小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2022.9-2024.8）

-24-XXXX小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2022.9—2024.8）前言教育成就未來(lái)，為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展，我校積極推進(jìn)素質(zhì)教育，面向每一個(gè)學(xué)生，使所有學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，發(fā)展?jié)撃艿玫郊ぐl(fā)，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力顯著增強(qiáng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。而今，隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，學(xué)校教育正在面臨一場(chǎng)新的調(diào)整和變革，為了在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，立足于創(chuàng)建學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展.學(xué)校特制定三年發(fā)展規(guī)劃，作為學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展的辦學(xué)指針。第一章學(xué)校發(fā)展綜述XXXX小學(xué)地處XX區(qū)XX街道，位于美麗的鳳凰山腳下，校園依山而建，五個(gè)辦學(xué)村(于戈莊村、XXXX村、松山后村、彭家莊村、坡前溝村)均勻分布在周邊，交通便利。學(xué)校始建于1927年，1999年進(jìn)行了大的改建，2000年投入使用，是一所規(guī)模不大，設(shè)施比較完善，管理健全，追求不斷進(jìn)步的學(xué)校。學(xué)校占地面積5600平方米，總建筑面積2536平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教職工31人，本科以上學(xué)歷的有27人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，464名學(xué)生。學(xué)校配有微機(jī)室、語(yǔ)音室、階梯教室、圖書(shū)閱覽室、音樂(lè)美術(shù)教室、社會(huì)科技教室、勞動(dòng)教室、實(shí)驗(yàn)室、檔案室等專(zhuān)用教室，并為這些專(zhuān)用教室配齊設(shè)備。學(xué)校圖書(shū)室現(xiàn)有有圖書(shū)19627冊(cè)，生均達(dá)40余冊(cè)。為方便學(xué)生閱讀學(xué)校建立了開(kāi)放式書(shū)屋，這些舉措都大大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)這些專(zhuān)用教室的建設(shè)使用，大大方便了教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，也增長(zhǎng)了學(xué)生的各種技能。學(xué)校秉承著“讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)和諧的樂(lè)園里健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，在教育實(shí)踐中形成了“樂(lè)讀書(shū)促養(yǎng)成創(chuàng)和諧”的辦學(xué)特色。學(xué)校積極開(kāi)展各種師生讀書(shū)活動(dòng)，讓校園沐浴書(shū)香，智慧成長(zhǎng)；養(yǎng)成教育是我校在學(xué)生管理上的特色，學(xué)校制定了一套切實(shí)可行的《養(yǎng)成教育實(shí)施體系》，并扎實(shí)有效地開(kāi)展“爭(zhēng)章奪星”養(yǎng)成教育活動(dòng)，使學(xué)生與文明相伴，快樂(lè)成長(zhǎng)。讀書(shū)與養(yǎng)成的特色發(fā)展推動(dòng)了學(xué)校內(nèi)涵式的發(fā)展，也促進(jìn)了學(xué)校的和諧進(jìn)步。學(xué)校堅(jiān)持把德育工作放在重要地位，把對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育及安全意識(shí)的培養(yǎng)作為常規(guī)工作來(lái)做，以育人為基點(diǎn)，以管理為尺度，以活動(dòng)為載體，形成一套較為成熟的養(yǎng)成教育實(shí)施體系。開(kāi)展主題突出、形式生動(dòng)的各類(lèi)教育活動(dòng)，收效顯著。學(xué)校形成了良好的校風(fēng)校紀(jì)，學(xué)生的文明程度在不斷提高。學(xué)校的教師培訓(xùn)工作也開(kāi)展得有聲有色，堅(jiān)持以“師德樹(shù)意識(shí)，業(yè)務(wù)促發(fā)展”的培訓(xùn)理念，不斷提高教師的教育、教學(xué)素質(zhì)，確保為孩子的終身發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。目前我校有省市級(jí)立項(xiàng)課題三項(xiàng)，我們以課題為抓手，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)、主題研討、集體備課、師徒結(jié)對(duì)、課題研究、教學(xué)會(huì)診等多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高了教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)了師生的和諧發(fā)展。近三年來(lái)，我校先后有34篇教育科研論文獲國(guó)家、省、市級(jí)一二三等獎(jiǎng)，有8人次舉行過(guò)不同級(jí)別的公開(kāi)課或研究課。幾年來(lái)，在各級(jí)人民政府及教育主管部門(mén)的關(guān)心支持下，學(xué)校深化管理，規(guī)范辦學(xué)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校辦學(xué)水平保持優(yōu)秀等級(jí)，先后獲得“XX區(qū)文明單位”“XX市交通安全示范學(xué)?！薄ⅰ癤X區(qū)規(guī)范化學(xué)?！?，“XX區(qū)教學(xué)過(guò)程考核先進(jìn)單位”、“XX省檔案管理一級(jí)單位”“XX市衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“XX市工會(huì)合格星單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，受到社會(huì)各界及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。第二章學(xué)校發(fā)展的背景分析一、外部背景分析（一）發(fā)展優(yōu)勢(shì)1.辦學(xué)區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展也推動(dòng)學(xué)校各方面的發(fā)展。XXXX小學(xué)位于XX區(qū)XX街道辦事處。本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展以工業(yè)、旅游、個(gè)體、私營(yíng)為主，城區(qū)建設(shè)速度較快，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，如文教、科技、社區(qū)建設(shè)等。尤其是近幾年居民人均GDP水平明顯提高，人們?cè)诮?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)穩(wěn)定了的情況下，對(duì)于教育事業(yè)必將給予更多的關(guān)注與支持，這無(wú)疑也將推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。生源素質(zhì)與家長(zhǎng)素質(zhì)的逐年提高，也為學(xué)校發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)。2.家長(zhǎng)素質(zhì)將有所提高。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展許多家庭的經(jīng)濟(jì)收入較之以往有很大的提高，而且家長(zhǎng)的年齡也趨現(xiàn)年輕化，也就是說(shuō)家長(zhǎng)的素質(zhì)也將明顯提高，他們對(duì)于子女的教育就越注重方式方法。這就為助推學(xué)校發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。（二）發(fā)展中存在的問(wèn)題1.學(xué)校的地理位置帶來(lái)學(xué)校安全工作的壓力。一是表現(xiàn)在學(xué)校地處李沙路交通要道上，給學(xué)生上放學(xué)的安全工作帶來(lái)壓力；另一方面表現(xiàn)在學(xué)校操場(chǎng)后墻緊挨村中的胡同，由于地勢(shì)上的落差，學(xué)校操場(chǎng)圍墻略高于胡同，也為學(xué)校的管理帶來(lái)了不便。2.家長(zhǎng)的整體素質(zhì)仍有待提高。由于農(nóng)村獨(dú)有的計(jì)劃生育政策，很多“二胎”在校孩子的家長(zhǎng)年齡偏大，這部分家長(zhǎng)占家長(zhǎng)總數(shù)的相當(dāng)大的比重，在他們身上往往表現(xiàn)出一種只關(guān)心學(xué)生分?jǐn)?shù)的片面教育思想，這也為家長(zhǎng)學(xué)校工作帶來(lái)了壓力。扭轉(zhuǎn)他們片面的教育思想，實(shí)現(xiàn)家校共同的素質(zhì)教育思想，使學(xué)校發(fā)展中必須解決的問(wèn)題。3.學(xué)校規(guī)模較小對(duì)學(xué)校的發(fā)展也有不利因素，教師之間、班級(jí)之間地不能形成較強(qiáng)較有效的競(jìng)爭(zhēng)力，因此在教研組建設(shè)和班級(jí)建設(shè)上尚待完善與創(chuàng)新。4.隨著城市開(kāi)放的腳步的加快，大量外來(lái)務(wù)工人員的子女將充實(shí)到學(xué)校生源中，這部分學(xué)生往往素質(zhì)偏低，這給學(xué)校的教育教學(xué)和學(xué)生的管理也帶來(lái)了壓力。二、內(nèi)部背景分析（一）學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)學(xué)校于1999年進(jìn)行全面改建，近十年來(lái)逐步完成了校園的亮化、綠化和美化、教學(xué)樓體的加固工程、后操場(chǎng)的整體塑膠化項(xiàng)目等，學(xué)校面貌煥然一新，校園文化品位大有提升，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)環(huán)境、教學(xué)儀器和教學(xué)裝備的現(xiàn)代化，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展奠定了條件。（二）學(xué)校管理現(xiàn)狀1.教師結(jié)構(gòu)合理，中青年教師占多數(shù)，這一結(jié)構(gòu)比較有利于教育教學(xué)。學(xué)校配套日趨完善，配足配齊了各種教學(xué)儀器及藝術(shù)、體育等專(zhuān)用教學(xué)儀器。填充了圖書(shū)，學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)一步充實(shí)，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)、班班通，優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源人人共享。在硬件建設(shè)上臺(tái)階的同時(shí)，我們注重校園文化建設(shè)，按照“因地制宜，整體優(yōu)化”的工作策略，在三個(gè)樓層設(shè)立三個(gè)主題文化長(zhǎng)廊，建立了開(kāi)放式書(shū)屋，給孩子們開(kāi)辟了宣傳櫥窗、宣傳牌板及流動(dòng)展示臺(tái)、班級(jí)宣傳欄等展示空間。2.學(xué)校積極推行精細(xì)化管理，在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫，要求人人會(huì)管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理。用制度的全面、細(xì)致，落實(shí)的具體、到位，管理的快速反應(yīng)，來(lái)推進(jìn)精細(xì)化管理，促進(jìn)校園和諧。3.創(chuàng)新扎實(shí)地開(kāi)展德育工作。以育人為基點(diǎn)，以管理為尺度，以活動(dòng)為載體，形成一套較為成熟的德育教育體系。學(xué)校始終堅(jiān)持抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，同時(shí)能開(kāi)展主題突出、形式生動(dòng)的各類(lèi)教育。學(xué)校形成了良好的校風(fēng)校紀(jì)，學(xué)生的文明程度在不斷提高。4.立足校本教研，錘煉師資隊(duì)伍。學(xué)校通過(guò)崗位培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、自學(xué)研修、參與教科研等方式，使領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)得到提高；在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校堅(jiān)持“師德樹(shù)意識(shí)，業(yè)務(wù)促發(fā)展”的教師發(fā)展理念，進(jìn)行了職業(yè)道德專(zhuān)題培訓(xùn)、班主任建設(shè)等專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高教師的師德水平。同時(shí)立足校本教研，以課題為抓手，通過(guò)開(kāi)展“課題帶動(dòng)工程”“優(yōu)質(zhì)課堂工程”“教師讀書(shū)工程”“名師引領(lǐng)工程”這四個(gè)工程，促進(jìn)教師研訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。5.不斷規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育。在規(guī)范作息時(shí)間的基礎(chǔ)上，學(xué)校積極開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)我健康”的陽(yáng)光體育活動(dòng)。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系。學(xué)校還在開(kāi)齊開(kāi)足并開(kāi)好課程的同時(shí)，成立了多個(gè)興趣小組，經(jīng)常開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)和富有特色的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生參與度達(dá)到100%。6.開(kāi)展特色活動(dòng)，提升學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校秉承著“讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)和諧的樂(lè)園里健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，在教育實(shí)踐中形成了“樂(lè)讀書(shū)促養(yǎng)成創(chuàng)和諧”的辦學(xué)特色。學(xué)校在校園文化建設(shè)上頗費(fèi)心思的營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，學(xué)校我們注意以讀書(shū)節(jié)為抓手，通過(guò)開(kāi)展異彩紛呈的活動(dòng)，恒久學(xué)生的讀書(shū)熱情；為深化養(yǎng)成教育，我校按照細(xì)、活、實(shí)、新的管理思路，建立了《XXXX小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施體系》，健全了落實(shí)措施，在全校初步開(kāi)展了“XXXX小學(xué)爭(zhēng)章奪星行動(dòng)”，以《體系》為依據(jù)分年級(jí)段、分項(xiàng)目開(kāi)展?fàn)幷聤Z星活動(dòng)，以強(qiáng)化和激勵(lì)措施為依托和載體，強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)習(xí)慣，讓學(xué)生與文明相伴，快樂(lè)成長(zhǎng)。（三）學(xué)校品牌建設(shè)學(xué)校秉承著“讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)和諧的樂(lè)園里健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的思想，堅(jiān)持教師學(xué)生的雙主體地位。讓學(xué)生在全面發(fā)展的過(guò)程中快樂(lè)成長(zhǎng)，讓教師在教書(shū)育人的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，讓學(xué)校成為師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)土。讓每個(gè)學(xué)生在全面發(fā)展的過(guò)程中快樂(lè)成長(zhǎng)——培養(yǎng)幸福的樂(lè)學(xué)者；讓每個(gè)教師在自主發(fā)展的過(guò)程中體驗(yàn)成功——打造成功的樂(lè)業(yè)者。（四）發(fā)展中遇到的突出矛盾和亟待解決的問(wèn)題1.學(xué)校建筑面積小，是影響學(xué)校發(fā)展的一個(gè)不利因素，使學(xué)校在硬件建設(shè)上存在問(wèn)題：學(xué)校個(gè)別專(zhuān)用教室不夠，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)太小，學(xué)生的活動(dòng)區(qū)域相對(duì)比較狹小。2.教育科研需要更為深入、扎實(shí)的開(kāi)展。學(xué)校一直對(duì)教育科研比較重視，也圍繞教育科研開(kāi)展了大量的活動(dòng)，但教師科研緊迫感不強(qiáng)，影響了教科研活動(dòng)的實(shí)效性。教師每人都有課題，但因?yàn)槠綍r(shí)教學(xué)外的工作較煩瑣，使教師對(duì)教育教學(xué)的研究往往停留在表面，表現(xiàn)出一種急功近利，課題研究成果缺乏指導(dǎo)與實(shí)踐意義。3.學(xué)校缺乏品牌教師，核心競(jìng)爭(zhēng)力不夠，在以研究性態(tài)度對(duì)待教育教學(xué)工作方面，氛圍不濃。學(xué)校缺乏品牌教師，影響到學(xué)校在社會(huì)上的核心競(jìng)爭(zhēng)力；教師教育教學(xué)特色不明顯，個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)不突出，“模仿型”、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專(zhuān)家型”教師少，在校內(nèi)缺乏有影響力的骨干教師，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體式跨越帶來(lái)一定難度。今后在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上要加大力度，加速培養(yǎng)骨干教師、品牌教師。4.班主任的工作能力、管理水平存在較大的差異。第三章學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展思路及主要目標(biāo)一、指導(dǎo)思想和發(fā)展思路學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)國(guó)家、省、市、區(qū)教育中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要，貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神，依法治校、依法治教，牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和教育質(zhì)量觀，全面深化素質(zhì)教育。進(jìn)一步規(guī)范管理，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，追求教育質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，立足學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展三位一體的新的制高點(diǎn)，勵(lì)精圖治，開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)品位。二、學(xué)校三年發(fā)展總目標(biāo)今后三年，學(xué)校將秉承著“讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)和諧的樂(lè)園里健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，在教育實(shí)踐中不斷探索“樂(lè)讀書(shū)、促養(yǎng)成、創(chuàng)和諧”的辦學(xué)特色，堅(jiān)持以人為本，追求師生的共同發(fā)展。以規(guī)范化、精細(xì)化、特色化的管理，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)；以教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為突破口，大力實(shí)施教師讀書(shū)工程，深化培訓(xùn)力度，健全教師多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師的自我發(fā)展與自我升值，建立合作、奉獻(xiàn)、勤思、進(jìn)取的教師隊(duì)伍；以習(xí)慣養(yǎng)成教育為中心，以研究性學(xué)習(xí)為基點(diǎn)、以興趣小組活動(dòng)為抓手培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。讓校園成為學(xué)生獲取知識(shí)、鍛煉才干的樂(lè)園、讓學(xué)校成為教師發(fā)揮才智、彰顯價(jià)值的沃土。從而加快學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的步伐，努力創(chuàng)建書(shū)香校園、學(xué)習(xí)型校園。第四章學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展的主攻方向及主要策略措施一、學(xué)校管理目標(biāo)：完善和確定以人為本的管理思想，積極合理地運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)校人、財(cái)、物等有效的教育資源發(fā)揮最大的作用。以尊重為前提，以制度為保障，以激勵(lì)為手段，追求學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)造一種既規(guī)范有序又寬松和諧，既競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取又團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的全面、均衡、持續(xù)和諧發(fā)展。措施：1.領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范。我校依然要把建設(shè)一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子作為長(zhǎng)期目標(biāo)，側(cè)重抓好領(lǐng)導(dǎo)班子的政治理論學(xué)習(xí)、廉潔自律，業(yè)務(wù)水平的提高。力爭(zhēng)在未來(lái)的三年中，班子成員團(tuán)結(jié)一致，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)校發(fā)展的歷史責(zé)任，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，提高執(zhí)行力，在學(xué)?？焖侔l(fā)展的前沿陣地發(fā)揮著積極作用。2.嚴(yán)格要求民主管理。進(jìn)一步健全各種規(guī)章制度，使學(xué)校的各項(xiàng)工作沿著科學(xué)化、規(guī)范化的方向發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)依法辦學(xué)的力度，完善教代會(huì)工作的制度化、規(guī)劃化，深入各年級(jí)組，聽(tīng)取意見(jiàn)，傳達(dá)反饋。堅(jiān)持年末教師評(píng)優(yōu)考核過(guò)程的民主、公開(kāi)，讓政治的透明度和財(cái)務(wù)的透明度成為一種無(wú)形的凝聚力，使廣大教師能主動(dòng)積極參與到學(xué)校工作之中，營(yíng)造和諧的管理機(jī)制，提高管理的針對(duì)性和有效性。3.完善家委會(huì)加強(qiáng)民主監(jiān)督。完善各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)組織建設(shè)，讓家長(zhǎng)社區(qū)共同參與，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。加強(qiáng)與社區(qū)的溝通，逐步完善學(xué)校、家庭、社區(qū)科學(xué)合理的，多元的評(píng)價(jià)體系和監(jiān)督機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化。4.人文關(guān)懷激勵(lì)考核。學(xué)校工會(huì)將一如既往以營(yíng)造健康、熱烈、和諧的校園氛圍為宗旨開(kāi)展豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)，將制度管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，注重增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感，消除教師職業(yè)倦怠。完善教師崗位責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行聘任制，結(jié)構(gòu)工資制和教師獎(jiǎng)懲制度，對(duì)為學(xué)校的特色化發(fā)展做出特殊貢獻(xiàn)的教師，按照貢獻(xiàn)的權(quán)重，結(jié)合崗位責(zé)任獎(jiǎng)懲制度給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。（注：具體獎(jiǎng)勵(lì)措施見(jiàn)《XXXX小學(xué)教師績(jī)效考核方案》）5.積極創(chuàng)建“平安校園”，建立并完善學(xué)校安全制度，確保師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全，定期和不定期的對(duì)校園進(jìn)行安全檢查，校舍安全排查及時(shí)上報(bào)，隨時(shí)排除各項(xiàng)安全隱患。加強(qiáng)安全教育、宣傳，并與老師簽訂《安全責(zé)任狀》。創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。二、德育工作目標(biāo)：營(yíng)造積極、創(chuàng)新、共生的德育氛圍，構(gòu)建有特色的德育工作體系，培養(yǎng)具有我校特色的學(xué)生。措施：1.強(qiáng)化全員育人意識(shí)，完善德育工作管理體制。在“全員、全方位”的德育管理模式下，進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期“體驗(yàn)型德育活動(dòng)”的管理，利用重大節(jié)慶日或紀(jì)念日，在學(xué)生中開(kāi)展相對(duì)應(yīng)的主題活動(dòng)。學(xué)校重大活動(dòng)如開(kāi)學(xué)典禮等都要認(rèn)真安排，形成制度。積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生自我管理意識(shí)，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生自我教育的有效形式。2.管理制度要日趨完善。根據(jù)本校實(shí)際制定《晨會(huì)課要求》、《班隊(duì)活動(dòng)實(shí)施要求》、《小干部培養(yǎng)細(xì)則》、《班主任工作職責(zé)》等具體制度。按照相關(guān)制度操作，并及時(shí)對(duì)制度中存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋、修改，完善，用制度規(guī)范、約束德育工作，確保穩(wěn)步發(fā)展。3.養(yǎng)成教育初見(jiàn)成效。在前期養(yǎng)成教育的良好基礎(chǔ)上，深入探索具有我校特色的學(xué)生養(yǎng)成教育辦法，不斷完善《XXXX小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施體系》，健全落實(shí)措施，在全校繼續(xù)開(kāi)展“XXXX小學(xué)爭(zhēng)章奪星行動(dòng)”，以《體系》為依據(jù)分年級(jí)段、分項(xiàng)目開(kāi)展?fàn)幷聤Z星活動(dòng)，以強(qiáng)化和激勵(lì)措施為依托和載體，強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)習(xí)慣。通過(guò)開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)月以及每周的養(yǎng)成教育序列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)校每年要有1／3以上的班級(jí)獲得“文明班級(jí)稱(chēng)號(hào)”，營(yíng)造一批班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)集體，加快學(xué)校良好“三風(fēng)”的形成。4.育人環(huán)境形成合力。成立高素質(zhì)的家長(zhǎng)委員會(huì)，定期活動(dòng)，開(kāi)展專(zhuān)題沙龍，傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，嘗試開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的研究，讓學(xué)校與家長(zhǎng)同步、讓素質(zhì)教育走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生家庭。和社區(qū)緊密結(jié)合，充分利用社區(qū)的資源和優(yōu)勢(shì)開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行教育，不斷優(yōu)化社區(qū)、學(xué)校、家庭的三結(jié)合育人環(huán)境，將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)推入社區(qū)，以形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力。5.德育基地日臻完善。學(xué)校要綜合運(yùn)用社會(huì)合力共同做好德育實(shí)踐工作，要在綜合實(shí)踐活動(dòng)方面有所突破，要在原有德育基地有效活動(dòng)的基礎(chǔ)上，建立學(xué)校的新的德育基地（如規(guī)范學(xué)校的國(guó)防教育體系，完善雛鷹軍訓(xùn)活動(dòng)），重視過(guò)程管理和教育效果，努力鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)。6.德育手段不斷創(chuàng)新。要求全體教師充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校德育工作的重要地位和作用，建立德育網(wǎng)站。網(wǎng)站擬設(shè)有“德育教育法規(guī)”、“德育資源庫(kù)”“德育成果展示”等。通過(guò)網(wǎng)上德育成果展示，既增強(qiáng)正面教育的作用，又有力地向社會(huì)宣傳學(xué)校品牌，產(chǎn)生良好的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校網(wǎng)德教育要有一定成效，要求全體教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)文明上網(wǎng)，上文明網(wǎng)，做一個(gè)文明好網(wǎng)民。7.教育渠道廣泛拓展。以心理健康教育為抓手，開(kāi)展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動(dòng)，做好特殊學(xué)生心理調(diào)節(jié)。加強(qiáng)法律普及教育，通過(guò)舉辦講座、觀看展覽、參加庭審以及案例分析、法律宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。以生存教育為根本，重點(diǎn)開(kāi)展以自護(hù)自救能力、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、生產(chǎn)勞動(dòng)技能、交往溝通能力為主要內(nèi)容的生存教育。三、教師成長(zhǎng)目標(biāo)：以教師發(fā)展為本，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“規(guī)范化、精細(xì)化、人性化”為管理目標(biāo)，以學(xué)習(xí)型、研究型教師梯隊(duì)建設(shè)為突破口，關(guān)注三種能力的培養(yǎng)（即教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力），全面提升師資隊(duì)伍的素養(yǎng)和能力，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需求。措施：1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的人格力量，提高育人能力。將教師的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，納入學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中。以“十二五讀書(shū)實(shí)踐工程”為抓手，深入開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)；以豐富教師的課余生活為目的，開(kāi)展文體、拓展等活動(dòng)，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。2.加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。堅(jiān)持“以發(fā)展教師來(lái)發(fā)展學(xué)生”的理念和思路，完善“專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自我發(fā)展”校本培訓(xùn)模式，關(guān)注理念更新、實(shí)施課堂入手策略，圍繞學(xué)校確立的“善學(xué)習(xí)、能實(shí)踐、肯研究、會(huì)反思”的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)“交流驛站”、“隨堂聽(tīng)課”、“課堂展評(píng)”、“教師論壇”、“校際間交流”等多元路徑發(fā)展教師。3.抓實(shí)骨干、青年教師培養(yǎng)。確立青年教師“一年掌握規(guī)范，三年勝任熟練，五年能挑重?fù)?dān)，十年力爭(zhēng)骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)，采取結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子的策略，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)頭雁”，為青年教師的成長(zhǎng)、成才、成名創(chuàng)造機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，力爭(zhēng)到2016年學(xué)校專(zhuān)任教師本科率達(dá)85％，學(xué)校中青年骨干教師能占專(zhuān)任教師的40%，形成優(yōu)秀的教師群體。4.課題引領(lǐng)教科研發(fā)展。以積極進(jìn)取的態(tài)度，開(kāi)展課題的實(shí)踐研究，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。課題研究要緊緊依托于課堂，服務(wù)于課堂，注重過(guò)程性積累，基礎(chǔ)性探索，在教學(xué)實(shí)踐注意資料的積累和成果的提煉。省級(jí)課題《學(xué)生多元化評(píng)價(jià)的探索》將從戰(zhàn)略高度，通過(guò)課題的實(shí)施研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)的多元化，全面推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。5.建立多元的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。改進(jìn)教師的考核評(píng)價(jià)制度。完善教師發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)教師的師德素養(yǎng)、教育能力、教學(xué)能力、科研成果、培訓(xùn)情況、以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情況等進(jìn)行全面的考核，用評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的整體提高。建立個(gè)性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”（即成長(zhǎng)檔案）。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對(duì)每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學(xué)效能。四、教學(xué)工作目標(biāo)：以新課改理念為指導(dǎo)，積極推進(jìn)“課堂教學(xué)有效性”的研究與實(shí)踐，構(gòu)建具有學(xué)校特色的教學(xué)模式和課堂教學(xué)文化。在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教學(xué)評(píng)價(jià)、校本師訓(xùn)等方面實(shí)現(xiàn)新的突破，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)。措施：1.完善管理計(jì)劃。根據(jù)學(xué)年度的總體目標(biāo)，每學(xué)期要在課程標(biāo)準(zhǔn)的指示下精心設(shè)計(jì)各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，做到目標(biāo)明確、方法科學(xué)、措施得當(dāng)、安排周密，使各科教學(xué)都能有計(jì)劃、有組織、有質(zhì)量的科學(xué)實(shí)施。在加強(qiáng)對(duì)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程檢查的同時(shí)，責(zé)任到人，期末要對(duì)計(jì)劃完成情況進(jìn)行全面總結(jié)，學(xué)校進(jìn)行科學(xué)評(píng)估。2.加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行課程計(jì)劃的管理。繼續(xù)貫徹教育局規(guī)范教學(xué)行為的管理意見(jiàn)，設(shè)置校本課程，合理安排三類(lèi)課程并嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照規(guī)定開(kāi)齊、上足、教好各類(lèi)課程。各學(xué)科教師要增強(qiáng)執(zhí)行課程計(jì)劃的法規(guī)意識(shí)，自覺(jué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)科計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，保證正常的教學(xué)秩序。3.打造高效課堂。深入加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，積極提煉有效的教學(xué)模式，構(gòu)筑“自主、合作、探究的課堂文化”。讓學(xué)生在“自主、合作、探究”中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，真正成為學(xué)習(xí)的主人。4.加大研究力度。提倡教師在行動(dòng)研究中反思自己課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐，提高自己的能力和素養(yǎng)；通過(guò)與課程專(zhuān)家的合作、與其他教師的協(xié)作及與學(xué)生的探究等，逐漸積累課程開(kāi)發(fā)的能力；組織教師參與校本課程的開(kāi)發(fā)，要求教師從課程的使用者轉(zhuǎn)化為課程的創(chuàng)造者，使教師在課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中體會(huì)到課程意識(shí)的內(nèi)在含義。5.以學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與過(guò)程性的專(zhuān)項(xiàng)抽測(cè)，實(shí)施質(zhì)量過(guò)程性管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力展示情況、文體活動(dòng)參與情況與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，切實(shí)把提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效性落到實(shí)處。6.加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化工作的管理。強(qiáng)化教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的科學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行“學(xué)校教學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則”，課堂教學(xué)要返璞歸真，規(guī)避課堂作秀的不良習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)“五環(huán)節(jié)”的一致性。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范，正確把握教學(xué)基本要求，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。7.繼續(xù)開(kāi)展體育、藝術(shù)2+1活動(dòng)。體育方面普及學(xué)生的乒乓球技能和跳繩技能。藝術(shù)方面普及學(xué)生的豎笛技能，通過(guò)體育藝術(shù)2+1活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。使用好學(xué)生人手一冊(cè)的活動(dòng)手冊(cè)，學(xué)校定期檢查。五、校園文化目標(biāo)：完善校園硬件設(shè)施，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，著力提高校園的軟件建設(shè)，營(yíng)造特色校園文化，不斷提高文化含量和美育功能，逐步形成布局合理、環(huán)境優(yōu)美的綠色學(xué)校，使學(xué)校的每一處都成為育人的亮點(diǎn)，把學(xué)校建設(shè)成為精雕細(xì)刻的精品學(xué)校，不斷形成我校的品牌文化。措施：1.理念文化。堅(jiān)持學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)。我們的校風(fēng)是：文明求實(shí)進(jìn)取合作。教風(fēng)是：博學(xué)精思靈活?lèi)?ài)生。學(xué)風(fēng)是：樂(lè)學(xué)深思精煉扎實(shí)。校訓(xùn)是：團(tuán)結(jié)勤奮創(chuàng)新健體。2.育人文化。在基礎(chǔ)課程中充分挖掘人文學(xué)科內(nèi)涵、豐富人文科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，不斷發(fā)展思維品質(zhì)，不斷豐富其內(nèi)心世界、陶冶其情操、完善其人格。3.社團(tuán)文化。組織各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生社團(tuán)內(nèi)容，發(fā)展能力特長(zhǎng)。每年舉辦校園藝術(shù)節(jié)，豐富學(xué)生的知識(shí)，為學(xué)生提供展示才藝的舞臺(tái)。4.和諧的教師文化。從學(xué)校管理人員的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)入手，堅(jiān)持以人為本的管理思路，加強(qiáng)人文關(guān)懷，營(yíng)造和諧愉快的人際關(guān)系氛圍，使教職工在和諧的環(huán)境中樂(lè)業(yè)勤干。鼓勵(lì)教職工確立現(xiàn)代的思維方式、現(xiàn)代的工作方式、現(xiàn)代的教育方式、現(xiàn)代的學(xué)習(xí)方式、現(xiàn)代的生活方式，達(dá)到人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。5.環(huán)境文化。以學(xué)校的歷史文化為依托，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展實(shí)際，整體規(guī)劃學(xué)校的宣傳欄、壁畫(huà)，結(jié)合主要干道與走廊，美化校容校貌，讓師生沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，陶冶性情。增添校園小景觀，使校園更富有人文氣息。開(kāi)展各種環(huán)境保護(hù)、安全維護(hù)系列活動(dòng)，使“綠色校園”含義更為豐富。加強(qiáng)環(huán)境整潔、飲食衛(wèi)生等監(jiān)督管理工作，并拓展其內(nèi)涵，使校園更加有序、文明、潔凈。6.實(shí)施藝術(shù)化的校園文化活動(dòng)。保留一年一度的校園師生傳統(tǒng)文化活動(dòng)：藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等。完善校園網(wǎng)站建設(shè)，發(fā)揮校園廣播站作用，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間。繼續(xù)開(kāi)設(shè)“師生讀書(shū)活動(dòng)”、“教師讀書(shū)沙龍”等文化項(xiàng)目，打造校園文化品牌。六、后勤服務(wù)目標(biāo)：樹(shù)立全心全意的后勤服務(wù)意識(shí)，為師生提供更好服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)及時(shí)、到位、優(yōu)質(zhì)。措施：1.進(jìn)一步深化后勤服務(wù)體制改革，提高服務(wù)人員主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)敬業(yè)精神，提高后勤人員管理素質(zhì)，規(guī)范服務(wù)制度。在以人為本的前提下，強(qiáng)調(diào)管理的科學(xué)性和有效性。2.校園物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)一步完善。精心設(shè)計(jì)，協(xié)助完成校園整體外顯文化，體現(xiàn)個(gè)性、關(guān)心細(xì)節(jié)、注重實(shí)效、凸現(xiàn)“精致”。3.嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)制度和收費(fèi)公示制，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)。校產(chǎn)管理到位，錢(qián)財(cái)物管理規(guī)范，賬物相符，賬賬相符。教育教學(xué)用房管理到位，使用合理，按計(jì)劃添置或更新學(xué)校設(shè)施設(shè)備。七、學(xué)校特色目標(biāo)：我校明確提出了“讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)和諧的樂(lè)園里成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)思想，逐步探索出“樂(lè)讀書(shū)促養(yǎng)成創(chuàng)和諧”的特色發(fā)展之路。學(xué)校旨在通過(guò)“讀書(shū)”、“養(yǎng)成”兩大特色工作的開(kāi)展帶動(dòng)學(xué)校各個(gè)方面的發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)和諧校園的終極目標(biāo)。措施：1.精心布置校園文化，彰顯讀書(shū)特色。為方便學(xué)生讀書(shū)我們?cè)诙呛腿龢欠謩e設(shè)置了兩個(gè)開(kāi)放式書(shū)屋“書(shū)香校園”、“快樂(lè)書(shū)吧”，在各個(gè)班級(jí)設(shè)立了班級(jí)圖書(shū)角，使學(xué)生隨時(shí)隨地都能與書(shū)為伴有書(shū)可讀。2.班級(jí)墻壁文化是一個(gè)學(xué)習(xí)中隊(duì)精神的集中體現(xiàn)。每個(gè)班級(jí)都有“黑板報(bào)”、“室內(nèi)展窗”和“班級(jí)宣傳欄”三大板塊，個(gè)個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)、對(duì)比、進(jìn)步、成功的機(jī)會(huì)。3.通過(guò)每年一屆的讀書(shū)節(jié)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，美文誦讀、好書(shū)伴我行、親子共讀、閱讀大賽等一個(gè)又一個(gè)的讀書(shū)活動(dòng)吸引著每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)家庭的參與；書(shū)香家庭、書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)明星一個(gè)又一個(gè)的評(píng)比活動(dòng)恒久了學(xué)生的讀書(shū)熱情。4.為深化養(yǎng)成教育，學(xué)校建立了《XXXX小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施體系》，在全校開(kāi)展了“XXXX小學(xué)爭(zhēng)章奪星活動(dòng)”，以體系為依據(jù)分年級(jí)段、分項(xiàng)目開(kāi)展?fàn)幷聤Z星活動(dòng)，強(qiáng)訓(xùn)練、養(yǎng)習(xí)慣，讓學(xué)生于文明相伴，快樂(lè)成長(zhǎng)。5.通過(guò)每學(xué)期的養(yǎng)成教育活動(dòng)月，學(xué)校制定具體實(shí)施方案，從學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、活動(dòng)習(xí)慣、文明禮儀等方面提出具體要求，開(kāi)展一系列活動(dòng)：成立文明督導(dǎo)隊(duì)，對(duì)課間學(xué)生不文明的行為進(jìn)行監(jiān)督和規(guī)勸；舉辦主題班會(huì)探討“好習(xí)慣我知道”；開(kāi)展黑板報(bào)評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)比、征文比賽等多項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)校管理更加規(guī)范化、科學(xué)化。6.嚴(yán)格班級(jí)日常管理，落實(shí)行為習(xí)慣教育。嚴(yán)格班級(jí)的日常管理，優(yōu)化班級(jí)管理考評(píng)，切實(shí)