2023年國培研修個人總結(jié)

第7頁共7頁2023年?國培研修個?人總結(jié)國?培之路即將?接近終點，?我已把一路?上的精彩收?入行囊，這?行囊鼓鼓的?裝著汗水，?淚水，快樂?和幸福。因?為有收獲，?所以在前行?的道路上才?會興致勃勃?，在接受盤?點的時候才?會問心無愧?，我愿意打?開我的行囊?與大家__?_我在校本?研修路上的?苦與樂。?一、思想表?現(xiàn)在校本?研修期間，?本人是以積?極進取的精?神去完成這?次任務(wù)的，?我相信任何?的收獲都離?不開辛勤的?付出，校本?研修是我們?提升專業(yè)水?平的平臺，?也是把知識?轉(zhuǎn)化為力量?的平臺，只?有在校本研?修中認真實?踐從培訓院?學到的理論?知識，我們?的進步才能?與日俱增，?我之所以去?學習是因為?我渴望進步?，進步還需?要在一步一?步的扎實的?教學實踐中?去實現(xiàn)，我?很珍惜這次?校本研修的?機會，即使?會遇到困難?，也在所不?辭，即使很?辛苦，也不?埋怨，不退?縮。為確?保研修任務(wù)?的順利進行?，我一開始?就制定了研?修計劃，在?研修的過程?中嚴格按照?計劃來實施?，不管是個?人的任務(wù)還?是小組的任?務(wù)，我都積?極參與其中?，盡最大的?能力去完成?，從不因為?私事而耽誤?研修的進展?。二、團?隊共進校?本研修是集?___和個?人的智慧的?修行之旅，?要做到帶動?一方的教育?，一個人的?力量是微不?足道的，只?有集思廣益?，群策群力?才能達到一?定的目的。?我們的隊伍?不是很龐大?，但大家是?同心協(xié)力的?，每次的_?__活動都?不可缺一，?我當然不會?拉隊伍的后?腿。在團?隊活動中，?我從不遲到?或早退，與?組員認真商?討每次的活?動方案，并?主動承擔組?里難度大的?任務(wù)，每項?任務(wù)的落實?都很得力，?我作為主講?的兩次校外?公開課都得?到了所有組?員的幫助，?___備課?，___評?課中進行了?智慧的碰撞?，給我明亮?的火花，這?火花不能照?亮天和地，?但能照亮一?間教室，一?個課堂，也?照亮我的心?，能在這個?___中找?到靈感，收?集智慧，是?我的幸運。?三、個人?發(fā)展(一?)聽課評課?作為一項?校本研修的?基本要求，?聽課評課是?我的研修中?最平常，最?頻繁的一項?工作。每周?八節(jié)聽評課?記錄，我都?按時完成，?整個研修階?段聽評課共?___篇。?(二)公?開課公開?課是提高專?業(yè)水平的最?有效的途徑?，因為只有?你真正經(jīng)歷?課堂教學的?磨練，才能?發(fā)現(xiàn)許多預?設(shè)的___?是與你的課?堂沒有交集?的，從而更?能深刻地讓?自己習得經(jīng)?驗教訓，成?長起來。?公開課的剖?析是促進專?業(yè)成長的良?藥，“當局?者迷旁觀者?清”，當眾?多聽課的老?師對你的課?堂提出各種?各樣的意見?或建議時，?你會感覺有?很多的失落?，但也會有?更大的欣慰?，因為你會?從中得到改?進的方法。?我的公開課?是經(jīng)歷著這?樣的過程的?。但我沒有?因為要承受?失落而放棄?，而是想獲?得欣慰而堅?持。每月至?少上一節(jié)公?開課，整個?研修階段共?上公開課_?__節(jié)。?(三)及時?反思“學?而不思則罔?”，我每上?完一次公開?課，都會靜?下心來對自?己的課堂來?一次深刻的?反思，從教?學手段，教?學方法，課?堂調(diào)控，師?生互動，學?生學習效果?等方面去進?行反思，并?認真地做好?記錄，作為?以后的教學?經(jīng)驗來儲存?。(四)?在線研修?在線研修是?最方便最快?捷的研修學?習方式，在?一個平臺上?，我們可以?___交流?經(jīng)驗，獲取?知識，交流?環(huán)境輕松自?在，我很喜?歡這樣的研?修方式。在?校本研修階?段，第五期?提高班的在?線研修也搞?得如火如荼?，我每次都?積極地參加?交流研討，?不管是自己?認同的觀點?還是不認同?的觀點都發(fā)?表了自己的?看法，也得?到了其他熱?心人士的跟?帖，非常之?興奮，在在?線研討的平?臺上，我不?僅能表達自?己的心聲，?更大的好處?是吸取了其?他老師很多?有用的經(jīng)驗?。(五)?個人讀書?書是人類的?精神食糧，?更是教師專?業(yè)成長的能?量，我深深?體會到讀書?能給我增添?樂趣，能擴?大我的視野?，能充實我?的生活，能?指引我的從?教之路，因?此，我在研?修期間也用?心品讀著一?些教學專著?，其中精讀?的書有《愛?的教育》，?日本作家黑?柳徹子的《?窗邊的小豆?豆》，劉良?華的《教育?自傳》，并?寫了讀后感?。(六)?教研論文?在研修的過?程中，我們?接受別人的?建議，反思?自己的做法?，積累了一?點經(jīng)驗，雖?然淺薄，雖?然不成熟，?但能用一點?筆墨把自己?的觀點記錄?下來也算是?一項成果，?我結(jié)合自己?在校本研修?實踐中的經(jīng)?驗，融合在?培訓院學習?的理論知識?和跟班學得?的綜合知識?，寫了兩篇?研修論文，?分別是《情?景創(chuàng)設(shè)與有?效教學》和?《以校本研?修為平臺，?實現(xiàn)提升教?師專業(yè)成長?的點滴思考?》。(七?)博文發(fā)表?情況為了?記錄自己的?成長過程，?我在研修過?程中也認真?地記錄了我?的具體情況?，把自己的?學習心得寫?成博文上傳?到博客上去?，其中有教?學后記，讀?后感，教學?論文，雜文?小記，詩歌?，___活?動過程等內(nèi)?容，研修期?間的原創(chuàng)作?品累積__?_篇，博文?被閱讀__?_多次，被?評論___?多條。我不?僅積極撰寫?博文，還用?心去瀏覽別?人的博客，?對自己感興?趣的話題和?作品發(fā)表評?論，我所發(fā)?表的評論有?___多條?。(八)?基本功訓練?不可不承?認的是，在?多項任務(wù)的?壓力下，我?對基本功的?訓練沒有那?么用功，粉?筆字只是在?課堂上書寫?時才當作練?習，鋼筆字?在家里也只?是偶爾才練?幾次，但我?覺得我的硬?筆字應(yīng)該不?會那么差，?這跟以前在?校時打好的?基礎(chǔ)是分不?開的。普通?話的訓練并?沒有很好的?堅持下來，?剛開始很認?真地練，讀?單音節(jié)雙音?節(jié)詞及下發(fā)?的美文，也?曾背熟了一?兩篇，后來?因為任務(wù)的?繁重就漸漸?放一邊了，?背熟的美文?也已遺忘，?所以普通話?的訓練是不?充分的。?四、今后努?力方向經(jīng)?過兩個月的?研修學習，?我深深感到?自己在教學?上有著很大?的不足，也?感受到教育?教學的復雜?性、艱巨性?。希望在不?久的將來運?用所學知識?能夠培育茁?壯的一代，?同時，我也?會一如繼往?地把自己的?汗水灑在教?育這片熱土?上。國培?研修個人總?結(jié)【二】?美好的時間?總是過得很?快，十天的?研修學習似?乎剛剛開始?就到了頭。?這次遠程研?修給我的感?覺是全新的?:足不出戶?，就能聆聽?專家的講授?，與同行交?流討論。這?段研修的歷?程，有壓力?，更有收獲?。我在網(wǎng)?上聆聽了各?位專家、教?授的專題報?告，在教育?專家的引領(lǐng)?下，輔導老?師的指導下?，讓我重新?的讀懂教育?和課堂，國?培，不是空?頭理論的繁?瑣分析，是?理論和實踐?對接的內(nèi)化?。本次培訓?給我的感受?很深，就像?一位共事多?年的摯友，?幫你化解教?學過程中困?惑、煩惱。?從而使我?對新課改有?了更深的認?識，也意識?到新課改的?重要性及其?必要性。在?培訓中，我?進一步認識?了新課程的?發(fā)展方向和?目標，反思?了自己以往?在工作中的?不足。作為?一名青年教?師，我深知?自己在教學?上是幼稚而?不成熟的，?在教學過程?中還存在一?些問題.但?是，這對于?我今后在實?際工作有著?重要的指導?作用，可以?說此次培訓?收獲頗豐、?受益非淺。?現(xiàn)將我這次?培訓學習作?如下總結(jié):?一、教學?觀念的調(diào)整?通過這次?遠程學習，?結(jié)合我班實?際，使我深?刻的意識到?作為跨時代?教師，“傳?道、授業(yè)、?解惑”已遠?遠不能應(yīng)對?改革開放的?今天，就連?學生的需求?也難以滿足?。如果教學?理念不改革?，教學方法?不創(chuàng)新，個?人素養(yǎng)不提?高，是難以?勝任的。?這些都要求?教師要不斷?的學習提高?，做創(chuàng)新型?教師、研究?型教師、引?導型教師。?教師如果沒?有認識到自?己學習的必?要性、重要?性，總是用?陳舊的知識?和老化的觀?念去教育現(xiàn)?在的學生，?那其結(jié)果必?然是被社會?無情的淘汰?。今天，?在我們這些?農(nóng)村小學可?能還不能體?現(xiàn)，知識媒?體的進步和?信息時代的?快速傳播，?但學生可說?也是見多識?廣，知識量?也在飛速增?長。學生除?課堂學到的?知識外，在?廣闊的課外?天地里，古?今中外，天?文地理都在?接觸，他們?每時每刻都?在產(chǎn)生許許?多多“稀奇?古怪”、“?異想天開”?的問題。面?對這種情況?，我們老師?也只有不斷?的學習新的?科學文化知?識才可以應(yīng)?對。由此可?見，作為一?名教師，應(yīng)?同時具備雙?重身份:既?是教師，又?是學生，教?師為“育人?”而學習。?作為教師?，我們的學?習不是一般?的學習，而?是基于一個?教育者的學?習。我們最?終的追求是?育好人，為?“育人”而?學習是教師?的天職。我?們應(yīng)當積極?參加上級_?__的各種?培訓，繼續(xù)?學習，使之?達到活到老?，學到老的?終身學習觀?念。應(yīng)當不?斷學習新的?教法，新的?教育教學理?念。讓自己?成為“源頭?活水”更好?地滋潤學生?渴求知識的?心田。二?、積極實踐?，提高教育?教學實踐?是檢驗真理?的唯一標準?，只有通過?不斷的實踐?，才能把學?到的觀念和?方法落實在?教育教學工?作中，幫助?學生確定適?當?shù)膶W習目?標，培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣。掌?握學習策略?和發(fā)展能力?，創(chuàng)設(shè)豐富?的教學情境?，激發(fā)學生?的學習動機?和學習興趣?。充分調(diào)?動學生的積?極性，為學?生提供各種?發(fā)展的機會?，為學生服?務(wù)，建立一?個民主，寬?容的課堂氛?圍。另外，?教師應(yīng)該把?握社會發(fā)展?對人的發(fā)展?的基本需要?，不斷提高?自己的教學?能力和科研?能力，確立?培養(yǎng)目標，?打造新時代?的人才。?培訓視頻中?的一些專家?、學者或有?經(jīng)驗教師，?從自己切身?的實踐經(jīng)驗?出發(fā)，暢談?了他們在教?育教學各個?領(lǐng)域的獨特?見解。在這?些專家的引?領(lǐng)下，我的?思想受到極?大的震撼:?平常我在保?亭思源小學?上課，考慮?的是如何上?好一堂課，?爭取考出理?想的成績，?對于學生長?期全面的發(fā)?展考慮得并?不周全。本?次遠程培訓?學習，專家?們的講座為?我指明了努?力的方向!?三、改變?工作方式，?謀求共同發(fā)?展新課程?理念提倡培?養(yǎng)學生的綜?合性學習，?而自主合作?探究又是學?生學習各門?學科的重要?方式。對于?絕大多數(shù)教?師而言，幾?乎很難獨立?一個人較好?的完成，這?就要求我們?教師要善于?了解其它學?科，學會與?其他教師合?作，互助配?合，齊心協(xié)?力培養(yǎng)學生?。從而使各?學科、各年?級的教學有?機融合，互?助促進。?除此之外我?還明白，人?生沒非因為?成功而驕傲?，教學亦如?此。雖然我?所做的作業(yè)?得到優(yōu)秀及?良好，讓人?有所欣慰，?但是在教育?教學能力水?平上并非是?最好的。我?將不斷的努?力，力爭讓?學生得到全?面的發(fā)展。?四、國培?緣，網(wǎng)絡(luò)情?在這次國?培中專家、?輔導員也讓?我很感動。?在我們這些?農(nóng)村的學校?，學生知識?基礎(chǔ)差，學?習能力低，?教師工作任?務(wù)又非常繁?重，一邊抓?教育教學工?作，一邊抓?教師遠程培?訓學習輔導?，我深深感?受到輔導老?師們高度負?責的工作態(tài)?度。每位學?員的作業(yè)他?都要認真的?評判，給出?自己的一些?教學建議。?大家都只知?道培訓期間?的簡報都做?得又快又好?，可以想象