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)物理因子治療技術(shù)作業(yè)療法技術(shù)言語治療技術(shù)傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)康復(fù)工程技術(shù)康復(fù)心理學(xué)社區(qū)康復(fù)常見疾病臨床康復(fù)引導(dǎo)式教育職業(yè)康復(fù)頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)模塊專業(yè)課程模塊拓展學(xué)習(xí)模塊（9）社區(qū)康復(fù)專業(yè)課程體系第十七頁，共四十三頁，2022年，8月28日常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)職業(yè)成長階段

典型工作任務(wù)安全教育、企業(yè)文化的灌輸、藥品知識、藥品管理法

行動(dòng)領(lǐng)域1．職前教育

學(xué)習(xí)領(lǐng)域職業(yè)工作概貌1．管道、閥門使用和維護(hù)新手--合格制藥生產(chǎn)設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)加料生產(chǎn)操作反應(yīng)生產(chǎn)操作后處理生產(chǎn)操作合格--骨干2．儀表、電氣、電機(jī)使用與保養(yǎng)3．反應(yīng)釜操作與保養(yǎng)1．液體物料輸送2．固體物料投放3．反應(yīng)溫度、壓力、時(shí)間、速度控制4．粗品液-液分離5．粗品固-液分離1．人員、物、環(huán)境管理2．生產(chǎn)事故預(yù)防與應(yīng)急處理2．化學(xué)原料藥生產(chǎn)設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)3．制藥生產(chǎn)崗位操作4．生產(chǎn)車間的班組管理生產(chǎn)車間班組管理（生產(chǎn)車間管理）5．生產(chǎn)任務(wù)的執(zhí)行3．班組工作考核1．生產(chǎn)進(jìn)度安排2．生產(chǎn)環(huán)境保障3．生產(chǎn)質(zhì)量控制第十八頁，共四十三頁，2022年，8月28日職業(yè)成長階段

典型工作任務(wù)1．確定和試驗(yàn)小試方案2．優(yōu)化小試方案生產(chǎn)工藝參數(shù)提供

行動(dòng)領(lǐng)域6．制藥產(chǎn)品小試開發(fā)7．制藥產(chǎn)品中試放大

學(xué)習(xí)領(lǐng)域化學(xué)原料藥小試開發(fā)化學(xué)原料藥中試放大1．生產(chǎn)設(shè)備選型專業(yè)骨干—技術(shù)負(fù)責(zé)人—車間主任8．生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與驗(yàn)證9．生產(chǎn)車間管理化學(xué)原料藥生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與驗(yàn)證生產(chǎn)車間管理2．安裝確認(rèn)3．運(yùn)行確認(rèn)4．性能確認(rèn)5．工藝驗(yàn)證1．生產(chǎn)車間環(huán)境保障2．生產(chǎn)物料準(zhǔn)備3．生產(chǎn)人員工作保障4．生產(chǎn)車間設(shè)備保障1．生產(chǎn)原料檢驗(yàn)2．生產(chǎn)產(chǎn)品檢測1．健康體系構(gòu)建2．安全體系構(gòu)建3．環(huán)保體系構(gòu)建10．產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗(yàn)11．制藥企業(yè)健康、安全、環(huán)保體系構(gòu)建產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)制藥過程安全與環(huán)保車間主任以上制藥企業(yè)人力資源建設(shè)1、生產(chǎn)人員培訓(xùn)與管理2、管理人員培訓(xùn)與管理1．企業(yè)對外協(xié)作關(guān)系建立2．企業(yè)內(nèi)部部門協(xié)作關(guān)系建立12．制藥企業(yè)人員的培訓(xùn)與管理13．制藥企業(yè)協(xié)作關(guān)系建立第十九頁，共四十三頁，2022年，8月28日學(xué)習(xí)領(lǐng)域編號課程名稱課時(shí)數(shù)1在護(hù)理措施中注意慢性病人的特點(diǎn)1002辨認(rèn)臨終階段的特點(diǎn)40學(xué)習(xí)領(lǐng)域編號課程名稱課時(shí)數(shù)1促進(jìn)康復(fù)融入日常生活

402危重病人護(hù)理403臨終階段的伴隨404智障人員的護(hù)理405緊急和災(zāi)難狀態(tài)的支持

406在社會(huì)領(lǐng)域認(rèn)識和應(yīng)用促進(jìn)健康的原則和行為407對失去功能控制能力的人員的護(hù)理80護(hù)理基礎(chǔ)（140）健康與疾病護(hù)理（320）

例子3.護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程（三年級）第二十頁，共四十三頁，2022年，8月28日護(hù)理專業(yè)課程體系第二十一頁，共四十三頁，2022年，8月28日例子4.

《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》課程《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》課程以工作過程為模塊，以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)轶w系，按照一般病人“門診護(hù)理→入院護(hù)理→住院過程中的護(hù)理→出院護(hù)理”以及急診病人“急診護(hù)理→急救護(hù)理技術(shù)→圍手術(shù)期護(hù)理→輸血護(hù)理→清潔衛(wèi)生護(hù)理→飲食護(hù)理→排泄護(hù)理→臨終關(guān)懷→死亡護(hù)理”兩條線設(shè)計(jì)課程內(nèi)容.第二十二頁，共四十三頁，2022年，8月28日工作過程導(dǎo)向的基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)課程內(nèi)容第二十三頁，共四十三頁，2022年，8月28日典型工作任務(wù)1：正常婦嬰的護(hù)理典型工作任務(wù)2：異常婦嬰的護(hù)理典型工作任務(wù)3：常見婦女疾病的護(hù)理典型工作任務(wù)4：計(jì)劃生育技術(shù)的護(hù)理例子5.婦嬰護(hù)理課程

（1）典型工作任務(wù)、典型工作子任務(wù)與知識、能力要求課程：婦嬰護(hù)理第二十四頁，共四十三頁，2022年，8月28日三、課程內(nèi)容和要求

序號工作任務(wù)知識要求

（專業(yè)知識要求）技能要求

（職業(yè)能力要求）典型工作任務(wù)（一級）典型工作子任務(wù)（二級）1正常婦嬰護(hù)理1.1孕前咨詢及優(yōu)生保健的護(hù)理熟悉女性生殖器官的形態(tài)與機(jī)能熟悉月經(jīng)生理熟悉雌、孕激素的生理作用理解卵巢和子宮內(nèi)膜、宮頸粘液的周期性變化及其關(guān)系能進(jìn)行婦女月經(jīng)期的保健護(hù)理，提高女性生殖保健的意識能進(jìn)行孕前咨詢的護(hù)理配合，使婦女了解優(yōu)生知識1.2正常妊娠的護(hù)理熟悉妊娠、受精、植入、胎先露、胎產(chǎn)式、胎方位的概念了解胎兒附屬物及其功能了解不同孕周胎兒的特點(diǎn)熟悉妊娠期母體的主要變化熟悉早、中晚期妊娠的臨床表現(xiàn)熟悉產(chǎn)前檢查的時(shí)間、內(nèi)容能推算預(yù)產(chǎn)期能進(jìn)行孕期指導(dǎo)，使孕婦了解孕期衛(wèi)生及營養(yǎng)要求能完成產(chǎn)前檢查（腹部四步觸診、聽胎心、骨盆外測量）的準(zhǔn)備及配合工作。1

1.3正常分娩的護(hù)理了解四因素對分娩的影響理解分娩機(jī)轉(zhuǎn)熟悉臨產(chǎn)征象及分娩先兆熟悉產(chǎn)程的分期及其表現(xiàn)熟悉產(chǎn)程觀察內(nèi)容、方法了解新生兒Apger評分的意義及方法了解胎盤剝離的征象熟悉產(chǎn)后2小時(shí)觀察內(nèi)容

能進(jìn)行分娩期的宣教，使產(chǎn)婦了解分娩過程及產(chǎn)程配合的重要性能進(jìn)行產(chǎn)程觀察（宮縮、胎心、宮口擴(kuò)張情況），并記錄能進(jìn)行肛查，判斷宮口擴(kuò)張情況及產(chǎn)程進(jìn)展能聽胎心，了解胎兒宮內(nèi)情況能完成產(chǎn)時(shí)會(huì)陰沖洗消毒、鋪巾、新生兒臍帶結(jié)扎能完成接生準(zhǔn)備及產(chǎn)程的護(hù)理配合工作能進(jìn)行新生兒Apger評分能協(xié)助產(chǎn)后觀察、幫助新生兒早吸吮能通過觀察判斷產(chǎn)后子宮收縮、陰道流血、膀胱充盈、會(huì)陰切口、生命體征狀況并記錄1

1.4產(chǎn)褥期的護(hù)理了解產(chǎn)褥期的概念理解產(chǎn)褥期母體的變化熟悉產(chǎn)褥期母體的護(hù)理要點(diǎn)能觀察產(chǎn)褥期生命體征、子宮復(fù)舊、惡露變化能進(jìn)行會(huì)陰護(hù)理能進(jìn)行健康教育使產(chǎn)婦及家屬了解產(chǎn)褥期衛(wèi)生及科學(xué)的營養(yǎng)保健能指導(dǎo)母乳喂養(yǎng)及乳房護(hù)理能指導(dǎo)產(chǎn)婦產(chǎn)后鍛煉，促進(jìn)早日康復(fù)1.5正常新生兒的護(hù)理了解新生兒的生理特點(diǎn)熟悉新生兒的日常護(hù)理要點(diǎn)熟悉新生兒沐浴的注意事項(xiàng)能進(jìn)行新生兒體檢（測體重、身高、頭圍）能進(jìn)行臍部護(hù)理、沐浴、臀部護(hù)理第二十五頁，共四十三頁，2022年，8月28日

學(xué)習(xí)情景學(xué)習(xí)子情景參考學(xué)時(shí)教學(xué)場地方法手段任課教師正常婦嬰護(hù)理孕前健康評估及優(yōu)生宣傳正常妊娠期婦女的護(hù)理正常分娩期婦女的護(hù)理產(chǎn)褥期婦女的護(hù)理新生兒護(hù)理18仿真醫(yī)院附屬醫(yī)院仿真實(shí)訓(xùn)醫(yī)院見習(xí)專任教師醫(yī)院護(hù)士異常婦嬰護(hù)理妊娠期并發(fā)癥的護(hù)理異常分娩的護(hù)理分娩期并發(fā)癥的護(hù)理產(chǎn)后并發(fā)癥婦女的護(hù)理14仿真醫(yī)院教室案例教學(xué)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)Ｈ谓處煶Ｒ妺D女疾病護(hù)理婦女健康評估女性生殖系統(tǒng)炎癥病人的護(hù)理女性生殖系統(tǒng)腫瘤的護(hù)理妊娠滋養(yǎng)細(xì)胞疾病病人的護(hù)理月經(jīng)失調(diào)病人的護(hù)理16仿真醫(yī)院教室醫(yī)院門診案例教學(xué)小組討論醫(yī)院見習(xí)專任教師醫(yī)院護(hù)士計(jì)劃生育護(hù)理技術(shù)避孕方法及護(hù)理終止妊娠方法及護(hù)理女性絕育方法及護(hù)理6仿真醫(yī)院附屬醫(yī)院仿真實(shí)訓(xùn)醫(yī)院見習(xí)專任教師醫(yī)院護(hù)士（2）婦嬰護(hù)理課程學(xué)習(xí)情境教學(xué)單元安排第二十六頁，共四十三頁，2022年，8月28日.（2）《中藥炮制技術(shù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的描述第二十七頁，共四十三頁，2022年，8月28日

情境3：應(yīng)用炒制技術(shù)進(jìn)行手工、機(jī)械炒制藥材

情境4：應(yīng)用炙制技術(shù)炮制藥材

情境5：應(yīng)用煅制技術(shù)炮制藥材情境6：應(yīng)用蒸、煮、焊技術(shù)炮制藥材（3）《中藥炮制技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)情境

載體：生產(chǎn)任務(wù)學(xué)習(xí)情境情境1：對藥材進(jìn)行凈選技術(shù)加工情境2：應(yīng)用切制技術(shù)進(jìn)行藥材切制情境7：應(yīng)用其他炮制技術(shù)(如發(fā)酵、發(fā)芽等)

進(jìn)行生產(chǎn)情境8：對不同的藥材炮制品飲片包裝與儲(chǔ)藏第二十八頁，共四十三頁，2022年，8月28日

例子7.生物制藥技術(shù)專業(yè)《藥物分析檢驗(yàn)技術(shù)》工作過程導(dǎo)向課程設(shè)計(jì)1.生物制藥技術(shù)專業(yè)典型工作任務(wù)、行動(dòng)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)領(lǐng)域第二十九頁，共四十三頁，2022年，8月28日生產(chǎn)前準(zhǔn)備藥劑的生產(chǎn)質(zhì)量指標(biāo)檢測GMP管理溶液配制樣品鑒別含量（效價(jià)）測定數(shù)據(jù)處理......相關(guān)設(shè)備的使用設(shè)備日常維護(hù)設(shè)備一般故障的發(fā)現(xiàn)和排除......藥品營銷原輔料預(yù)處理培養(yǎng)基制備菌種保藏菌種復(fù)壯......種子制備發(fā)酵罐及管道滅菌發(fā)酵工藝控制......發(fā)酵液預(yù)處理預(yù)處理液萃取母液結(jié)晶......藥物與健康藥品營銷技術(shù)菌種培育應(yīng)用微生物技術(shù)藥物發(fā)酵生產(chǎn)與管理藥物發(fā)酵技術(shù)藥物分離與提取生物分離純化技術(shù)藥物制劑生產(chǎn)藥物制劑技術(shù)藥事管理實(shí)務(wù)藥物分析檢驗(yàn)藥物分析檢驗(yàn)技術(shù)分析儀器使用技術(shù)設(shè)備使用與維護(hù)制藥設(shè)備使用與維護(hù)行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域藥品市場調(diào)研銷售方向及方式確定銷售活動(dòng)實(shí)施定價(jià)談判典型工作任務(wù)工作過程系統(tǒng)化課程體系開發(fā)生物制藥技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力(1)核心能力:發(fā)酵藥物生產(chǎn)能力(2)專業(yè)能力①菌種培育能力②發(fā)酵條件控制能力③分離純化能力④藥物制劑的生產(chǎn)能力⑤產(chǎn)品質(zhì)量分析和檢驗(yàn)?zāi)芰Β薨踩a(chǎn)與質(zhì)量監(jiān)控能力⑦藥品營銷能力⑧工作過程中常見問題分析、

解決能力⑨查閱專業(yè)技術(shù)資料的能力第三十頁，共四十三頁，2022年，8月28日簡單復(fù)雜

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)工作掌握技能掌握知識學(xué)會(huì)共處學(xué)會(huì)做人基本發(fā)展能力基本生存能力基本發(fā)展能力社會(huì)能力專業(yè)能力方法能力職業(yè)能力基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域英語、思想政治教育、應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、法律基礎(chǔ)、體育；應(yīng)用有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)與技術(shù)、藥物化學(xué)。

基于工作過程專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域1應(yīng)用微生物技術(shù)2藥物發(fā)酵技術(shù)3生物分離純化技術(shù)4藥物制劑技術(shù)5藥事管理實(shí)務(wù)6藥物分析檢驗(yàn)技術(shù)7分析儀器使用技術(shù)8制藥設(shè)備使用及維護(hù)9藥物與健康10藥品營銷技術(shù)11頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)拓展領(lǐng)域文獻(xiàn)檢素基因工程制藥技術(shù)細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)工作過程系統(tǒng)化課程體系

生物制藥技術(shù)專業(yè)2.生物制藥技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置第三十一頁，共四十三頁，2022年，8月28日行動(dòng)領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力（崗位核心職業(yè)能力用*標(biāo)注）3.藥物分析檢驗(yàn)崗位核心職業(yè)能力分析表

1采集樣品1.1能熟練根據(jù)要求，確定取樣方案。1.2能使用正確的取樣方法。1.3能用正確的方法，保存樣品。2檢驗(yàn)準(zhǔn)備溶液配制2.1能按照樣品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，正確選擇相關(guān)級別的試劑和溶媒。2.2熟練按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確稱量。*2.3能熟練采用合適容器，標(biāo)準(zhǔn)配制。*2.4能根據(jù)溶液的要求，進(jìn)行相關(guān)處理。儀器準(zhǔn)備2.5能讀懂操作法。2.6能熟練調(diào)試儀器。*2.7能熟練使用相關(guān)溶液，清洗相關(guān)部件。2.8能排除出現(xiàn)的常見故障。3檢測與測定3.1能熟練按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，性狀觀測、鑒別樣品。*3.2能熟練按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行雜質(zhì)、劑型、衛(wèi)生檢查。*3.3能熟練按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，測定含量（效價(jià)）。*4數(shù)據(jù)處理4.1能正確使用計(jì)算器處理數(shù)據(jù)。4.2能熟練根據(jù)藥典標(biāo)準(zhǔn)，作出合格判斷。*4.3能使用標(biāo)準(zhǔn)語言，正確表示結(jié)果。5記錄與報(bào)告5.1能熟練正確填寫原始記錄及檢驗(yàn)報(bào)告。*5.2能熟練書寫仿宋字。6測后整理6.1能熟練清洗玻璃儀器達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。6.2能熟練適用合適的溶媒，清洗儀器。6.3能熟練按要求，維護(hù)儀器設(shè)備。第三十二頁，共四十三頁，2022年，8月28日制定突出職業(yè)能力的課程標(biāo)準(zhǔn)

能力目標(biāo)

在必備的理論知識和基本技能的支撐下：1．能夠正確閱讀、理解和執(zhí)行藥品標(biāo)準(zhǔn)。2．能夠規(guī)范熟練地應(yīng)用《中國藥典》規(guī)定的方法和技能，對藥品的真?zhèn)?、?yōu)劣、純度進(jìn)行檢測和評價(jià)。3.具備專業(yè)計(jì)算能力、書寫檢驗(yàn)報(bào)告的能力以及一定的專業(yè)拓展和創(chuàng)新潛能。4.藥物分析檢驗(yàn)技術(shù)課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生“質(zhì)量第一、依法檢驗(yàn)、實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”的職業(yè)道德和工作作風(fēng)。2．培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法和開拓創(chuàng)新等優(yōu)良品質(zhì)，成為高素質(zhì)技能性人才。發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題第三十三頁，共四十三頁，2022年，8月28日制定突出職業(yè)能力的課程標(biāo)準(zhǔn)

能力目標(biāo)

在必備的理論知識和基本技能的支撐下：1．能夠正確閱讀、理解和執(zhí)行藥品標(biāo)準(zhǔn)。2．能夠規(guī)范熟練地應(yīng)用《中國藥典》規(guī)定的方法和技能，對藥品的真?zhèn)?、?yōu)劣、純度進(jìn)行檢測和評價(jià)。3.具備專業(yè)計(jì)算能力、書寫檢驗(yàn)報(bào)告的能力以及一定的專業(yè)拓展和創(chuàng)新潛能。4.課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生“質(zhì)量第一、依法檢驗(yàn)、實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”的職業(yè)道德和工作作風(fēng)。2．培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法和開拓創(chuàng)新等優(yōu)良品質(zhì)，成為高素質(zhì)技能型人才。發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題知識目標(biāo)1.能準(zhǔn)確陳述藥物檢驗(yàn)操作必備的基本知識（藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、取樣等）。2.能準(zhǔn)確陳述藥物性狀、鑒別、檢查和含量測定方法、原理及應(yīng)用。3.能準(zhǔn)確陳述典型原料藥及制劑的質(zhì)量檢驗(yàn)方法和技術(shù)。4.能準(zhǔn)確陳述檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理知識。5.能陳述藥品檢驗(yàn)新技術(shù)、新方法的發(fā)展動(dòng)態(tài)。第三十四頁，共四十三頁，2022年，8月28日序號學(xué)習(xí)情境學(xué)時(shí)1原料藥維生素C檢驗(yàn)82原料藥葡萄糖檢驗(yàn)83原料藥對乙酰氨基酚檢驗(yàn)84葡萄糖酸鈣口服液（有糖型）檢驗(yàn)85維生素B12注射液檢驗(yàn)86葡萄糖氯化鈉注射液檢驗(yàn)107對乙酰氨基酚顆粒檢驗(yàn)108維生素C片檢驗(yàn)109鹽酸環(huán)丙沙星片檢驗(yàn)1010馬來酸氯苯那敏片檢驗(yàn)10共計(jì)90工作由簡單至復(fù)雜原料藥液體制劑固體制劑5.藥物分析檢驗(yàn)技術(shù)課程學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)第三十五頁，共四十三頁，2022年，8月28日6.學(xué)習(xí)情境1：原料藥維生素C檢驗(yàn)（8學(xué)時(shí)）

第一堂課課堂教學(xué)的實(shí)施（2學(xué)時(shí)）由藥物化驗(yàn)員招聘廣告引入：1、提問學(xué)生對化驗(yàn)員崗位要求的了解。2、展示知名企業(yè)山東華辰生物科技有限公司、

輝瑞制藥有限公司的化驗(yàn)員廣告。3、從學(xué)生預(yù)期與企業(yè)需求，讓學(xué)生認(rèn)識到化

驗(yàn)員的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德及職業(yè)能力。目標(biāo)：上好第一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的