讀羊白老師的《烏鴉 白雪》

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讀羊白老師的《烏鴉*白雪》

《烏鴉*白雪》

快看：這蒼茫的雪地多白！

白的，只有一個(gè)污點(diǎn)

多少年了，還記得你的白確實(shí)良

你脖頸右后側(cè)剛好能望見的那顆，痣

當(dāng)真實(shí)的烏鴉

從雪地消散......

我熱愛這首小詩(shī)，是由于這首小詩(shī)分外簡(jiǎn)樸，簡(jiǎn)樸得只有兩組意象：雪地和烏鴉，白確實(shí)良襯衫和脖頸右后側(cè)的黑痣。這兩組簡(jiǎn)樸的意象，其是只能算作一組：雪地和烏鴉。后面的白確實(shí)良襯衫和脖頸右后側(cè)的黑痣，那么是根據(jù)前面的一組意象延遲延展過(guò)來(lái)的?？墒牵覀冏x起來(lái)卻很是耐品，能夠品出人生的各種況味來(lái)。

詩(shī)人起筆就沒有做任何鋪墊和渲染，直接以一組截圖鋪呈在我們面前：一望無(wú)際的雪原里，一只烏鴉騰躍著，"呱呱'地叫著，在雪地里覓食。詩(shī)人為了給我們帶來(lái)視覺上的沖擊，直接寫道："快看：這蒼茫的雪地多白！'。讓我們立馬躍進(jìn)了詩(shī)中，進(jìn)入到他所描繪的那組截圖里，感受畫面里的動(dòng)與靜，黑與白。詩(shī)人很哲理地寫道：這個(gè)雪地是多么的白，白的只有一個(gè)污點(diǎn)了。是呀，我們之所以能夠看到烏鴉，只是由于雪地的白。我們之所以能聽到烏鴉的叫聲，只是由于雪原的靜。換一句話來(lái)說(shuō)：雪原是多么的白，白得連烏鴉也成了白色，白得讓烏鴉也白成了雪地上的一個(gè)污點(diǎn)。

這一節(jié)詩(shī)人以哲學(xué)和美學(xué)的角度入詩(shī)，但沒有深入滲透下去，卻是筆鋒一轉(zhuǎn)，進(jìn)入到了生活中，并從記憶里掘取了兩個(gè)碎片："多少年了，還記得你的白確實(shí)良/你脖頸右后側(cè)剛好能望見的那顆，痣'。很普遍的兩句詩(shī)，留給我們的卻不簡(jiǎn)樸。白色確實(shí)良襯衣，是上個(gè)世紀(jì)七十年頭到八十年頭最普遍最流行的上衣，我們都穿過(guò)。而脖頸右后側(cè)的黑痣，卻不是每個(gè)人都有，是特指的。這兩句聯(lián)系在一起，帶給我們的是一個(gè)時(shí)代的記憶，在那個(gè)特殊的，不是黑就是白，不是好人就是壞人的年頭里，是不成能有其他色調(diào)的。那個(gè)時(shí)候的白，只是我們穿在身上，可以脫掉可以清洗的一件襯衣。那個(gè)時(shí)候的黑或者污點(diǎn)，只是我們脖頸后面的一顆黑痣。至于其中發(fā)生的那些故事，詩(shī)人卻沒有興趣持續(xù)下去了，而是戛然而止。讓我們每個(gè)人根據(jù)自己的體驗(yàn)去想象，去復(fù)原那些故事和情節(jié)。

詩(shī)人在結(jié)果寫道："當(dāng)真實(shí)的烏鴉/從雪地消散......'詩(shī)人寫得很隱晦，一句話只說(shuō)了前面的一半，就以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)代替了。只是特意突出了"真實(shí)的烏鴉'，莫非前面寫的都不是真實(shí)的烏鴉？嗯，第一節(jié)里的烏鴉是從審美角度展現(xiàn)的烏鴉，帶有美學(xué)和哲學(xué)的雙重含義。其次節(jié)里的烏鴉，帶有象征的色調(diào)，既是記憶，也是一些故事的碎片，更是特定歷史時(shí)期政治的排泄物。在第三節(jié)里，詩(shī)人向生活在現(xiàn)實(shí)中的我們（也可以說(shuō)：生活中的我們這些真實(shí)的烏鴉們）開展了一幅畫面，但是，他自己什么都沒說(shuō)，只是讓我們自己去回味，去玩味，去品評(píng)：當(dāng)我們站在一望無(wú)際的雪地里，那些烏鴉們一個(gè)撲棱棱飛起，消散在我們的視線里，......我們是融入這雪地的白？還是成為一只烏鴉，化作雪地里的一個(gè)小小的污點(diǎn)？

其實(shí)，無(wú)論我們是成為消散了的烏鴉還是融入雪地，我們此生都將成為一些隨風(fēng)而去