遼、西夏與北宋對(duì)立同步訓(xùn)練-部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)

第=page77頁(yè)，共=sectionpages88頁(yè)第=page88頁(yè)，共=sectionpages88頁(yè)人教版歷史七年級(jí)下第八課“遼，西夏與北宋對(duì)立”同步訓(xùn)練題一、單選題、學(xué)會(huì)歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。遼、宋、夏、金時(shí)期最顯著的階段特征是（）A.政權(quán)分立與民族融合 B.繁榮與開(kāi)放的社會(huì)

C.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固 D.民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化《天龍八部》通過(guò)對(duì)宋、遼、大理、西夏、吐蕃王國(guó)之間的武林恩怨和民族矛盾的描寫(xiě)，展示了一幅波瀾壯闊的生活畫(huà)卷。小說(shuō)中所述的歷史時(shí)期最顯著的特點(diǎn)是（）A.繁榮與開(kāi)放 B.民族政權(quán)并立 C.經(jīng)濟(jì)重心南移 D.政權(quán)頻繁更迭小明同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，他搜集了“契丹的興起”、“澶淵之盟”、“宋夏和戰(zhàn)”、“岳飛抗金”的相關(guān)資料，由此可知他探究的主題是（）A.中華文明的起源 B.統(tǒng)一國(guó)家的建立 C.多民族政權(quán)的并立 D.繁榮與開(kāi)放的唐朝圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，如圖所示能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖是()A.

B.

C.

D.如果概括公元10世紀(jì)到13世紀(jì)，遼、宋、夏、金時(shí)期的時(shí)代特征，你認(rèn)為下列最適合的一項(xiàng)是（）A.統(tǒng)一多民族國(guó)家確立 B.統(tǒng)一多民族國(guó)家的繁榮

C.民族政權(quán)并立與交融 D.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固如圖中的契丹文字、西夏文字與漢字很相似，有許多漢字的筆畫(huà)，是仿照漢字創(chuàng)造的。這反映的歷史現(xiàn)象是（）A.百家爭(zhēng)鳴局面的形成 B.禮樂(lè)文明的確立

C.漢唐盛世文化的出現(xiàn) D.民族文化的交融文物是解讀歷史的密碼。從圖中古錢(qián)幣的比較中，可以得出的結(jié)論是（）A.農(nóng)牧文化的交流與交融 B.農(nóng)耕文化取代游牧文明

C.中華文明全由漢族締造 D.少數(shù)民族只會(huì)照搬漢族公元10世紀(jì)到13世紀(jì)，中華大地呈現(xiàn)出民族政權(quán)并立的局面。這些政權(quán)雖由不同民族建立，但都為中華民族的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。以下屬于這個(gè)時(shí)期的少數(shù)民族政權(quán)有（）

①遼②北宋③金④南宋⑤西夏A.①②③④⑤ B.①③⑤ C.①②③⑤ D.①②③④歷史學(xué)習(xí)要善于抓住特征和主題。如果你要完成一篇關(guān)于“遼、宋、西夏、金時(shí)期”的歷史小論文，你可以確定的最合適的論文主題是（）A.地方軍閥割據(jù)的時(shí)代 B.諸侯交替掌握政權(quán)的時(shí)代

C.民族政權(quán)并立的時(shí)代 D.封建國(guó)家統(tǒng)一的時(shí)代斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：“宋朝皇帝每年要向游牧民族（遼、西夏）“送禮”，（送禮）是宋朝的一個(gè)致命的弱點(diǎn)，他是游牧民入侵十分容易?！八投Y”政策實(shí)行了一個(gè)半世紀(jì)?！睂?duì)于這段文字的理解，正確的是（）

①“送禮”指的是北宋統(tǒng)治者繳納的歲幣等

②都是宋朝皇帝向兩個(gè)游牧民族“送禮”并向游牧民族稱(chēng)臣

③“送禮”給宋朝政府帶來(lái)了巨大的財(cái)政負(fù)擔(dān)，所以是其致命弱點(diǎn)之一

④“送禮”政策客觀上有利于邊境安定及貿(mào)易往來(lái)。A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④北宋與遼、西夏既發(fā)生對(duì)峙戰(zhàn)爭(zhēng)，又一直進(jìn)行相互之間的商業(yè)往來(lái)。在榷場(chǎng)，官府和商人交換各種商品，且數(shù)量很大。這種態(tài)勢(shì)（）A.源于遼夏奪取宋朝土地人口 B.使遼宋夏處于長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)

C.加深彼此了解促進(jìn)民族交融 D.表明落后民族征服先進(jìn)民族若用一句話來(lái)概括北宋與遼、西夏之間的關(guān)系，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，沖突不斷 B.和平共處，共同發(fā)展

C.時(shí)戰(zhàn)時(shí)和，以和為主 D.閉關(guān)鎖國(guó)，互不往來(lái)北宋在邊境地區(qū)設(shè)立榷場(chǎng)，與少數(shù)民族進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交往，即以中原地區(qū)的茶葉、絲綢、瓷器等來(lái)?yè)Q取少數(shù)民族的優(yōu)質(zhì)馬、牛、羊等。這反映了（）A.宋朝的財(cái)政來(lái)源主要依靠邊境貿(mào)易 B.宋與邊疆少數(shù)民族政權(quán)先戰(zhàn)后和

C.民族交往促進(jìn)宋朝商業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮 D.經(jīng)貿(mào)往來(lái)是民族交往的重要途徑對(duì)以下大事年表解讀正確的是（

）960年1005年1038年1044年1125年1127年1140年1141年北宋建立宋遼訂立澶淵之盟西夏建立宋夏達(dá)成和議金滅遼金滅北宋南宋取得郾城大捷南宋與金簽訂和約A.各民族政權(quán)始終處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài) B.北宋政權(quán)存在不超過(guò)一百年

C.遼與南宋維持相對(duì)和平的局面 D.各民族政權(quán)并立與力量消長(zhǎng)到9世紀(jì)后期，游牧在北方的契丹已經(jīng)有了農(nóng)耕、冶鐵、紡織等產(chǎn)業(yè)，并開(kāi)始建筑房屋、城邑。11世紀(jì)前期，黨項(xiàng)族首領(lǐng)元昊稱(chēng)帝，仿效唐宋制度，訂立官制、軍制和法律。契丹服裝樣式也影響到中原地區(qū)，北宋官方曾多次頒發(fā)詔書(shū)禁止百姓穿用契丹服裝。材料體現(xiàn)了（）A.農(nóng)牧文化的交融 B.民族政權(quán)的并立 C.民族戰(zhàn)爭(zhēng)的延續(xù) D.對(duì)外交往的頻繁二、材料解析題、我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。閱讀材料，完成下列要求。

材料一

夏四月丁酉，御順天門(mén)，軍吏執(zhí)頡利以獻(xiàn)捷。自是西北諸蕃咸請(qǐng)上尊號(hào)為“天可汗”，于是降璽書(shū)冊(cè)命其君長(zhǎng)，則兼稱(chēng)之?！杜f唐書(shū)》卷三《太宗紀(jì)下》材料二政權(quán)民族建立者主要事件北宋漢族①北宋與遼：澶淵之戰(zhàn)

澶淵之盟南宋與金：紹興議和南宋漢族趙構(gòu)遼②耶律阿保機(jī)西夏黨項(xiàng)元昊金女真完顏阿骨打材料三

中華民族……作為一個(gè)自在的民族實(shí)體則是在幾千年的歷史過(guò)程中形成的……它的主流是由許許多多分散孤立存在的民族單位，經(jīng)過(guò)接觸，混雜、聯(lián)結(jié)和交融，同時(shí)也有分裂和消亡，形成一個(gè)你來(lái)我去，我來(lái)你去，我中有你，你中有我而又各具個(gè)性的多元統(tǒng)一體?！M(fèi)孝通《中華民族多元一體格局》上述材料圖一場(chǎng)景反映了哪一歷史事件？圖二的史料體現(xiàn)了唐朝怎樣的民族政策？請(qǐng)將材料二表格中①②的內(nèi)容補(bǔ)充完整。結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)兩宋時(shí)期民族關(guān)系的認(rèn)識(shí)。(3)綜合上述材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，中華民族的形成與哪些因素有關(guān)。

閱讀下列材料,回答問(wèn)題。

材料一

雙方撤軍,各守疆界;北宋每年送給遼銀、絹等錢(qián)物,稱(chēng)為歲幣。

材料二

夏對(duì)宋稱(chēng)臣,北宋每年送給西夏銀、絹、茶葉等,重新開(kāi)放邊境貿(mào)易市場(chǎng)。

材料三

南宋對(duì)金稱(chēng)臣,割讓部分土地,向金送交歲幣。

材料四

(遼)與朝廷和好年深,蕃漢人戶休養(yǎng)生息,人人安居,不樂(lè)戰(zhàn)斗。

——蘇轍《欒城集》材料一、二、三分別反映的是什么事件?材料一反映的事件發(fā)生時(shí)宋朝的皇帝是誰(shuí)?材料二反映的事件發(fā)生時(shí)西夏國(guó)主是誰(shuí)?材料三反映的事件發(fā)生后,形成了怎樣的政治局面?(4)結(jié)合材料四及所學(xué)知識(shí),談一談你是如何看待上述三個(gè)事件的。

兩宋時(shí)期是我國(guó)民族關(guān)系發(fā)展極為復(fù)雜的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，中華民族內(nèi)部各民族間有矛盾、沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)，也有和平相處與友好交往。閱讀下列材料，回答問(wèn)題【材料一】景德元年九月，遼兵直趨黃河北的澶州，對(duì)宋都城開(kāi)封形成嚴(yán)重威脅。遼在澶州初戰(zhàn)不利，加之長(zhǎng)驅(qū)深入有后顧之憂，雙方開(kāi)始了議和活動(dòng)。此次議和是宋遼雙方力量均勢(shì)下的產(chǎn)物，此后雙方停止戰(zhàn)爭(zhēng)，和平往來(lái)長(zhǎng)達(dá)100多年之久，宋遼邊境得以安定，雙方的互市貿(mào)易日益擴(kuò)大，雙方生產(chǎn)都有恢復(fù)和發(fā)展?！幾浴吨袊?guó)歷史：隋唐遼宋金卷》【材料二】互市是宋朝民族政策的一部分……隨著商業(yè)的發(fā)展以及國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的擴(kuò)大，周邊少數(shù)民族對(duì)宋政權(quán)產(chǎn)生了很大的依賴(lài)性，他們迫切需要與內(nèi)地進(jìn)行貿(mào)易，以獲得生活必需品。宋朝通過(guò)管理榷場(chǎng)貿(mào)易，促進(jìn)與各少數(shù)民族政權(quán)的和平共處，從而有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流。

——林文勛《宋代以“互市”為內(nèi)容的民族政策》【材料三】“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車(chē)、踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕！”——岳飛《滿江紅》請(qǐng)回答：根